O'n ikki hafta haqiqatan ham o'zgarishi mumkin
Uch oy sizni ikki darajaga olib chiqmaydi va sizga nimanidir sotishni va'da qiladigan har qanday reja. Bu juda yaxshi bajaradigan narsa, siz yarim ega bo'lgan bilimingizni tezlikda ishlatishingiz mumkin bo'lgan bilimga aylantirish, bitta zaif bo'limdagi bo'shliqni yopish va odamlarga baho beradigan imtihon xatti-harakatlarini o'rganish: qadamlar tezligi, yaxshi taxmin qilish va qayta o'qishdan bosh tortish. Agar siz bir darajaga yaqin masofada bo'lsangiz, o'n ikki halol hafta odatda farq qiladi.
Quyidagi reja uchta g'oya atrofida qurilgan. Tanib olish asta-sekin rivojlanadi va erta boshlanishi kerak, shuning uchun grammatika va lug'at birinchi o'rinda turadi. Tezlik tushunishdan alohida o'rgatiladi, shuning uchun soat o'rtada keladi. Va oxirgi ikki hafta o'z xatolaringizga tegishli, chunki bu vaqtda yangi material eski materialni unga qo'shganidan ko'ra tezroq almashtiradi.
Bir qarashda o'n ikki hafta
| Hafta | Asosiy e'tibor | Har kuni, istisnosiz |
|---|---|---|
| 1 | Diagnostika: vaqt boʻyicha soxta boʻlim, soʻngra qaysi grammatik nuqtalar boʻsh ekanligini xaritada koʻring | Bitta tinglash uchun klip, bitta lug'at bloki |
| 2 | Grammatika, daraja roʻyxatining birinchi uchdan bir qismi, misol jumlalari ovoz chiqarib aytilgan | Bitta tinglash uchun klip, bitta lug'at bloki |
| 3 | Grammatika, ikkinchi uchinchi; lug'at alifbo emas, balki mavzu bo'yicha guruhlangan | Bitta tinglash uchun klip, bitta lug'at bloki |
| 4 | Grammatika, oxirgi uchinchi; birinchi vaqtsiz o'qish parchalari | Bitta tinglash uchun klip, bitta lug'at bloki |
| 5 | Soat ostida qisqa o'qish parchalari; xato turi bo'yicha grammatika tekshiruvi | Bitta tinglovchi klip, so'z boyligini ko'rib chiqish |
| 6 | Soxta test, so'ngra har bir noto'g'ri javobning to'liq xato tekshiruvi | Bitta tinglovchi klip, so'z boyligini ko'rib chiqish |
| 7 | Soxta ta'sir qilgan ikkita eng zaif joylarda ta'mirlash ishlari | Bitta tinglovchi klip, so'z boyligini ko'rib chiqish |
| 8 | Uzunroq o'qish parchalari, vaqt bo'yicha, har bir savol uchun qattiq to'xtash bilan | Ikki tinglash klipi, so'z boyligini ko'rib chiqish |
| 9 | Aralash to'plamlar: grammatika va birga o'qish, imtihon tartibi, imtihon tezligi | Ikki tinglash klipi, so'z boyligini ko'rib chiqish |
| 10 | To'liq imtihon sharoitida, haqiqiy imtihon bilan bir xil vaqtda ikkita soxta sinov | Ikki tinglash klipi, so'z boyligini ko'rib chiqish |
| 11 | Faqat xatolarni ko'rib chiqish: masxara va barcha to'plamlardagi o'z xatolaringiz | Ikki tinglash klipi, engil lug'at |
| 12 | Dam olish, logistika va xato eslatmalaringizni qayta o'qish | Bitta tinglovchi klip, yangilik yo'q |
Jadvalni chop eting va uni o'qish niyatida ochgan o'quv papkasiga emas, balki ertalab kiyinadigan joyga qo'ying. O'ng ustun yuk ko'taruvchi qismdir. Haftalar sirg'alib ketadi, fokus bloklari o'tkazib yuboriladi va kunlik ustun ishlamaguncha reja saqlanib qoladi, chunki chastota tinglash va so'z boyligini buzilishdan himoya qiladi.
