Nima uchun JLPT lug'ati o'yinlar uchun yaratilgan
Umumiy maqsad uchun lug'at ochiqdir: har doim boshqa so'z bor va hech qanday matkap uni qamrab olmaydi. JLPT lug'ati boshqacha. N5 dan N1 gacha bo'lgan har bir daraja keng tarqalgan so'z birikmalariga asoslanadi va yuqori darajalar pastki darajalarga asoslanadi. Yopiq to'plam takrorlash bilan to'liq qoplanishi mumkin va sekin elementlar tezlashguncha yana qoplanishi mumkin. Bu o'yin raundining yaxshi ishlashi: u sizga palubadagi har bir narsani ko'rsatadi, har biriga birdaniga javob beradi va siz o'tkazib yuborgan narsalarni siz bilganingizdan tezroq olib keladi.
Imtihon formati moslikni kuchaytiradi. Bu bir nechta tanlovdir va u tanib olish orqali lug'atni tekshiradi: siz o'qishni, kanjini, bo'shliq uchun so'zni, parafrazani yoki so'z tabiiy ravishda ishlatiladigan jumlani tanlaysiz. Hech narsa sizdan hech narsadan so'z yaratishingizni so'ramaydi. O'yinlar tanib olish dvigatellari, shuning uchun ular imtihonning haqiqiy vazifasini o'rgatishadi. To'g'ri xulosa shundaki, ular faqat shu vazifani o'rgatishadi, shuning uchun ham ushbu qo'llanmaning oxirgi bo'limi nutq haqida.
Imtihon so'zdan nimani xohlaydi
JLPT so'zini bilish uni inglizcha jiloga moslashtirishdan ko'proq narsani anglatadi. Ko'pgina o'tirishlarda til bilimi bo'limida so'z bir necha shakllarda so'raladi: kanji o'qishi, kanada berilgan so'z uchun to'g'ri kanji, jumlani yakunlovchi so'z, o'xshash ma'noli so'z yoki ibora va so'z to'g'ri ishlatilgan jumla. Oxirgisi - tuzoq. Shincho ehtiyotkor degan maʼnosini bilgan oʻquvchi, u ehtiyotkor tikuv yoki ehtiyotkor haydovchini tasvirlamasligini hali ham koʻra olmasligi mumkin, chunki soʻzning diapazoni uning yorqinligidan torroq.
- O'qish: variantlar paydo bo'lishidan oldin kanjini ko'ring va boshingizda kanani yarating.
- Orfografiya: kanani ko'ring va kanjini tanlang; o'xshash kanji odatiy chalg'ituvchilardir.
- Bo'shliqni to'ldirish: qaysi so'z jumlaga mos keladi, ko'pincha ma'no emas, balki birikma bilan belgilanadi.
- Parafraz: qaysi variant deyarli bir xil ma'noni anglatadi; yaqin sinonimlar N2 va N1 yashaydigan joylardir.
- Foydalanish: jumlalarning qaysi biri so'zni tabiiy ravishda ishlatadi; bu so'zni haqiqiy jumlalarda uchratgan taqdirda.
Oʻtirishdan oldin rasmiy JLPT saytidagi joriy savol shakllarini tekshiring, chunki tafsilotlar darajalar orasida farq qilishi va oʻzgarishi mumkin. Quyidagi usul aniq formatga bog'liq emas, faqat har bir shakl tanib olish haqiqatiga bog'liq.
