Boshlanish: siz allaqachon bilgan Xitoy-Vetnam so'zlari
Vetnam va yapon tili klassik xitoy tilidan katta miqdordagi lug'atni o'zlashtirgan va ikkalasi ham mavhum, rasmiy va texnik ma'no uchun olingan so'zlarni saqlab qolgan. Shuning uchun quốc gia kabi xitoy-vetnam so'zlari va kokka kabi xitoy-yapon so'zlari bir xil ikkita belgi va bir xil ma'noga ega, garchi ularning tovushlari ko'p asrlar davomida bir-biridan ajralib ketgan bo'lsa ham. Ko'pgina o'quvchilar xaritani ko'rgandan so'ng, yangi kango so'zlari tasodifiy bo'g'inlar emas, balki yarim eslab qolingan vetnam tiliga o'xshab qolishini va darslikdagi eng mavhum lug'atni saqlash eng oson bo'lib qolishini payqashadi.
Quyidagi juftliklar bir xil emas, balki tanib olinadi. Har bir vetnamcha soʻzni, soʻngra yaponchani ayting va saqlanib qolgan undoshni tinglang: học va gaku boshi, chuẩn va junning oxirgi n, khách va kyaku. Vetnamcha so'zni yaponcha ma'no uchun xotira ilgagi sifatida ko'ring, hech qachon talaffuz qo'llanmasi sifatida, chunki unlilar va ohanglar har safar sizni chalg'itadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私は大学の学生です。 | Watashi wa daigaku no gakusei desu. | Men universitet talabasiman. |
| 準備はできましたか？ | Junbi wa dekimashita ka? | Tayyormisiz? |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Vaqt yo'q. |
| 安全に注意してください。 | Anzen ni chūi shite kudasai. | Iltimos, xavfsizlikka e'tibor bering. |
| 結果はどうでしたか？ | Kekka wa dō deshita ka? | Natija qanday bo'ldi? |
| Vetnam | yapon | Kanji | Ma'nosi |
|---|---|---|---|
| quốc gia | kokka | màn | millat, davlat |
| học sinh | gakusei | chí | talaba |
| chuẩn bị | junbi | mín | tayyorlash |
| điện thoại | denwa | lín | telefon |
| thời gian | jikan | mìnì | vaqt |
| đại học | daigaku | qí | universitet |
| kết hon | kekkon | yēng | nikoh |
| y kiến | iken | mēng | fikr |
| an toan | anzen | chàn | xavfsizlik |
| văn hoa | bunka | mín | madaniyat |
| kinh tế | keizai | mēng | iqtisodiyot |
| chú y | chūi | mímí | diqqat, ehtiyot |
| thế giới | sekai | shín | dunyo |
| xã hội | shakai | mēng | jamiyat |
| tự nhiên | shizen | lín | tabiat |
| bệnh viện | byōin | línì | kasalxona |
| kết quả | kekka | mín | natija |
| vấn đề | dushanba | lín | muammo, savol |
| đồng ý | doi | mí | kelishuv |
| sinh hoạt | seikatsu | míi | kundalik hayot |
| quốc tế | kokusay | lìnì | xalqaro |
| đặc biệt | tokubetsu | yēng | maxsus |
| qil | jiyū | lín | erkinlik |
| khách | kyaku | y | mehmon, mijoz |
Ilgaklarga toʻliq ishonishdan oldin bir eʼtibor: học sinh Vetnam tilida maktab oʻquvchilarini qamrab oladi, yapon tilida esa gakusei koʻpincha universitet talabasini, seito esa oʻquvchi uchun odatiy soʻzdir. Bunday kichik drifts keng tarqalgan, shuning uchun unga ishonishdan oldin yaponcha ma'noni bir marta tekshiring. Keyin so'zlarni darhol jumlalarga qo'ying, chunki siz tanlagan qarindoshingiz hali siz ayta oladigan so'z emas.
