Ikki insho, ikki xil savol
Jiko PR siz qanday ishchisiz degan savolga javob beradi. Siz bitta kuchni nomlaysiz va buni haqiqatda qilgan ishingiz bilan isbotlaysiz. Shibo dōki nima uchun bizga javob beradi va siz kompaniya nima qilayotganini tushunasizmi va nima hissa qo'shishingizni halol ayta olasizmi, deb baholanadi. Ariza beruvchilar ko'pincha ikkalasini xiralashtiradilar, motivatsiya bayonotini yozadilar, bu haqiqatan ham ikkinchi o'z-o'zini PR yoki kompaniyani maqtashga o'tadigan o'z-o'zini PR. Har bir maydonni o'z savoliga tuting.
Ikkala maydon ham rirekishoda, standart CVda va yana uzunroq shaklda yangi bitiruvchilarni ishga olish uchun kirish varaqasida ko'rsatiladi. Kompaniyalar so'ragan narsalarida farq qiladi va ba'zilari ikkalasini bitta maydonda birlashtiradi, shuning uchun taxmin qilishdan ko'ra shakldagi taklifni o'qing. Shuni ham yodda tutingki, kompaniyangizning yozma shakli kisha, intervyu xonasida esa xuddi shu so'z onsha bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 自己PRをお願いします。 | Jiko PR o onegai shimasu. | Iltimos, bizga o'z PRingizni bering. |
| 志望動機を教えてください。 | Shibō dōki o oshiete kudasai. | Iltimos, nima uchun ushbu kompaniyaga qo'shilishni xohlayotganingizni bizga ayting. |
| 私の強みは責任感です。 | Watashi no tsuyomi wa sekininkan desu. | Mening kuchim - bu mas'uliyat hissi. |
| 貴社を志望した理由は二つあります。 | Kisha o shibō shita riyū wa futatsu arimasu. | Sizning kompaniyangizga murojaat qilganimning ikkita sababi bor. |
Birinchi xulosa: yapon o'quvchilari kutgan tuzilma
Ingliz tilidagi insholar ko'pincha xulosaga asoslanadi. Yaponcha ariza yozish buning aksini qiladi va o'nlab shakllarni o'qiydigan yollovchilar bunga tayanadilar. Birinchi jumla kuch yoki sababni bildiradi. O'rtada vaqt, joy, muammo, nima qilganingiz va o'lchash mumkin bo'lgan natija bilan bitta epizod beriladi. Oxirgi ikkita jumla darsni nomlaydi va uni kompaniya bilan bog'laydi. Agar o'quvchi birinchi qatordan keyin to'xtasa, ular sizning da'volaringizni bilishadi.
| Qism | Nima qiladi | Namunaviy jumla |
|---|---|---|
| Da'vo (kétsuron) | Bir jumlada bir kuchni nomlaydi | yāngīngīngīngīngīngīkīkīn。Watashi no tsuyomi wa keizokuryoku desu. Mening kuchim - sabr-toqat. |
| Sozlama (jōkyō) | Epizodni vaqt va joyga qo'yadi | Daigaku jidai, san-nenkan, kafe de arubaito o ts. Universitetda men o'sha kafeda uch yil ishladim. |
| Muammo (kādai) | Siz duch kelgan qiyinchilikni ayting | línjēngčičičičiłčkōkōkŁkŁた。Saisho va chūmon o kikitoremasen deshita. Avvaliga buyurtmalarni bajara olmadim. |
| Harakat (kōdō) | Shaxsan nima qilganingizni aytadi | línìnìnjínjínjūkōkăngkქーkłdībībīnībīnīnīnībīnīnīnīnīnīnīngīnīnīnīī Mainichi heiten-go ni menyū o koe ni dashite yomimashita. Har kuni yopilgandan keyin men menyuni ovoz chiqarib o'qiyman. |
| Natija (kékka) | Nima o'zgarganini ko'rsatadi, ideal raqam bilan | chàngāngānīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnīnme no owari ni wa hitori de reji o makasaremashita. Birinchi yil oxiriga kelib, men yolg'iz kassaga ishondim. |
| Dars (kānāā manabi) | O'tkazish mumkin bo'lgan nuqtani bitta satrda beradi | さななををiけるkánkākłdīnびました。Chiisana doryoku o tsuzukeru taisetsusa o manabimashita. Men kichik harakatlarni davom ettirishning qadrini bilib oldim. |
| Ilova (kāshikata) | Ushbu ish beruvchiga kuchni bog'laydi | lánkīkōkōkōkōičičiłčičičičiičičičičičičičičičičičići Kisha de mo kono keizokuryoku o ikashitai to kangaete orimasu. Men sizning kompaniyangizda ham ushbu sabr-toqatdan foydalanishga umid qilaman. |
Etti qism uch yuz belgi uchun juda ko'p bo'lib tuyuladi, lekin har bir qism bitta jumladan iborat va sozlamalar va muammo ko'pincha bitta bo'ladi. Intizom shundan iboratki, boshqa hech narsa kirmaydi. Ikkinchi kuch, bolalik hikoyasi yoki mamlakatingiz haqidagi paragraf epizod uchun zarur bo'lgan joyni talab qiladi.