Birinchi haftadan to'rtinchi haftagacha: birinchi navbatda grammatika va lug'at
Grammatika oldindan yuklangan, chunki u avtomatik bo'ladigan eng sekin narsa va o'qish savollari uni jimgina tekshiradi. Siz tahlil qila olmaydigan o'qish parchasi o'qish kostyumini kiygan grammatik muammodir. Darajaning grammatik ro'yxatini uchdan bir qismga bo'lib ishlang va har bir nuqta uchun o'z hayotingiz haqida bitta jumla yozing va uni baland ovozda ayting, chunki siz yaratgan jumla siz belgilagan jumladan boshqacha esda qoladi.
Lug'at haftalik siqilish seanslarida emas, balki kundalik bloklarda ishlaydi, chunki intervallar butun mexanizmdir. Soʻzlarni alifbo boʻyicha emas, mavzu boʻyicha yoki umumiy kanji boʻyicha guruhlang va sharhni halol saqlang: roʻyxatda tanishingiz mumkin boʻlgan, lekin jumla ichida boʻlmagan soʻz hali oʻrganilmagan, u yaqinda koʻrilgan.
- Har bir grammatik nuqta ishlab chiqarilgan, tanilgan yoki bo'sh belgilang va vaqtingizni faqat bo'sh joylar va tanib olish ustuniga sarflang.
- Darslik jumlasini nusxalashdan ko'ra, har bir nuqtaga bitta shaxsiy misol yozing va ayting.
- Yangi lug'atni jumlalarda saqlang, shuning uchun so'z o'zining zarralari va odatiy kompaniyasi bilan keladi.
- Bugungi so'zlarni qo'shishdan oldin, kechagi so'zlarni ko'rib chiqing, hatto bu siz boshqaradigan kunlarda ham.
- Grammatikani tekshirish uchun qisqa vaqtsiz o'qish parchasi bilan to'rtinchi haftani o'tkazing.
Beshinchi haftadan to'qqizgacha: soatga qarshi o'qish
Yarim yo'lda soatni qo'shing. O‘qish bo‘limida vaqti tugab qolgan ko‘pchilik sekin o‘qimaydi, xavotir bilan o‘qiydi: qayta o‘qiydi, ikki variant orasida ikkilanib qoladi, savolni tugallanmagan holda qoldirishdan bosh tortadi. Beshinchi haftadan boshlab har bir parcha vaqtini belgilash, bu kashfiyot sizga oxirgi uchta savolni talab qiladigan kundagi kashfiyotga emas, balki o'rganilgan xatti-harakatlarga aylanadi.
Uzunlikda ishlang. Dastlab qisqa parchalar, har bir savol uchun belgilangan ruxsatnoma va tugashi bilan qattiq to'xtash, keyin sakkizinchi haftadan uzunroq qismlar, so'ngra to'qqizinchi haftada grammatika va imtihon tartibida orqaga qarab o'qiladigan aralash to'plamlar. Javob berishdan oldin tuzilmani ko'rib chiqish strategiyasi o'zini o'rganishga loyiqdir, ammo bu erda muhim odat oddiyroq: javob bering, belgilang, davom eting.
- Har bir sessiya uchun emas, balki har bir savol uchun taymerni o'rnating, shuning uchun bosim imtihonda tushgan joyga tushadi.
- Nafaqa tugagach, qolgan eng yaxshi variantni tanlang va davom eting, so'ngra o'sha savolni ko'rib chiqish uchun belgilang.
- Har bir noto'g'ri javob nima uchun noto'g'ri bo'lganini qayd qiling: noma'lum so'z, noto'g'ri o'qilgan grammatika, noto'g'ri o'qilgan savol yoki vaqt tugab qoldi.
- To'plam davomida hech narsani qayta o'qimang; keyin ko'rib chiqish uchun barcha qayta o'qishni saqlang.
- To'qqizinchi haftaga kelib, haqiqiy o'tirish bilan kunning bir soatida kamida bitta to'plamni bajaring.
Tinglash kunida emas, har kuni tinglash
Tinglash - bu chastotani eng ko'p mukofotlaydigan va bo'shliqlarni jazolaydigan bo'lim, shuning uchun u birinchi haftadan boshlab kundalik ustunga kiradi va uni hech qachon tark etmaydi. Kuniga bitta klip yakshanba kuni ikki soat davom etadi, chunki siz yaratayotgan mahorat tez avtomatik tahlildir va u vaqt o'tishi bilan takrorlash orqali o'sadi. Qatnovlar, yuvinish va piyoda yurish, agar siz o'tmishda yuvishga ruxsat bermasdan, haqiqatan ham qatnashsangiz, hisobga olinadi.
