Kanji o'yini nimani ko'tarishi mumkin va nima qila olmaydi
O'yin - bu tez-tez qayta tiklash uchun mashina. Darvoza uchta ma'noni ko'rsatsa va sizda boshqarish uchun ikki soniya vaqtingiz bo'lsa, siz bo'sh vaqtingizda tanimaslikka emas, balki eslashga majbur bo'lasiz va bu bosim aniq tanish bo'lgan belgini belgida o'qishingiz mumkin bo'lgan belgiga aylantiradi. Bundan tashqari, siz bilmagan chalkashliklar yuzaga keladi. Agar siz so'z mēn bo'lganida y ga o'tishda davom etsangiz, o'yin darslik sizga bir necha oy davomida konkida uchib o'tishga imkon beradigan o'xshash juftlikni topdi.
O'yin nima qila olmasligini tushuntiradi. Bu sizga eshik ostida qulog'i borligini, lí va líning faqat chap qo'l radikalida farq qilishini yoki o'qiyotgan so'zga qarab o'qishni o'zgartirishini aytmaydi. U zarbalar tartibini tekshira olmaydi va hech qachon atrofida zarrachalar bo'lgan jumladagi belgini ko'rsatmaydi. Bu ishlar komponentlar qo'llanmasi, qalam va ovoz chiqarib o'qishga tegishli bo'lib, boshqacha qilib ko'rsatuvchi o'yin vaqtingizni behuda sarflaydi.
| Kanji mahorati | O'yin uni o'rgatadimi? | Buning o'rniga qayerda qurilgan |
|---|---|---|
| Qahramonning ma'nosini anglash | Ha, ayniqsa taymer bilan | Shuningdek, darsliklar va kartalar |
| So'z ichidagi o'qishni esga olish | Ha, agar kema butun so'zlarni ko'rsatsa | Haqiqiy matndan ovoz chiqarib o'qish |
| Bir-biriga o'xshash belgilarni ajratish | Ha, o'yinlar chalkashliklarni tezda ochib beradi | Juftlikning qisqa qog'ozli matkap |
| Tanib olish tezligi | Ha, bu o'yinning eng kuchli ta'siri | Qisqa parchalarni vaqt bo'yicha o'qish |
| Komponentlar va radikallar haqida tushuncha | Yo'q | Radikallar bo'yicha qo'llanma va mnemonik ish |
| Qo'lda va zarba tartibida yozish | Yo'q | Qalam va qog'oz, kuniga bir nechta belgilar |
| Gap ichidagi qahramonni o'qish | Faqat qisman, Sentence Builder-da | Haqiqiy jumlalarni ovoz chiqarib o'qish |
| Yangi so'zda on va kun o'qishlari o'rtasida tanlash | Yo'q | Ko'p so'zlardagi naqshlarni payqash |
| Suhbatda so'zni aytish | Faqat ayting-da! | O'qituvchi bilan jonli suhbat |
Ro'yxat sifatida emas, balki so'zlar ichida o'qishni o'rganing
Kanjidagi eng keng tarqalgan xato - bu o'qishlar ro'yxati biriktirilgan belgini eslab qolishdir. rning o'zi hi, bi, nichi, ni yoki ka deb o'qilishi mumkin va hech qanday ko'z tikish sizga berilgan so'z qaysi so'zni xohlashini ayta olmaydi. O'qish so'zda yashaydi. Nichiyōbi, kyō, mainichi va Nihon har biri ríni konteksti bilan bir marta o'qishni o'rgatadi va bu to'rtta so'zni bilganingizdan so'ng, siz boshqa ko'pchilikni taxmin qilishingiz mumkin.
