A szakadékot senki sem méri
Kérdezze meg a tanulót, hány japán szót tud, és idéz egy számot egy alkalmazásból. Ez a szám egy felismerési szám: szavak, amelyeket azonosítani tudnak, ha megjelennek. Semmit nem mond arról, hogy mennyit tudnak gyártani, és a két számot általában ötszörös vagy több tényező választja el egymástól.
A szakadék megmagyarázza az ismerős frusztrációt. Minden nehézség nélkül elolvas egy cikket egy étteremről, majd beül egybe, és nem mondhatja, hogy az étel egy kicsit túl sós volt. Ebben a mondatban minden szó a passzív tárhelyedben van. Egyiküket sem tárolták oly módon, hogy a megfelelő részecske és a végződés mellett egy másodperc alatt lehívhassa azt egy jelentésből.
| Ügyesség | Irány | Rendelkezésre álló idő | Amire szüksége van |
|---|---|---|---|
| Olvasás | A formából a jelentésbe | Amíg tetszik | Elismerés |
| Hallgatás | Hang és jelentés | Egy-két másodperc | Gyors felismerés |
| Írás | Jelentése formálni | Amíg tetszik | Lassú termelés |
| Beszélő | A hangzás jelentése | Körülbelül egy másodperc | Gyors gyártás nyelvtannal |
A beszéd az asztal legkeményebb sarkában ül, ezért ez az utolsó képesség, amely megérkezik, és az első, amely eltűnik, amikor abbahagyja a gyakorlást.
Mitől lesz aktív egy szó
Egy szó nem egyetlen elem a memóriában. A renraku beszédben való használatához négy dologra van szükséged egyszerre: a hangra, arra, hogy suru kell, a részecske, amelyet irányít, és legalább egy szituáció, ahová tartozik. Hiányzik valaki, és a szó elakad abban a pillanatban, amikor szüksége van rá.
Ez az oka annak, hogy az egyszavas kártyák passzív tudást állítanak elő olyan megbízhatóan. Egy kártya, amelyen az áll, hogy renraku, contact, megadja a hangot és a jelentést, semmi mást. Egy használható egységet ad egy kártya, amelyen az áll, hogy renraku shimasu, ato de renraku shimasu, később felveszem veled a kapcsolatot. Az extra anyag nem rezsi; ez az a rész, amely kimondhatóvá teszi a szót.
- A hang, amely inkább a jelentésből kinyerhető, mint a kandzsiból
- A szükséges nyelvtan: suru, na, ga vagy o, tranzitív vagy intransitív
- Egy-két kollokációban általában megjelenik
- Olyan helyzet, amikor személyesen használnád
- Legalább egyszer hangosan mondtad egy hallgatónak
A hatvankettedik audit
A nem mért rést nem tudod javítani, és a mérés egy percig tart. Vegyünk húsz szót egy friss tanulmányi listáról. Mindegyiknél indítson el egy időzítőt, és mondjon el egy teljes mondatot a segítségével. Ha a mondat körülbelül egy másodpercen belül megérkezik, a szó aktív. Ha tétovázik, segítségért a kandzsiba néz, vagy rossz partikulát állít elő, az passzív.
Ne csüggedj az eredménytől. A három-négy passzív szó aránya minden aktív szóra teljesen normális középszinten, és az arány ismerete megváltoztatja a következő lépést: a tanulási idő az új szavak elsajátításától a már meglévők aktiválásához tolódik el.
| Eredmény | Mit jelent | Mit tegyek |
|---|---|---|
| A mondat egy másodperc alatt, természetes | Aktív | Semmi, működik |
| Megérkezik a mondat, de lassan | Majdnem aktív | Még három mondat hangosan, aztán hagyd |
| Helyes jelentés, rossz részecske vagy forma | Passzív nyelvtani hézaggal | Tanuld meg a kollokációt, ne a szót |
| Felismerve, nem tud mondatot produkálni | Passzív | Teljes átalakító fúró |
| A kandzsi nélkül semmi ötlet | Csak olvasható | Jó olvasni; ne szánj rá beszédidőt |
A négylépcsős átalakító fúró
Egy szó konvertálása körülbelül kilencven másodpercet és négy lépést vesz igénybe, és mindegyik hozzáad egy réteget, amelyet a kártya soha nem adott meg. Inkább öt szót mondj naponta, mint ötvenet havonta egyszer; a térköz az, amitől ragad.
| Lépés | Mit csinálsz | Példa: 締め切り shimekiri, határidő |
|---|---|---|
| 1. Elhelyezés | Mondja ki a szót azzal az igével vagy partikulával, amellyel együtt él | 締め切りが近い、締め切りに間に合う |
| 2. Saját mondat | Mondj egy mondatot a saját életedről, hangosan | 来週の金曜が締め切りです |
| 3. Kérdés | Változtasd olyan kérdéssé, amelyet feltehetsz valakinek | 締め切りはいつですか |
| 4. Negatív vagy múlt | Kényszeríts még egy nyelvtani formát | 締め切りに間に合いませんでした |
A harmadik lépés többet számít, mint amilyennek látszik. A csak állításokban használható szót félig átalakítják, és a beszélgetés kérdésekből áll.