Xuddi shu klipdan uchta usuldan foydalaning: bir marta sovuq tinglang va uni bir jumla bilan umumlashtiring, skript bilan yana tinglang va o'tkazib yuborganingizni belgilang, so'ngra ovoz chiqarib bir nechta satrlarni soya qiling. Bu uchinchi qadam odamlar o'tkazib yuboradigan qadamdir va bu tinglashni gapirish bilan bog'laydigan qadamdir. Quyidagi satrlar avtomatik bo'lgunga qadar soyaga arziydi, chunki ular ipni yo'qotganda haqiqiy suhbatni qutqaradigan chiziqlardir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Yana bir bor iltimos. |
| ゆっくり話していただけますか？ | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Biroz sekinroq gapira olasizmi? |
| すみません、よく聞こえませんでした。 | Sumimasen, yoku kikoemasen deshita. | Kechirasiz, men buni to'g'ri eshitmadim. |
| 今の言葉の意味は何ですか？ | Ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | Siz ishlatgan so'z nimani anglatadi? |
| つまり、こういう意味ですか？ | Tsumari, kō iu imi desu ka? | Xo'sh, bu shunga o'xshash narsani anglatadimi? |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | Ko'ryapman, shunday bo'ladi. |
Beshinchi qator oltitaning eng qimmati, chunki u suhbatni to'xtatmasdan tushunganingizni tekshiradi va javob odatda はい、そうです (hai, sō desu) yoki いいえ、ちょっえ、ちょっとieto chigaimasu), davom etish kerakligini darhol aytadi. O'quvchilar birinchi qatorni haddan tashqari ko'p ishlatishadi, bu esa takrorlashni so'raydi, lekin ma'ruzachiga qaysi qism muvaffaqiyatsizlikka uchraganligi haqida hech qanday tasavvurga ega emas.
Oltinchi va o'ninchi haftada ikkita soxta sinov
Oltinchi hafta sizning zaif joyingizni topish uchun mavjud va uni tuzatishga hali vaqt bor, shuning uchun yettinchidan to'qqizinchi haftagacha u ko'rsatgan narsaga javob bera oladigan darajada erta o'tiring. O'ninchi hafta - kiyim-kechak mashqlari: to'liq uzunlik, imtihon shartlari, to'xtash yo'q, kunning bir xil soati, boshqa xonada telefon. Ikki masxara to'g'ri raqam, chunki ularning har biri hafta oxiri turadi va testning o'zidan qimmatroq bo'lgan bir necha kunlik ko'rib chiqish ishlarini keltirib chiqaradi.
Ko'rib chiqish - bu nuqta. Har bir noto'g'ri javobni ko'rib chiqing va sababni belgilang, keyin teglarni hisoblang. Noma'lum lug'atda yo'qolgan to'rtta savol va vaqtni belgilashda yo'qolgan o'n bitta savol ikki xil tuzatish bilan ikkita mutlaqo boshqa muammodir va faqat hisob sizga qaysi biri borligini aytadi. Taxminlarga ko'ra, siz ham ko'rib chiqishga to'g'ri keldingiz, chunki keyingi safar tanga boshqa tomonga tushadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 模試を受けました。 | Moshi o ukemashita. | Men soxta testda o'tirdim. |
| 読解で時間が足りませんでした。 | Dokkai de jikan ga tarimasen deshita. | O'qishga vaqtim qolmadi. |
| 聴解は思ったより難しかったです。 | Chōkai wa omotta yori muzukashikatta desu. | Tinglash men kutganimdan ham qiyinroq bo'ldi. |
| 間違えた問題をもう一度見直します。 | Machigaeta mondai o mō ichido minaoshimasu. | Men xato qilgan savollarimga qaytaman. |
| 同じ間違いを繰り返しています。 | Onaji machigai o kurikaeshite imasu. | Men yana bir xil xatoni takrorlayman. |
| 次はもっと速く読みます。 | Tsugi wa motto hayaku yomimasu. | Keyingi safar men tezroq o'qiyman. |
O'n birinchi va o'n ikkinchi haftalar: o'z xatolaringiz, keyin dam oling
O'n birinchi haftada yangi materiallar bilan tanishishni to'xtating. Siz o'rganayotgan hamma narsa siz allaqachon noto'g'ri bo'lgan narsa bo'lishi kerak: xato jurnalingizdagi grammatik nuqtalar, ikki marta o'tkazib yuborgan lug'at, vaqtingizni sarflaydigan savollar turlari. Bu samarasiz bo'lib tuyuladi, chunki ro'yxatga yangi hech narsa kirmaydi va bu rejadagi eng yuqori daromadli ikki haftadir, chunki bular siz aniq yo'qotayotgan belgilardir.
