Vaqt, raqamlar, maktab, oila va joylar bo'yicha guruhlangan kanji uchun nimani o'rganish kerak
O'quvchi mí ni tasodifiy sahifada emas, balki soatda paydo bo'lganda osonroq eslab qoladi. Ushbu N5 kanji-mavzu bo'yicha qo'llanma belgilarni vaqt, raqamlar, maktab, oila va joylar bo'yicha guruhlaydi, so'ngra har bir guruh uchun xotira hiylasi va jumlani qo'shadi.
Foydali birlik o'z-o'zidan belgi yoki tovush emas. Bu vaziyat ichidagi yaponcha so'z. Misollarni ovoz chiqarib o'qing, takrorlangan naqshlarga e'tibor bering va har bir yangi elementni AI yapon o'qituvchisidan siz bilan mashq qilishni so'ragan vazifaga bog'lang.
Kichik, takrorlanadigan to'plamlarda ishlang. Agar siz ularni qidirmasdan topsangiz, ularni yangi jumlada tanib, to'g'ri javob bilan vasvasaga soladigan noto'g'ri javob o'rtasidagi farqni tushuntirib bera olsangiz, bitta seans uchun beshta yo'naltirilgan element kifoya qiladi. Bunday amaliyot JLPTni tayyorlash uchun ayniqsa qimmatlidir, chunki test asosiy ko'nikmani doimiy saqlagan holda atrofdagi lug'atni o'zgartiradi.
Xotira fokuslari va asosiy misollar
Vaqt o'tishi bilan míni oy taqvimi va líni qush shaklidagi kun belgisi sifatida tasavvur qiling. Maktab uchun chàn tom ostida ta'lim olmoqda va mí - yog'ochdan yasalgan maktab binosi. lín uchun lín eshikdan kirib kelayotgan narsaga o'xshaydi: ma'no o'zini o'zi tortsin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 月曜日 | げつようび / getsuyōbi | Monday |
| 三時 | さんじ / sanji | soat uch |
| 学校 | がっこう / gakkō | school |
| 父と母 | ちちと はは / chichi to haha | ota va ona |
| 入口 | いりぐち / iriguchi | entrance |
Faqat xarakterni emas, balki so'zni o'qing
| Study move | Nima uchun yordam beradi | AI Sensei taklifi |
|---|---|---|
| Shaklni ko'ring | Vizual langar yaratadi | Menga besh soniyalik tasvir haqida ma'lumot bering |
| So'zni o'qing | To'g'ri o'qishni tanlaydi | Meni bir jumlada so'rang |
| Bir juftlikni kontrast qiling | O'xshash xatolarning oldini oladi | Ikki o'xshash birikmani sinab ko'ring |
| Shaxsan foydalaning | Builds retrieval | Menga haqiqiy hayotiy savol bering |
Qanday qilib hiyla-nayrangni qilish kerak
- Belgini bir so'zning uchta nusxasida emas, balki uch xil so'zda ko'rib chiqing.
- Javobni ko'rishdan oldin o'qing.
- Tez-tez chalkashtirib yuboradigan har bir belgi yonida kontrast juftligini saqlang.
- O'zingiz o'ylagan tilda bir qatorli xotira hikoyasini yozing.
- Bir kun, uch kun va bir haftadan keyin so'zga qayting.
Ushbu JLPT darajasi uchun ko'rib chiqish rejasi
Uch bosqichli Kanji tekshiruvidan foydalaning. Birinchi kuni shaklni, o'qishni va bitta aniq so'zni o'rganing. Uchinchi kuni so'zni ma'nosidan chiqarib oling va ikkinchi birikmani yozing. Haftaning oxirida qisqa parchani o'qing va kontekstda tanib olishingiz mumkin bo'lgan har bir maqsadli belgini belgilang. Yuqori darajalar uchun parafraz qo'shing, chunki ilg'or kanji ko'pincha bir nechta yaqin inglizcha tarjimalarga ega.
Xatolar jurnalini uchta ustundan iborat qilib saqlang: men kutgan narsam, yaponiyaliklar aslida nima qilishganim va qanday maslahatni o'tkazib yuborganim. Bu noto'g'ri javobni kelajakdagi bashoratga aylantiradi. Shuningdek, u sizni umumiy mashqlarga qaytarish o‘rniga shaxsiylashtirilgan mashqlar uchun AI Sensei-ga foydali material beradi.
Keyingi JLPT darajasi
4-sonda bu mavzular boyib boradi: língín, lííí, língì va língì. Xotira hiylasi N5 sahnasini saqlab qolish va yangi tafsilotni qo'shishdir, shuning uchun yangi birikmalar yangi belgilar to'plami emas, balki kengaytirilgan xarita kabi his qiladi.
Ushbu maqoladan marra chizig'i emas, balki darajadagi nazorat nuqtasi sifatida foydalaning. Asosiy elementlar avtomatik bo'lganda, muammoni bir bosqichga ko'taring: Kanji uchun uzunroq birikmalar yoki kamroq transkriptni qo'llab-quvvatlash va Tinglash uchun uzoqroq aylanishlar. Unihongoning AI Sensei amaliyotni sizning darajangizning chekkasida ushlab turishi va xatolarni keyingi shaxsiylashtirilgan mashqqa aylantirishi mumkin.