Daraja bo'yicha daraja: pastki, diqqat va muntazamlik
| Daraja | Pastki fokus | O'yin tartibi |
|---|---|---|
| N5 | Kundalik otlar, asosiy fe'llar va sifatlar, sonlar, vaqt so'zlari | Lug'at ma'nosidan yapon tiliga chiziqcha, keyin tinglang & tanlang; Ayt! har bir yangi so'zda |
| N4 | Kundalik hayotdagi fe'llar, umumiy qo'shimchalar, katakana so'zlari, te-form sheriklari | Har ikki yo'nalishda lug'at chizig'i, Ingliz tilidan Kotoba Stack, haftada ikki marta Sentence Builder |
| N3 | Ish, o'qish va jamiyat so'zlari; suru fe'llari; daraja qo‘shimchalari | Asosiy oʻyin sifatida Kotoba Stack, har kuni tinglang va tanlang, har bir grammatik nuqtada Sentence Builder. |
| N2 | Mavhum otlar, sinonimga yaqin to'plamlar, rasmiy fe'llar, kanji birikmalari | Kotoba stack, parafraz maslahatlari, tezlik uchun lug'at chizig'i, foydalanish uchun Sentence Builder |
| N1 | Past chastotali birikmalar, idiomalar, adabiy va byurokratik registr | O'qishdan ma'noga o'tish uchun lug'at, har kuni o'tkazib yuborilgan tezkor burilish, uzun jumlalar bo'yicha Sentence Builder |
Imtihon darajalari alohida bo'lsa ham, palubalar amalda to'planadi. N4 palubasini tezda tozalay olmaydigan N3 nomzodi N3 o'qish qismlarida bo'shliqni ko'taradi. Tezlikni tekshirish uchun haftada bir marta pastki qavatni ishga tushiring va u erda sizni sekinlashtiradigan har qanday so'zni pastdagi kabi emas, balki flesh-karta sifatida ko'ring.
N5 va N4: Vocabulary Dash-da bazani yarating
Vocabulary Dash - bu 3D chiziqli yuguruvchi: so'z yoki ma'no paydo bo'ladi va siz unga mos keladigan darvozaga yo'naltirilasiz. N5 va N4 da so'zlar aniq va tez-tez uchraydi, shuning uchun tezlik butun maqsaddir. N5 to'plamini ma'nodan yaponchaga o'ynang, tur oson bo'lguncha o'ynang, so'ngra yaponcha so'z paydo bo'lishi uchun yo'nalishni aylantiring va siz ma'noni tanlaysiz. Ikkinchi yo'nalish imtihonga yaqinroq, lekin birinchi yo'nalish so'zlarning passiv bo'lishini to'xtatadi.
Quyidagi satrlar N5 va N4 lug'atlari ishlatilganda qanday tovushlar. Har birida paketlardan ikki yoki uchta so'z bor va ularning har biri o'qituvchiga o'z haftangiz haqida aytishingiz mumkin bo'lgan jumladir. Agar siz ularni o'qiy olsangiz-u, lekin to'xtovsiz aytolmasangiz, bu qo'llanmaning oxiridagi nutq bosqichi uchun bo'sh joy va bu darajada normal holat.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 毎日、学校で日本語を勉強します。 | Mainichi, gakkō de nihongo o benkyō shimasu. | Men har kuni maktabda yapon tilini o'rganaman. |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | Vokzal oldida bank bor. |
| この本は少し高いです。 | Kono hon wa sukoshi takai desu. | Bu kitob biroz qimmat. |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | Dam olish kunlari do'stim bilan film tomosha qildim. |
| 電車が遅れたので、会議に間に合いませんでした。 | Densha ga okureta node, kaigi ni maniaimasen deshita. | Poyezd kechikib kelgani uchun uchrashuvga vaqtida yetib kelmadim. |
| 日本の生活にだんだん慣れてきました。 | Nihon no seikatsu ni dandan narete kimashita. | Yaponiyadagi hayotga asta-sekin ko'nikib qoldim. |
| 用事があるので、先に失礼します。 | Yōji ga aru node, saki ni shitsurei shimasu. | Mening qiladigan ishim bor, shuning uchun men sizdan oldin ketaman. |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | Yukimni men uchun saqlay olasizmi? |
N3: Kotoba stackidagi ko'prik darajasi
N3 - bu erda lug'at siz ko'rsata oladigan narsalar bo'lishni to'xtatadi va siz gapiradigan narsalar bo'la boshlaydi: ish, o'qish, jamiyat, his-tuyg'ular va darajalar. Kotoba Stack bu darajaga mos keladi, chunki u maslahat asosida ishlaydi. Siz maslahatni o'qiysiz, mos keladigan yaponcha so'zni tanlaysiz va har bir to'g'ri javob minorangizga blok qo'shadi; noto'g'ri tanlov sizga blokirovka qiladi. Maslahat bir so'zli jilo emas, balki ta'rif yoki parafraz bo'lishi mumkinligi sababli, u imtihonning parafraz savolini to'g'ridan-to'g'ri o'rgatadi.
