Nima uchun odatiy raqamlar noto'g'ri
Ko'pchilik o'quvchilar tomosha qiladigan raqamlar qobiliyatni aks ettirgani uchun emas, balki hisoblash oson bo'lgani uchun tanlanadi. Bir chiziq kunlarni hisoblaydi. Karta jami sharhlarni hisobga oladi. Daraja yorlig'i imtihon sharoitida bir kuni ertalab tanib olishingiz mumkin bo'lgan narsalarni hisobga oladi. Yapon tilidagi so‘zlaringiz umuman o‘zgarmaydigan cho‘zilish vaqtida uchtasi ham barqaror ko‘tarilishlari mumkin va bu nomuvofiqlik odamlarni hech narsa uchun qattiq mehnat qilayotganini his qilishiga sabab bo‘ladi.
Foydali chora-tadbirlar uchta xususiyatga ega. Ular bir xil shaklda takrorlanadi, shuning uchun ikkita yugurish solishtirish mumkin. Ular o'rganilgan narsalarni eslab qolishdan ko'ra, ishlab chiqarishni yoki takrorlanmagan tushunishni sinab ko'rishadi. Va ular etarlicha arzon, siz ularni amalda ishga tushirasiz, chunki uchrashuvni talab qiladigan o'lchov ma'lumotlarga eng kerak bo'lgan oylarda o'tkazib yuboriladi.
Bir qarashda to'rtta o'lchov
| O'lchov | Uni qanday ishlatish kerak | Qancha vaqtda |
|---|---|---|
| Ruxsat etilgan oylik ro'yxatga olish | Har safar bir xil so'rov, ikki daqiqa, eslatmalar yo'q, ikkinchi marta olish yo'q; sana bilan saqlang | Oylik |
| Bajarilishi mumkin bo'lgan nazorat ro'yxati | Har bir vazifani yordamsiz bajarilgan, yordam bilan bajarilgan yoki hali bajarilmaganligini belgilang; faqat vazifalar, hech qachon mavzular | Har uch oyda |
| Vaqt bo'yicha o'qish sahifasi | Besh daqiqa davomida shunga o'xshash qiyinchilikdagi yangi sahifani o'qing, qatorlarni va noma'lum so'zlarni hisoblang | Har uch oyda |
| Tinglashni tekshirish | Notanish audioni bir marta normal tezlikda ijro eting, so'ngra uchta nuqtani ovoz chiqarib jamlang | Oylik |
To'rttasini ham ishga tushiring va ular har xil tezlikda harakatlanadigan to'rtta mahoratni qamrab oladi. Yozuv ravonlik va diapazonni ko'rsatadi, bajariladigan ishlar ro'yxati foydalanish mumkin bo'lgan qobiliyatni ko'rsatadi, o'qish sahifasi dekodlash tezligini ko'rsatadi va tinglash tekshiruvi siz oldindan tuzatmagan nutqni tushunishni ko'rsatadi.
Birinchi chora: belgilangan oylik yozuv
Bu ro'yxatdagi eng ma'lumotli narsa va bu ikki daqiqa turadi. Bitta taklifni tanlang va uni bir yil davomida saqlang. Eslatmalarsiz, so'zni o'ylashda to'xtamasdan va ikkinchi urinmasdan yozib oling, chunki ikkinchi urinish ravonlikni emas, balki tayyorgarlikni o'lchaydi. Faylni sana bilan saqlang va darhol tinglamang.