Registr: desu va masu, oddiy, ammo o'ziga xos
Ariza insholari muloyim desu va masu shaklida yoziladi, hech qachon kundaliklar va hisobotlar uchun oddiy shaklda foydalanilmaydi va hech qachon biznes elektron pochtasining og'ir keigosida yoziladi. Ushbu reestrda yapon o'quvchilari ohangda kamtarlik va mazmunda aniqlikni kutishadi. Ikkalasi keskinlikda emas. Siz o'zingizni eng zo'r deb aytmaysiz; siz nima qilganingizni aniq aytasiz va natijani aytasiz. Kangaete orimasu va makasete itadakimashita kabi kamtar fe'llar muvaffaqiyatingizni kamaytirmasdan qayerda turishingizni bilishingizni bildiradi.
Ko'pgina yaponiyalik bo'lmagan abituriyentlar uchun tuzoq shundaki, ular qo'shadigan kamtarlik noaniq va ular ko'rsatadigan ishonch baland. Watashi va ganbariya desu kabi jumla ham kamtarona, ham bo'shdir. Dare yori mo yūshu desu kabi jumla hech narsaga xos emas va hamma narsadan faxrlanadi. Ishlaydigan narsa oddiy fakt bo'lib, son qo'shilgan, kamtar fe'l bilan ramkalangan.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 〜と考えております。 | ...to kangaete orimasu. | Men ishonamanki ... (kamtar, yozma va nutqda ishlatiladi) |
| 貴社に貢献したいと考えております。 | Kisha ni kōken shitai to kangaete orimasu. | Sizning kompaniyangizga hissa qo'shishga umid qilaman. |
| 新人の指導を任せていただきました。 | Shinjin no shidō o makasete itadakimashita. | Menga yangi kadrlarni tayyorlash ishonib topshirildi. |
| 一人で対応できるようになりました。 | Hitori de taiō dekiru yō ni narimashita. | Men buni o'zim hal qila oldim. |
| 私は頑張り屋です。 | Watashi wa ganbariya desu. | Men mehnatkashman. (o'z-o'zidan juda noaniq) |
| 私は誰よりも優秀です。 | Watashi wa dare yori mo yūshū desu. | Men hammadan ko'ra qobiliyatliman. (juda mag'rur, qoching) |
Ishlaydigan kuchli so'zlar
Ishga qabul qiluvchilar bir xil kuchli otlarni minglab marta o'qiydilar va bu ulardan qochish uchun sabab emas. Ular umumiy qisqartma bo'lib, g'ayrioddiy so'z o'quvchini nimani nazarda tutayotganingizni tushunishga majbur qiladi. Standart to‘plamdan birini tanlang, so‘ng uni epizod orqali o‘zingizniki qiling. Keizokuryoku yillar davomida qiyin ish bilan shug'ullangan har bir kishiga mos keladi. Sekininkan kalitlari, naqd pullari yoki jadvalini topshirgan kishiga mos keladi. Kyōchōsei - bu guruh ishini yaxshilagan kishi uchun. Kodōryoku biror narsani taklif qilgan va buni amalga oshirgan kishiga tegishli.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 継続力 | Keizokuryoku | Qat'iylik; davom etish qobiliyati |
| 責任感 | Sekininkan | Mas'uliyat hissi |
| 協調性 | Kyōchōsei | Hamkorlik va jamoada yaxshi ishlash qobiliyati |
| 行動力 | Kōdōryoku | tashabbus; harakat qilishga tayyorlik |
| 課題解決力 | Kadai kaiketsuryoku | Muammoni hal qilish qobiliyati |
| 傾聴力 | Keichōryoku | Boshqalarni diqqat bilan tinglash qobiliyati |
Uchta kuchli tomonni da'vo qilishdan saqlaning. Yuqorida bir marta va oxirida bir marta aytilgan bitta ot naqshdir. Agar sizda haqiqatan ham ikkita kuchli epizod bo'lsa, ikkinchisini suhbatni davom ettirish uchun saqlang, bu erda hoka ni wa arimasu ka, boshqa biror narsa bormi, bu keng tarqalgan savol.
