Tiga pekerjaan, satu bentuk
Te iru melekat pada bentuk te dari sebuah kata kerja, dan seluruh unit berperilaku seperti kata kerja baru: sopan te imasu, polos te iru, negatif te imasen, past te imashita. Perubahan apa yang dilaporkan oleh kombinasi tersebut. Dengan kata kerja yang tindakannya memakan waktu, ia melaporkan bahwa tindakan tersebut sedang berlangsung. Dengan ekspresi waktu seperti mainichi atau shū ni ni-kai, bentuk yang sama menunjukkan kebiasaan yang berulang. Dengan kata kerja yang menyebutkan perubahan instan, ia melaporkan keadaan yang ditinggalkan oleh perubahan tersebut.
Karena bahasa Inggris menggunakan bentuk satu -ing untuk dua bentuk pertama dan struktur yang sangat berbeda untuk bentuk ketiga, pembelajar cenderung menerjemahkan daripada memilih. Langkah yang dapat diandalkan adalah dengan mengurutkan kata kerjanya terlebih dahulu dan kemudian memprediksi artinya. Setelah Anda dapat mengatakan yang mana dari tiga kata kerja yang dihasilkan, Anda berhenti menebak-nebak dan mulai mendengarkan perbedaan apa yang diucapkan oleh penutur bahasa Jepang kepada Anda.
Membangun formulir dari formulir kamus
Ambil formulir kamus, buat te-form, dan tambahkan imasu. Kata kerja Ichidan menghilangkan ru dan menambahkan te, sehingga taberu menjadi tabete dan tabete imasu. Kata kerja Godan mengikuti kelompok bunyi: u, tsu dan ru menjadi tte, sehingga matsu menjadi matte; mu, bu dan nu menjadi nde, jadi yomu menjadi yonde; ku menjadi ite dan gu menjadi ide, maka kaku menjadi kaite dan oyogu menjadi oyoide; su menjadi sial, jadi hanasu menjadi hanashite. Suru menjadi shite dan kuru menjadi layang-layang, dan satu-satunya pengecualian frekuensi tinggi adalah iku, yang menjadi itte. Panduan te-form khusus melatih konjugasi itu sendiri jika Anda membutuhkannya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 食べる → 食べています。 | Taberu → tabete imasu. | Untuk makan, menjadi saya sedang makan. |
| 読む → 読んでいます。 | Yomu → yonde imasu. | Untuk membaca, menjadi saya sedang membaca. |
| 待つ → 待っています。 | Matsu → matte imasu. | Menunggu, menjadi aku menunggu. |
| 書く → 書いています。 | Kaku → kaite imasu. | Untuk menulis, menjadi saya sedang menulis. |
| する → しています。 | Suru → shite imasu. | Untuk melakukan, menjadi yang saya lakukan. |
| 来る → 来ています。 | Kuru → kite imasu. | Yang akan datang, penjelmaan telah datang dan berada di sini. |
Kata kerjanya menentukan pembacaan
| Jenis kata kerja | Kata kerja yang khas | Apa yang te iru laporkan | Contoh |
|---|---|---|---|
| Tindakan yang berlangsung seiring waktu | 読む yomu, 書く kaku, 話す hanasu, 降る furu | Saat ini aksinya sedang berlangsung | 雨が降っています Ame ga futte imasu, sedang hujan |
| Tindakan yang bertahan lama, dengan ekspresi waktu | 働く hataraku, 通う kayou, 勉強する benkyo suru | Suatu kebiasaan atau tindakan yang berulang | 毎日勉強しています Mainichi benkyo shite imasu, aku belajar setiap hari |
| Perubahan keadaan secara instan | 結婚する kekkon suru, 死ぬ shinu, 割れる wareru, 落ちる ochiru | Negara tertinggal akibat perubahan | 結婚しています Kekkon shite imasu, saya sudah menikah |
| Pergerakan ke suatu tempat | 行く iku, 来る kuru, 帰る kaeru | Orang itu pergi atau datang dan masih di sana | 大阪に行っています Ōsaka ni itte imasu, dia telah pergi ke Osaka |
| Memakai, memegang, mengetahui | 着る kiru, 持つ motsu, 知る shiru, 住む sumu | Keadaan memakai, memiliki, mengetahui, hidup | 持っています Motte imasu, aku memilikinya |
| Kata kerja yang sudah menyatakan | いる iru, ある aru, 要る iru membutuhkan | Tidak ada bentuk te iru dalam penggunaan biasa | います Imasu, hadir, tidak pernah いています |
Satu tes yang berguna: tanyakan apakah kata kerjanya menyebutkan sesuatu yang mungkin sudah Anda selesaikan di tengah jalan. Anda mungkin sudah setengah membaca, jadi yonde imasu sedang berlangsung. Anda tidak bisa setengah mati dalam percakapan biasa, jadi shinde imasu melompat ke sisi terjauh dari perubahan dan berarti mati. Orang Jepang menggunakan shini-kakete imasu atau konstruksi lain untuk bagian sekarat.
