Nega kuniga uch satr haftada bir sahifani uradi
Haftada bir sahifa samarali ko'rinadi va odatda bir oy ichida o'ladi. Unga bepul soat, sahifaga arziydigan mavzu va uni to'ldirish uchun yetarlicha grammatika kerak va yakshanba kuni ulardan birontasi etishmayotgan bo'lsa, siz o'tkazib yuborasiz, keyingi yakshanba esa bo'shliq kattaroq bo'ladi. Kuniga uchta satr uch daqiqa kerak va umuman mavzu yo'q, chunki kunning o'zi mavzu. Siz har oqshom o'tgan zamonni yaratasiz, so'zlarni o'ylashni to'xtatmaguncha bir xil vaqt va hissiyotlarni uchratasiz va siz hech qachon bo'sh sahifaga duch kelasiz.
Tilning sababi ham bor. Suhbatda aytmoqchi bo'lgan narsalarning aksariyati o'z kuningiz haqidagi qisqa o'tgan zamon rivoyatidir: men bordim, ovqatlandim, charchadim, ertaga qilaman. Qisqacha kundalik yozuv aynan shu narsani o'z hayotingizning aniq lug'atiga o'rgatadi va ular orasida darslik belgilarsiz. Uzoq haftalik insho grammatikaga erishishga moyil bo'lib, siz hali baland ovozda ayta olmaysiz, bu yaxshi yozish amaliyoti, lekin gapirishga yomon tayyorgarlikdir.
Oddiy shakl kundalik registrdir
Kundalik o'zingiz uchun yoziladi, shuning uchun yapon kundaliklari odatda oddiy shakldan foydalanadi: deshita o'rniga datta, tabemashita o'rniga tabeta, undan keyin desusiz tanoshikatta. Bu tasodifiy nutq va ko'pgina yozma yapon tilidagi harflar va biznesdan tashqari reestrdir va uni kechasi mashq qilish oddiy shakldagi konjugatsiyani grammatik mashqlarda bo'lmagan tarzda avtomatik qiladi. Bu, shuningdek, uzunroq jumlalar asosida qurilgan shakldir, chunki kedo, kara va to omotta hammasi unga biriktiriladi.
Agar oddiy o'tgan zamon hali ham ishonchsiz bo'lsa, birinchi ikki hafta davomida desu va masuda yozing. Kundalikda muloyim versiya noto'g'ri emas, u oddiy emas va to'g'ri muloyim jumla taxmin qilingan tasodifiy gapdan qimmatroqdir. Quyidagi juftliklar ikkala registrda ham bir xil chiziqni ko'rsatadi; oddiy shakl tasodifiy deb etiketlanadi, shuning uchun har bir jumla oxiridagi o'zgarishlarni ko'rishingiz mumkin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は雨だった。 | Kyō wa ame datta. | Bugun yomg'ir yog'di. (tasodifiy oddiy shakl) |
| 今日は雨でした。 | Kyō wa ame deshita. | Bugun yomg'ir yog'di. (odobli shakl) |
| 友達とラーメンを食べた。 | Tomodachi to rāmen o tabeta. | Men bir do'stim bilan ramen yedim. (tasodifiy oddiy shakl) |
| 友達とラーメンを食べました。 | Tomodachi to rāmen o tabemashita. | Men bir do'stim bilan ramen yedim. (odobli shakl) |
| 楽しかった。 | Tanoshikatta. | Bu qiziqarli edi. (tasodifiy oddiy shakl) |
| 楽しかったです。 | Tanoshikatta desu. | Bu qiziqarli edi. (odobli shakl) |
Uch chiziqli skelet