Buni sifatdosh bilan emas, epizod bilan isbotlang
Epizod insho g'olib bo'lgan joy. Yaxshisi kichik va tekshirilishi mumkin: yarim kunlik ish, klub roli, oldingi ish beruvchidagi loyiha, Yaponiyadagi birinchi oylardagi qiyinchilik. Unda o‘quvchi tasvirlashi mumkin bo‘lgan muammo bor, jamoa emas, siz qilgan harakat va raqamda ko‘rsatilgan natija, ko‘tarilish yoki kimdir payqagan o‘zgarish. Tashkilotni o'zgartirish haqidagi ajoyib hikoyalar shishirilgan deb o'qiladi; buyurtma xatolarini kamaytirish haqidagi hikoya haqiqat deb o'qiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 大学時代、サークルの会計を担当していました。 | Daigaku jidai, sākuru no kaikei o tantō shite imashita. | Universitetda men talabalar klubining g'aznachisi edim. |
| 前職では、店舗の在庫管理を任されていました。 | Zenshoku de wa, tenpo no zaiko kanri o makasarete imashita. | Oldingi ishimda men do'konning zaxiralarini nazorat qilish uchun mas'ul edim. |
| その中で、発注ミスが多いという課題がありました。 | Sono naka de, hatchū misu ga ōi to iu kadai ga arimashita. | Buning ichida muammo bor edi: buyurtma berishda xatoliklar tez-tez uchrab turardi. |
| そこで、私はチェック表を作ることにしました。 | Sokode, watashi wa chekku-hyō o tsukuru koto ni shimashita. | Shuning uchun men nazorat ro'yxatini tuzishga qaror qildim. |
| その結果、半年でミスが三分の一に減りました。 | Sono kekka, hantoshi de misu ga sanbun no ichi ni herimashita. | Natijada olti oy ichida xatolar uchdan biriga kamaydi. |
| この経験から、仕組みを作る大切さを学びました。 | Kono keiken kara, shikumi o tsukuru taisetsusa o manabimashita. | Ushbu tajribadan men tizimlarni qurishning ahamiyatini bilib oldim. |
| Kuch | Faqat tasdiqlash (zaif) | Buning o'rniga yozish uchun dalil |
|---|---|---|
| keizokuryoku | Men hech qachon taslim bo'lmayman | Bir xil ishda uch yil va ikkinchi yil sizga ishongan narsa |
| sekininkan | Men javobgarman | Ikki oydan keyin sizga yopish kalitlari yoki naqd pul berildi |
| kyochōsei | Men jamoaviy o'yinchiman | Guruh loyihasida sokin a'zoni payqadingiz va vazifalar qanday taqsimlanganini o'zgartirdingiz |
| kōdōryoku | Men faolman | Siz yangi belgi yoki nazorat ro'yxatini taklif qildingiz va menejer uni qabul qildi |
Shibo dokini xushomadsiz tikish
Motivatsiya bayonoti kompaniyaga xos bo'lishi kerak va buni soxtalashtirishning oson yo'li maqtovdir. Kisha va subarashii kaisha desu o'quvchiga siz o'qishni qilmaganingizdan boshqa hech narsa aytmaydi. O'ziga xoslik kompaniyaning amalda bajaradigan bir ishini, ideal holda o'zingiz ko'rgan yoki eshitgan narsani nomlashni anglatadi: siz foydalangan mahsulot, ma'lumot seansidan bir chiziq, ularning saytidagi loyiha, xodimlarni o'qitish usuli. Keyin o'sha narsani o'zingizning epizodingizga va qo'shilganingizdan keyin nima qilishni xohlayotganingizga bog'lang.