Ularning ma'nosini o'zgartirgan kognatlar
Ba'zi juftliklar o'zlarining belgilarini baham ko'rishadi, lekin ularning ma'nosi emas, chunki ikki tilda olingan so'z turli yo'nalishlarda ishlab chiqilgan. Boshqalarning yaponiyalik sherigi yo'q, chunki yaponlar bir xil g'oya uchun boshqa birikmani tanladilar. Bularni erta o'rganishga arziydi, chunki ishonchli noto'g'ri taxminni tuzatishdan ko'ra qiyinroqdir. Jadvalda Vetnamcha so'z, uning belgilarini baham ko'radigan yaponcha so'z va yapon tilida aslida nimani anglatishini ko'rsatadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 大丈夫ですか？ | Daijōbu desu ka? | Yaxshimisiz? |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | Ha, men yaxshiman. |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi Nihongo o benkyō shite imasu. | Men har kuni yapon tilini o'rganaman. |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | Men kompaniyada ishlayman. |
| 医者に行きました。 | Isha ni ikimashita. | Men shifokorga bordim. |
| Vetnam | yapon | Kanji | Yapon tilida nimani anglatadi |
|---|---|---|---|
| bác sĩ (shifokor) | hakase | màn | doktorlik ilmiy darajasiga ega; vrach - bu isha |
| đại trượng phu (buyuk odam) | dayjobu | dàngì | yaxshi, yaxshi, muammo yo'q |
| miễn cưỡng (istamay) | benkyo | mín | o'rganish |
| tiên sinh (eski uslubdagi janob) | sensei | lín | o'qituvchi, shifokor yoki usta |
| khốn nạn (kuchli haqorat) | konnan | chàngí | qiyinchilik, oddiy va neytral |
| nhân viên (xodim) | jin'in | mín | xodimlar soni; xodim shain zhín |
| công phu (mukammal, mashaqqatli) | kufū | chàn | zukkolik, aqlli fikr |
| cong ty (kompaniya) | koshi emas, kaisha | mín | kompaniya |
| thư viện (kutubxona) | Shoin emas, toshokan | chàngín | kutubxona |
SVO dan SOVga: zarralar so'z tartibini almashtiradi
Vetnamlik tinglovchiga kimga nima qilganini mavqeiga ko'ra aytadi. Tôi uống cà phê ichuvchi, ichuvchi va qahvani shu tartibda qo‘yadi va ularni ko‘chirish ma’noni o‘zgartiradi. Yapon tili fe'lni oxirigacha siljitadi va har bir bo'lakni zarracha bilan belgilaydi: watashi wa kōhī o nomimasu. Yorliqlar vazifani bajarganligi sababli, fe'l oldidagi bo'laklar hech kimni chalkashtirmasdan urg'u uchun siljishi mumkin. Ko'pgina vetnamlik o'quvchilar qiyin qism yangi tartib emas, balki fe'lni kutishga imkon beradigan zarrachaga ishonishdir.
Yana ikkita burilish muhim. Vetnamcha nhà đẹp va sách của tôi kabi otdan keyin tavsiflovchi soʻzni qoʻyadi; Yapon buni oldin qo'yadi, xuddi kirei na ie va watashi no hon kabi. ở, đến va với kabi yuklamalar o‘z otidan keyin kelgan zarrachalarga aylanadi: ở Hà Nội Hanoi de, đến Tokyo Tōkyō ni yoki Tōkyō e ga aylanadi. Har safar avval otni, keyin uning yorlig'ini ayting va tartib bir necha hafta ichida tuzatiladi. Ushbu blogdagi zarralar bo'yicha qo'llanma har bir markerni batafsil tushuntiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | Men qahva ichaman. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Men bir do'stim bilan film tomosha qildim. |
| ハノイに住んでいます。 | Hanoi ni sunde imasu. | Men Xanoyda yashayman. |
| ハノイで日本語を勉強しました。 | Hanoi de Nihongo o benkyō shimashita. | Men Xanoyda yapon tilini o‘rganganman. |
| 来年、東京へ行きます。 | Rainen, Tōkyō e ikimasu. | Men keyingi yil Tokioga boraman. |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | Bu mening kitobim. |
| きれいな家ですね。 | Kirei na ie desu ne. | Qanday go'zal uy. |
Vetnam tuzoqlari
Har bir birinchi til bir qator xatolarni bashorat qiladi va o'zingiznikini bilishning foydali tomoni shundaki, siz ularni tinglashingiz mumkin. Jadvalda vetnam tilida so'zlashuvchilar ko'pincha yapon tilida olib boradigan odatlari, har birining jumlaga nima qilishi va tuzatishlari keltirilgan. Keyingi bo'limlar ovozli odatlarni birma-bir qabul qiladi, chunki ular shunchaki begona ovozni emas, balki ma'noni o'zgartiradiganlardir.