Shuning uchun JLPT lug'at to'plami kanjini o'yinga yuklashning to'g'ri yo'lidir. Har bir karta haqiqiy so'zdir, shuning uchun siz boshqaradigan har bir darvoza so'z ichida qabul qilingan o'qish qaroridir, bu siz o'qiyotganingizda qaror qabul qilasiz. O'ynaganingizda butun so'zni, agar kerak bo'lsa, jimgina ayting va o'qish tovushga ham, shaklga ham bog'lanadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は日曜日です。 | Kyō wa nichiyōbi desu. | Bugun Yakshanba. |
| 毎日日本語を勉強します。 | Mainichi nihongo o benkyō shimasu. | Men har kuni yapon tilini o'rganaman. |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | Men Yaponiyaga ketmoqchiman. |
| 三日に会いましょう。 | Mikka ni aimashō. | Uchinchi kuni uchrashamiz. |
| 先生は学生に話します。 | Sensei wa gakusei ni hanashimasu. | O'qituvchi talabalar bilan gaplashadi. |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | Men Tokioda tug'ilganman. |
E'tibor bering, so'nggi ikki satrda ii uch xil ko'rinishda paydo bo'ladi: sei sensori, sei yana gakusei va umaremashitada uma. Beshta o'qish bilan y ni personaj sifatida o'rgangan o'quvchi muzlab qoladi; uchta so'zni bilgan o'quvchi o'ylamasdan uchalasini ham o'qiydi.
JLPT desklari bilan lug'at Dash va Kotoba Stack
Vocabulary Dash - bu 3D chiziqli yuguruvchi: so'z paydo bo'ladi, uchta eshik mumkin bo'lgan javoblarni ko'rsatadi va siz unga yetmasdan oldin to'g'risiga o'tasiz. JLPT N5 pastki qismini yuklang va yaponcha so'z ko'rsatilgan yo'nalishni tanlang va siz ma'noni tanlaysiz. Bu o'qish yo'nalishi va u birinchi o'rinda turishi kerak, chunki siz menyu yoki belgini ko'rganingizda foydalanasiz. Ikkita turdan so'ng, ma'no ko'rsatilgan tomonga o'ting va siz kanji shaklini eslashga majbur qiladigan yaponcha so'zga o'tasiz.
Kotoba Stack - bu 3D so'z yaratuvchisi. Maslahat paydo bo'ladi, siz mos keladigan yaponcha so'zni tanlaysiz va har bir to'g'ri javob minorangizga blok qo'shadi. Bu Dashga qaraganda sekinroq, shuning uchun har bir so'z haqida o'ylashni xohlaganingizda foydalaning. Ikkala o'yinda o'tkazib yuborilgan so'zlar kunning uy vazifasidir: ularni yozing va ular mashg'ulot oxirida ovoz chiqarib o'qigan jumlalarga aylanadi.
- Har haftani hozirgi darajangizga mos keladigan maydonchada boshlang va to'liq tur ikki yoki undan kam o'tkazib yuborilganda yuqoriga ko'taring.
- Avval o'qish yo'nalishini, keyin eslab qolish yo'nalishini o'ynang, hech qachon bitta emas.
- Rulda yoki teginishda har bir so'zni baland ovozda ayting; jim dumaloq og'izni emas, balki ko'zni o'rgatadi.
- Har bir o'tkazib yuborilgan narsalarni darhol qayd eting, chunki tizimga kirmaguningizcha o'yin siz uchun eslab qolmaydi.
- Uch turdan keyin to'xtating. Charchoq kanji o'yinini taxmin qilishga aylantiradi va taxmin qilish hech narsani o'rgatmaydi.
Burg'ulash uchun o'xshash juftliklar
O'yinlar bir-biriga o'xshash kanji bilan shafqatsiz, chunki ikki soniyali darvoza zarbalarni o'rganishga imkon bermaydi. Bu foydali. Aksariyat o'quvchilarning bir nechta juftliklari bor, ular bosim ostida chalkashtirib yuborishadi va o'yin ularni bir turda topadi. Juftlaringizni bilganingizdan so'ng, ularni bir necha daqiqa davomida qog'ozga burg'ulang: ikkala belgini yonma-yon yozing, farqni ovoz chiqarib nomlang va har birini o'z ichiga olgan jumlani o'qing.