Bir oy o'tgach, yana bir xil so'rovda yozib oling va ikkita faylni ketma-ket o'ynang. Siz to'rt narsani tinglayapsiz: ikki daqiqada aytilgan jami so'zlar, pauzalaringizning davomiyligi, o'zingizni tuzatdingizmi va davom ettirdingizmi va biron bir jumlada eski yozuv hech qachon urinib ko'rmagan tuzilma mavjudmi. Bu to'rtta har qanday darajadagi yorliqdan ancha oldin harakatlanadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 最近の一週間について、二分間話してください。 | Saikin no isshūkan ni tsuite, nifunkan hanashite kudasai. | Ko'rsatma: O'tgan haftangiz haqida ikki daqiqa gapiring. |
| 今日は九月一日です。三回目の録音です。 | Kyō wa kugatsu tsuitachi desu. Sankai-me no rokuon desu. | Bugun birinchi sentyabr. Bu mening uchinchi yozuvim. |
| 先週は忙しかったです。特に水曜日が大変でした。 | Senshū wa isogashikatta desu. Toku ni suiyōbi ga taihen deshita. | O'tgan hafta band edi. Ayniqsa, chorshanba kuni og'ir edi. |
| 理由は、会議が三つ重なったからです。 | Riyū wa, kaigi ga mittsu kasanatta kara desu. | Sababi, uchta uchrashuv bir kunga to'g'ri kelgan. |
| そのあと、友達と食事に行きました。 | Sono ato, tomodachi to shokuji ni ikimashita. | Shundan so'ng men bir do'stim bilan ovqatlanishga chiqdim. |
| 全体的に、いい一週間だったと思います。 | Zentaiteki ni, ii isshūkan datta to omoimasu. | Umuman olganda, bu yaxshi hafta bo'ldi deb o'ylayman. |
| 来月も同じ質問で録音します。 | Raigetsu mo onaji shitsumon de rokuon shimasu. | Keyingi oy men yana o'sha savolga yozaman. |
Bir yil davomida tuzatishga arziydigan boshqa ko'rsatmalar
Bitta so'rov kifoya qiladi, lekin uchta to'plam solishtirish qobiliyatini yo'qotmasdan aylantirish imkonini beradi, chunki har bir taklif faqat o'zining oldingi yozuvlari bilan solishtirilsa. Hikoyani, tushuntirishni va fikrni talab qiladigan takliflarni tanlang, chunki bu uchtasi turli grammatikani talab qiladi va o'quvchi kamdan-kam hollarda ularning barchasida teng darajada kuchli bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 自分の仕事か勉強について説明してください。 | Jibun no shigoto ka benkyō ni tsuite setsumei shite kudasai. | Maslahat: ishingiz yoki o'qishingizni tushuntiring. |
| 最近困ったことと、どう解決したかを話してください。 | Saikin komatta koto to, dō kaiketsu shita ka o hanashite kudasai. | Maslahat: Yaqinda yuzaga kelgan muammo va uni qanday hal qilganingiz haqida gapiring. |
| 住んでいる町のいいところと不便なところを教えてください。 | Sunde iru machi no ii tokoro to fuben na tokoro o oshiete kudasai. | Maslahat: Siz yashayotgan shaharning yaxshi va noqulay tomonlarini ayting. |
| 十年後、自分は何をしていると思いますか。 | Jūnen go, jibun wa nani o shite iru to omoimasu ka. | Maslahat: O'n yildan keyin nima bilan shug'ullanasiz deb o'ylaysiz? |
Ikkinchi o'lchov: bajariladigan vazifalar ro'yxati
Ko'pgina o'quv dasturlari mavzular ro'yxati bo'lib, mavzuni o'tish yoki o'tkazib yuborish mumkin emas. Bajarilishi mumkin bo'lgan ishlar ro'yxati - bu natijaga ega bo'lgan vazifalar ro'yxati: biror narsa sodir bo'ldi yoki sodir bo'lmadi. Darslik mundarijasidan emas, o'zingiz duch kelgan yoki kutgan vaziyatlardan o'zingiznikini yozing, chunki siz hech qachon bajarmaydigan vazifa belgilanmagan holda sizga foydali signal bermaydi.