Har bir kirishda bir xil uchta ish bor. Birinchi qatorda nima bo'lganligi, o'tgan zamonda, agar bo'lsa, vaqt so'zi bilan aytiladi. Ikkinchi qatorda o‘tgan zamon sifatdoshi yoki qisqa tuyg‘u iborasi yordamida qanday his qilgani aytiladi. Uchinchi qator ertangi kun uchun bitta narsani aytadi, ashita va bilan boshlanadi. Skelet dizayni bo'yicha zerikarli; zerikish kechasi o'n birda mumkin bo'lgan narsadir. Uch qator avtomatik bo'lgandan so'ng, siz ularga qo'shilishni boshlaysiz va grammatika o'sha erda o'sadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は新しい先生と話した。 | Kyō wa atarashii sensei to hanashita. | Bugun men yangi o'qituvchi bilan suhbatlashdim. |
| 少し緊張したけど、楽しかった。 | Sukoshi kinchō shita kedo, tanoshikatta. | Men biroz asabiylashdim, lekin qiziqarli bo'ldi. |
| 明日はもっと質問する。 | Ashita wa motto shitsumon suru. | Ertaga men ko'proq savollar beraman. |
E'tibor bering, uchinchi qator reja uchun oddiy hozirgi zamondan foydalanadi, yaponcha odatda oddiy niyatni shunday ifodalaydi. Ashita va hayaku neru tsumori, men erta uxlashni niyat qildim yoki ashita va yasumitai, men dam olmoqchiman, niyat yumshoqroq bo'lganda yozishingiz mumkin. Rejani kichik va tekshiriladigan holda saqlang; ertangi kirish so'ng buni qilganmisiz deb boshlanishi mumkin.
Kundalik jumla shakllari
| Naqsh | Ish | Misol |
|---|---|---|
| rínīは〜た。 Kyō wa ...ta. | Nima bo'ldi | rànīkīlīlīīkīkōkōkōkyō wa kaimono ni itta. Bugun xarid qildim. |
| 〜と〜た。 ...to ...ta. | Siz buni kim bilan qildingiz | dōryō dōryō to hirugohan o tabeta. Men hamkasbim bilan tushlik qildim. |
| 〜かった。 ...katta. | Feeling, i-sifat o‘tgan | yīīkīkōkŁkŀOmoshirokatta. Bu qiziq edi. |
| 〜だった。 ...datta. | Feeling, na-sifat yoki ot o'tgan | taihen datta. Bu qiyin edi. |
| 〜て、〜た。 ...te, ...ta. | Ketma-ket ikkita harakat | qāiīdībīkīkīn。Ie ni kaette, sugu neta. Men uyga keldim va to'g'ri yotishga ketdim. |
| 〜から、〜。 ...kara, ... | Sabab | línkၠたから、dìnၫいた。Ame datta kara, ya'ni ni ita. Yomg'ir yog'ayotgan edi, shuning uchun men uyda qoldim. |
| 〜けど、〜。 ...kedo, ... | Kontrast | līngīīīīīīī tsukareta kedo, benkyo shita. Men charchadim, lekin men o'qidim. |
| Hajimete ...ta. | Birinchi | mīngīngīnīnīnīnīnīnīnīnīngīnīng. Men birinchi marta yolg'iz qo'ng'iroq qildim. |
| ...omottaga. | Siz nima deb o'ylaysiz | mānīngīmī mānī muzukashii to omotta. Men buni qiyin deb o'yladim. |
| mínìは〜 Ashita wa ... | Ertangi kunni rejalashtiring | lìrìnìnìmìnìnìnìnìnībīnīashita va hayaku okiru. Ertaga erta turaman. |
| 〜ようにする。 ...yō ni suru. | Rezolyutsiya | rínìnìníbíčičičičiōkōkōkōkŁkŁする。Ashita wa Nihongo de aisatsu suru yō ni suru. Ertaga men odamlar bilan yapon tilida salomlashishni maqsad qilib qo'yaman. |
O'nta naqsh bir oylik yozuvlarni qamrab oladi. Ularning barchasini birdaniga ishlatishdan ko'ra, har hafta faol to'plamingizga bitta yangi qator qo'shing va naqsh oson bo'lganda, uni e'tiboringizdan olib tashlang va o'z-o'zidan paydo bo'lishiga imkon bering. Te-shakl qatori va kedo va kara qatorlari jumlalar ro'yxatini paragrafga aylantiradiganlar bo'lib, keyingi gaplarni bog'lash bo'limi unga qaytadi.