Shakl o'z-o'zini PR bilan bir xil. Birinchi jumla: sabab. O'rta: siz sezgan aniq narsa va u bilan bog'langan tajribangiz. Oxiri: u erda nima qilasiz, kamtar, ammo aniq fe'lda. Nyūsha-go wa, qo'shilgandan so'ng, tazusawaritai ortidan, men ishtirok etishni xohlayman, standart yaqin. Har bir kompaniya uchun ushbu maydonni qayta yozing; istalgan joyga yuborilishi mumkin bo'lgan bayonot hamma joyda yuborilgan deb o'qiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 貴社を志望する理由は、〜からです。 | Kisha o shibō suru riyū wa, ... kara desu. | Sizning kompaniyangizga murojaat qilishimning sababi ... |
| 貴社の「〜」という理念に共感しました。 | Kisha no '...' to iu rinen ni kyōkan shimashita. | Men sizning kompaniyangizning "..." tamoyili bilan aniqladim. |
| 説明会で社員の方のお話を伺い、〜が印象に残りました。 | Setsumeikai de shain no kata no ohanashi o ukagai, ... ga inshō ni nokorimashita. | Axborot sessiyasida xodimning nutqini eshitish menda taassurot qoldirdi. |
| 数ある企業の中でも、貴社は〜に力を入れていると知りました。 | Kazu aru kigyō no naka de mo, kisha wa ... ni chikara o irete iru to shirimashita. | Ko'pgina kompaniyalar orasida men sizning kompaniyangiz alohida kuch sarflashini bilib oldim ... |
| 入社後は、〜に携わりたいと考えております。 | Nyūsha-go wa, ... ni tazusawaritai to kangaete orimasu. | Qo'shilganimdan so'ng, men ... |
| 貴社は素晴らしい会社だと思います。 | Kisha wa subarashii kaisha da to omoimasu. | Sizning kompaniyangiz ajoyib deb o'ylayman. (bo'sh xushomad qilish, qochish) |
Uzunlik va belgilarni hisoblash odati
Yapon shakllari matnni so‘zlar bilan emas, balki belgilar bilan o‘lchaydi va yonhyaku-ji inai kabi chegara to‘rt yuz belgidan iborat bo‘lishi taklif emas, balki qattiq qoidadir. Rirekishodagi maydonlar odatda uch-to'rt yuz belgidan iborat; kirish varaqlari ikki yuzdan sakkiz yuzgacha o'zgaradi va kompaniyalar farq qiladi, shuning uchun har bir shaklni tekshiring. Yaponiyalik abituriyentlar kvadrat qog'ozdagi belgilarni sanab o'sadi va sizga ham xuddi shunday odat kerak: hisobni ko'rsatadigan matn muharririda yozing, so'ngra inshoda bo'sh joy bo'lguncha qisqartiring.
Qo'lda yozilgan shakllar hali ham ba'zi ish beruvchilar tomonidan, ayniqsa rirekisho uchun so'raladi, shuning uchun matn yakuniy bo'lgach, uni chiroyli tarzda nusxa ko'chiring va improvizatsiya qilmang. Sizga berilgan bo'sh joyning ko'p qismini to'ldiring; yarim bo'sh maydon sizga aytadigan narsangiz borligini ko'rsatadi. Yapon tilidagi har bir jumla nuqta bilan tugaydi va yozma bayonotda nuqta nuqtalari, sarlavhalari va emojisiz standart paragraf shaklidan foydalaniladi.
- Avval da'vo jumlasini yozing va uni hisoblang; u o'ttiz belgidan kam bo'lishi kerak.
- Epizodga umumiy chegaraning taxminan yarmini va chorak qismini dars va dasturni bering.
- Fakt yoki raqamlarni kesishdan oldin totemo va hijō ni kabi qo'shimchalarni kesib oling.
- Har bir jumla boshida watashi vani hech narsa bilan almashtiring; mavzu aniq.
- Yakuniy matnni bir marta ovoz chiqarib o'qing; Bir nafasda aytolmaydigan gap ham qog'ozda juda uzun.
