Identifiez d’abord le groupe de verbes
Les verbes ru, souvent appelés verbes ichidan, suppriment le ru final avant d'ajouter te. Les verbes U, ou verbes godan, changent leur son final selon un modèle. Suru et kuru sont irréguliers. La terminaison du dictionnaire à elle seule ne révèle pas toujours le groupe : kaeru, revenir, est un verbe u, tandis que kaeru, changer, peut être un verbe ru selon le mot.
Pour parler, stockez les verbes courants avec leur forme te à partir du jour où vous les apprenez. Taberu-tabete et kaeru-kaette sont des unités de mémoire plus utiles que des étiquettes abstraites en elles-mêmes.
Le tableau complet du formulaire te
| Fin du dictionnaire | Changement | Exemple |
|---|---|---|
| Ru-verbe る | る → て | 食べる → 食べて taberu → tabete |
| う・つ・る | → って | 待つ → 待って matsu → mat |
| む・ぶ・ぬ | → んで | 読む → 読んで yomu → là-bas |
| く | → いて | 書く → 書いて kaku → kaite |
| ぐ | → いで | 泳ぐ → 泳いで oyogu → oyoide |
| す | → して | 話す → 話して hanasu → hanashite |
| する | → して | 勉強する → 勉強して benkyō suru → benkyō shite |
| 来る | → 来て | kuru → cerf-volant |
| c'est une exception | → 行って | iku → itte |
Connecter les actions en séquence
Un formulaire te peut relier des actions effectuées en séquence. Seul le verbe final porte la politesse et le temps, donc les verbes précédents restent sous la forme te. Ceci est particulièrement utile pour décrire des routines, des voyages ou ce qui s'est passé hier.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べて、学校に行きます。 | Asagohan o tabete, gakkō ni ikimasu. | Je prends mon petit-déjeuner puis je vais à l'école. |
| 駅で友達に会って、映画を見ました。 | Eki de tomodachi ni atte, eiga o mimashita. | J'ai rencontré un ami à la gare et j'ai regardé un film. |
| ドアを開けて、入ってください。 | Doa o akete, haitte kudasai. | Ouvrez la porte et entrez, s'il vous plaît. |
Faire des demandes auprès de te kudasai
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | S'il vous plaît, dites-le encore une fois. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | S'il vous plaît, parlez lentement. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Veuillez patienter un moment. |
Te kudasai est une demande polie directe. Cela fonctionne bien pour les instructions et les situations de service, mais peut sembler imposant lorsque l'on demande une faveur à un égal. Te moraemasu ka ou te kuremasu ka adoucit une demande personnelle en demandant si l'auditeur peut le faire à votre place.
Décrire les états en cours avec te imasu
Te imasu peut décrire une action en cours, une activité répétée ou un état résultant d'un changement. Le contexte et le verbe décident quelle lecture convient. Kekkon shite imasu signifie est marié, pas se marie en ce moment, parce que le mariage est l'état qui en résulte.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 今、本を読んでいます。 | Ima, hon o yonde imasu. | Je lis un livre maintenant. |
| 東京で働いています。 | Tōkyō de hataraite imasu. | Je travaille à Tokyo. |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | Je suis marié. |
| 毎日、日本語を勉強しています。 | Mainichi, nihongo o benkyō shite imasu. | J'étudie le japonais tous les jours. |
Demander la permission et énoncer l’interdiction
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ここに座ってもいいですか？ | Koko ni suwatte mo ii desu ka? | Puis-je m'asseoir ici ? |
| 写真を撮ってもいいです。 | Shashin o totte mo ii desu. | Vous pouvez prendre des photos. |
| ここで食べてはいけません。 | Koko de tabete wa ikemasen. | Vous ne devez pas manger ici. |
| 入っても大丈夫ですか？ | Haitte mo daijōbu desu ka? | Est-ce que ça va si j'entre ? |
Te mo ii demande ou accorde la permission ; te wa ikemasen déclare qu'une action n'est pas autorisée. Dans une conversation, te mo daijōbu desu ka est un autre moyen utile de se demander si une action va causer un problème.
Un exercice qui se transforme en conversation
- Premier tour : convertissez dix formes de dictionnaire en forme te sans phrase.
- Deuxième tour : attachez le te kudasai aux dix sans faire de pause.
- Troisième tour : attachez te imasu et dites si chaque résultat signifie maintenant, habitude ou état.
- Quatrième tour : utilisez te mo ii desu ka dans un jeu de rôle réaliste comme un café, un train ou un bureau.
- Cinquième tour : racontez une histoire en trois actions avec deux formes en forme de T et un verbe final au passé.