Har bir elementni uchta usulda belgilang: yordamsiz bajarilgan, yordam yoki takrorlash bilan bajarilgan va hali emas. Qiziqarli harakat odatda o'rta ustundan birinchigacha bo'ladi va bu siljish har qanday darajadagi yorliqda ko'rinmaydi. Har uch oyda ro'yxatni ko'rib chiqing va juda oson bo'lgan narsalarni qayta yozing.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 電話で予約を変更できます。 | Denwa de yoyaku o henkō dekimasu. | Telefon orqali bandlovni o'zgartirishim mumkin. |
| 道に迷ったとき、知らない人に助けを求められます。 | Michi ni mayotta toki, shiranai hito ni tasuke o motomeraremasu. | Yo'qolganimda, men notanish odamdan yordam so'rashim mumkin. |
| 病院で症状を三文で説明できます。 | Byōin de shōjō o sanbun de setsumei dekimasu. | Klinikadagi alomatlarimni uchta jumlada tushuntira olaman. |
| 会議で自分の意見を理由付きで言えます。 | Kaigi de jibun no iken o riyū-tsuki de iemasu. | Uchrashuvda o'z fikrimni sabab bilan aytishim mumkin. |
| 買った物を返品したい理由を説明できます。 | Katta mono o henpin shitai riyū o setsumei dekimasu. | Men nima uchun sotib olgan narsamni qaytarib berishni xohlayotganimni tushuntira olaman. |
| 初対面の人と五分間雑談ができます。 | Shotaimen no hito to gofunkan zatsudan ga dekimasu. | Men yaqinda tanishgan odam bilan besh daqiqa davomida kichik suhbat qurishim mumkin. |
| 予定の変更を、メールではなく口頭で伝えられます。 | Yotei no henkō o, mēru de wa naku kōtō de tsutaeraremasu. | Men jadvaldagi o'zgarishlarni elektron pochta orqali emas, balki gaplashish orqali yuborishim mumkin. |
| 聞き取れなかったとき、言い換えをお願いできます。 | Kikitorenakatta toki, iikae o onegai dekimasu. | Agar biror narsani o'tkazib yuborsam, uni qayta ifodalashni so'rashim mumkin. |
E'tibor bering, har bir element vaziyat va harakatni nomlaydi. Buni sayohat kabi mavzu sarlavhasi bilan solishtiring, siz uni tugatib ham, muvaffaqiyatsiz ham qila olmaysiz. Agar siz ushbu oyda biror narsa qilayotganingizni tasavvur qila olmasangiz, u keyingi ro'yxatga tegishli.
Uchinchi o'lchov: vaqt o'tgan o'qish sahifasi
O'qish tezligi sizning grammatikangiz va lug'atingiz qanchalik avtomatik bo'lganligi uchun yaxshi proksi hisoblanadi va uni sinovsiz o'lchash oson. Taxminan o'qigan darajangizning yangi sahifasini oling, besh daqiqa belgilang va mukammallik uchun emas, balki ma'no uchun o'qing. Qancha masofani bosib o'tganingizni va qancha so'zni bilmaganingizni hisoblang.
Xuddi shu sahifani qayta ishlatmang. Gap shu kabi qiyinchilikdagi yangi materialdir, chunki siz avval o'qigan sahifa xotirani o'lchaydi. Agar noma'lum so'zlar bir tekis bo'lib qolsa-da, satrlar soni ko'paysa, ishlov berish tezlashadi. Agar noma'lum so'zlar tushib qolsa, lekin satrlar soni o'zgarmasa, siz lug'atni tezlikni oshirmasdan o'rganyapsiz va bu odatda ko'proq o'rganish o'rniga ko'proq o'qish hajmi kerakligini anglatadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| この記事を五分間で何行読めるか数えます。 | Kono kiji o gofunkan de nangyō yomeru ka kazoemasu. | Men besh daqiqada ushbu maqolaning nechta satrini o'qishim mumkinligini hisoblayman. |
| 分からない言葉に線を引きます。 | Wakaranai kotoba ni sen o hikimasu. | Men bilmagan so'zlarni tagiga chizaman. |
| 辞書はあとで使います。今は止まりません。 | Jisho wa ato de tsukaimasu. Ima wa tomarimasen. | Lug'atdan keyinroq foydalanaman. Hozircha men to'xtamayman. |
| 前回より三行多く読めました。 | Zenkai yori sangyō ōku yomemashita. | O‘tgan safargidan uch satr ko‘proq o‘qidim. |
To'rtinchi o'lchov: tinglashni tekshirish
Tinglash - bu o'quvchilar ko'pincha o'zlarini ortiqcha baholaydilar, chunki tanish material tushunishni sinab ko'rishdan ko'ra xotirani takrorlaydi. Hech qachon eshitmagan audiodan oddiy tezlikda bir marta foydalaning. Keyin, uni takrorlamasdan, yapon tilida baland ovozda uch ball ayting. Ularni baland ovozda aytish juda muhim: agar siz faqat o'z tilingizda xulosa qila olsangiz, siz tarkibni tushungansiz, lekin uni yapon tilida hal qila olmaysiz.