Válassza ki a megfelelő 500 szót
Nem minden szókincs érdemel aktiválást. Egy szó, amelyet egy monetáris politikáról szóló hírcikkben találkozott, passzív tudásként tökéletesen teszi a dolgát. Azokat a szavakat érdemes átváltani, amelyeket a saját életed is megkövetel, és ez a lista sokkal személyesebb, mint bármely gyakorisági rangsor.
Építsd fel úgy, hogy magadra hallgatsz. Minden alkalommal, amikor elakadsz egy beszélgetésben vagy önbeszédben, írd le, mit akartál mondani. Két hét elteltével lesz egy harminc-ötven elemből álló lista, és ez hasznosabb lesz, mint a következő ezer szó a JLPT listán, mert minden elem egy olyan szó, amelyre már szüksége van.
- Az Ön munkája: a hetente leírt feladatok, eszközök és problémák
- Az Ön rutinja: közlekedés, étel, házimunka, egy nap apró igéi
- Az Ön véleménye: a jelzők és a fedezetek, amelyeket a dolgok megítélésére használ
- Története: hogyan került ide, mit tanult, miért kezdte
- Visszatérő problémáid: azok a szavak, amelyeket már kétszer nem mondtál ki
A kollokációk egyetlen szavakat vernek
A japán nyelvben sok főnév van, amelyekhez konkrét igére van szükség, és az anyanyelvű beszéd nagyrészt azon múlik, hogy ezek a párok helyesek legyenek. Annak a tanulónak, aki azt mondja, hogy shashin o tsukurimasu a shashin o torimasu helyett, pontos szókincse van, helytelen a kollokációja, és a hiba észrevehetőbb, mint egy hiányzó szó.
Tárolja a párat a kezdetektől fogva. Ez nem több erőfeszítés, mint a főnév tárolása, és azt jelenti, hogy a szó használatra készen érkezik, nem pedig döntést kell hoznia arról, hogy melyik igét csatolja pillanatnyilag.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 写真を撮ります。 | Shashin o torimasu. | lefotózom. (nem tsukuru) |
| 風邪をひきました。 | Kaze o hikimashita. | megfáztam. (hiku, nem naru) |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | betartom egy ígéretemet. (mamoru, nem motsu) |
| 電話に出られませんでした。 | Denwa ni deraremasen deshita. | nem tudtam felvenni a telefont. (deru, nem toru) |
| 電気をつけてください。 | Denki o tsukete kudasai. | Kérjük, kapcsolja fel a villanyt. (tsukeru, nem akeru) |
| お風呂に入ります。 | Ofuro ni hairimasu. | megfürdök. (hairu, nem toru) |
| 時間がかかります。 | Jikan ga kakarimasu. | Időbe telik. (kakaru, nem tsukau) |
A szavak aktív tartása
Az aktiválás lelassul. A márciusban átalakított szó, amelyet soha többé nem mondanak ki, júniusra passzívvá válik, és ezt a részt a legtöbb tanuló kihagyja. A javítás nem több felülvizsgálat; ez egy kis mennyiségű beszéd, amely ugyanolyan távolságban van, mint a felülvizsgálat.
A gyakorlati változat egy heti ciklus. Vezessen egy listát az átalakított szavakról, és hetente egyszer beszéljen öt percet egy olyan témáról, amely arra kényszeríti, hogy tízet használjon belőlük. Ha ezt egy partnerrel vagy mesterséges intelligencia oktatóval csinálod, az hozzáadódik az önbeszéd nem tudható eleméhez, vagyis a szót kell használni, amikor valaki más választja meg a beszélgetés irányát.
| Amikor | Mi | Miért |
|---|---|---|
| Naponta, 5 perc | Alakítson át öt új szót a négy lépéssel | Folyamatosan építi az aktív üzletet |
| Naponta, 5 perc | Beszéljen önmagával olyan témáról, amely ezeket használja | Visszakeresés felszólítás nélkül |
| Hetente, 15 perc | Tíz átváltott szót magában foglaló beszélgetés | Visszakeresés valaki más irányítása alatt |
| Havi | Ellenőrizd újra húsz régebbi szót | Elkapja a bomlást, mielőtt az teljessé válna |
Napi öt szó évente 1800, ami aktívabb szókincs, mint amennyit a legtöbb tanuló öt év alatt új szavakat gyűjt.