Motivatsiya - bu dizayn muammosi
Muntazam buzilganda, halol savol siz buni etarlicha xohlaysizmi yoki yo'qmi emas. Oddiy kundan ortiq talab qilingan dizaynning qaysi qismi ta'minlanishi mumkin. To'qson daqiqalik kechki mashg'ulot to'qson bepul daqiqalar va diqqatni jamlash uchun etarli energiya bilan oqshomni o'z ichiga oladi; ko'pchilik haftalar ulardan beshtasini o'z ichiga olmaydi. Muntazam juda zaif emas edi, u juda qimmat edi.
Har bir nosozlikni aniq ta'mirlash bilan dizayn xatosi sifatida ko'rib chiqing. Juda uzun qisqaroq bo'ladi. Haddan tashqari noaniqlik nomli matkapga aylanadi. Ko'rinmas o'lchovga aylanadi. Izolyatsiya ijtimoiy bo'ladi. Bu qayta ishlash juda muhim, chunki u amalda bo'ladi: siz ertaga o'zingizni ko'proq rag'batlantirishga qaror qila olmaysiz, lekin ertangi mashg'ulot besh daqiqa davom etadi va tishlaringizni yuvganingizdan keyin boshlanadi deb qaror qilishingiz mumkin.
Qaerda motivatsiya aslida buziladi va tizimli tuzatish
| Muvaffaqiyatsizlik | Qanday ko'rinadi | Strukturaviy tuzatish |
|---|---|---|
| Seans juda uzoq | Siz kamroq ish qilishdan ko'ra, band kunlarni butunlay o'tkazib yuborasiz | Har doim bajarilgan deb hisoblangan besh daqiqali qavatni o'rnating |
| Trigger yo'q | Siz eslaganingizda o'qiysiz, bu juda kam | Uni mavjud kundalik harakatga, bir xil vaqtga, o'sha joyga biriktiring |
| Taraqqiyot ko'rinmas | Oylar ichida o'zingizni o'tgan oydagidek his qilasiz | Oylik ro'yxatga olish, bajariladigan ishlar ro'yxati va o'sib borayotgan so'z banki |
| Tomoshabin yo'q | Agar siz to'xtasangiz, hech kim sezmaydi | Bir kishi bilan haftalik suhbat yoki rejalashtirilgan sessiya |
| Muddati yo'q | Bir kun ravonlik, ustuvorliklar tartibi yo'q | Birinchi navbatda nimani o'rganishingizni hal qiluvchi sanali sayohat, imtihon yoki qo'ng'iroq |
| Streak buzildi | O'tkazib yuborilgan bir kun o'tkazib yuborilgan oyga aylanadi | O'sha kuni kamida qayta ishga tushiring; kompensatsiya uchun hech qachon ikki barobar |
| Zerikarli material | Siz chiqishga qaror qilmasdan kitobni ochishdan qochasiz | Tarkibni almashtiring, jadval va mashqni saqlang |
| Noaniq reja | Seansni nima qilishni tanlash bilan o'tkazasiz | Kechqurun ilovani yopishdan oldin, bugungi mashg'ulotni aniqlang |
| Barcha kirish, chiqish yo'q | Siz ko'proq narsani tushunasiz, lekin o'zingizni boshqa qobiliyatli his qilmaysiz | Har bir sessiya baland ovozda aytilgan narsa bilan tugaydi |
| Hamma yoki hech narsa standartlari | Xatolar bilan o'tkazilgan sessiya behudaga o'xshaydi | Mukammal jumlalarni emas, balki harakat qilingan jumlalarni sanang |
Uchinchi ustunni maslahat emas, balki nazorat ro'yxati sifatida o'qing. Aksariyat o'quvchilarga faqat ikkita yoki uchta ta'mirlash kerak bo'ladi va ular odatda zamin, tetik va taraqqiyotni ko'rishning bir usuli hisoblanadi. Ularni tuzating va siz yapon tili haqida umuman hech narsa his qilmasangiz, haftalar o'tib ketadi.
Seansni yomon kundan omon qolguncha qisqartiring
Sizning minimal seansingiz noqulay darajada kichik bo'lishi kerak: besh daqiqa, bitta mashq, sozlashsiz. Uning maqsadi sizga ko'p narsani o'rgatish emas, balki dahshatli hafta davomida yapon tilini o'rganayotgan odamning shaxsini saqlab qolishdir. O'tkazib yuborilgan kunning narxi yo'qolgan besh daqiqa emas, balki keyingi kunning qarori yana ixtiyoriy bo'ladi.