| Vetnamlik odat | Yapon tilida nima qiladi | Tuzatish |
|---|---|---|
| Har bir bo'g'inda ohang konturi | So'zlar zerikarli eshitiladi va bitta haqiqiy ohang yo'qoladi | Bir darajali ohangni ushlab turing va har bir so'z uchun bir tomchi ruxsat bering |
| Qisqa uzun unlilar kontrasti yo'q | obāsan obasanga, koko esa kokoga aylanadi | Uzun unlilarni ikkita to'liq urish uchun ushlab turing |
| Chiqarilmagan oxirgi bekatlar | Kichkina tsu o'zining jim zarbasini yo'qotadi, shuning uchun mushukchalar uçurtma kabi eshitiladi | Yopishni o'ziga xos zarba sifatida hisoblang |
| Hech bir bo‘g‘in ts bilan boshlanmaydi | tsukue sukue yoki chukuega aylanadi | t dan boshlang va s ga qo'ying |
| Yopiq bo'g'inlar normaldir | Loanwords so'nggi unlisini yo'qotadi, shuning uchun beddo to'shakka aylanadi | Oxirgi unlini, hatto engil ovoz bilan ham ayting |
| Ixtiyoriy belgilar bilan ko'rsatilgan zamon | Hozirgi zamon fe'llari bilan tasvirlangan o'tgan voqealar | Har bir fe'lni birlashtiring; zamon ixtiyoriy emas |
| Olmoshlar tomonidan olib borilgan xushmuomalalik | Vatashi va anatadan ortiqcha foydalanish | Olmoshlarni tashlab, desu va masuda xushmuomalalik ko'rsating |
| O‘zgartiruvchi otdan keyin keladi | Sách của tôi hon no watashi sifatida ko'chirildi | Avval egasi, keyin yo'q, keyin esa egalik qiladi |
Ohanglar va baland aksan
Vetnam tili har bir bo'g'inga o'z ohangini beradi va bu ohang so'zning bir qismidir. yaponlar yo'q. Unda ovoz balandligi aksenti bor: soʻz asosan tekis ohangda aytiladi va Tokio standartida ovoz balandligi pasayadigan joyidan koʻpi boʻladi. Yomg'ir uchun ame va shirinliklar uchun ame so'zlari kabi tomchi so'zlarni ajratishi mumkin, lekin ko'pincha to'g'ri joyda tushish bilan bir darajali ohang tushuniladi va noto'g'ri tushish noto'g'ri emas, balki mintaqaviy eshitiladi.
Tomosha qilish odati - har bir moraga xuddi vetnamcha bo'g'inga o'xshab kontur qo'shib, arigatō gozaimasu besh marta ko'tariladi va tushadi. Yaponiyalik tinglovchilar buni qattiq yoki hayajonli deb eshitishadi. Avval butun iboralarni bir darajali ohangda, deyarli monoton kabi aytishni mashq qiling, so'ngra lug'atingiz belgilagan joyga bitta tomchi qo'shing. Ko'pgina vetnamlik o'quvchilar bir hafta davomida monoton sahnani g'alati va undan keyin tabiiy deb bilishadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Yomg'ir yog'moqda. (a dan keyin ame tushadi) |
| 飴をなめています。 | Ame o namete imasu. | Men shirinlik so'rayapman. (Menga ko'tariladi) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | Men ko'prikdan o'taman. (xashi shiga ko'tariladi) |
| 箸を使います。 | Hashi o tsukaimasu. | Men tayoqchalardan foydalanaman. (hashi ga dan keyin tushadi) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Rahmat. (bir marta yumshoq tomchi, kontur yo'q) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Xayrli tong. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Kechirasiz, yana bir bor iltimos. |
Uzun unlilar va kichik tsu
Vetnam tili boy unlilar tizimiga ega, ammo ko'pchilik unlilar uchun qisqa va uzun versiya o'rtasida kontrast yo'q; ă va a yoki â va ơ uzunlik emas, balki alohida sifatlardir. Yaponcha uzunlikni butun qo'shimcha zarba sifatida hisoblaydi va zarba so'zni o'zgartiradi. Obasan - xola, obasan - buvi; koko shu yerda va koko o'rta maktab. Uzun unlini sifatini kamaytirmasdan ikki marta toʻliq urish uchun ushlab turing va agar u yordam bersa, mashq qilayotganda barmoqlaringiz bilan hisoblang.