Asosiy oʻyin sifatida Kotoba Stack-dagi N3 pastki qismini oʻynang va minora ishonchli tarzda baland boʻlgandan keyin tezlik uchun Vocabulary Dash-dan foydalaning. Bu darajaga tushadigan so'zlar odatda suru fe'llari va daraja qo'shimchalari bo'lib, ular o'xshash va deyarli bir xil ma'noni anglatadi. Har birini alohida so'z sifatida emas, balki quyidagi kabi jumla ichida ayting, chunki gap farqni tuzatadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 最近、仕事が忙しくて、なかなか運動できません。 | Saikin, shigoto ga isogashikute, nakanaka undō dekimasen. | So'nggi paytlarda ish band bo'ldi va men mashq qilishga vaqt topa olmayapman. |
| この資料を明日までに確認しておいてください。 | Kono shiryō o ashita made ni kakunin shite oite kudasai. | Iltimos, ertaga bu hujjatni tekshiring. |
| 彼はどんな仕事でも積極的に取り組みます。 | Kare wa donna shigoto demo sekkyokuteki ni torikumimasu. | U har qanday ishni faol ravishda hal qiladi. |
| 環境問題について意見を交換しました。 | Kankyō mondai ni tsuite iken o kōkan shimashita. | Ekologik muammolar yuzasidan fikr almashdik. |
| 期限を延長してもらえないでしょうか。 | Kigen o enchō shite moraenai deshō ka. | Muddatni uzaytira olasizmi? |
N2 va N1: yaqin sinonimlar va ro'yxatga olish
N2 va N1da imtihon siz so'zni bilasizmi yoki yo'qmi deb so'rashni to'xtatadi va siz uni qo'shnilaridan yaxshiroq bilasizmi yoki yo'qmi deb so'ray boshlaydi. Parafraza va qoʻllanish savollari yaqin sinonimlar toʻplamidan va ularning atrofidagi gap uchun registri notoʻgʻri boʻlgan soʻzlardan tuzilgan. O'yin baribir yordam berishi mumkin, ammo paluba boshqacha o'ynashi kerak: birikmalar tezligi uchun Vocabulary Dash-dagi o'qishdan ma'nogacha va sinonimlar to'plami uchun Kotoba Stack-dagi parafraz maslahatlaridan.
Quyidagi N1 qatorlar oddiy shakldan foydalanadi, chunki N1 lug'at reestri ko'pincha yozma va rasmiy bo'ladi va imtihondan foydalanish jumlalari buni aks ettiradi. Qanday bo'lmasin, ularni ayting. Bir parchada faqat kochaku jōtai taniy oladigan o'quvchi bir xil bilimga ega bo'ladi; uni uchrashuv haqidagi gapda ishlata oladigan o'quvchi imtihondan omon qolgan turga ega.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 彼の説明は具体的で、とても分かりやすかったです。 | Kare no setsumei wa gutaiteki de, totemo wakariyasukatta desu. | Uning tushuntirishi aniq va unga amal qilish juda oson edi. |
| 新しい制度は来年度から導入される予定です。 | Atarashii seido wa rainendo kara dōnyū sareru yotei desu. | Yangi tizim keyingi moliya yilidan joriy etilishi rejalashtirilgan. |
| 予算の都合上、計画を見直さざるを得ません。 | Yosan no tsugōjō, keikaku o minaosazaru o emasen. | Byudjet cheklovlari tufayli rejani ko'rib chiqishdan boshqa ilojimiz yo'q. |
| この件については、慎重に検討する必要があります。 | Kono ken ni tsuite wa, shinchō ni kentō suru hitsuyō ga arimasu. | Bu masalani diqqat bilan ko'rib chiqish kerak. |
| 彼女の発言は、議論の核心を突いていた。 | Kanojo no hatsugen wa, giron no kakushin o tsuite ita. | Uning so'zlari munozaraning markaziga aylandi. (oddiy shakl) |
| 交渉は膠着状態に陥り、打開策が見いだせなかった。 | Kōshō wa kōchaku jōtai ni ochiiri, dakaisaku ga miidasenakatta. | Muzokaralar boshi berk ko'chaga kirib qoldi va oldinga yo'l topilmadi. (oddiy shakl) |