Zaminni to'ldirishingiz kerak bo'lgan muddat emas, balki muayyan harakat sifatida belgilang. O'nta jumlani ovoz chiqarib ayting. To'lov kartalarini ko'rib chiqing va boshqa hech narsa yo'q. Bir so'z o'yinini o'ynang. Yaxshi kunlarda siz tabiiy ravishda oshib ketasiz, chunki boshlash qimmat qism va siz allaqachon boshlagan bo'lasiz.
- O'z qavatingizni bitta jumla sifatida yozing: besh daqiqa, bitta nomli matkap, bitta joy.
- Materiallarni ochiq yoki bir marta bosish masofasida saqlang, shuning uchun sozlash hech qanday xarajat qilmaydi.
- Hech qachon polni ko'tarmang, chunki siz yaxshi hafta o'tkazdingiz; Buning o'rniga oddiy seansingizni oshiring.
- Yomon kunda, polni bajaring va ataylab to'xtating, shuning uchun keyingi safar arzon bo'lib qoladi.
Amaliyotni allaqachon qilayotgan narsangizga bog'lang
Odatga tetik kerak, kayfiyat esa yomon tetikdir. Yapon tilini sizning qaroringizsiz sodir bo'ladigan harakatga bog'lang: choynak qaynagandan keyin, poezdda o'tirganingizdan keyin, noutbukni kun davomida yopganingizdan keyin. Anchor ishonchli va kundalik bo'lishi kerak va amaliyot bir daqiqadan so'ng boshlanishi kerak, shunda hech narsa aralashmaydi.
Anchoring, shuningdek, nima o'rganish kerakligi haqidagi kundalik tanlovni ham olib tashlaydi, bunda siz variantlar o'rtasida harakatlanayotganda hayratlanarli vaqt yo'qoladi. Bugun kechqurun ertangi besh daqiqada nimani o'z ichiga olishini hal qiling, uni bir qatorga yozing va hali charchamaganingizda uni tanlang. Oldindan qabul qilingan qarorga bo'ysunish hech qanday xarajat qilmaydi va u sessiyani o'zingiz bilan kichik rejalashtirish uchrashuviga emas, balki harakatga aylantiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 朝ごはんのあとで、日本語を勉強します。 | Asagohan no ato de, nihongo o benkyō shimasu. | Nonushtadan keyin men yapon tilini o'rganaman. |
| 電車の中で、単語を復習します。 | Densha no naka de, tango o fukushū shimasu. | Poezdda men lug'atni ko'rib chiqaman. |
| 寝る前に、五分だけ話します。 | Neru mae ni, gofun dake hanashimasu. | Yotishdan oldin men besh daqiqa gaplashaman. |
| 毎日つづけることが大事です。 | Mainichi tsuzukeru koto ga daiji desu. | Har kuni davom etish muhim. |
O'rta bosqich, bu erda taraqqiyot ko'rinmaydi
Birinchi oylarda taraqqiyot o'zini e'lon qiladi. Siz hiraganani o'qiy olmadingiz va endi o'qiysiz; Siz hisobni so'rashingiz mumkin emas edi va endi mumkin. Keyinchalik daromadlar kengroq va nozikroq bo'ladi: biroz yaxshiroq quloq, bosim ostida mavjud bo'lgan yana bir nechta grammatika naqshlari, jumladan oldin kamroq ikkilanish. Bularning hech biri hodisa sifatida ko'rinmaydi, shuning uchun u hech narsa sodir bo'lmagandek tuyuladi va bu tuyg'u odamlarning to'xtashining eng keng tarqalgan sababidir.
Javob ko'proq harakat emas. Bu kichik o'zgarishlarni ushlash uchun etarlicha sezgir bo'lgan o'lchovdir. Buni uchta vosita yaxshi bajaradi: siz oylar bo'yicha taqqoslashingiz mumkin bo'lgan yozuv, birinchi shaxsda yozilgan ishlar ro'yxati va shunchaki uchrashgandan ko'ra nutqda ishlatgan so'zlar banki.
- Har oyning birinchi kuni bir xil so'rovda to'qson soniya yozib oling va har bir faylni saqlang.
- Ishlar ro'yxatini saqlang: men telefon orqali stol bron qilishim mumkin, nima uchun kechikayotganimni tushuntira olaman.
