Хяналтгүй залруулга нь юу ч өөрчлөхгүй
Яг тэр мөчид залруулга нь сурч байгаа юм шиг санагддаг. Та зөв хувилбарыг сонсдог, энэ нь утга учиртай, ойлгох мэдрэмж нь үнэмшилтэй байдаг. Гэхдээ залруулга ойлгох, дарамт шахалт дор хэлбэрийг гаргаж авах нь өөр өөр амжилт бөгөөд зөвхөн хоёр дахь нь таны яриаг өөрчилдөг.
Дутуу байгаа зүйл бол хоёр дахь учрал юм. Нэг удаа харсан залруулга нь бусад ганц өртөлттэй адил үйлчилдэг: ихэвчлэн нэг өдрийн дотор мартагддаг. Залруулга нь яг тэр орой, мөн хоёр өдрийн дараа дахин гаргах шаардлагатай нөхцөлд таны сурсан зүйл шиг аашилж байна.
Ийм учраас санал хүсэлтийн чанараас илүүтэй хянан шалгах журам чухал байдаг. Хэзээ ч эргэж хардаггүй маш сайн засварууд дунд зэргийн засварууд руу алддаг.
Засварыг гурван овоолго болгон ангилах
Ганц харилцан яриа нь хорин залруулга хийх боломжтой бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэхэд хэтэрхий их байна. Тэдгээрийг эрэмбэлэх нь хоёр минут зарцуулдаг бөгөөд энэ нь хорин зүйлийг хоёроос гурав болгон багасгадаг тул үлдсэн тоймыг хийх боломжтой болгодог.
Алдаа хэр их ичмээр санагдсанаар нь бус ямар үнэтэйгээр нь эрэмбэл. Ойлголтод саад учруулсан алдаанууд нэгдүгээрт, давтагдсан алдаанууд хоёрдугаарт, судлаагүй зүйлийнхээ ганц тохиолдлууд дараа нь жагсаалтад ордог.
| Овоол | Үүнд юу ордог вэ | Үйлдэл |
|---|---|---|
| Одоо зас | Утгыг блоклодог эсвэл давтагддаг | Өрөмдлөг, флаш карт |
| Анхаарна уу | Танихгүй дүрэм, нэг удаа | Жагсаалтад нэмээд дараа нь судлаарай |
| Үл тоомсорлох | Загвар, ховор үгс, хальтиргаа | Юу ч биш |
| Дуу | Урт, давирхай, жижиг цуу | Дуудлага хийх лабораторийн дасгал |
Үл тоомсорлох овоо нь чухал юм. Өөртөө ихэнх засварыг орхих зөвшөөрөл өгснөөр цөөн хэдэн чухал зүйл дээр ажиллах боломжтой болдог.
Хичээлийн дараа тохирох арван минутын тойм
Таныг ядарсан үед шийдвэр гаргах шаардлагагүй байхаар тогтсон хэв маяг тогтсон. Эрэмбэлэх, чангаар хэлэх, хоёр карт бичиж, дараагийн удаа өөрөөр хийх нэг зүйлийг тэмдэглэ. Энэ нь арван минут шаардагдах бөгөөд энэ нь хуримтлагдах дадлага, давтагдах дасгал хоёрын ялгаа юм.
Чанга хэлэх нь сонголт биш юм. Залруулга чимээгүй унших нь танихыг давтдаг; Зассан өгүүлбэрийг таван удаа хэлэх нь үйлдвэрлэлийг давтдаг бөгөөд энэ нь бүтэлгүйтсэн ур чадвар юм.
- Хоёр минут: засварыг гурван овоолго болгон ангил.
- Дөрвөн минут: засах-одоо залруулга бүрийг бүтэн өгүүлбэрээр таван удаа чангаар хэл.
- Хоёр минут: хоёр карт бичээрэй, үүнээс илүүгүй.
- Хоёр минут: Дараагийн хичээлд юуг өөрөөр хийх талаар нэг өгүүлбэр бич.