| 曖昧な表現は、かえって誤解を招きかねません。 | Aimai na hyōgen wa, kaette gokai o manekikanemasen. | Noaniq so'zlar, agar biror narsa bo'lsa, tushunmovchilikni keltirib chiqarishi mumkin. |
| 長年の努力が実を結び、ようやく目標を達成した。 | Naganen no doryoku ga mi o musubi, yōyaku mokuhyō o tassei shita. | Yillar davom etgan mehnat o‘z samarasini berdi va nihoyat maqsadimga erishdim. (oddiy shakl) |
Siz ishlab chiqarish va tanib olishingiz uchun yo'nalishlarni aralashtiring
So'zning imtihon uchun kamida uchta yuzi bor: uning kanjisi, o'qilishi va ma'nosi. Aksariyat o'quvchilar bir yo'nalishni, odatda yaponcha ma'noga ega, chunki bu qulay va imtihonga o'xshaydi. Ammo o'qish savollari kanjidan kanjigacha, orfografiya savollari esa kanjidan kanjiga o'tadi va faqat so'zdan ma'noga o'tgan o'quvchi ikkalasida ham sekin bo'ladi. O'yinlar yo'nalishni o'zgartirishni arzonlashtiradi: pastki parametrni o'zgartiring, bir tur o'ynang va xuddi shu so'zlar boshqa yuz bilan qaytib keladi.
Ishlab chiqarish to'rtinchi yuz bo'lib, hech qanday tan olinmagan o'yin uni ta'minlamaydi. O'yinga eng yaqin bo'lgan "Tez Flip" ma'no tomoni yuqoriga ko'tariladi, bu erda siz aylantirishdan oldin yaponchani yaratishingiz kerak va ayting!, bu erda aytishingiz kerak. Ikkalasini ham qo'llang, lekin ular nutqning o'rnini bosuvchi emas, balki gapirish bosqichi uchun mashq ekanligini tushuning.
- Dushanba va payshanba: Yapon tilidan ma'noga, imtihon yo'nalishiga lug'at.
- Seshanba va juma: Vocabulary Dash yoki Kotoba Stack dan yapon tiliga ma'no yoki ishora, ishlab chiqarish yo'nalishi.
- Chorshanba: Tinglang va bir xil palubada tanlang, shunda o'qish yuzi va ovoz yuzi uchrashadi.
- Har kuni: Ma'no tomoni yuqoriga ko'tarilgan holda "Tez Flip on misses" ni aylantirishdan oldin yaponcha ayting.
- Hafta oxiri: hafta so'zlari bo'yicha jumla quruvchi, so'ngra so'zlarni o'qituvchiga ayting.
Tinglang va tinglash bo'limi uchun tanlang
Tinglash bo'limi til bilimi bo'limi bilan bir xil lug'atdan foydalanadi, lekin bir marta tezlikda, kanjisiz, tayanish uchun yetkaziladi. Qog'ozda kuchli bo'lgan o'quvchilar bu erda aniq bir sababga ko'ra muvaffaqiyatsizlikka uchraydi: ular hech qachon ularning so'zlarining aksariyatini eshitmaganlar. Listen & Pick yaponcha so‘zni o‘ynaydi va sizdan uning ma’nosini tanlashingizni so‘raydi va so‘z birinchi bo‘lib ko‘rsatilmaydi, shuning uchun siz javob yo‘lingizni o‘qiy olmaysiz. Bu tinglash uchun eng kichik mashq bo'lib, bo'lim qo'shadigan bitta mahoratni ajratib turadi.
Uni Vocabulary Dash da ishlayotgan oʻsha palubada oʻynang, boshqasida emas, shuning uchun har bir soʻz yozma yuzga ega boʻlgan kunning oʻzida ovozli yuzga ega boʻladi. Listen & Pick-da muvaffaqiyatsiz bo'lgan, ammo Vocabulary Dash-da o'tadigan so'zlar sizning tinglash ro'yxatingizdir: odatda uzun unlilar, qo'sh undoshlar va ilgari o'qigan jarangli va jarangsiz juftlar. Bu so'zlar ayting-chi! keyingi, chunki siz ishlab chiqaradigan tovush siz eshitishingiz mumkin bo'lgan tovushdir.