Quyidagi juftliklar N5 va N4 o'quvchilari ko'pincha chalkashtirib yuboradigan juftliklardir. Ko'rsatilgan o'qishlar to'liq ro'yxat emas, balki umumiy so'zlar bilan birinchi bo'lib uchrashadiganlardir, chunki to'liq ro'yxat aynan siz eslamaslikka harakat qilayotgan narsadir. Oxirgi ustun ularni yozishda ovoz chiqarib aytish uchun bitta vizual farqni beradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 人が入ります。 | Hito ga hairimasu. | Odamlar kirib kelishmoqda. |
| 目が大きいです。 | Me ga ōkii desu. | Ko'zlari katta. |
| 日が長いです。 | Hi ga nagai desu. | Kunlar uzoq. |
| 本は木の下にあります。 | Hon wa ki no shita ni arimasu. | Kitob daraxt ostida. |
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | Men bekatda kutaman. |
| かばんを持ちます。 | Kaban o mochimasu. | Men sumkani olib ketaman. |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Vaqt yo'q. |
| 音楽を聞きます。 | Ongaku o kikimasu. | Men musiqa tinglayman. |
| 今、会社にいます。 | Ima, kaisha ni imasu. | Men hozir ofisdaman. |
| 白いシャツを五百円で買いました。 | Shiroi shatsu o gohyaku-en de kaimashita. | Besh yuz yenga oq ko‘ylak oldim. |
| 母は毎朝早く起きます。 | Haha wa maiasa hayaku okimasu. | Onam har kuni ertalab erta turadi. |
| 午後、牛乳を買います。 | Gogo, gyūnyū o kaimasu. | Men tushdan keyin sut sotib olaman. |
| 右に石があります。 | Migi ni ishi ga arimasu. | O'ng tomonda tosh bor. |
| 休みの日に体を動かします。 | Yasumi no hi ni karada o ugokashimasu. | Dam olish kunlarida mashq qilaman. |
| Juftlash | Siz birinchi bo'lib uchrashadigan o'qishlar | Ma'nolari | Ularni qanday ajratish mumkin |
|---|---|---|---|
| mán / hàn | hito, jin / hairu, iru | odam / kiriting | máng tepasida chap chiziq bor; lning tepasida to'g'ri chiziq bor |
| rí / lí | salom, nichi / men, moku | kun, quyosh / ko'z | lín balandroq va ikkita ichki chiziqqa ega |
| mí / bn | ki, moku / hon | daraxt / kitob, kelib chiqishi | bn magistral bo'ylab qisqa chiziq qo'shadi |
| qí / hí | matsu / motsu | kutish / ushlab turish | lí qadam radikaliga ega; qo'l radikalga ega |
| lí / lí | aida, kan / kiku, bulochka | interval, orasidagi / eshitish, so'rash | Darvoza ichidagi quyosh lín uchun, quloq lí uchun |
| mán / mán | ima, kon / au, kai | hozir / uchrashish | mán qo'shimcha bar va uzunroq tanaga ega |
| y / y | shiro, haku / hyaku | oq / yuz | y ustiga bar qo'shadi |
| mí / mí | haha, bo / mai | ona / har bir | mí odam shaklidagi tepa ostida o'tiradi |
| y / y | go / ushi, gyū | peshin / sigir | y ustki chiziq ustidagi vertikal zarbani suradi |
| y / y | migi, u / ishi, seki | o'ng / tosh | og'zi bor; l jar ostidagi quti bor |
| mán / mán | yasumu, kyū / karada, tai | dam olish / tana | mán - daraxt yonidagi odam; mnning ildizi bilan odam bor |
Juft jumlalarni juft bo‘lib, birin-ketin ovoz chiqarib o‘qing. Ikki soniya ichida machimasu va mochimasu ni o'z ovozingiz bilan eshitish, chà va hài ga qarab, radikallarni har qanday tushuntirishdan ko'ra ko'proq farq qiladi.
O'zingizning saqlangan so'zlaringiz bilan Quick Flip
JLPT to'plamlari har bir o'quvchi bilan baham ko'riladi; saqlangan so'zlaringiz sizniki. Quick Flip - bu flesh-kartalar o'yini bo'lib, siz aylantirishdan oldin ma'nosini eslab qolishga harakat qilasiz va siz saqlagan flesh-kartalar avtomatik ravishda unda paydo bo'ladi. Bu uni Dash yoki Stack-da shaxsan o‘tkazib yuborgan so‘zlar, menyuda uchratgan kanji va AI Sensei darsda tuzatgan so‘zlar uchun to‘g‘ri joy qiladi.
