A szoba felolvasása japánul: Kuuki wo Yomu

Valaki igent mondott, és nemet akart mondani, és a teremben mindenki értette, kivéve téged.

Egy beszélgetés során megértett kimondatlan jelentés
Amit tudnia kell

A szoba felolvasása japánul: Kuuki wo Yomu

Kuuki wo yomu a levegőt olvasva leírja, hogy felfogja, amit egy helyzet megkíván, anélkül, hogy kimondaná. Minden kultúra ezt teszi; A japán társalgás erősebben támaszkodik rá, mert sok olyan dolog van hátra, ami máshol kifejezetten elhangzik. Egy tanuló számára ez kétszeresen nehéz: egyszerre hiányoznak a nyelvi és a kontextuális jelek. Ez az útmutató bemutatja, mit jelent a kifejezés valójában, milyen konkrét jelek hordozzák a kimondatlan üzenetet, melyek azok a gyakori jelek, amelyeket érdemes először megtanulni, és hogy miért a saját hibája, ha túl keményen próbálunk olvasni a levegőben.

A levegő olvasása kontextusból való következtetés, nem gondolatolvasás

Az elutasítás és a nézeteltérés az, ahol a legfontosabb

A jelek konkrétak és tanulhatóak: sövények, szünetek, csend

A tanulók mozgásteret kapnak, és a közvetlen kérdezés általában rendben van

Mit jelent valójában a kifejezés

A levegő olvasása nem misztikum, és nem csak Japánra jellemző. Következtetés: a szövegkörnyezetből, a hangnemből és a kimondatlanul hagyott dolgokból kidolgozni, hogy mire gondolunk, vagy mire van szükség. Minden kultúra megköveteli, és minden kultúrában vannak olyan emberek, akik rosszul állnak hozzá.

A különbség az, hogy rutinszerűen mennyit hagynak kimondatlanul. A japán beszélgetés az üzenet nagyobb részét kontextusba helyezi, és kevesebbet a szavakba, mint sok nyelv, így ugyanaz a beszélgetés több következtetési terhelést hordoz. Egy tanulónak ezért kétszer is hiányzik az információ: néhány szó kimaradt, és a jelentés egy része egyáltalán nem volt szóban.

A megnyugtató az, hogy a jelzések konkrétak. Sövények, szünetek, bizonyos kifejezések és elhallgatások, és úgy tanulhatók meg, mint a szókincs.

Elutasítások, ahol ez a legfontosabb

A legtöbb költséggel járó kudarc az elutasítás, mert a félreolvasott igennel való cselekvés valódi problémát okoz valakinek. A japán visszautasításokat gyakran a nehézségek kifejezéseként adják át, és gyakran elhallgatnak, mielőtt magát az elutasítást kimondják.

A megbízható minta egy tétovázás, egy nehéz vagy elfoglalt szó és egy befejezetlen mondat. Ha nincs ellenjavaslat, az elutasítás.

japánRomajiJelentése
うーん、ちょっと難しいですね。Ūn, chotto muzukashii desu ne.Hmm, ez egy kicsit nehéz. (nem)
その日は、ちょっと……Sono hi wa, chotto...Az a nap egy kicsit... (nem)
検討させていただきます。Kentō sasete itadakimasu.Megfontoljuk. (általában nem)
前向きに考えます。Maemuki ni kangaemasu.Pozitívan fogunk gondolni róla. (nem kötelezett)
今はちょっと立て込んでいまして。Ima wa chotto tatekonde imashite.A dolgok most elfoglaltak. (nem)
また今度、ぜひ。Mata kondo, zehi.Biztosan máskor. (udvarias bezárás)

A teszt az, hogy kínálnak-e alternatívát. Az eredetihez általában más dátum tartozik; egy elutasító jelzés kifut és megáll.

A jeleket érdemes először megtanulni

Ahelyett, hogy általánosan felfogóvá váljon, tanulja meg a konkrét jelzőket. Kevesen vannak, állandóan ismétlődnek, és észrevenni őket a legtöbb, amit a levegő olvasása jelent a hétköznapi beszélgetés során.