Har hafta qaytib keladigan vaqt va hissiyot so'zlari
Kundalik kichik lug'atni qayta-qayta ishlatadi va bu takrorlashning mohiyatidir. Vaqt so'zlari langar qator birinchi: kesa, bu tong; xiruyasumi, tushlik tanaffusi; shigoto no ato, ishdan keyin; yoru, kechqurun; hisashiburi ni, bir muncha vaqt ichida birinchi marta. Tuyg'u so'zlari ikkinchi qatorni to'ldiradi va foydali so'zlar tanoshikattadan tashqariga chiqadi. O'zidan hafsalasi pir bo'lgan, yengil tortilgan hotto shita va yoqimli kimochi yokatta haqiqiy yapon kundaliklarida doimiy, kamdan-kam hollarda darsliklarda paydo bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今朝は六時に起きた。 | Kesa wa roku-ji ni okita. | Bugun ertalab oltida turdim. |
| 昼休みに散歩した。 | Hiruyasumi ni sanpo shita. | Tushlik tanaffusida sayrga chiqdim. |
| 仕事の後、ジムに行った。 | Shigoto no ato, jimu ni itta. | Ishdan keyin sport zaliga bordim. |
| 夜は映画を見た。 | Yoru wa eiga o mita. | Kechqurun men film tomosha qildim. |
| 久しぶりに母に電話した。 | Hisashiburi ni haha ni denwa shita. | Men onamga uzoq vaqtdan beri birinchi marta qo'ng'iroq qildim. |
| 褒められて嬉しかった。 | Homerarete ureshikatta. | Meni maqtashdi va bu meni xursand qildi. |
| 今日はとても疲れた。 | Kyō wa totemo tsukareta. | Bugun juda charchadim. |
| 言いたいことが言えなくて悔しかった。 | Iitai koto ga ienakute kuyashikatta. | Men nima istayotganimni ayta olmadim va bu g'azablandi. |
| 試験が終わってほっとした。 | Shiken ga owatte hotto shita. | Imtihon tugadi va o'zimni yengil his qildim. |
| 天気がよくて気持ちよかった。 | Tenki ga yokute kimochi yokatta. | Ob-havo yaxshi edi va u juda yoqimli edi. |
| もう眠い。 | Mō nemui. | Hozir uyqum bor. |
Yakka gaplardan bog‘langan gaplarga
Uchta alohida jumladan bir yoki ikki hafta o'tgach, ulardan ikkitasini qo'shing. Kedo kontrastga qo'shiladi: isogashikatta kedo, tanoshikatta, band, lekin qiziqarli edi. Kara natijaga sabab qo‘shiladi: ame datta kara, ya’ni ni ita, yomg‘ir yog‘di, shuning uchun men qoldim. Sorekara ketma-ketlikni davom ettiruvchi yangi gap boshlaydi: kaimono ni itta, sorekara kafe de hon o yonda. Ushbu uchta bog'lovchi og'zaki rivoyatda ishning ko'p qismini bajaradi va ular oddiy shaklga biriktirilganligi sababli, kundalik siz ularni tomoshabinlarsiz mashq qilishingiz mumkin.