- So'zlarni o'rganganingizda emas, balki haqiqiy suhbatda birinchi marta ishlatganingizda qayd qiling.
- Oyiga bitta sessiya hisoboti yoki tuzatishlar roʻyxatini saqlang va oʻqishdan oldin oʻtgan oyni qayta oʻqing.
- Har sakkiz haftada eski darsning nutq vazifasini takrorlang va bu sizga qanchalik arzonga tushayotganiga e'tibor bering.
Taqqoslash - bu nuqta. O'n ikki hafta oldingi yozuv har qanday chiziqdan ko'ra ishonchliroq, chunki bu sizning ovozingiz hozirgidan sekinroq va ishonchsizroq va siz u bilan bahslasha olmaysiz.
Yapon tilida muvaffaqiyatlaringizni aytib bering
Bular o'z-o'zidan gapiradigan jumlalar: yapon tilida o'z o'rganishingiz haqida gapiradigan narsalar. Ular bir vaqtning o'zida ikkita maqsadga xizmat qiladi. Ular sizga baribir kerak bo'lgan zamon, qo'shimchalar va davomiylik iboralarini mashq qiladilar va ular sizning muvaffaqiyatingizni siz ishonishingiz kerak bo'lgan narsadan ko'ra eshitishingiz mumkin bo'lgan narsaga aylantiradi. Har bir mashg'ulot oxirida ulardan uchtasini ayting, o'sha kunning haqiqatiga mos keladigan raqamlar va fe'llarni o'zgartiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は十五分、日本語を話しました。 | Kyō wa jūgo-fun, nihongo o hanashimashita. | Bugun men o'n besh daqiqa yapon tilida gapirdim. |
| 先週より、少し楽になりました。 | Senshū yori, sukoshi raku ni narimashita. | O'tgan haftaga qaraganda biroz osonroq bo'ldi. |
| 新しい言葉を三つ使いました。 | Atarashii kotoba o mittsu tsukaimashita. | Men uchta yangi so'z ishlatdim. |
| まだ完璧じゃありませんが、伝わりました。 | Mada kanpeki ja arimasen ga, tsutawarimashita. | Bu hali mukammal emas, lekin men o'z ma'noni tushundim. |
| 昨日は疲れていたので、五分だけにしました。 | Kinō wa tsukarete ita node, gofun dake ni shimashita. | Kecha charchagan edim, shuning uchun atigi besh daqiqa qildim. |
| 三日休みましたが、今日また始めました。 | Mikka yasumimashita ga, kyō mata hajimemashita. | Men uch kun dam oldim, lekin bugun yana boshladim. |
| 来月、電話で予約してみます。 | Raigetsu, denwa de yoyaku shite mimasu. | Kelgusi oy telefon orqali bron qilishga harakat qilaman. |
| 少しずつ、聞き取れるようになってきました。 | Sukoshi zutsu, kikitoreru yō ni natte kimashita. | Asta-sekin, men odamlarning aytganlarini tushuna boshladim. |
| 半年前は、これが言えませんでした。 | Hantoshi mae wa, kore ga iemasen deshita. | Olti oy oldin men buni ayta olmadim. |
| 今日はうまく話せませんでしたが、明日もやります。 | Kyō wa umaku hanasemasen deshita ga, ashita mo yarimasu. | Bugun yaxshi gapirmadim, lekin ertaga yana takrorlayman. |
Shaxsni, bandlovni va sana sababini qo'shing
Yakkaxon o'qishni o'tkazib yuborish uchun hech qanday xarajat yo'q. Kichkina tashqi kutishni keltirib chiqaradigan har qanday narsa buni o'zgartiradi: o'rganayotgan do'stingiz bilan haftalik qo'ng'iroq, til almashish bo'yicha hamkor, dars yoki oddiygina vaqt ko'rsatilgan taqvimdagi sessiya. Mas'uliyat og'ir bo'lishi shart emas va u shaxsiy niyatdan ko'ra bir kishiga yoki vaqtga bo'lgan taqdirda yaxshiroq ishlaydi.