Foydalanish savollari uchun Sentence Builder
Foydalanish bo'yicha savollar alohida yodlash jazolanadi. Har biri maqsadli so'zni bir nechta jumlalar ichida taklif qiladi va faqat bittasi uni tabiiy ravishda ishlatadi. Chalg'ituvchi jumlalar jilo mos keladi, lekin yapon tiliga mos kelmaydi: so'zdan keyin noto'g'ri zarracha, noto'g'ri mavzu turi, noto'g'ri registr. Siz ularga so'zlar ro'yxatidan javob bera olmaysiz. Siz ularga so'zni haqiqiy jumlalarda ko'rganingiz va aytganingiz uchun javob berasiz, chunki uning atrofidagi jumla noto'g'ri ekanligini his qilasiz.
Sentence Builder sizga yapon bo'laklarini beradi va ularni to'g'ri tartibda bo'lishingizni so'raydi. Bu grammatika va so'z tartibi o'yinidir va JLPT lug'ati uchun uning ahamiyati shundaki, maqsadli so'z zarracha, fe'l va o'z pozitsiyasi biriktirilgan holda keladi. Har bir turdan so'ng, tugallangan jumlani ovoz chiqarib ayting, so'ngra bir bo'lak o'zgartirilgan holda yana ayting. Bu kabi jumlalar o'yinni quradi va ularning har birida foydalanish savollari sinab ko'rish uchun so'z bor.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 昨日、駅で先生に会いました。 | Kinō, eki de sensei ni aimashita. | Kecha bekatda ustozim bilan uchrashdim. |
| 雨が降っても、試合は行われます。 | Ame ga futte mo, shiai wa okonawaremasu. | Yomg'ir yog'sa ham o'yin davom etadi. |
| 忘れないうちにメモしておきます。 | Wasurenai uchi ni memo shite okimasu. | Men unutishdan oldin eslatma qo'yaman. |
| 説明を聞いたところ、思ったより簡単でした。 | Setsumei o kiita tokoro, omotta yori kantan deshita. | Tushuntirishni eshitganimda, men o'ylaganimdan ham osonroq bo'ldi. |
| 忙しいにもかかわらず、手伝ってくれました。 | Isogashii ni mo kakawarazu, tetsudatte kuremashita. | Band bo'lishiga qaramay, ular menga yordam berishdi. |
O'tkazib yuborilgan xabarlarni Quick Flip uchun fleshka sifatida saqlang
JLPT palubasi cheklangan, ya'ni siz etishmayotgan so'zlar qisqa ro'yxat, qisqa ro'yxat esa flesh-kartalar to'plami qanday bo'lishi kerak. Tizimga kirganingizda, oʻyinlaringizdagi oʻtkazib yuborilgan va suhbatlaringizdagi soʻzlar flesh-karta sifatida saqlanishi mumkin va ular avtomatik ravishda Quick Flip va Vocabulary Dash saqlangan fleshka kartalarida paydo boʻladi. Tez aylantirish ataylab oddiy: karta bir tomonni ko'rsatadi, siz aylantirishdan oldin ikkinchisini eslab qolishga harakat qilasiz va o'zingizni hukm qilasiz.
Hukm qilganingizda qattiqqo'l bo'ling. Imtihon deyarli to'g'ri bo'lgan o'qish uchun qisman kredit bermaydi va siz juda erta tozalagan karta til bilimi bo'limida noto'g'ri javob sifatida qaytadi. Kartani imtihonda qo'llaniladigan shaklda saqlang: bir tomonda kanji, ikkinchi tomonda o'qish va ma'no, va foydalanish tuzoqlari uchun so'z oralig'ini ko'rsatadigan bitta qisqa jumla.
- Vocabulary Dash va Kotoba Stack-dan har bir sog'inishni dam olish kunlarida emas, balki sodir bo'lgan kuni saqlang.
- Eshitmagan har qanday soʻzni tinglash kartasi sifatida belgilangan “Tinglash va tanlash” funksiyasiga saqlang.
- AI Sensei tuzatgan yoki suhbatda taqdim etgan har qanday so'zni, aytmoqchi bo'lgan jumla bilan saqlang.
- O'qishni, ma'nosini va bitta jumlani ikkilanmasdan tayyorlaganingizdan keyingina kartani tozalang.