Засварыг флаш карт болгон хувиргах
Ихэнх залруулгын флаш картууд буруу зүйлийг шалгадаг тул амжилтгүй болдог. Урд талд нь япон хэлтэй, ар талдаа англи хэлтэй карт нь таних чадварыг шалгадаг бөгөөд энэ нь хэзээ ч асуудал байгаагүй: та үүнийг сонсоод залруулгыг маш сайн ойлгосон.
Ажиллаж байгаа карт нь нөхцөл байдлыг урд талдаа, ар талд нь Японд тавьдаг. Энэ нь ярианы нөхцөл гэх мэт ямар нэг зүйлийн дагуу сэргээхийг албаддаг бөгөөд алдаа гарсан мөчийг дахин бий болгодог бөгөөд энэ нь таны өөрчлөх шаардлагатай зүйл юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Урд: өнгөрсөн долоо хоногийн хурлын талаар ярьж байна |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Буцах: зассан өгүүлбэр |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Урд: кассанд цүнх өгөхөөс татгалзаж байна |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Буцах: байгалийн хувилбар |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Урд: шалтгаанаар буурч байна |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Буцах: бүтэн өгүүлбэр |
Ижил алдааг дараагийн хуралдаанд дахин туршиж байна
Сүүлийн алхам бол бараг хэн ч хийдэггүй алхам юм: алдаа гаргасан нөхцөл байдалд зориудаар буцаж орох. Залруулгатай танилцах нь та энэ талаар бодож байхдаа маягтыг гаргаж чадна гэдгийг баталж байна. Нөхцөл байдалд дахин орох нь та байхгүй үед үүнийг гаргаж чадна гэдгийг баталж байна.
Хичээл эхлэхээс өмнө дахин тест хийхээ шийдээрэй, ингэснээр зорилго нь тодорхой болно. Нэг алдаа, нэг нөхцөл байдал, дараа нь дахин гарч ирсэн эсэх тухай тэмдэглэл.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Өмнөх сэдвээ үргэлжлүүлэх үү? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Би дахин ижил дүр зураг дээр дадлага хийхийг хүсч байна. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Би үүнийг ингэж хэлж байгааг засмаар байна. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Хэрэв би алдаа гаргасан бол хэлээрэй. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Ялангуяа бөөмсийг анхаарч үзээрэй. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Өнөөдөр би энэ илэрхийлэлийг ашиглахыг хичээх болно. |
Хичээлийн эхэнд зорилтоо нэрлэх нь таны авч буй санал хүсэлтийг өөрчилдөг, учир нь залруулга нь таны ажиллаж байгаа зүйл дээр эргэж ирдэг.
Загваруудыг илрүүлдэг долоо хоног тутмын аудит
Хувь хүний засварууд нь чимээ шуугиантай байдаг. Загварууд нь зөвхөн долоо хоногт л гарч ирдэг бөгөөд эдгээр нь бодит ахиц дэвшил юм: дөрвөн өөр сессэд ижил бөөмс буруу, эсвэл нөхцөл бүр утгаас үл хамааран тара хэлбэрээр гарч ирдэг.
Долоо хоногт нэг удаа сесс бүрээс одоо зассан овоолгыг хамтдаа уншаарай. Хоёр, гурван давтагдах зүйл тэр даруй тодрох бөгөөд эдгээр нь дараагийн долоо хоногийн нарийвчлалын дасгал болно. Дахин гарч байгаа дууны алдаанууд нь дуудлагын лабораторид очдог бөгөөд тэнд тааварлахын оронд мөр мөрөөр нь оноож болно.
Юнихонго сесс бүр тайлангаа үлдээдэг тул долоо хоногийн материалыг аль хэдийн цуглуулсан: таны хэлсэн зүйл, зассан хувилбар, юун дээр ажиллах вэ, сесс бүрээр. Аудит нь сэргээн босгох гэхээсээ илүү уншиж байгаа бөгөөд энэ нь таны дагаж мөрддөг хэвшлийн болон 14 долоо хоногийн дараа орхисон ажлын хоорондох ялгаа юм.
Дахин давтагдах жагсаалт богино байх бөгөөд аажмаар өөрчлөгдөхийг хүлээ. Сарын хугацаанд алга болдог гурван зүйл бол сайн сар юм.