शब्द के ऊपर
पिच उच्चारण आमतौर पर एक समय में एक शब्द सिखाया जाता है, प्रत्येक शब्द को एक पैटर्न दिया जाता है: कहां पिच ऊंची है, और कहां गिरती है। यह अकेले कहे गए किसी शब्द के लिए सटीक है और किसी वाक्य में कहे गए शब्द के लिए अधूरा है, जो कि एकमात्र ऐसा स्थान है जहां सामान्य तौर पर शब्द आते हैं।
जुड़े हुए भाषण में, शब्दों को वाक्यांशों में समूहित किया जाता है, और प्रत्येक वाक्यांश का अपना समग्र पिच आकार होता है: आम तौर पर ऊपर से शुरू होता है और नीचे की ओर बढ़ता है, फिर अगले वाक्यांश की शुरुआत में रीसेट हो जाता है। व्यक्तिगत शब्द उच्चारण उस बड़े आंदोलन के अंदर बैठते हैं और इसके द्वारा संशोधित होते हैं।
यही कारण है कि जिस शिक्षार्थी ने शब्द पैटर्न को याद कर लिया है वह अभी भी गलत लग सकता है। शब्द सही हैं और वे जिस आकार में बैठते हैं, वह कभी सीखा नहीं गया।
क्रमिक अवतरण
एक वाक्यांश में, पिच नीचे की ओर बहती है। किसी वाक्यांश में बाद के शब्द पहले वाले शब्दों की तुलना में कम शुरू होते हैं, इसलिए उसी शब्द की एक अलग निरपेक्ष पिच होती है, जो इस बात पर निर्भर करती है कि वह कहां गिरता है।
व्यावहारिक परिणाम यह है कि प्रत्येक उच्चारण वाले शब्द के लिए एक निश्चित उच्च पिच को हिट करने का प्रयास करने से ऐसा भाषण उत्पन्न होता है जो ऊबड़-खाबड़ लगता है। बाद के शब्द की ऊंचाई पहले वाले की ऊंचाई से कम है, और बहाव का अनुसरण करना स्वाभाविक लगता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| きょうは、あめがふっています。 | Kyō wa, ame ga futte imasu. | आज बारिश हो रही है. |
| わたしのともだちがきました。 | Watashi no tomodachi ga kimashita. | मेरा दोस्त आया. |
| あしたのかいぎはなんじからですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | कल की बैठक कितने बजे है? |
| これはとてもおいしいです。 | Kore wa totemo oishii desu. | ये बहुत स्वादिष्ट है. |
| きのうえいがをみました。 | Kinō eiga o mimashita. | मैंने कल एक फिल्म देखी. |
| せんせいがきょうしつにいます。 | Sensei ga kyōshitsu ni imasu. | अध्यापक कक्षा में है। |
इनमें से प्रत्येक को अलग-अलग उच्चारण वाले शब्दों की श्रृंखला के बजाय एक गिरते हुए चाप के रूप में कहें। चाप नकल करने की चीज़ है।
जहां वाक्यांश रीसेट हो जाता है
अवतरण अनिश्चित काल तक जारी नहीं रहता। कुछ सीमाओं पर पिच ऊपर की ओर रीसेट हो जाती है और एक नया अवतरण शुरू होता है, और वे सीमाएँ आमतौर पर सार्थक इकाइयों के अनुरूप होती हैं: एक विषय, फिर एक टिप्पणी; एक अधीनस्थ उपवाक्य, फिर एक मुख्य उपवाक्य।
रीसेट को सही करना व्यक्तिगत शब्द उच्चारण को सही करने की तुलना में स्वाभाविकता के लिए अधिक है, क्योंकि यह श्रोता को बताता है कि वाक्य कैसे व्यवस्थित है।
| सीमा | रीसेट करें? | क्यों |
|---|---|---|
| विषय कण के बाद | आम तौर पर | विषय, फिर टिप्पणी करें |
| एक क्लॉज कनेक्टर के बाद | आम तौर पर | नया उपवाक्य |
| सूचीबद्ध वस्तुओं के बीच | आम तौर पर | समानांतर इकाइयाँ |
| संज्ञा और उसके कण के बीच | नहीं | एक इकाई |
| एक यौगिक शब्द के अंदर | नहीं | एक इकाई |