Tindakan sedang berlangsung
Inilah yang diharapkan oleh pembelajar membaca, dan ini adalah tempat teraman untuk mulai berbicara. Tambahkan ima di depan ketika Anda ingin membuatnya eksplisit, dan mengharapkan bentuk yang sama di balasan. Nani o shite imasu ka adalah pertanyaan sehari-hari yang menarik keluar bentuk ini dari orang lain, dan jawabannya hampir tidak pernah berupa bentuk masu yang telanjang.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今、何をしていますか？ | Ima, nani o shite imasu ka? | Kamu sedang apa sekarang? |
| レポートを書いています。 | Repōto o kaite imasu. | Saya sedang menulis laporan. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Sedang hujan. |
| 子供が公園で遊んでいます。 | Kodomo ga kōen de asonde imasu. | Anak-anak sedang bermain di taman. |
| バスを待っています。 | Basu o matte imasu. | Saya sedang menunggu bus. |
| すみません、道に迷っています。 | Sumimasen, michi ni mayotte imasu. | Maaf, saya tersesat. |
Kebiasaan dan pengulangan
Tambahkan ekspresi frekuensi atau periode dan bentuk yang sama berhenti bermakna pada detik ini. Mainichi, maiasa, saikin, kotoshi dan shū ni ni-kai semuanya mendorong te imasu menuju kebiasaan. Beginilah cara penutur bahasa Jepang menjawab pertanyaan tentang pekerjaan, belajar, dan rutinitas, jadi ini lebih berharga bagi Anda daripada bacaan progresif dalam percakapan pertama. Bentuk masu yang polos juga dimungkinkan di sini, namun te imasu menambahkan kesan pengaturan yang sedang berjalan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 銀行で働いています。 | Ginkō de hataraite imasu. | Saya bekerja di bank. |
| 毎朝六時に走っています。 | Maiasa roku-ji ni hashitte imasu. | Saya berlari jam enam setiap pagi. |
| 週に三回ジムに通っています。 | Shū ni san-kai jimu ni kayotte imasu. | Saya pergi ke gym tiga kali seminggu. |
| 大阪に住んでいます。 | Ōsaka ni sunde imasu. | Saya tinggal di Osaka. |
| どんな仕事をしていますか？ | Donna shigoto o shite imasu ka? | Jenis pekerjaan apa yang Anda lakukan? |
| ソフトウェアの会社で働いています。 | Sofutowea no kaisha de hataraite imasu. | Saya bekerja di sebuah perusahaan perangkat lunak. |
Keadaan yang dihasilkan
Kata kerja perubahan keadaan menggambarkan momen, bukan bentangan: jendela terbuka, lampu padam, dompet jatuh, seseorang menikah. Te iru dengan kata kerja ini menunjuk pada dunia setelah momen itu. Perhatikan berapa banyak dari mereka yang intransitif dan ambil ga, karena Anda menggambarkan suatu kondisi dan bukan tindakan yang dilakukan seseorang. Kalimat-kalimat ini adalah kalimat-kalimat yang dihindari oleh pelajar, dan itulah kalimat-kalimat yang Anda perlukan untuk melaporkan suatu masalah di toko, hotel, atau kantor.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 窓が開いています。 | Mado ga aite imasu. | Jendelanya terbuka. |
| 電気が消えています。 | Denki ga kiete imasu. | Lampu mati. |
| コップが割れています。 | Koppu ga warete imasu. | Kacanya pecah. |
| 財布が落ちていますよ。 | Saifu ga ochite imasu yo. | Anda telah menjatuhkan dompet Anda. |
| 席が空いています。 | Seki ga aite imasu. | Kursinya gratis. |
| エアコンが壊れています。 | Eakon ga kowarete imasu. | AC-nya rusak. |
| お腹がすいています。 | Onaka ga suite imasu. | saya lapar. |
| ちょっと疲れています。 | Chotto tsukarete imasu. | Saya sedikit lelah. |
Kowarete imasu adalah kalimat yang menyelesaikan masalah, dan kowaremashita bukanlah pengganti yang baik: bentuk lampau menyatakan momen kerusakan, sedangkan te imasu menyatakan bahwa kalimat tersebut rusak sekarang dan memerlukan perhatian. Hal yang sama juga berlaku untuk aite imasu dan shimatte imasu ketika Anda menanyakan apakah suatu toko buka atau tutup.