Buni aniq baholang. Ishonchli uchta nuqta - bu o'tish, bitta nuqta - qisman va ipni butunlay yo'qotish materialning o'lchov maqsadlari uchun juda qiyin ekanligini anglatadi. Sizni nima mag'lub qilganini yozib oling, chunki raqamlar, ismlar va tez bog'langan nutq turli sabablarga ko'ra muvaffaqiyatsizlikka uchraydi va turli xil amaliyotni talab qiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 一回だけ聞いて、要点を三つ言います。 | Ikkai dake kiite, yōten o mittsu iimasu. | Men faqat bir marta tinglayman, keyin uchta asosiy fikrni aytaman. |
| だいたい分かりましたが、細かい数字は聞き取れませんでした。 | Daitai wakarimashita ga, komakai sūji wa kikitoremasen deshita. | Men taxminan tushundim, lekin aniq raqamlarni ushlay olmadim. |
| 名前と場所は分かりましたが、理由が分かりませんでした。 | Namae to basho wa wakarimashita ga, riyū ga wakarimasen deshita. | Men ism va joyni oldim, lekin sababini emas. |
| 速さのせいか、単語のせいか、はっきりさせます。 | Hayasa no sei ka, tango no sei ka, hakkiri sasemasu. | Bu tezlikmi yoki lug'atmi, men aniqlayman. |
Tuzatishlar jurnalini saqlang va xatolar yo'qolishini ko'ring
Tuzatishlar jurnali eng arzon uzoq muddatli chora hisoblanadi. Har bir suhbatdan so'ng, noto'g'ri gap, tuzatilgan jumla, naqsh uchun bitta so'z shaklida ko'pi bilan uchta tuzatish yozing. Uchtasi ataylab qilingan: to'liq ro'yxat hech qachon qayta o'qilmaydi, uchtasi esa keyingi mashg'ulot uchun sizning boshingizga tushadi.
O'lchov yozuvlar soni emas, balki qaysi naqshlar qayta paydo bo'lishini to'xtatadi. Har oy jurnalni skanerlang va to'rt hafta ichida ko'rsatilmagan har qanday naqshni nafaqaga chiqqan deb belgilang. Mart oyida har hafta qilgan zarracha xatoligining iyungacha yoʻq boʻlib ketishini koʻrish har qanday hisobdan koʻra ishonchliroq dalil boʻlib, u sizga hali ham ochiq boʻlgan narsani aniq aytib beradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今の話で、不自然なところはありましたか。 | Ima no hanashi de, fushizen na tokoro wa arimashita ka. | Aytganlarimda g'ayritabiiy narsa bormi? |
| 同じ間違いを前にもしましたか。 | Onaji machigai o mae ni mo shimashita ka. | Men ilgari ham xuddi shunday xatoga yo'l qo'yganmidim? |
| 今日の間違いを三つに絞ってください。 | Kyō no machigai o mittsu ni shibotte kudasai. | Iltimos, bugungi xatolarni uchtagacha qisqartiring. |
| 助詞の間違いは減りましたが、敬語はまだ苦手です。 | Joshi no machigai wa herimashita ga, keigo wa mada nigate desu. | Mening zarracha xatolarim kamaydi, lekin men hali ham hurmatli tilda zaifman. |
| この間違いは先月から出ていません。 | Kono machigai wa sengetsu kara dete imasen. | Bu xato o'tgan oydan beri ko'rinmayapti. |
Kirish va ko'rinadigan chiqish o'rtasidagi kechikish
Kirish va chiqish turli jadvallarda yaxshilanadi va ikkalasini chalkashtirib yuborish o'quvchilarning ishlayotgan usuldan voz kechishining keng tarqalgan sababidir. Bir oylik og'irroq tinglash, odatda, avvalo tushunish osonroq bo'ladi, keyin esa o'z nutqingizda talab qilinmagan yangi iboralar sifatida namoyon bo'ladi. Ushbu ikki lahza orasidagi bo'shliq bir necha hafta bo'lishi mumkin, shuning uchun kiritilgan o'zgarishlardan ko'p o'tmay olingan yozuv ko'pincha hech narsani ko'rsatmaydi.