| अंतिम क्रिया से पहले | कभी-कभी | जोर पर निर्भर करता है |
शिक्षार्थियों के लिए चौथी और पाँचवीं पंक्तियाँ सबसे अधिक मायने रखती हैं। किसी संज्ञा और उसके कण के बीच पिच को रीसेट करना एक सामान्य त्रुटि है और इससे वाणी में ध्वनि कट जाती है।
कण बूँद को वहन करता है
कई शब्दों में उच्चारण की गिरावट शब्द के भीतर ही सुनाई नहीं देती है। यह आगे आने वाले कण पर दिखाई देता है, जिसका अर्थ है कि नंगे संज्ञाओं का अभ्यास करने से वह जानकारी बिल्कुल हट जाती है जिसे आप सीखने की कोशिश कर रहे थे।
हमेशा एक कण संलग्न करके ड्रिल करें। यह आपके अभ्यास करने के तरीके में एक छोटा सा बदलाव है और यह विरोधाभास को सुनने योग्य बनाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| はしが | hashi ga | चॉपस्टिक्स, कण से पहले गिराएं |
| はしが | hashi ga | पुल, कण पर गिराओ |
| あめが | ame ga | बारिश, जल्दी गिरना |
| あめが | ame ga | मिठाई, कण के माध्यम से फ्लैट |
| やまが | yama ga | पर्वत |
| ゆきが | yuki ga | बर्फ |
किस चीज़ को नज़रअंदाज करना सुरक्षित है
पिच उच्चारण में बड़ी मात्रा में विवरण होता है, जिसमें क्षेत्रीय भिन्नता, यौगिक शब्द नियम और क्रिया संयुग्मन प्रभाव शामिल हैं। इसका बहुत कम हिस्सा उस शिक्षार्थी के लिए व्यवस्थित अध्ययन के लायक है जिसका लक्ष्य बातचीत है।
नीचे दी गई प्राथमिकता का पालन करना उचित है, क्योंकि नीचे की पंक्तियों पर बिताया गया समय लंबाई और लय पर खर्च किया गया समय नहीं है, जो काफी अधिक मायने रखता है।
- सीखने लायक: वाक्यांश-स्तर का अवतरण और जहां वाक्यांश रीसेट होते हैं।
- सीखने लायक: आपके द्वारा वास्तव में उपयोग की जाने वाली कुछ सामान्य जोड़ियों पर जोर।
- ध्यान देने योग्य बात यह है कि कण बूंद को ले जाते हैं।
- स्थगित करना सुरक्षित: यौगिक शब्द उच्चारण नियम।
- स्थगित करना सुरक्षित: क्षेत्रीय भिन्नता, जब तक आप इसके साथ नहीं रहते।
- अनदेखा करना सुरक्षित: शब्दकोश पैटर्न को शब्द दर शब्द याद रखना।
किसी ऐसी चीज़ का अभ्यास करना जिसे आप स्वयं करते हुए नहीं सुन सकते
आत्म-मूल्यांकन के लिए इस गाइड में वाक्यांश-स्तरीय पिच सबसे कठिन काम है, क्योंकि आप अपने आउटपुट के बजाय अपना इरादा सुनते हैं, और क्योंकि लक्ष्य एक अलग सही उत्तर के बजाय एक आकार है।
छायांकन आपको मॉडल देता है और स्कोरिंग आपको चेक देता है। यूनीहोंगो की उच्चारण प्रयोगशाला में एक पिच एक्सेंट फोकस मोड है और यह आपके प्रयास को एक मूल पंक्ति के विरुद्ध स्कोर करता है, जो एक अस्पष्ट अर्थ को बदल देता है कि एक वाक्य को दोहराने और ठीक करने के लिए पर्याप्त विशिष्ट चीज़ में बदल जाता है।
इसके बाद इसे वास्तविक भाषण से बचना होगा, जहां आप शब्दों का चयन भी कर रहे हैं। वह अंतर सामान्य है, और यह बातचीत की मात्रा के साथ बंद हो जाता है: इमर्सिव 3डी कक्षा में सत्र वाक्यांश आकृतियों को लोड के तहत डालते हैं, और रिपोर्ट दिखाती है कि वाक्य कहां अलग हुआ।
यदि आप चुन रहे हैं कि सीमित उच्चारण समय कहाँ व्यतीत करना है, तो लंबाई और लय पहले आती है। एक बार स्थिर होने पर पिच पर काम करना चाहिए।