Pembelajar kata kerja salah
Enam kata kerja menyebabkan sebagian besar masalah karena bahasa Inggris menggunakan simple present untuk kata-kata tersebut sementara bahasa Jepang menekankan pada te iru. Shiru, motsu, sumu dan kiru menyebut perubahan menjadi suatu keadaan, jadi mengetahui, memiliki, hidup dan memakai semuanya te iru dalam bahasa Jepang. Iku dan kuru melaporkan bahwa seseorang melakukan perjalanan dan masih berada di ujung sana, itulah sebabnya itte imasu tidak pernah bermaksud pergi.
Shiru juga memiliki sifat negatif yang tidak seimbang. Positifnya shitte imasu, tapi bagi saya tidak tahu bilang shirimasen. Shitte imasen mungkin terjadi dalam konteks yang sempit tetapi terdengar salah sebagai jawaban sehari-hari, dan ini adalah kesalahan paling umum dalam bidang ini.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 田中さんを知っていますか？ | Tanaka-san o shitte imasu ka? | Tahukah kamu Tanaka? |
| はい、知っています。 | Hai, shitte imasu. | Ya, saya kenal dia. |
| いいえ、知りません。 | Iie, shirimasen. | Tidak, saya tidak mengenalnya. |
| 免許を持っています。 | Menkyo o motte imasu. | Saya punya lisensi. |
| 白いシャツを着ています。 | Shiroi shatsu o kite imasu. | Dia mengenakan kemeja putih. |
| 眼鏡をかけています。 | Megane o kakete imasu. | Dia memakai kacamata. |
| 帽子をかぶっています。 | Bōshi o kabutte imasu. | Dia memakai topi. |
| 部長はもう帰っています。 | Buchō wa mō kaette imasu. | Manajer sudah pulang. |
| 田中は今、大阪に行っています。 | Tanaka wa ima, Ōsaka ni itte imasu. | Tanaka telah pergi ke Osaka. |
| 先生はまだ来ていません。 | Sensei wa mada kite imasen. | Gurunya belum datang. |
Teru, yang negatif, dan te ita
Dalam percakapan santai, i dari iru menghilang. Tabete imasu menjadi tabeteru, tabete imasen menjadi tabetenai, dan tabete imashita menjadi tabeteta. Simpan formulir lengkap dengan staf, guru, klien, dan siapa pun yang baru Anda temui, dan biarkan kontraksi disampaikan kepada teman-teman. Kata negatif te imasen juga merupakan kata dalam bahasa Jepang belum: mada tabete imasen berarti saya belum makan, sedangkan tabemasen deshita menandakan bahwa Anda belum makan pada suatu kesempatan yang sudah selesai.
Te imashita menempatkan semuanya di masa lalu. Dengan kata kerja duratif yang diberikan adalah sedang melakukan, dan dengan kata kerja perubahan keadaan yang diberikan adalah dalam keadaan itu pada saat itu. Matte imashita adalah salah satu baris yang paling berguna di set, karena ini memberi tahu seseorang bahwa Anda sudah menunggu daripada Anda menunggu dan berhenti.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今、何してるの？ | Ima, nani shiteru no? | Lagi sibuk apa? (kasual) |
| ご飯食べてる。 | Gohan tabeteru. | saya sedang makan. (kasual) |
| まだ終わってない。 | Mada owattenai. | Ini belum selesai. (kasual) |
| まだ食べていません。 | Mada tabete imasen. | Saya belum makan. |
| 昨日は食べませんでした。 | Kinō wa tabemasen deshita. | Saya tidak makan kemarin. |
| 去年は東京で働いていました。 | Kyonen wa Tōkyō de hataraite imashita. | Tahun lalu saya bekerja di Tokyo. |
| さっきまで雨が降っていました。 | Sakki made ame ga futte imashita. | Hujan turun sampai beberapa saat yang lalu. |
| 三十分待っていました。 | Sanjuppun matte imashita. | Saya telah menunggu selama tiga puluh menit. |
Te aru dan pergeseran o-to-ga
Te aru adalah tetangga negara hasil. Ini menggunakan kata kerja transitif dan melaporkan bahwa seseorang melakukan tindakan dengan sengaja dan membiarkan hasilnya tetap di tempatnya, siap untuk suatu alasan. Tata bahasanya bergeser seiring dengan makna: kata benda yang tadinya objeknya o menjadi subjeknya ga. Mado o akemashita, saya buka jendelanya, jadi mado ga akete arimasu, jendelanya sudah dibuka dan dibiarkan begitu saja.