Avvaliga bir gapda ikkitadan ortiq bog‘lovchini bog‘lamang. Kedo va karani kashf etgan o'quvchilar uchta band va oxirida yo'qolgan fe'l bilan jumlalar tuzishga moyildirlar. Ikki gap, bitta bog‘lovchi, nuqta. Bu oson bo'lsa, kedo va kara bilan birga kuniga bitta jumlaga ruxsat bering va ertasi kuni ertalab oxirgi fe'l siz nazarda tutgan narsaga mos kelishini tekshiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 忙しかった。でも、楽しかった。 | Isogashikatta. Demo, tanoshikatta. | Bu band edi. Lekin bu qiziqarli edi. (ikki jumla) |
| 忙しかったけど、楽しかった。 | Isogashikatta kedo, tanoshikatta. | Bu band edi, lekin qiziqarli edi. (kedo bilan birlashtirilgan) |
| 雨だったから、家にいた。 | Ame datta kara, ie ni ita. | Yomg'ir yog'ayotgan edi, shuning uchun men uyda qoldim. |
| 買い物に行った。それから、カフェで本を読んだ。 | Kaimono ni itta. Sorekara, kafe de hon o yonda. | Men xarid qildim. Keyin kafeda kitob o‘qidim. |
| 早く寝たかったけど、仕事が終わらなかったから、十二時まで起きていた。 | Hayaku netakatta kedo, shigoto ga owaranakatta kara, jūni-ji made okite ita. | Men erta uxlamoqchi edim, lekin ish tugamadi, shuning uchun men o'n ikkigacha turdim. |
Bir haftalik model yozuvlari
Mana bir oddiy hafta skeletda, oddiy shaklda yozilgan. Yozuvlarning hech biri qiziq emas va bu maqsad uchun standartdir: halol, qisqa va yakuniy. Har bir qator uchta jumladan iborat to'liq kirishdir. Shakl uchun ularni o'qing, keyin bir xil so'zlar qanchalik tez-tez qaytganiga e'tibor bering va chorshanba va yakshanba yozuvlari qanday qilib kedo, kara va sorekara bilan bandlarga qo'shiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は月曜日。会議が長かった。明日は早く帰りたい。 | Kyō wa getsuyōbi. Kaigi ga nagakatta. Ashita wa hayaku kaeritai. | Bugun dushanba. Uchrashuv uzoq davom etdi. Ertaga men uyga erta qaytmoqchiman. |
| 昼休みに新しいカフェに行った。コーヒーがおいしかった。明日も行くかもしれない。 | Hiruyasumi ni atarashii kafe ni itta. Kōhī ga oishikatta. Ashita mo iku kamoshirenai. | Tushlik paytida yangi kafega bordim. Kofe yaxshi edi. Ertaga yana boraman. |
| 日本語で電話をかけた。緊張したけど、通じた。明日は先生に報告する。 | Nihongo de denwa o kaketa. Kinchō shita kedo, tsūjita. Ashita wa sensei ni hōkoku suru. | Men yapon tilida telefon qildim. Men asabiylashdim, lekin men buni uddaladim. Ertaga o'qituvchimga aytaman. |
| 雨だったから、ずっと家にいた。ちょっと退屈だった。明日は散歩する。 | Ame datta kara, zutto ie ni ita. Chotto taikutsu datta. Ashita wa sanpo suru. | Yomg'ir yog'di, shuning uchun men kun bo'yi uyda qoldim. Bu biroz zerikarli edi. Ertaga men sayrga chiqaman. |
| 仕事の後、同僚と飲みに行った。楽しかったけど、疲れた。明日はゆっくり寝る。 | Shigoto no ato, dōryō to nomi ni itta. Tanoshikatta kedo, tsukareta. Ashita wa yukkuri neru. | Ishdan keyin hamkasblarim bilan ichishga bordim. Bu qiziqarli, lekin charchagan edi. Ertaga men uxlayman. |
| 久しぶりに母に電話した。元気そうで安心した。明日は部屋を掃除する。 | Hisashiburi ni haha ni denwa shita. Genki sō de anshin shita. Ashita wa heya o sōji suru. | Men onamga uzoq vaqtdan beri birinchi marta qo'ng'iroq qildim. U yaxshi ko‘rindi va men yengil tortdim. Ertaga xonamni tozalayman. |
| 部屋を掃除して、それから本を読んだ。静かな一日だった。明日から、また頑張る。 | Heya o sōji shite, sorekara hon o yonda. Shizuka na ichinichi datta. Ashita kara, mata ganbaru. | Men xonamni tozaladim, keyin kitob o'qidim. Bu tinch kun edi. Ertadan boshlab yana ishga. |
Yakshanba kungi uchinchi qator, ashita kara mata ganbaru, birja kundaligi tugaydi va foydali: u haftani yopadi va dushanbani belgilaydi. Shanba kungi genki sō de anshin shita, kedo va karadan keyingi qadam bo'lgan te-formasi bilan sababga bog'liq tuyg'uni ko'rsatadi. Kuningizga mos keladigan har qanday yozuvning shaklini ko'chiring va otlarni o'zgartiring.