Quick Flip-ning halolligini ta'minlaydigan qoida oddiy: o'qishni va ma'nosini aylantirishdan oldin ovoz chiqarib ayting va hatto uni to'g'ri tushunganingizda ham ikkilanishni sog'inish deb hisoblang. Sizga to'rt soniya kerak bo'lgan karta hali ma'lum emas. Kemani kichik, o'ttizta kartadan kam tuting va kartani faqat uch kunlik tez ishlagandan keyin bekor qiling.
- Darslik ro'yxatini yozishdan ko'ra o'yin sessiyalari va darslardagi so'zlarni saqlang; shaxsiy sog'inishlar umumiy palubadan ko'ra qimmatroqdir.
- Avval o'qishni ayting, keyin ma'nosini ayting, keyin aylantiring.
- Faqat noto'g'ri javobdan keyin emas, balki har qanday ikkilanishdan keyin kartani yuqoriga qo'ying.
- Hafta davomida har ikki tomonga buriling: ba'zi kunlarda kanji ma'nosini anglatadi, boshqalarida kanji.
O'yin bosqichidan baland ovozli jumlagacha
Darvozaga kirishingiz mumkin bo'lgan so'z yarim o'rganilgan. Ikkinchi yarmi uni jumla ichida o'qiydi, unda undan keyin zarracha va oxirida kutayotgan fe'l bor va sizning ko'zingiz uni boshqa belgilar orasidan topishi kerak. Shunday qilib, har bir o'yin sessiyasining oxirgi besh daqiqasi jumlalar uchun. Davradagi so'zlarni oling va romajini yopgan holda kanjidan shunday jumlalarni ovoz chiqarib o'qing. Agar qoqilib ketsangiz, uni yana o'qing, keyin uchinchi marta normal tezlikda o'qing.
Quyidagi barcha jumlalar faqat N5 kanji so'zlarini ishlatadi, shuning uchun ularga N5 pastki bilan bir yoki ikki haftadan so'ng erishish mumkin. Xuddi shu shaklda o'zingiznikini yarating: bir vaqt yoki joy, bitta ob'ekt, bitta fe'l. O'zingizning kuningiz haqida ularni to'g'ri tuting, chunki siz aytishingiz mumkin bo'lgan jumlani eslab qolish darslikdagiga qaraganda ancha oson.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Men har kuni ertalab yettida turaman. |
| 電車で学校に行きます。 | Densha de gakkō ni ikimasu. | Men maktabga poezdda boraman. |
| 友達と昼ご飯を食べます。 | Tomodachi to hirugohan o tabemasu. | Men do'stim bilan tushlik qilyapman. |
| 土曜日は山に行きます。 | Doyōbi wa yama ni ikimasu. | Shanba kuni men tog'larga boraman. |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | Men yangi mashinani ko'rdim. |
| 水を少し飲みます。 | Mizu o sukoshi nomimasu. | Men ozgina suv ichaman. |
| 来月、北の町に行きます。 | Raigetsu, kita no machi ni ikimasu. | Keyingi oy men shimoldagi shaharga boraman. |
| 父と母は東京にいます。 | Chichi to haha wa Tōkyō ni imasu. | Ota-onam Tokioda. |
| 天気がいいので、外で食べましょう。 | Tenki ga ii node, soto de tabemashō. | Ob-havo yaxshi, keling, tashqarida ovqatlanaylik. |
| 古い本を読むのが好きです。 | Furui hon o yomu no ga suki desu. | Men eski kitoblarni o'qishni yaxshi ko'raman. |
So'zlarni AI Senseiga aytish
Faqat ovoz chiqarib o'qishda bitta bo'shliq bor: hech kim javob bermaydi. Yakuniy qadam, kunning kanji so'zlarini haqiqiy almashinuvga aylantirishdir, bu erda siz ularni boshqa birovni tinglayotganda ishlab chiqarishingiz kerak. AI Senseiga qaysi kanjini o'rganganingizni ayting, ulardan biri bilan gap tuzing va keyingi savolga javob bering. O'qituvchi yapon tilida javob beradi va agar o'qish noto'g'ri chiqsa, tuzatish sizning sessiya hisobotingizda paydo bo'ladi.