To'liq model o'z-o'zini PR
Bu yerda mijozga qaratilgan rol uchun yozilgan, taxminan uch yuz ellik belgidan iborat to'liq o'zini-o'zi PR. Uni shablon sifatida o'qing: kafeni o'zingizning sozlashingiz uchun almashtiring, nisbatlarni saqlang va yakuniy jumlani kompaniyaga qaratib qo'ying. E'tibor bering, darsdan tashqari har bir jumla haqiqatdir va kuchli ot birinchi va oxirgi qatorda paydo bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私の強みは、最後までやり抜く継続力です。 | Watashi no tsuyomi wa, saigo made yarinuku keizokuryoku desu. | Mening kuchim - bu narsalarni oxirigacha ko'rish uchun qat'iyatlilik. |
| 大学時代、三年間、駅前のカフェでアルバイトを続けました。 | Daigaku jidai, san-nenkan, ekimae no kafe de arubaito o tsuzukemashita. | Universitetda men uch yil davomida vokzal yonidagi kafeda yarim kunlik ishda bo'ldim. |
| 入って半年ほどは注文を聞き取れず、お客様をお待たせしてしまうことが何度もありました。 | Haitte hantoshi hodo wa chūmon o kikitorezu, okyakusama o omatase shite shimau koto ga nando mo arimashita. | Taxminan olti oy davomida men buyurtmalarni ololmadim va mijozlarni ko'p marta kutishga majbur qildim. |
| そこで、毎日閉店後にメニューを声に出して読み、先輩に接客のロールプレイをお願いしました。 | Sokode, mainichi heiten-go ni menyū o koe ni dashite yomi, senpai ni sekkyaku no rōrupurei o onegai shimashita. | Shunday qilib, har kuni yopilgandan keyin men menyuni ovoz chiqarib o'qib chiqdim va katta hamkasbimdan men bilan mijozlarga xizmat ko'rsatishni o'ynashni so'radim. |
| その結果、一年目の終わりには一人でレジと注文を任されるようになりました。 | Sono kekka, ichinenme no owari ni wa hitori de reji to chūmon o makasareru yō ni narimashita. | Natijada, birinchi yil oxiriga kelib, men faqat kassa va buyurtmalarni bajarishga ishondim. |
| 三年目には新人三名の指導を担当しました。 | San-nenme ni wa shinjin san-mei no shidō o tantō shimashita. | Uchinchi kursda men uchta yangi xodimni tayyorlashga mas'ul edim. |
| この経験から、小さな練習を毎日続ければ、苦手なことも必ず力になると学びました。 | Kono keiken kara, chiisana renshū o mainichi tsuzukereba, nigate na koto mo kanarazu chikara ni naru to manabimashita. | Bundan shuni bildimki, agar siz har kuni kichik mashg'ulotlarni davom ettirsangiz, hatto zaiflik ham kuchga aylanadi. |
| 貴社でも、この継続力を活かして、お客様と長く信頼関係を築いていきたいと考えております。 | Kisha de mo, kono keizokuryoku o ikashite, okyakusama to nagaku shinrai kankei o kizuite ikitai to kangaete orimasu. | Sizning kompaniyangizda ham men mijozlar bilan doimiy ishonchni mustahkamlash uchun ushbu qat'iyatlilikdan foydalanishga umid qilaman. |
Epizod ataylab kamtarona. Kafedagi ish hech kimni hayratda qoldirmaydi, lekin o'quvchi muammoni, kundalik harakatni, o'lchanadigan o'zgarishlarni va boshqalarni o'qitishga yordam berishni ko'radi. Bu ketma-ketlik keizokuryoku nimani anglatadi va u har qanday ishga o'tadi. Agar sizning epizodingiz vataningizdagi ish joyingizdan kelgan bo'lsa, xuddi shu ketma-ketlikni saqlang va yapon o'quvchisi uni tasvirlashi uchun kontekstdan bitta jumla qo'shing.
Intervyuda aytilgan versiya
Deyarli har bir intervyu jiko PR o onegai shimasu yoki jiko shōkai o onegai shimasu bilan ochiladi va suhbatdosh oldida sizning yozma matningiz bor. Ular xotirani sinab ko'rmaydilar. Ular hikoya sizniki ekanligini, uni taxminan bir daqiqada aytib bera olishingizni va eng qiyin qismini chuqurroq o'z ichiga olgan keyingi jarayonni qanday hal qilishingizni tekshirishmoqda. Xuddi shu tuzilmani taqdim eting, kishani onshaga o'tkazing, uzun jumlalarni qisqartiring va ijō desu bilan yakunlang, shunda panel sizni to'xtatganingizni biladi.