O'n ikkinchi hafta ataylab engildir. Joyni, sayohat vaqtini, nima olib kelishingiz kerakligini va qachon ketishingiz kerakligini tasdiqlang. Bir kechada emas, balki butun hafta davomida to'g'ri uxlang, chunki bir yaxshi tun kamdan-kam hollarda bir nechta yomonlarni tuzatadi. Xatolik eslatmalaringizni bir marta o'qing, piyoda yuring va bajargan ishingiz unga erishish mumkin bo'lgan joyga joylashsin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 受験票を確認しました。 | Juken-hyō o kakunin shimashita. | Men sinov vaucherimni tekshirdim. |
| 会場までどのくらいかかりますか？ | Kaijō made dono kurai kakarimasu ka? | O'yin joyiga borish uchun qancha vaqt ketadi? |
| 当日は早めに出ます。 | Tōjitsu wa hayame ni demasu. | Men erta ketadigan kuni. |
| 今日はゆっくり休みます。 | Kyō wa yukkuri yasumimasu. | Bugun men to'g'ri dam olaman. |
| 準備はもう十分です。 | Junbi wa mō jūbun desu. | Hozir yetarlicha tayyorlandim. |
| 頑張ってください。 | Ganbatte kudasai. | Qo'lingizdan kelganini qiling. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Rahmat. Men qo'limdan kelganini qilaman. |
Oxirgi ikki qator juft bo'lib sayohat qiladi va ularning birinchisini imtihonda o'tirganingizni biladigan har bir kishidan eshitasiz. Kamtarona rad etish bilan emas, ikkinchisi bilan javob bering, chunki bu erda daldani qabul qilish odatiy harakatdir. Yaqin do'stlar orasida tasodifiy javob ganbaru ishlaydi, lekin hamkasblar va o'qituvchilar uchun muloyim shaklni saqlang.
Haftada o'n soat yigirma besh soat
| Haftalik byudjet | Haftalik sessiyalar | Dam olish kunlari bloki | Nima o'zgaradi |
|---|---|---|---|
| Taxminan o'n soat | To'rtta kechqurun taxminan qirq besh daqiqa, tinglash va so'z boyligini himoya qilish | Haftaning diqqat markazida uch soatlik bir blok | Ikkita o'rniga bitta soxta test; qisqaroq o'qish to'plamlari; grammatika uchdan emas, yarmida |
| Taxminan o'n olti soat | Besh oqshomda bir soat, kundalik odatlar va haftaning diqqat markazida bo'ling | To'rt soatlik bir blok va qisqa ikkinchi seans | Yozilgan reja, masxara va to'liq metrajli o'qish to'plamlari bilan |
| Taxminan yigirma besh soat | Besh oqshomda ikki soat, birinchi haftadan ikkinchi tinglash klipi qo'shildi | Dam olish kunlarida besh soatlik ikkita blok | Sakkizinchi hafta atrofida uchinchi masxara qo'shing va to'qqizdan o'n birinchi haftagacha aralashgan to'plamlarni qo'shing |
Barcha uchta qatorda nima o'zgarmasligiga e'tibor bering. Kundalik tinglash va lug'at bloklari hech qachon kamaymaydi va haftalar tartibi hech qachon o'zgarmaydi. Qo'shimcha soatlar hajmini sotib olish va yana bitta mashq; ular grammatikani oktyabrgacha qoldirish yoki dam olish kunlarida tinglashni saqlash uchun ruxsat sotib olmaydilar. Agar sizning haqiqiy byudjetingiz o'n soatdan kam bo'lsa, halol javob odatda rejani yanada siqish emas, balki o'tirishni ko'chirishdir.
Yomon haftadan qanday qutulish mumkin
Siz bir hafta yo'qotasiz. Ish to'lib-toshgan, kimdir kasal bo'lib qoladi va ikki haftalik kuch yo'qoladi. Zarar keyin sodir bo'ladigan narsadan kelib chiqadi: ko'pchilik qarzni ikki baravar oshirish orqali qaytarishga harakat qiladi, bu ham muvaffaqiyatsizlikka uchraydi va jimgina to'xtaydi. Yo'qotilgan soatlarni qaytarmang. Haqiqatan ham bo'lgan haftada rejaga qayta qo'shiling, bo'shliqni qabul qiling va birinchi navbatda kunlik ustunni tiklang, chunki bu erda parchalanish haqiqiy zarar keltiradi.
