Első a biztonság
Egy raktárszinten mozgóberendezések vannak, és a figyelmeztető és megállás mondatok valós következményekkel járnak. Kialakításuk szerint rövidek, és inkább hangosan mondják, mint udvariasan.
Tanuld meg ezeket minden más előtt. Egy biztonsági mondatot, amit össze kell szerelned, nem mondasz ki időben.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 危ない！ | Abunai! | Veszély! |
| 止まってください！ | Tomatte kudasai! | Kérem, hagyja abba! |
| 後ろ、通ります。 | Ushiro, tōrimasu. | Átjön mögötted. |
| フォークリフトが来ます。 | Fōkurifuto ga kimasu. | Egy targonca jön. |
| 下がってください。 | Sagatte kudasai. | Kérem, álljon vissza. |
| けが人がいます。 | Keganin ga imasu. | Valaki megsérült. |
Számok és számlálók
A mennyiségek jelentik a munka lényegét. A japánok különböző számlálókkal számolnak különböző dolgokat, és egy raktár ezekből folyamatosan egy kis készletet használ: darabokat, dobozokat, raklapokat és ládákat.
A biztonságosabb számjegyek itt fontosabbak, mint a legtöbb helyen, mert a padló zajos, és a félrehallott mennyiség hibás szállítmányt jelent.
| Ellen | Használt | Példa |
|---|---|---|
| 個 | Egyedi darabok | 十個 |
| 箱 | Dobozok | 五箱 |
| ケース | Esetek | 三ケース |
| パレット | Raklapok | 二パレット |
| 本 | Hosszú tárgyak | 六本 |
| 枚 | Lapos elemek | 四枚 |
Használja a nana-t hétre és a yon-t négyre. Mindkét alternatíva összetéveszthető eggyel, és ez az a hiba, amely rossz mennyiséget szállít.
Utasítások fogadása és megerősítése
Az utasítások gyorsan és gyakran érkeznek, miközben a személy mutat valamire. A szám és a helyszín visszaigazolása elvárt gyakorlat, és ez a fő védekezés a drága hibák ellen.
A bemutató kérése általában gyorsabb, mint az ismétlés, és ez a szokásos módja a félreértések megoldásának egy raktárszinten.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 確認します。十個でよろしいですか。 | Kakunin shimasu. Jukko de yoroshii desu ka. | Hadd erősítsem meg. Tíz darab, igaz? |
| どの棚ですか。 | Dono tana desu ka. | Melyik polc? |
| 場所をもう一度お願いします。 | Basho o mō ichido onegai shimasu. | Kérem mégegyszer a helyszínt. |
| やって見せていただけますか。 | Yatte misete itadakemasu ka. | Meg tudnád mutatni? |
| この商品で合っていますか。 | Kono shōhin de atte imasu ka. | Ez a megfelelő elem? |
| 終わったら、次は何をしますか。 | Owattara, tsugi wa nani o shimasu ka. | Ha befejezem, mi lesz ezután? |
Problémák bejelentése
A károk, hiányok és eltérések rutinszerűek, és azonnal jelenteni kell őket, nem pedig csendben. A japán munkahelyek erősen támogatják a korai bejelentést, és az azonnal felmerülő probléma hétköznapi esemény.
A jelentéshez három dolog kell: mit, hol és mennyit.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 数が合いません。 | Kazu ga aimasen. | A szám nem egyezik. |
| 商品が破損しています。 | Shōhin ga hason shite imasu. | Az elem sérült. |
| ラベルが違います。 | Raberu ga chigaimasu. | A címke rossz. |
| 在庫が足りません。 | Zaiko ga tarimasen. | Nincs elég készlet. |
| 見つかりません。 | Mitsukarimasen. | nem találom. |
| 報告させていただきます。 | Hōkoku sasete itadakimasu. | Szeretnék beszámolni róla. |
A számlálási eltérést a folytatás előtt jelentse, ne a műszak végén. Később senki sem tudja megmondani, hová lépett az eltérés.
A műszak átadása
Az átadások rövidek és strukturáltak: mi készült el, mi a kiemelkedő, és bármi szokatlan. A három pont előzetes előkészítése egyperces beszélgetést tesz lehetővé.
Ha az átadás előtt leírja a számokat, akkor nem kell japánul írni, miközben az emberek várnak.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 本日、三百個完了しました。 | Honjitsu, sanbyakko kanryō shimashita. | Ma háromszáz darab készült el. |
| 残りは明日になります。 | Nokori wa ashita ni narimasu. | A többi holnap lesz. |
| 異常はありませんでした。 | Ijō wa arimasen deshita. | Semmi szokatlan nem történt. |
| 一件、破損がありました。 | Ikken, hason ga arimashita. | Egy darab sérült volt. |
| 引き継ぎは以上です。 | Hikitsugi wa ijō desu. | Ezzel véget is ért az átadás. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Köszönjük a munkáját. |
Fúrás zajos padlóhoz
Egy raktár pontosan úgy rontja le a beszédet, ahogyan a japán a legsebezhetőbb: a zaj elkeni a szavakat elválasztó hosszkülönbségeket, és a mennyiségről van szó.
Ez teszi a kiejtési labort szokatlanul relevánssá. A tiszta hosszúságú számok és számlálók fúrása megadja nekik azt a mozgásteret, amelyre szükségük van egy zajos padlón való leszálláshoz, ahol egy marginális számot egyszerűen meg kell ismételni.
A megerősítő mondatok a másik dolog, amit automatikussá kell tenni. Ha az Unihongo magával ragadó 3D-s tantermében egy AI Sensei segítségével gyakorolja őket, akkor szabadon használhatja őket, ahelyett, hogy elmentené őket arra az esetre, amikor már elveszett.
Ha csak két dolgot tanul meg, tanulja meg a biztonsági kifejezéseket és a számokat. Minden más ebben a munkában lassan kezelhető.