Har bir variant sizga nima berishi haqida halol bo'ling. Biror kishi qachon g'oyib bo'lganingizni sezadi va so'raydi, bu eng kuchli shakldir; rejalashtirilgan AI sessiyasi hech qachon so'ramaydi, lekin har doim mavjud va hech qachon to'la emas, bu eng ishonchli shakl. Ko'pgina o'quvchilar har biridan birida yaxshi ishlaydi: har hafta bir kishi, har kuni rejalashtirilgan amaliyot.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今週も練習しましょう。 | Konshū mo renshū shimashō. | Keling, bu hafta yana mashq qilaylik. |
| 毎週金曜日はどうですか？ | Maishū kin-yōbi wa dō desu ka? | Har juma haqida nima deyish mumkin? |
| 三十分だけ話しませんか？ | Sanjuppun dake hanashimasen ka? | O'ttiz daqiqa gaplashamizmi? |
| 間違いがあったら、直してください。 | Machigai ga attara, naoshite kudasai. | Agar men xato qilsam, iltimos, meni tuzating. |
| 今日は日本語だけで話しましょう。 | Kyō wa nihongo dake de hanashimashō. | Bugun faqat yapon tilida gaplashaylik. |
| 四月に日本へ行きます。 | Shigatsu ni Nihon e ikimasu. | Men aprel oyida Yaponiyaga boraman. |
| 七月に試験を受けます。 | Shichigatsu ni shiken o ukemasu. | Men iyul oyida imtihon topshiraman. |
| それまでに、自己紹介を練習します。 | Sore made ni, jiko shōkai o renshū shimasu. | Ungacha men o'zimni tanishtirishni mashq qilaman. |
| 旅行で使う表現を先に覚えます。 | Ryokō de tsukau hyōgen o saki ni oboemasu. | Men birinchi navbatda sayohat paytida ishlatadigan iboralarni o'rganaman. |
Oxirgi to'rtta satr ushbu tuzatishning ikkinchi yarmiga tegishli. Ochiq maqsadlar sizga bu hafta nimani o'rganishni hal qilishning imkoni yo'q, biroq sanasi aniqlangan voqea: aprelda sayohat, iyulda imtihon, olti haftadan keyin hamkasb tashrifi. O'zingizni g'ayratli his qilasizmi yoki yo'qmi, mavjud bo'lgan birini tanlang, so'ngra o'zingiz hal qilmoqchi bo'lgan uchta vaziyatni yozing va ulardan orqaga qarab tuzing.
Buzilgan chiziqdan tiklanish
Kunlarni sog'inasiz. Zarar o'tkazib yuborilgan kun bilan emas, balki siz unga qo'shgan hikoyangiz orqali amalga oshiriladi, odatda siz unga ergashmaydigan odamsiz. Bu hikoya ikkinchi o'tkazib yuborilgan kunni bashorat qiladi, bu buni tasdiqlaydi. Tezlik bilan ketma-ketlikni buzing va o'tkazib yuborilgan kun sizga deyarli hech qanday xarajat qilmaydi.
Qoida oddiy: o'sha kuni kamida qayta ishga tushiring va hech qachon yo'qotilgan vaqtni to'ldirmang. Ertangi mashg'ulotni ikki baravar oshirish - bu jazo, va odatni jazolash uning sodir bo'lish ehtimolini kamaytiradi. Orqaga qayting, besh daqiqa bajaring va ertasi kuni odatdagi o'lchamda davom eting.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| しばらく休んでいましたが、また始めます。 | Shibaraku yasunde imashita ga, mata hajimemasu. | Men bir muncha vaqt dam oldim, lekin men yana boshlayman. |
| 今日は五分だけでいいです。 | Kyō wa gofun dake de ii desu. | Bugun uchun besh daqiqa kifoya. |
| 続けることが目標です。 | Tsuzukeru koto ga mokuhyō desu. | Mening maqsadim davom etish. |
- Bir kunni o'tkazib yuboring: ertaga uzoqroq seans emas, bugun besh daqiqalik qavatni bajaring.
- Bir haftani o'tkazib yuboring: bajariladigan ishlar ro'yxatini qayta o'qing, so'ngra gapni bajaring. Kursni qayta boshlamang.
- Bir oyni o'tkazib yuboring: bitta tur o'ynang yoki o'nta jumla ayting va poldan yuqoriga qarab tiklang.
- Sizga nima sabab bo'lganini yozing; odatda bu juda uzoq davom etgan sessiya edi.