Bandingkan tiga kalimat tentang jendela dan perbedaannya menjadi nyata. Mado o akete imasu menggambarkan seseorang yang sedang membukanya. Mado ga aite imasu hanya melaporkan bahwa itu terbuka. Mado ga akete arimasu bilang itu terbuka karena ada orang yang membukanya dan bermaksud agar tetap terbuka. Di kantor, te aru adalah cara Anda mengatakan persiapan sudah selesai.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 窓を開けています。 | Mado o akete imasu. | Seseorang sedang membuka jendela. |
| 窓が開いています。 | Mado ga aite imasu. | Jendelanya terbuka. |
| 窓が開けてあります。 | Mado ga akete arimasu. | Jendela telah dibuka dan dibiarkan terbuka. |
| 会議室が予約してあります。 | Kaigishitsu ga yoyaku shite arimasu. | Ruang pertemuan telah dipesan. |
| ここに名前が書いてあります。 | Koko ni namae ga kaite arimasu. | Sebuah nama tertulis di sini. |
| 冷蔵庫にビールが入れてあります。 | Reizōko ni bīru ga irete arimasu. | Bir telah dimasukkan ke dalam lemari es untuk Anda. |
Dalam percakapan santai Anda juga akan mendengar partikel objek disimpan, seperti dalam yoyaku shite aru, dan hal itu dapat dipahami. Buat versi ga sendiri sampai polanya otomatis, karena bentuknyalah yang membuat pembacaan persiapan yang disengaja menjadi jelas.
Pasangan minimal yang patut dihafal
| Kalimat A | KalimatB | Perubahan apa |
|---|---|---|
| 食べます Tabemasu, aku makan atau aku akan makan | 食べています Tabete imasu, aku sedang makan | Masu memberikan suatu kebiasaan atau rencana; te imasu memulai aksinya sekarang |
| 死にます Shinimasu, akan mati | 死んでいます Shinde imasu, sudah mati | Shinu langsung menyebutkan nama, jadi te iru mendarat di sisi seberangnya |
| 行きます Ikimasu, aku pergi atau aku akan pergi | 行っています Itte imasu, telah pergi dan berada di sana | Kata kerja pergerakan memberikan kedatangan dan kehadiran, tidak pernah dalam perjalanan |
| 知りません Shirimasen, saya tidak tahu | 知っています Sialan imasu, aku tahu | Yang positif membutuhkan te imasu; yang negatif menjatuhkannya |
| まだ食べていません Mada tabete imasen, saya belum makan | 食べませんでした Tabemasen deshita, aku tidak makan | Te imasen membiarkan aksinya masih tertunda; masa lalu menutupnya |
| 窓が開いています Mado ga aite imasu, jendelanya terbuka | 窓が開けてあります Mado ga akete arimasu, jendelanya dibiarkan terbuka | Te aru menambahkan orang yang melakukannya dengan sengaja |
Latihan yang memperbaiki tiga bacaan
- Ceritakan tiga puluh detik tentang apa yang ada di sekitar Anda hanya menggunakan kalimat te imasu yang sedang berlangsung, tanpa jeda untuk menerjemahkan.
- Jawab lima pertanyaan tentang hidup Anda dengan kebiasaan te imasu: di mana Anda tinggal, bekerja, belajar, berolahraga, dan berbelanja.
- Gambarkan tiga benda di kamar Anda yang dalam keadaan: ada yang terbuka, ada yang rusak, ada yang dimatikan.
- Ucapkan enam kata kerja yang merepotkan dalam kalimat lengkap, lalu ucapkan shiru negatif dengan benar sebanyak dua kali: shirimasen, bukan shitte imasen.
- Ambil satu objek dan hasilkan ketiganya: seseorang membukanya, keadaannya, dan keadaannya dengan te aru.
- Ulangi seluruh rangkaian di masa lalu dengan te imashita, lalu ulangi secara santai dengan teru dan teta.