A csend különös figyelmet érdemel, mert a tanulók hajlamosak megtölteni. Egy javaslat utáni szünet gyakran a válasz, és ha átbeszéljük azt, akkor a másik személy egyetlen kényelmes módját megtagadja.

JelÁltalában azt jelentiMit tegyek
Habozás, majd egy nehézség szóElutasításVonja vissza a kérelmet
LemaradvaA többi negatívNe kérd meg őket, hogy fejezzék be
Javaslat után csendIdegenkedésAlternatíva felajánlása
Ismételve a szavaitVásárlási idő, kétségAdjon részletesebben
TárgyváltásA téma lezárvaKövess, ne térj vissza
Megállapodás, majd szünetNézeteltérésHívja meg véleményüket

Az utolsó sor lepi meg leginkább a tanulókat. Az egyetértés és a szünet nagyon gyakran a nézeteltérés udvarias formája.

Olvasni is, éppúgy, mint olvasni

A másik fele az, hogy a saját jeleidet olvassák, és a tanulók gyakran erősebbeket küldenek, mint amennyit szándékoznak. A közvetlen visszautasítás, a fedezetlen nézeteltérés vagy a kiegyensúlyozott nem nagyobb erővel bír, mint ugyanazok a szavak sok nyelvben.

Könnyebb megtanulni a saját jeleink tompítását, mint megtanulni olvasni másokét, és több problémát is megelőz. Ugyanazokat a kifejezéseket kell használni, amelyeket megtanulsz felismerni.

japánRomajiJelentése
ちょっと考えさせてください。Chotto kangaesasete kudasai.Hadd gondolkodjak rajta.
その日は難しいかもしれません。Sono hi wa muzukashii kamo shiremasen.Ez a nap nehéz lehet.
別の日でもいいですか。Betsu no hi demo ii desu ka.Egy másik nap minden rendben lesz?
そういう考え方もありますね。Sō iu kangaekata mo arimasu ne.Ez az egyik gondolkodásmód.
少し違う見方をしています。Sukoshi chigau mikata o shite imasu.Én kicsit másképp látom.
難しいところですね。Muzukashii tokoro desu ne.Ez egy nehéz pont.

Mikor kell csak kérdezni

A levegő olvasásának megvan a maga kudarcmódja, ami a túlolvasás: egy tanuló, aki annyira aggódik a rejtett jelentések miatt, hogy a hétköznapi beszélgetés értelmezési gyakorlattá válik. A legtöbb mondat azt jelenti, amit mond.

Ha a tét gyakorlatias, jobb közvetlenül kérdezni, mint következtetni. Egy világos kérdést feltevő tanuló nem figyelemreméltó, és ha téved az ütemtervvel kapcsolatban, az rosszabb, mint kissé tompa.

japánRomajiJelentése
確認ですが、大丈夫でしょうか。Kakunin desu ga, daijōbu deshō ka.Csak megerősítésképpen, minden rendben?
難しければ、遠慮なく言ってください。Muzukashikereba, enryo naku itte kudasai.Ha nehéz, mondd szabadon.
どちらでも大丈夫です。Dochira demo daijōbu desu.Nekem bármelyik jó.
無理でしたら、別の方法を考えます。Muri deshitara, betsu no hōhō o kangaemasu.Ha ez nem lehetséges, akkor más módot fogok gondolni.
はっきり言っていただいて大丈夫です。Hakkiri itte itadaite daijōbu desu.Jó, ha közvetlenül elmondod.
空気が読めなくてすみません。Kūki ga yomenakute sumimasen.Elnézést, hogy nem olvastam a helyzetet.

Ezek közül a leghasznosabb a közvetlen válaszra való felkérés. Engedélyt ad a másik személynek, hogy egyértelműen visszautasítsa, amit sokan elfogadnak.