Kichik tsu - undosh tovush oldidagi jim urish. Vetnamcha t in một kabi yakuniy to'xtash joylari chiqarilmagan, bu sizga yopilishni eshitishingizga yordam beradi, lekin vetnamcha bu yopilishni o'ziga xos zarba sifatida tutmaydi, shuning uchun mushukcha uçurtma va katta kata sifatida chiqadi. Tilingizni bittaga qadar ushlab turing, so'ngra keyingi undoshga qo'ying. Quyidagi juftliklar faqat shu zarbada farqlanadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | Mening xolam yaxshi. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | Mening buvim yaxshi. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Bu oliy maktab. |
| おじいさんとおじさん | Ojīsan to ojisan | bobo va amaki |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | Men marka sotib oldim. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Iltimos keling. |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | Yelkam og‘riyapti. |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | Men uni hozirgina sotib oldim. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Iltimos, biroz kuting. |
Moraik n, tsu va su va kesilgan oxirlar
Yaponcha n yozilgan ん o'ziga xos to'liq zarba oladi. Vetnam tili final sifatida n, ng va nh ni beradi, bu tovushning oʻzi uchun haqiqiy boshlanishdir, chunki k va g dan oldingi ん ng kabi, m, b va p dan oldin esa m kabi eshitiladi. tuzoq uzunligi: a Vetnam final n tez bo'g'in yopiladi, Bas, sen va onsen bir beat qisqa chiqib.ん ga boshqa har qanday mora bilan bir xil vaqtni bering va unli tovushdan oldin uni alohida saqlang, shuning uchun chekmaslik uchun kin'en xotira uchun kinenga tushmaydi.
Tsu - s ga chiqarilgan t. Vetnam tilida ts bilan boshlanadigan bo'g'in yo'q, shuning uchun ko'pchilik o'quvchilar o'rniga su yoki chuni ishlab chiqaradilar va tsukue sukuega aylanadi. Tilni t holatida boshlang va havo s ga chiqsin. Nihoyat, Vetnam tilidagi bo'g'inlar undosh harflar bilan tugaydi, shuning uchun beddo va kēki kabi so'zlar oxirgi unlisini yo'qotib, bed va kēk bo'ladi. Oxirgi unlini engil bo'lsa ham ovoz chiqarib ayting; busiz, yapon tinglovchilari ko'pincha so'zni butunlay sog'inadilar.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | Men issiq buloqqa bormoqchiman. |
| 日本語は簡単ではありません。 | Nihongo wa kantan de wa arimasen. | Yapon tili oson emas. |
| この本は千円です。 | Kono hon wa sen-en desu. | Bu kitob ming yen. |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | Bu chekish taqiqlangan hudud. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | Keling, esdalik uchun suratga tushaylik. |
| 机の上に鍵があります。 | Tsukue no ue ni kagi ga arimasu. | Kalit stolda. |
| 寿司とお茶をください。 | Sushi to ocha o kudasai. | Sushi va choy, iltimos. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | Iltimos, oyoq kiyimlaringizni yeching. |
| ベッドとテーブルを買いました。 | Beddo to tēburu o kaimashita. | Men karavot va stol sotib oldim. |
| カットをお願いします。 | Katto o onegai shimasu. | Iltimos, soch turmagi. |
Xushmuomalalik olmoshda emas, fe'lda yashaydi
Vetnam tilida xushmuomalalik olmoshdan boshlanadi. Em, anh, chị, cô, bác yoki cháu ni tanlash tinglovchiga boshqa biror narsa aytishdan oldin nisbiy yoshingiz va holatingizni bildiradi va dạ va ạ qirralarini yumshatadi. Yapon tili aksincha ishlaydi. Olmoshlar asosan tushirib qo‘yilgan, xushmuomalalik fe’l oxirida o‘tiradi: iku emas, ikkimasu, da emas, desu va yuqori darajada keigoning sharaf fe’llari. Ko'pgina vetnamlik o'quvchilar hurmat ko'rsatish uchun olmoshga qo'llarini cho'zishda davom etadilar va ular qo'llayotgan olmosh anata bo'lib, menejer yoki o'qituvchiga hurmat emas, balki to'g'ri ko'rinadi.