Keyingi savollarni oldindan aytish mumkin. Siz nima eng qiyin bo'lganingiz, aniq nima qildingiz va bu erda kuchdan qanday foydalanasiz deb so'ralishini kuting. Har biriga bir jumladan iborat javob tayyorlang, yangi materialdan ko'ra inshodagi faktlardan foydalaning va raqamlar chiqqunga qadar ularni aytishni mashq qiling. Biroz asabiy tug'ilish yaxshi va uni qisqacha tan olish normaldir; birinchi savolda ajralib ketadigan yodlangan nutq emas.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| では、自己PRを一分程度でお願いします。 | Dewa, jiko PR o ippun teido de onegai shimasu. | To'g'ri, bir daqiqadan so'ng bizga o'z PRingizni bering. |
| はい。私の強みは継続力です。 | Hai. Watashi no tsuyomi wa keizokuryoku desu. | Ha. Mening kuchim - sabr-toqat. |
| 御社を志望した理由は、〜です。 | Onsha o shibō shita riyū wa, ... desu. | Sizning kompaniyangizga murojaat qilishimning sababi ... |
| 以上です。 | Ijō desu. | Hammasi shu. |
| その経験で一番大変だったことは何ですか？ | Sono keiken de ichiban taihen datta koto wa nan desu ka? | Bu tajribaning eng qiyin qismi nima edi? |
| 一番大変だったのは、最初の半年間、注文を聞き取れなかったことです。 | Ichiban taihen datta no wa, saisho no hantoshikan, chūmon o kikitorenakatta koto desu. | Eng qiyini shundaki, birinchi olti oyda men buyurtmalarni bajara olmadim. |
| 具体的には、どのような工夫をしましたか？ | Gutaiteki ni wa, dono yō na kufū o shimashita ka? | Aniqrog'i, siz nimani boshqacha qildingiz? |
| 具体的には、毎日閉店後に十五分、メニューを読む練習をしました。 | Gutaiteki ni wa, mainichi heiten-go ni jūgo-fun, menyū o yomu renshū o shimashita. | Xususan, men har kuni yopilgandan keyin o'n besh daqiqa davomida menyuni o'qishni mashq qildim. |
| 御社でも同じように続けていきたいと思っております。 | Onsha de mo onaji yō ni tsuzukete ikitai to omotte orimasu. | Sizning kompaniyangizda ham xuddi shunday yo'l tutishni umid qilaman. |
| 少し緊張しておりますが、よろしくお願いいたします。 | Sukoshi kinchō shite orimasu ga, yoroshiku onegai itashimasu. | Men biroz asabiyman, lekin bugun vaqt ajratganingiz uchun rahmat. |
Yaponiyalik bo'lmagan abituriyentlarning xatolari
Xuddi shu uchta muammo Yaponiyadan tashqaridagi abituriyentlar tomonidan yozilgan bayonotlarda qayta-qayta paydo bo'ladi va ularning hech biri grammatikaga oid emas. Matn juda uzun, chunki yozuvchi hamma narsani o'z ichiga olmoqchi edi. Bu juda umumiy, chunki u bir voqeani aytib berish o'rniga fazilatlarni sanab o'tadi. Va bu juda g'ururli, chunki yozuvchining uy madaniyati o'zini ishonchli tasvirlashni mukofotlaydi, yapon o'quvchilari esa dalillar va mutanosiblik hissini qidirmoqdalar. Strukturani tuzatish buning ko'p qismini avtomatik ravishda tuzatadi.
- Juda uzoq: to'rt yuz belgidan iborat uchta kuchli va ikkita epizod. Har biridan biriga kesib oling.
- Juda umumiy: men mehnatkash, ochiqko'ngil va mas'uliyatliman. Sifatlar o'rniga sanasi ko'rsatilgan bitta epizod qo'ying.
- Juda mag'rur: dare yori mo, birinchi raqam, mening jamoamning eng yaxshisi. Taqqoslashni o'chiring va raqamni saqlang.
- Noto'g'ri ro'yxatga olish: kundalik yoki darslikdan oddiy shakldagi jumlalar. Har bir gap desu yoki masu bilan tugaydi.
- Kisha intervyuda yoki formada onsha. Yozilgan kisha, aytilgan onsha.
- Siz buni tushunganingizni ko'rsatish o'rniga kompaniyani maqtash. Ular bajaradigan aniq bir ishni nomlang.
- Yapon o'quvchisi tasavvur qila olmaydigan mamlakatingiz tizimi haqidagi hikoya. Bir qator kontekst qo'shing yoki oddiyroq epizodni tanlang.
- Hech qachon ovoz chiqarib o'qimang. Suhbat bo'ladi, shuning uchun siz birinchi bo'lishi kerak.