Addig gyakorold a jeleket, amíg észre nem veszed őket

Az a tudat, hogy a chotto plusz egy mondat visszautasítás, nem jelenti azt, hogy élőben is elkapja. Valós időben, miközben a mondat elemzésére fordítja a figyelmet, a jel észrevétlenül elhalad, ezért a tanulók elmondhatják ezt a listát, és mégis félreolvashatják a meghívást.

Az észrevételt az ismételt expozíció építi fel olyan helyzetekben, amikor a jel valóban megtörténik. Az Unihongo magával ragadó 3D-s tantermében a meghívások, kérések és javaslatok AI Sensei segítségével halk visszautasításokat produkál megbízhatóan és hangosan, a legtöbb jelentést hordozó tétovázás és utólagos intonáció mellett, amelyek közül egyik sem marad fenn a csevegőablakban.

A munkamenet-jelentést az ellenkező hibáért is érdemes elolvasni: olyan helyeken, ahol a saját visszautasításod vagy nézeteltérésed laposabbra sikeredett, mint gondoltad, ami ennek a fele teljesen kontrollálható.

Tanulóként mozgásteret kapsz, és meg is fogod tartani. Senki sem várja el egy külföldi előadótól, hogy minden jelet elolvasson, és ami számít, az egy rövid lista.

Kulcspontok

Praktikus módja a fejlesztésnek

Először tanulja meg az elutasító jelzéseket, mivel ezek a legmagasabb költséggel járnak, ha kihagyják. Ezután gyakorolja a helyzeteket, ahol előfordulnak: az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében egy meghívást vagy kérést játszva eljátszanak az AI Sensei-vel, és ismételten halk visszautasítást hallhat, ami az általa ismert kifejezésből valós időben észrevehető kifejezéssé változtatja.

  1. 1

    Válassz egy világos célt

    Fókuszáljon minden ülésen egy olyan helyzetre vagy készségre, amelyet ténylegesen használhat.

  2. 2

    Gyakorolj aktívan

    Mondjon ki teljes válaszokat hangosan, ahelyett, hogy csak olvasna vagy felismerne japánul.

  3. 3

    Tekintse át és ismételje meg

    Tartsa meg a hasznos javításokat, és ismételje meg ugyanazt a képességet, amíg természetesnek nem érzi.

FAQ

Gyakran ismételt kérdések

Mit jelent a kuuki wo yomu?

Szó szerint a levegőt olvasva: megérteni, mit követel meg egy szituáció a szövegkörnyezetből, nem pedig abból, amit mondanak. Ez magában foglalja a kimondatlan visszautasítás észrevételét, annak érzékelését, hogy egy témát el kell hagyni, vagy azt, hogy tudja, mikor jön a sor, hogy felajánljon valamit.

Külföldiként kell olvasnom a levegőt?

Jelentős mozgásteret kap, és a jel hiányát általában megbocsátják. A közönségesek megtanulása még mindig megéri, mert a legmagasabb költségű hiányosságok egyszerűek és kevések.

Honnan tudhatom, hogy valaki valóban visszautasítja?

Figyeljen egy tétovázásra, amelyet egy nehézséget okozó szó és egy záró mondat követ, ellenjavaslat nélkül. Ez a kombináció szinte minden alkalommal elutasító, függetlenül a szó szerinti szavaktól.

Durva közvetlenül megkérdezni, mire gondol valaki?

Általában nem, különösen egy tanuló esetében, és ez sokkal jobb, mint egy rossz következtetés alapján cselekedni. Inkább a gyakorlati kérdésről kérdezzen, mint a szöveg alatt.

Folytassa a tanulást

Változtassa a japán tudást beszédbizalommá

Gyakorolj az Unihongo AI Sensei-jével egy magával ragadó 3D-s osztályteremben, szerepjáték küldetésekkel, kiejtési tréninggel, hasznos visszajelzésekkel és tanulási játékokkal, amelyek játék közben bővítik szókincsedet.