Odamning ismini san yoki sensei yoki buchō kabi unvon bilan ishlatish va mavzu aniq bo'lgach, vatashini tashlash xavfsizroq odatdir. Har bir inson uchun to'g'ri darajani tanlash uchun sizning instinktingiz aynan yapon mukofotidir; siz shunchaki uni otdan gap oxiriga ko'chirasiz. Dạ va vang hai ustiga yaxshi xarita va hai, sō desu dạ, đúng rồi ạ ning kundalik ekvivalentidir. Ushbu blogdagi sharafli postlar va muloyim va tasodifiy postlar yanada uzoqroq.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | Ertaga kelasizmi, janob Tanaka? (ism, anata emas) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Domla, savolim bor edi. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | Ha, bu to'g'ri. |
| 部長、少しよろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi yoroshii deshō ka. | Menejer, vaqtingiz bormi? |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | Men ertaga ketaman. (odobli, olmoshsiz) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | Men ertaga ketaman. (tasodifiy, faqat do'stlar) |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | Ismingiz nima? |
O'zingizni vetnamcha ma'ruzachi sifatida tanishtirasiz
Bular siz birinchi suhbatingizda aytadigan satrlar va ular ham yaxshi sinov qismlari, chunki ular yuqoridagi tovushlarni o'z ichiga oladi: Betonamu va Hochimindagi uzun unlilar, san-kagetsu va xatsuondagi moraik n va yukkuridagi kichik tsu. Yapon tilida so‘zlashuvchi odatda Nihongo ga o-jōzu desu ne kabi iltifot bilan javob beradi va tabiiy javob ieie, madamada desu bo‘lib, bu umuman yo‘q, hali uzoq yo‘l bor degan ma’noni anglatadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Men Vetnamdanman. |
| ベトナム人です。 | Betonamujin desu. | Men Vetnamlikman. |
| 母語はベトナム語です。 | Bogo wa Betonamugo desu. | Mening birinchi tilim vetnam tili. |
| ホーチミン市に住んでいました。 | Hōchimin-shi ni sunde imashita. | Men Xoshimin shahrida yashardim. |
| 日本語を三か月勉強しています。 | Nihongo o san-kagetsu benkyō shite imasu. | Men uch oydan beri yapon tilini o‘rganyapman. |
| この言葉はベトナム語と似ています。 | Kono kotoba wa Betonamugo to nite imasu. | Bu so'z vetnam tiliga o'xshaydi. |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | Iltimos, talaffuzimni tuzating. |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Iltimos, biroz sekinroq gapiring. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ieie, madamada desu. | Aslo yo'q, hali ko'p yo'lim bor. |
Suhbatingizning birinchi oyi
Qarindoshlik afzalligi vetnamlik o'quvchilarni erta o'qishga va kech gapirishga vasvasaga soladi, chunki kango sahifasi suhbatdan ancha oldin o'zini qulay his qiladi. Buni teskari aylantiring. Birinchi oyni ular hali ham yumshoq bo'lgan holda ovozli odatlarni shakllantirishga sarflang va so'z boyligingiz siz tan olgan narsangizdan ko'ra, siz aytgan so'zda namoyon bo'lsin. Har hafta quyida bitta odat qo'shadi va avvalgilarini davom ettiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | Bugun nimani mashq qilamiz? |
| 発音は大丈夫でしたか？ | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | Mening talaffuzim yaxshi edimi? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | Yana bir bor aytishga harakat qilaman. |
- Birinchi hafta: har bir yangi so'zni bir tekisda, ikki marta, barmoqlaringiz bilan hisoblangan uzun unlilar bilan ayting; yuqoridagi o'z-o'zini tanishtirish satrlarini o'rganing va ularni tinglaydiganlar bilan ishlating.
- Ikkinchi hafta: zarrachalar tartibida kuniga o'nta jumla tuzing, zarrachani tanlashdan oldin otni ayting va jumla tugallanmagan bo'lsa ham, har safar fe'lni oxirgi qo'ying.
- Uchinchi hafta: har kuni ertalab uzunlik bo'yicha minimal juftlarni va kichik tsuni bajaring, so'ngra har bir fe'l đã yoki sẽ yorliqlarisiz zamon uchun konjugatsiya qilingan uch daqiqalik suhbatni o'tkazing.
- To'rtinchi hafta: hech qanday anata va keraksiz vatashisiz besh daqiqalik suhbatni o'tkazing, faqat desu va masuda xushmuomalalik ko'rsating va sherigingizdan ohang konturi kirib kelganda sizni to'xtatishini so'rang.
- Har kuni: bir xil jadvalni bir marta ovoz chiqarib o'qing, faqat yapon tilida, shuning uchun siz allaqachon tushungan so'zlar siz tezda ishlab chiqaradigan so'zlarga aylanadi.
Oyning oxiriga kelib maqsad ravonlik emas, balki toza asosdir: daraja balandligi, to'liq uzunlikdagi unlilar va undoshlar, oxiridagi fe'l va olmoshdan ko'ra oxirida xushmuomalalik. Shundan so'ng siz tan oladigan har bir kango so'zi uni nutqqa o'tkaza oladigan poydevorga tushadi, bu esa Vetnamning bosh boshlashi o'z samarasini beradi.