Kechagi yozuvni ertaga ovoz chiqarib o'qing
Kundalik yozuv - bu sizning hayotingiz haqidagi kichik hikoya, bu uni eng yaxshi nutq materialiga aylantiradi: siz tarkibni bilasiz, so'zlarni tanladingiz va bu sodir bo'ldi. Ertasi kuni o'qituvchiga yozuvni ovoz chiqarib o'qing va bu tabiiy eshitiladimi yoki yo'qligini so'rang. 3D sinfida AI Sensei uchun o'qish buning uchun yaxshi ishlaydi, chunki siz buni har kuni qilishingiz mumkin, o'qituvchi tabiiy kuzatuvni so'raydi va keyin sessiya hisoboti tuzatishlarni xotirangiz o'rniga bir joyda sanab o'tadi.
Gapirayotganda muloyim shaklga o'ting, chunki siz o'qituvchiga murojaat qilyapsiz: tabeta tabemashitaga aylanadi va kundalikning oddiy shakli teskari shaklda konjugatsiya amaliyotiga aylanadi. Uchtasini emas, bitta satr haqida so'rang va davom ettirishdan oldin tuzatilgan versiyani ikki marta ovoz chiqarib takrorlang. O'qituvchining javobida ko'pincha tabemashita o'rniga tabe ni ikimashita kabi tabiiyroq fe'l mavjud va bu ibora to'g'ridan-to'g'ri so'z bankiga kiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 昨日の日記を読んでもいいですか？ | Kinō no nikki o yonde mo ii desu ka? | Kechagi kundalikni o'qib bersam maylimi? |
| 昨日は友達とラーメンを食べました。 | Kinō wa tomodachi to rāmen o tabemashita. | Kecha men bir do'stim bilan ramen yedim. |
| この言い方は自然ですか？ | Kono iikata wa shizen desu ka? | Buni aytish tabiiymi? |
| いいですね。「食べました」の代わりに「食べに行きました」と言うと、もっと自然ですよ。 | Ii desu ne. 'Tabemashita' no kawari ni 'tabe ni ikimashita' to iu to, motto shizen desu yo. | Yaxshi. “Tabemashita” o‘rniga “tabe ni ikimashita” desangiz, tabiiyroq eshitiladi. |
| もう一度言ってみますね。 | Mō ichido itte mimasu ne. | Yana bir bor aytishga harakat qilaylik. |
| 昨日は友達とラーメンを食べに行きました。 | Kinō wa tomodachi to rāmen o tabe ni ikimashita. | Kecha men bir do'stim bilan ramenga bordim. |
| 「疲れた」と「眠い」はどう違いますか？ | 'Tsukareta' to 'nemui' wa dō chigaimasu ka? | "Tsukarita" va "nemui" o'rtasidagi farq nima? |
| 今日は何をする予定ですか？ | Kyō wa nani o suru yotei desu ka? | Bugun nima qilishni rejalashtiryapsiz? |
| 日記に書いたとおり、今日は散歩するつもりです。 | Nikki ni kaita tōri, kyō wa sanpo suru tsumori desu. | Kundaligimga yozganimdek, bugun sayrga chiqmoqchiman. |
| ありがとうございました。明日も読みます。 | Arigatō gozaimashita. Ashita mo yomimasu. | Rahmat. Ertaga men sizga yana o'qiyman. |
O'z yozuvlaringizdan so'zlar bankini yarating
Siz qidirishingiz kerak bo'lgan tuzatishlar va so'zlar har qanday chastota ro'yxatidan ko'ra qimmatroqdir, chunki ular hayotingizga haqiqatda kerak bo'lgan so'zlardir. Daftarning orqa tomonidagi sahifani yoki telefoningizda oddiy roʻyxatni saqlang va unga faqat oʻz yozuvlaringizdan qoʻshing. Har bir element so'zni, siz ishlatgan jumlani va agar mavjud bo'lsa, tuzatilgan versiyasini oladi. Sahifani haftada bir marta alohida so'zlarni sinab ko'rish orqali emas, balki jumlalarni ovoz chiqarib o'qish orqali ko'rib chiqing.