Birjani qisqa va aniq saqlang. So'zlarni e'lon qiling, bittadan foydalaning, savol bering, unga javob bering va ishonchingiz komil bo'lmagan har qanday o'qish haqida so'rang. Bu yerda ikki daqiqali almashish shakli: l va yē bo'yicha turdan so'ng, o'qituvchining chiziqlari belgilangan, shunda siz qaysi tomonda gapirayotganingizni ko'rishingiz mumkin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は漢字を十、勉強しました。 | Kyō wa kanji o tō, benkyō shimashita. | Bugun men o'nta kanjini o'rgandim. |
| どの漢字ですか？ | Dono kanji desu ka? | Qaysi kanji? (Sensei) |
| 「聞く」と「間」です。 | "Kiku" to "aida" desu. | Kiku va aida. |
| 「聞く」を使って文を作ってください。 | "Kiku" o tsukatte bun o tsukutte kudasai. | Iltimos, kiku yordamida gap tuzing. (Sensei) |
| 毎晩、日本の音楽を聞きます。 | Maiban, Nihon no ongaku o kikimasu. | Men har kuni kechqurun yapon musiqasini tinglayman. |
| 「音楽」をもう一度言ってください。 | "Ongaku" o mō ichido itte kudasai. | Yana bir bor ongaku ayting. (Sensei) |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Bu kanjini qanday o'qiysiz? |
| この漢字は「ひがし」です。東京の「とう」でもあります。 | Kono kanji wa "higashi" desu. Tōkyō no "tō" demo arimasu. | Bu kanji higashi. Bu, shuningdek, Tokiodagi tō. (Sensei) |
míi haqidagi savol qurish odatini ko'rsatadi: o'z tilingizga o'tish o'rniga yapon tilida o'qishni so'rang. Seansni yapon tilida olib boradi va javob sizga ikkita haqiqiy so'z ichida ikkita o'qishni beradi, ya'ni o'yin maydonchalari aynan shunday qurilgan.
Nutqda tugaydigan haftalik tsikl
O'yinlar qisqa, shuning uchun ishlaydigan reja bitta uzun kanji oqshomi emas, balki og'zaki kuzatuvga bog'langan ko'plab kichik turlardan iborat. Agar tur doimo jumlalarga aylansa, kuniga o'n besh daqiqa etarli. Quyidagi tsikl N5 pastki qismini o'z ichiga oladi; qaysi darajada ishlayotgan bo'lsangiz, o'zgartiring.
| kun | O'yin turi | Og'zaki kuzatuv |
|---|---|---|
| dushanba | Vocabulary Dash, o'qish yo'nalishi, ikki tur | Har bir o'tkazib yuborilgan so'zni jumla ichida ovoz chiqarib o'qing |
| seshanba | Kotoba Stack, yo'nalishni eslab qolish | Har bir o'tkazib yuborilgan so'z uchun bitta yangi jumla tuzing va ayting |
| chorshanba | Saqlangan so'zlaringizni tezkor aylantirish | Har bir burilishdan oldin o'qishni ayting, keyin uchta jumlani o'qing |
| Payshanba | Qog'ozda bir-biriga o'xshash juftliklar, so'ngra bitta chiziqcha | Juft gaplarni juft bo‘lib ovoz chiqarib o‘qing |
| Juma | Ayt! hafta so'zlari bilan | Ushbu so'zlardan foydalangan holda AI Sensei bilan besh daqiqa |
| Dam olish kunlari | Haqiqiy matn: menyu, belgi yoki darslik parchasi | Uni AI Sensei-ga takrorlang va noma'lum so'zlarni keyingi haftaga saqlang |
Kanji o'yinlarini foydasiz qiladigan xatolar
- Faqat ma'no yo'nalishini o'ynang, bu tanib olishni o'rgatadi va kerak bo'lganda kanjini eslay olmaysiz.
- To'rtinchi va beshinchi raundlarda hisobni ta'qib qilish, aniqlik allaqachon taxmin qilishga aylangan.
- Bitta belgini birlik sifatida ko'rib chiqish, shuning uchun o'qishlar hech qachon so'zlarga biriktirilmaydi.
- Hech qachon hech narsa yozmang, shuning uchun qancha eshikdan o'tsangiz ham, o'xshash juftliklar xira bo'lib qoladi.
- Og'zaki qadamni o'tkazib yuborish, bu har bir so'zni uchta variantdan tanlab olishingiz mumkin bo'lgan, lekin aytolmaysiz.