Varför det fungerar bättre än det borde
Den svåraste delen av konversationsövningar för de flesta elever är inte språket; det är att ha något att säga och en anledning att säga det. Ett spel tar bort båda problemen på en gång. Det finns en delad situation, ämnet bestäms av vad som händer, och ingen väntar på att du ska vara intressant.
Insatserna är också nära noll. En mening som kommer ut fel kostar ingenting, ingen kommer ihåg den, och anonymiteten som gör onlineutrymmen besvärliga i andra sammanhang är en fördel här.
Och det talas. Textchatt i ett spel är läs- och skrivövning; röstchatt är den äkta varan, med tidspressen och det uttal som bara tal ger.
Att ta sig in utan den jobbiga starten
Det obekväma ögonblicket ansluter sig. Att säga i början att du lär dig japanska löser det: det förklarar din accent, inbjuder till tålamod och ger i de flesta grupper ett vänligt svar snarare än ett otåligt.
Håll det till en mening och spela sedan. En lång förklaring gör det till en större sak än vad det är.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Trevligt att träffa er alla. |
| 日本語を勉強中なので、聞き取れないことがあります。 | Nihongo o benkyō-chū na node, kikitorenai koto ga arimasu. | Jag lär mig japanska, så jag kanske inte förstår saker. |
| ゆっくり言ってもらえると助かります。 | Yukkuri itte moraeru to tasukarimasu. | Det hjälper om du säger det långsamt. |
| 初心者です。 | Shoshinsha desu. | Jag är nybörjare. |
| 聞こえていますか。 | Kikoete imasu ka. | Hör du mig? |
| ありがとう、助かりました。 | Arigatō, tasukarimashita. | Tack, det hjälpte. |
Den andra och den tredje är värda att ha klara innan du går med, eftersom det är mycket svårare att komponera dem mitt i spelet medan något händer.
Ordförrådet som bär ett spel
Spelordförråd är en liten sluten uppsättning som upprepas med några minuters mellanrum, vilket gör det ovanligt snabbt att automatisera. Inom några få sessioner kommer kärnanropen utan eftertanke, och att automatiken är verklig och överförs.
Mycket av det är kort, vilket passar en elev: enstaka ord och tvåordsfraser är normala för alla, inte en eftergift för din nivå.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | Går in. |
| 待って。 | Matte. | Vänta. |
| こっち。 | Kotchi. | Hitåt. |
| 後ろ！ | Ushiro! | Bakom dig! |
| 回復します。 | Kaifuku shimasu. | Jag läker. |
| 任せて。 | Makasete. | Lämna det till mig. |
Vad den bygger och vad den inte gör
Det är värt att vara tydlig med gränserna, eftersom eleverna antingen avfärdar detta som att det inte är riktiga studier eller behandlar det som tillräckligt i sig. Inte heller är rätt.
Flytandet och hämtningshastigheten är verkliga och överförs till alla samtal. Ordförrådet och registret är specialiserade och gör det i stort sett inte, och det finns ingen korrigering alls.
| Bygger | Bygger inte |
|---|---|
| Hämtningshastighet | Artigt register |
| Lyssnar under press | Rättelse av fel |
| Självförtroende talar högt | Allmänt ordförråd |
| Snabba reaktioner och aizuchi | Långformig förklaring |
| Komfort med tal i realtid | Läsa och skriva |
Den rätta slutsatsen är att detta är en bra källa till volym och en dålig källa till noggrannhet, vilket innebär att man kopplar ihop snarare än att välja.
Går bortom spelets ordförråd
Grupper som leker pratar regelbundet om andra saker: arbete, mat, vad de gjorde i helgen, varför de är trötta. Det är där praktiken blir generell snarare än specialiserad, och det sker i de lugnare stunderna mellan varven.
Dessa stunder är värda att ta snarare än att vara tysta genom. De är vanliga samtal med människor som redan känner dig, vilket är en mycket lättare version av småprat än att träffa en främling.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 今日は仕事でした。 | Kyō wa shigoto deshita. | Jag jobbade idag. |
| みなさん、どこから参加してますか。 | Minasan, doko kara sanka shitemasu ka. | Var spelar alla ifrån? |
| 最近、何かハマってますか。 | Saikin, nanika hamattemasu ka. | Är du inne på något för tillfället? |
| 明日も早いので、そろそろ落ちます。 | Ashita mo hayai node, sorosoro ochimasu. | Jag har en tidig start, så jag loggar ut snart. |
| また今度やりましょう。 | Mata kondo yarimashō. | Låt oss spela igen någon gång. |
| おつかれさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Bra jobbat allihop. |
Para ihop det med något som rättar dig
Det enda gapet är korrigering. Ingen i ett spel kommer att tala om för dig att dina partiklar är fel eller att en fras lät udda, och det tillfälliga registret betyder att även registerfel förblir obemärkta. Om det lämnas ifred är detta ett högvolymssätt att bli flytande i dina egna misstag.
En kort korrigerad session bredvid stänger det. Att prata med en AI Sensei i Unihongos uppslukande 3D-klassrum producerar en sessionsrapport som namnger vad som ska fixas, vilket är precis vad röstchatt inte kan ge dig, och uttalslabben hanterar ljud som en komprimerad röstkanal döljer helt.
Det är också värt att medvetet öva på det artiga registret någonstans, eftersom spel inte kommer att begära det och kontrasten till en arbetsplats eller en disk är stor.
Räkna timmarna. En elev i röstchatt flera kvällar i veckan gör mer talad japanska än de flesta människor klarar av, och det förtjänar att behandlas som övning snarare än som ledighet.