- Agar sizga kirish uchun kerak bo'lsa, so'z qo'shing; boshqa joydan roʻyxatlarni import qilmang.
- Faqat so'zni emas, balki butun jumlani yozing, shuning uchun zarracha va fe'l u bilan birga sayohat qiladi.
- Qaysi so'zlar fikr-mulohazalardan kelganligini ko'rishingiz uchun o'qituvchi tuzatishlarini belgi bilan belgilang.
- Haftada bir marta, ataylab bankdan uchta so'z ishlatadigan bitta yozuv yozing.
- So'z uchta yozuvda paydo bo'lgandan keyin hech qanday harakat qilmasdan o'chiring.
O'ttiz kunlik reja
Reja har besh kunda bitta talabni qo'shadi va hech qachon skeletni olib tashlamaydi. Agar siz bir kunni o'tkazib yuborsangiz, keyingi kunni odatdagidek yozing va ikkitasini yozmang; qo'lga olish haftalik insholar qanday o'ladi, va kundalik hech qachon qarz ko'tarmaslik kerak. O'ttizinchi kunga kelib siz o'z hayotingiz haqida to'qsonta jumla yozgan bo'lasiz, ularning aksariyatini ovoz chiqarib o'qiysiz va hech qanday darslik bashorat qila olmaydigan so'zlar bankini to'playsiz.
| kunlar | Diqqat | Har bir yozuv o'z ichiga oladi |
|---|---|---|
| 1 dan 5 gacha | Skelet uch qatorda | Bitta o'tgan zamon hodisasi, bitta tuyg'u so'zi, ashita wa bilan bitta reja |
| 6 dan 10 gacha | Vaqt so'zlari | Kesa, hiruyasumi, shigoto no ato yoki birinchi qator boshida yoru |
| 11 dan 15 gacha | Kedo va kara bilan qo'shilish | Birinchi va ikkinchi qatorlar kamida bir marta bitta jumlaga qo'shiladi |
| 16 dan 20 gacha | Te-shakl va sorekara bilan ketma-ketlik | Birinchi qatorda ikkita voqea |
| 21 dan 25 gacha | Fikrlar va sabablar | Bir ...omotta va bir sababga bog'langan tuyg'u te-shakl bilan |
| 26 dan 30 gacha | Ovozli o'qish haftasi | Har bir yozuv ertasi kuni o'qituvchiga o'qiladi va tuzatishdan bir qator qayta yoziladi |
O'ttizinchi kundan so'ng, uchta qatorni saqlang va yozuvlar faqat xohlagan vaqtda o'sishiga ruxsat bering. Ba'zi o'quvchilar besh qatorga o'tadilar, ba'zilari kunlik uchtasining ustiga haftalik uzunroq yozuvni qo'shadilar, ba'zilari esa bir yil davomida uchtada qoladilar. Bularning barchasi ishlaydi; muvaffaqiyatsiz bo'lgan versiya, har bir kechaning kirishini oldingi kechadan ko'ra uzoqroq qiladi.
Odatni o'ldiradigan xatolar
- Avval o'z tilingizda yozuvni yozing va uni tarjima qiling, bu grammatikani keltirib chiqaradi, siz hali aytolmaysiz.
- Bir yozuv ichida oddiy va muloyim shakllarni aralashtirish; birini tanlang va uni butun oy davomida saqlang.
- Har kecha tanoshikatta yozish; uni bir hafta davomida taqiqlang va haqiqiy tuyg'uni toping.
- Uch kunni o'tkazib yuborish va keyin ushlash uchun sahifa yozish; bugungi uchta qatorni yozing va davom eting.
- Hech qachon eski yozuvlarni qayta o'qimang; oyda bir marta, birinchi haftani ovoz chiqarib o'qing va bu qanchalik oson bo'lganidan zavqlaning.
- Kanjini yetarlicha bilishingizni kuting; hozir kanada yozing va ularni o'rganganingizda kanji qo'shing.