Agar siz ikki hafta yoki undan ko'proq vaqtni yo'qotsangiz, odamni emas, balki rejani o'zgartiring. Qo'shimcha aralash to'plamlarni qoldiring, agar iloji bo'lsa, ikkala masxara qiling va agar imkoningiz bo'lmasa, bittasini saqlang va o'n birinchi haftadagi xatolarni ko'rib chiqishni qurbon qilishdan ko'ra ertaroq o'tkazing. Yangi materialni saqlab qolish uchun sharhni kesish eng keng tarqalgan ta'mirlash va eng yomoni, chunki ko'rib chiqilgan xatolar yangi sahifalarga qaraganda ishonchliroq belgilarga aylanadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今週は忙しくて、あまりできませんでした。 | Konshū wa isogashikute, amari dekimasen deshita. | Men bu hafta band edim, shuning uchun men ko'p ish qila olmadim. |
| 来週から文法を復習します。 | Raishū kara bunpō o fukushū shimasu. | Keyingi haftadan boshlab grammatikani qayta ko'rib chiqaman. |
| 単語を覚えるのが大変です。 | Tango o oboeru no ga taihen desu. | Lug'atni yodlash qiyin ish. |
| 無理なく続けたいです。 | Muri naku tsuzuketai desu. | Men haddan tashqari oshirmasdan davom etmoqchiman. |
Imtihon muddati davomida og'zingizni ochiq tuting
JLPT hech qachon sizdan biror narsa aytishingizni so'ramaydi, shuning uchun o'n ikki haftalik tayyorgarlik siz yapon tilida bir so'z aytmasdan ham o'tishi mumkin. Ko'pchilik aynan shu yo'lni tugatadi va sertifikat kelgandan keyin bir hafta ichida ular gazeta ustunini o'qiy olishlarini va tushlik buyurtma qila olmasligini aniqlaydilar. Qog'oz tan olishni o'lchaydi; ishlab chiqarish alohida qobiliyat bo'lib, o'quv soatlari to'planib qolganda u jimgina o'chib ketadi.
Tuzatish kichik va rejalashtirilgan bo'lishi kerak. O'n-o'n besh daqiqalik haftalik vaqt oralig'i, xuddi o'sha kuni kechqurun, siz faqat yapon tilida gaplashasiz: o'qish haftangizni tavsiflang, ro'yxatning uchdan bir qismidan uchta grammatik nuqtadan foydalaning va lug'atni jumlalarda ovoz chiqarib ayting. Bu butun muddat davomida taxminan ikki soat turadi va u tanib olishdan nutqqa bo'lgan yo'lni ochiq tutadi, bu yanvar oyida uni hech narsadan tiklashdan ancha arzon.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 十二月の試験を受けます。 | Jūnigatsu no shiken o ukemasu. | Men dekabr imtihonini topshiryapman. |
| 毎日一時間勉強しています。 | Mainichi ichi-jikan benkyō shite imasu. | Men har kuni bir soat o'qiyman. |
| 平日は少ししかできません。 | Heijitsu wa sukoshi shika dekimasen. | Ish kunlarida men ozgina qila olaman. |
| 週末にまとめて勉強します。 | Shūmatsu ni matomete benkyō shimasu. | Dam olish kunlari bitta blokda o'qishni qilaman. |
| 今日習った文法を使ってみます。 | Kyō naratta bunpō o tsukatte mimasu. | Men bugun o'rgangan grammatikadan foydalanishga harakat qilaman. |
| 声に出して読んでいます。 | Koe ni dashite yonde imasu. | Men baland ovozda o'qidim. |
| 話すのは久しぶりです。 | Hanasu no wa hisashiburi desu. | Men gapirganimga ancha bo'ldi. |
Uchinchi qatorda しか inkor fe'l bilan ishlatiladi, uni juftlashtirish avtomatik bo'lgunga qadar baland ovozda aytishga arziydi, chunki しか har doim salbiy tugaydi. shūmatsu wa nan-jikan gurai desu ka (shūmatsu wa nan-jikan gurai desu ka) kabi davomini kuting, ya'ni hafta oxiri taxminan necha soat va haqiqiy raqamni tayyorlang. Bu savolga har hafta halol, baland ovozda javob berish o'ziga xos javobgarlik shaklidir.