- Haftada bir marta saqlangan flesh-kartalarni Vocabulary Dash-da ishga tushiring, shunda tozalangan so'zlar tezlikda tekshiriladi.
Imtihonning nutq bosqichi sinovdan o'tmaydi
JLPT tan olishni o'lchaydi va yuqoridagi hamma narsa bunga xizmat qiladi. Ammo N3 dan o'tgan va hamkasbidan muddatni uzaytirishni so'ramagan o'quvchida sertifikat va muammo bor. Gapirish - bu siz qo'shadigan qadam, chunki imtihon bo'lmaydi, shuningdek, imtihon so'zlarini yopishtiruvchi qadamdir, chunki so'zni ishlab chiqarish - bu erda eng kuchli qidirish. Unihongoning immersiv 3D sinfida AI Sensei bilan jonli ovozli suhbatni oching, tayyorgarlik ko'rayotgan darajangizni nomlang va o'qituvchidan bugun o'tkazib yuborgan so'zlar bilan ishlashni so'rang.
Suhbatni o'zingiz boshqaring. So'zni nomlang, jumla tuzing va o'qituvchidan xuddi shu so'z bilan ikkinchi jumlani so'rang, shunda uni boshqa ramkada eshitasiz. Ikkita so‘z bir xil yaltiroq bo‘lsa, o‘qituvchidan yapon tilidagi farqni tushuntirishini so‘rang va keyin har bir so‘z bilan jumla tuzing. N2 yoki N1 nomzod uchun qat'iy o'qituvchini va rasmiy lug'at tegishli bo'lgan ish suhbati yoki ish joyidagi chaqiruv missiyasini tanlang. N3 so'zlar bo'yicha sessiya qanday o'tishga intiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は試験の言葉を使って話したいです。 | Kyō wa shiken no kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Bugun men imtihon so'zlari yordamida gapirmoqchiman. |
| 「確認する」を使って文を作ります。 | "Kakunin suru" o tsukatte bun o tsukurimasu. | “Kakunin suru” yordamida gap tuzaman. |
| 出発の前に、時間を確認します。 | Shuppatsu no mae ni, jikan o kakunin shimasu. | Ketishdan oldin men vaqtni tekshiraman. |
| いいですね。「確認」と「検討」の違いは分かりますか？ | Ii desu ne. "Kakunin" to "kentō" no chigai wa wakarimasu ka? | Yaxshi. "Kakunin" va "kento" o'rtasidagi farqni bilasizmi? (o'qituvchi) |
| 確認は事実を確かめることで、検討はよく考えることです。 | Kakunin wa jijitsu o tashikameru koto de, kentō wa yoku kangaeru koto desu. | Kakunin haqiqatni tasdiqlamoqda va Kento nimanidir o'ylaydi. |
| その通りです。では、「検討」で一つ文を作ってください。 | Sono tōri desu. Dewa, "kentō" de hitotsu bun o tsukutte kudasai. | Aynan. Endi "kentō" bilan bitta jumla tuzing. (o'qituvchi) |
| 新しい提案を検討しています。 | Atarashii teian o kentō shite imasu. | Biz yangi taklifni ko'rib chiqmoqdamiz. |
| 発音が合っているか教えてください。 | Hatsuon ga atte iru ka oshiete kudasai. | Iltimos, talaffuzim to'g'ri yoki yo'qligini ayting. |
| 「提案」の「て」をもう少しはっきり言いましょう。 | "Teian" no "te" o mō sukoshi hakkiri iimashō. | "Teian" da "te" ni biroz aniqroq ayting. (o'qituvchi) |
| 今日間違えた言葉をもう一度言います。 | Kyō machigaeta kotoba o mō ichido iimasu. | Men xato qilgan so'zlarimni bugun yana bir bor aytaman. |
Keyinchalik sessiya hisobotida tuzatishlar ro'yxati keltirilgan va o'qituvchi bergan yoki tuzatgan har bir so'z to'g'ridan-to'g'ri flesh-kartalarga o'tadi, bu esa tsiklni yopadi: o'yinlar bo'shliqlarni topadi, suhbat ularni bosim ostida sinab ko'radi va Quick Flip ularni ertaga olib boradi. Imtihon faqat ushbu tsiklning tan olinish yarmini ko'radi. Siz ikkala yarmiga ega bo'lasiz.