Kechikishni rejalashtiring. Har oyda tushunish va nutqni har oyda o'lchang, lekin avval tinglash tekshiruvida kiritilgan o'zgarishlarni baholang va uni faqat bir necha oydan keyin yozuvda qidiring. Yana bir g'alatilikni kuting: yangi tuzilmalardan foydalanishni boshlaganingizda, aniqligingiz pasayib ketishi mumkin, chunki siz qattiqroq jumlalarga harakat qilyapsiz. Ko'tarilgan diapazon bilan birga tushishning aniqligi pasayish emas, balki taraqqiyotdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 三か月前の録音と比べると、間が短くなりました。 | Sankagetsu mae no rokuon to kuraberu to, ma ga mijikaku narimashita. | Uch oy oldingi yozuv bilan solishtirganda, pauzalarim qisqaroq. |
| 数字は上がっていませんが、内容は前より詳しいです。 | Sūji wa agatte imasen ga, naiyō wa mae yori kuwashii desu. | Raqamlar oshgani yo'q, ammo tarkib avvalgidan ko'ra batafsilroq. |
| 聞くのは楽になりましたが、話すのはまだです。 | Kiku no wa raku ni narimashita ga, hanasu no wa mada desu. | Tinglash osonlashdi, lekin gapirish hali yo'q. |
| 新しい言い方を使ったので、間違いが増えました。 | Atarashii iikata o tsukatta node, machigai ga fuemashita. | Men yangi iboralarni ishlatdim, shuning uchun xatolarim ko'paydi. |
O'lchov harakatni to'xtatganda nimani o'zgartirish kerak
Bir tekis o'lchov hukm emas, balki ma'lumotdir. Avval o'lchovning o'zini tekshiring: siz o'tib ketgan ishlar ro'yxati, siz yarim eslab qolgan o'qish sahifasi yoki siz samarali mashq qilgan ko'rsatma, qanchalik yaxshilashingizdan qat'i nazar, hammasi joyida qoladi. Jarayonni qayta tiklashdan oldin asbobni yangilang.
Agar o'lchov hali ham halol va hali ham tekis bo'lsa, amaliyotingizda bir narsani o'zgartiring va sud jarayonining tugash sanasini belgilang. Yapon platosini buzish bo'yicha maxsus post odatiy sabablar va ularga mos keladigan aralashuvlardan o'tadi. Nimani o'zgartirsangiz ham, xuddi shu tarzda o'lchashni davom eting, chunki yangi o'lchash usuli tarixingizni qayta tiklaydi va sizda mavjud bo'lgan yagona taqqoslashni yo'qotasiz.
- Yassi yozib olish: uzoqroq burilishlarni majburlang va ularni erta tugatish uchun ishlatadigan iboralarni taqiqlang.
- Bajarilishi mumkin bo'lgan ishlar ro'yxati tekis: uni shu oyning haqiqiy holatlaridan qayta yozing, so'ngra qayta sinovdan o'tkazing.
- O'qish sahifasining tezligi: qattiqroq matnlarni qo'shishdan ko'ra, oson o'qish hajmini oshiring.
- Tinglashni tekshirish: darajani emas, manbani o'zgartiring, chunki bitta karnay yoki format to'siq bo'lishi mumkin.
- Hamma narsa tekis: umumiy vaqtni qisqartiring va hammasini uch hafta davomida takrorlanmagan nutqqa sarflang.