Maksud inti
子どもはよく転ぶものだ memberikan pemerhatian umum: kanak-kanak sering jatuh. 昔は川で遊んだものだ mengingati sesuatu yang pernah dilakukan oleh penceramah. 時間がたつのは早いものだ menyatakan perasaan hairan. Ketiga-tiga penggunaan ini kelihatan serupa pada permukaan, jadi konteks dan bentuk sebelum ものだ memberitahu anda yang mana satu yang dimaksudkan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 子どもはよく転ぶものです。 | Kodomo wa yoku korobu mono desu. | Kanak-kanak memang kerap jatuh. |
| 昔はこの公園でよく遊んだものです。 | Mukashi wa kono kōen de yoku asonda mono desu. | Saya sering bermain di taman ini. |
Bagaimana untuk membentuknya
Kata kerja atau kata adjektif bukan lepas biasa selalunya menyokong pernyataan umum: 人は変わるものだ. Plain past + ものだ biasanya mengimbas kembali tabiat yang berulang: よく遊んだものだ. Kata sifat atau pemerhatian seru boleh membawa perasaan yang kuat: 早いものだ. Kata nama dan な kata adjektif memerlukan bentuk atribut yang sesuai, seperti 静かなものだ.
| guna | bentuk Jepun | Maknanya |
|---|---|---|
| Umum | 人は変わるものだ | Orang memang berubah |
| Tabiat lepas | よく遊んだものだ | Saya sering bermain |
| perasaan | 早いものだ | Betapa pantasnya |
Contoh semula jadi
Baca setiap ayat untuk hubungan antara idea pertama dan kedua. Terjemahan bahasa Inggeris memberikan makna semula jadi, manakala perkataan Jepun menunjukkan dengan tepat di mana corak itu melekat.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 時間がたつのは早いものですね。 | Jikan ga tatsu no wa hayai mono desu ne. | Betapa cepatnya masa berlalu. |
| 人は経験から学ぶものだ。 | Hito wa keiken kara manabu mono da. | Orang belajar dari pengalaman. |
Bandingkan corak yang berdekatan
よく川で遊びました hanya melaporkan kekerapan lalu. よく川で遊んだものです menjadikannya kenangan hangat. 人は変わります adalah satu penegasan yang jelas; 人は変わるものだ membentangkannya sebagai pengajaran yang lebih luas. Borang menambah pendirian, bukan peristiwa fizikal baharu.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 昔、この公園で遊びました。 | Mukashi, kono kōen de asobimashita. | Saya bermain di taman ini pada masa lalu. |
| 昔、この公園でよく遊んだものです。 | Mukashi, kono kōen de yoku asonda mono desu. | Saya pernah bermain di taman ini. |
Kedua-dua contoh mungkin menggambarkan situasi yang sama, tetapi ia membawa pendengar kepada kesimpulan yang berbeza. Pilih borang yang sepadan dengan tuntutan yang anda benar-benar ingin buat.
Kesilapan biasa yang perlu dielakkan
Jangan terjemah melepasi + ものだ secara automatik seperti 'sepatutnya.' Dalam この公園で遊んだものだ, ia biasanya bermaksud 'Saya pernah bermain di sini.' Sebaliknya, bukan lepas umum ものだ boleh berbunyi seperti norma atau kecenderungan. Kenal pasti petunjuk masa sebelum memutuskan maksud.
- Nonpast sering menyatakan kebenaran umum
- Lalu + ものだ sering mengingati tabiat yang berulang
- Ia juga boleh meningkatkan perasaan
- Konteks menentukan bacaan
Cubalah sendiri
Tulis tiga ayat pendek: pemerhatian umum, tabiat zaman kanak-kanak yang berulang, dan perasaan terkejut tentang masa. Gunakan ものだ dalam setiap satu, kemudian terangkan petunjuk mana yang mengubah makna.
Sebut ayat anda sekali dengan perlahan sambil melihat corak Jepun. Kemudian sebut semula tanpa membaca. Jika klausa kedua anda berubah daripada kemungkinan kepada fakta, atau daripada nasihat kepada keperluan, semak semula supaya tatabahasa masih sepadan dengan maksud anda.