Baribir iste'mol qiladigan materialni tanlang
Zerikish ham dizayndagi xatodir. Agar sizga drama, podkast yoki darslik mavzusi yoqmasa, uni ochmaslik uchun sabab topasiz va buni motivatsiya muammosi deb ataysiz. Tarkibni almashtiring va jadvalni saqlang. Sizning langaringiz, polingiz va matkapingiz material butunlay o'zgarganda bir xil bo'lishi mumkin.
Bitta talab shundaki, material siz gapirishingiz mumkin bo'lgan joyga olib kelishi kerak. Yoqimli kiritishning o'zi odamlarning tan olinishi va to'xtab qolishiga olib keladi, shuning uchun har bir qiziqarli mashg'ulotni hozirgina ko'rgan yoki o'qigan narsangiz haqida baland ovozda aytilgan ikkita jumla bilan yakunlang. Bu bitta qadam o'yin-kulgini uy vazifasi kabi his qilmasdan amaliyotga aylantiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| このドラマが好きなので、毎日見ています。 | Kono dorama ga suki na node, mainichi mite imasu. | Menga bu drama yoqadi, shuning uchun uni har kuni tomosha qilaman. |
| 今日のポッドキャストは、料理の話でした。 | Kyō no poddokyasuto wa, ryōri no hanashi deshita. | Bugungi podkast ovqat pishirish haqida edi. |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | Men uning yarmini tushundim. |
| 面白かったので、もう一度聞きます。 | Omoshirokatta node, mō ichido kikimasu. | Bu qiziqarli edi, shuning uchun men yana bir bor tinglayman. |
Qanday o'yinlar va qisqa seanslar halollik bilan amalga oshiriladi
Qisqa o'yin raundlari bir ishda zo'r, boshqasida yomon. Ular boshqa hech narsa bo'lmaydigan kunlarda bu odatni saqlab qolishadi va ular lug'at va kanani aniqlash tezligini samarali ravishda mashq qilishadi, bu haqiqiy ishdir. Ular qilmaydigan narsa jonli suhbat bosimi ostida jumla yaratish qobiliyatini qurishdir, chunki javob har doim ekranda qaerdadir.
Ularni o'rniga emas, balki ataylab foydalaning. Lug'at yoki tinglash o'yinining bir bosqichi qonuniy qavat kunidir. Oddiy kunda bu isinish va sessiya hali ham nutq bilan tugaydi: rolli o'yin, yozuv yoki o'z-o'zidan gapiradigan uchta jumla. Asbobni himoya qiladigan narsaga qarab baholang va uning noqulay qismi uchun turishiga yo'l qo'ymang.
- Qavat kuni: bitta o'yin raund yakunlangan deb hisoblanadi va seriya saqlanib qoladi.
- Oddiy kun: isinish sifatida o'yin, keyin besh-o'n daqiqalik nutq.
- Haftalik: hech qanday javobni ko'ra olmaydigan yana bitta suhbat.
- Oylik: oldingisiga nisbatan to'qson soniyali yozuv.
Ishtiyoqsiz ishlaydigan tartib
Parchalarni omon qolish uchun etarlicha kichik narsaga birlashtiring. Bitta langar, bitta qavat, bitta haftalik suhbat, bitta oylik o'lchov va bitta sanali sabab. Bu butun tizim va ularning hech biri sizdan ma'lum bir tongda ishtiyoqni his qilishni talab qilmaydi. G'ayrat hali ham yetib boradi, lekin bu sodir bo'ladimi-yo'qligini hal qiladigan narsa emas, balki sessiyani uzaytiradigan bonusga aylanadi.
- Anchor: belgilangan kundalik harakatdan so'ng, har kuni bir xil joy.
- Qavat: besh daqiqa, bitta burg'ulash, sozlash yo'q.
- Natija: har bir sessiya baland ovozda aytilgan narsa bilan tugaydi.
- Haftalik: odam bilan bitta suhbat yoki rejalashtirilgan nutq sessiyasi.
- Oylik: bir xil so'rovni qayta yozib oling va bajariladigan ishlar ro'yxatini yangilang.
- Sana sababi: sizning ustuvorliklaringizni hal qiladigan bitta haqiqiy voqea.
Ishlamay qolganda sizning xarakteringizni emas, dizaynni ko'rib chiqing. Olti chiziqdan qaysi biri buzilganligini so'rang, uni tuzating va bugun yana poldan boshlang. Besh daqiqada qayta tiklashingiz mumkin bo'lgan tartib - bu siz hali ham keyingi yil ishlay olasiz.