पहले पांच मिनट हमेशा सबसे खराब क्यों होते हैं?
जो कोई भी नियमित जापानी पाठ लेता है वह सत्र के स्वरूप को जानता है: एक अजीब शुरुआत जहां सरल शब्द नहीं आएंगे, फिर धीरे-धीरे ढीलापन, और बीस मिनट के बाद आप शुरुआत की तुलना में काफी बेहतर ढंग से बोल रहे हैं। शिक्षार्थी अक्सर इसे चिंता के रूप में पढ़ते हैं, और इसमें से कुछ चिंता है, लेकिन इसमें से अधिकांश यांत्रिक है।
तीन अलग-अलग सिस्टम शुरू करने होंगे। आपके आर्टिक्यूलेटर ने हाल ही में जापानी ध्वनियाँ नहीं बनाई हैं, इसलिए दीर्घ स्वर और आर ध्वनि टेढ़ी-मेढ़ी हैं। आपका कान अभी भी उस भाषा पर केंद्रित है जिसमें आप आखिरी बार सोच रहे थे, इसलिए आपके द्वारा सुने गए पहले वाक्यों को अधिक प्रसंस्करण की आवश्यकता है। और पुनर्प्राप्ति, अर्थ-से-ध्वनि मार्ग, ठंडा है, इसलिए जो शब्द आप पूरी तरह से अच्छी तरह से जानते हैं उन्हें एक के बजाय दो सेकंड लगते हैं। इनमें से किसी को भी ठीक करने के लिए किसी सबक की जरूरत नहीं है। उन्हें उपयोग की जरूरत है.
चार भाग, और प्रत्येक किससे प्रारंभ होता है
दिनचर्या इस प्रकार बनाई गई है कि हर मिनट एक अलग प्रणाली शुरू होती है, इस क्रम में कि उन्हें एक-दूसरे की आवश्यकता होती है। सबसे पहले लगता है, क्योंकि बाकी सभी चीज़ें उनका उपयोग करती हैं। दूसरा सुनना, अपने कान को ठीक करना। पुनर्प्राप्ति तीसरा, क्योंकि यह सबसे कठिन है और पहले दो से लाभ देता है। फिर एक शुरुआत का पूर्वाभ्यास किया गया, इसलिए वास्तविक बातचीत उस चीज़ से शुरू होती है जो आप आज पहले ही कह चुके हैं।
| मिनट | भाग | यह क्या शुरू होता है | यह कैसा महसूस होना चाहिए |
|---|---|---|---|
| 0 से 1 | ध्वनि | अभिव्यक्ति, मोरा लंबाई, पिच | यांत्रिक, थोड़ा मूर्खतापूर्ण |
| 1 से 2 | सुनना | कान की ट्यूनिंग, प्रसंस्करण गति | निष्क्रिय, कोई आउटपुट नहीं |
| 2 से 4 | बहाली | ध्वनि का अर्थ है, समय के दबाव में | प्रयासपूर्ण, और बात |
| 4 से 5 | प्रारंभिक | वास्तविक चीज़ के पहले तीस सेकंड | परिचित और शांत |
सटीक समय से अधिक महत्व ऑर्डर का है। पहले पुनर्प्राप्ति करना, ठंडा, आपके मुंह और कान के काम करने के बाद करने की तुलना में कठिन और कम उपयोगी है।
एक मिनट: अपना मुँह जगाओ
कुछ ज़ोर से पढ़ें, अंग्रेजी बोलने वालों की दो विशेषताओं को बढ़ा-चढ़ा कर पढ़ें: लंबाई और पिच। पूर्ण अतिरिक्त ताल के लिए प्रत्येक लंबे स्वर और छोटे त्सू को पकड़ें, और प्रत्येक वाक्यांश को एक अक्षर पर जोर देने के बजाय धीरे से गिरने दें। यह अति हो गया महसूस होना चाहिए. जब आप बातचीत कर रहे होंगे तो यह अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं लगेगा।
कोई भी पाठ काम करता है. पाठ्यपुस्तक का एक पृष्ठ, कल के उदाहरण वाक्य, या नीचे दी गई चार पंक्तियाँ, जो उन ध्वनियों को पहले हिट करने के लिए बनाई गई हैं जो गलत हो जाती हैं: लंबे स्वर, दोहरे व्यंजन, आर पंक्ति और फू ध्वनि।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばあさんは、おじいさんに、コーヒーを買いました。 | Obāsan wa, ojiisan ni, kōhii o kaimashita. | दादी ने दादाजी के लिए कॉफी खरीदी। |
| 切手を切って、ちょっと待ってください。 | Kitte o kitte, chotto matte kudasai. | स्टाम्प काटो और कृपया एक क्षण प्रतीक्षा करें। |
| 料理は、りんごとレモンと、緑のりんごです。 | Ryōri wa, ringo to remon to, midori no ringo desu. | पकवान सेब और नींबू और हरे सेब हैं। |
| 冬の富士山の写真を二枚、封筒に入れました。 | Fuyu no Fujisan no shashin o ni-mai, fūtō ni iremashita. | मैंने सर्दियों में माउंट फ़ूजी की दो तस्वीरें एक लिफाफे में रखीं। |
मिनट दो: अपना कान ठीक करो
सुनने का एक मिनट यह बदलने के लिए पर्याप्त है कि आप बातचीत के पहले पाँच मिनट में कितना समझ पाते हैं। अपने स्तर पर या उससे थोड़ा नीचे का कुछ उपयोग करें, और कुछ ऐसा जो आपने पहले सुना हो, क्योंकि लक्ष्य चुनौती देने के बजाय ट्यून करना है। एक पॉडकास्ट जिसे आप जानते हैं, आपकी पाठ्यपुस्तक का ऑडियो, या हर दिन एक ही क्लिप, सभी काम करते हैं।
सुनते समय अनुवाद न करें। यदि आपकी आंतरिक आवाज़ अंग्रेजी उत्पन्न कर रही है, तो कान-ट्यूनिंग प्रभाव कम होता है। यदि आप स्वयं को ऐसा करते हुए पाते हैं, तो इसके बजाय छाया दें: पीछे की ओर एक बीट दोहराएं, जो आपके ध्यान के उस हिस्से पर कब्जा कर लेता है जो अनुवाद कर रहा था।
- एक मिनट, और नहीं, आपके स्तर पर या उससे नीचे का परिचित ऑडियो
- प्रतिलेख को मत देखो; यह कान का काम है, पढ़ना नहीं
- यदि आप अनुवाद करना शुरू करते हैं, तो ऑडियो को छायांकित करने पर स्विच करें
- हर दिन एक ही क्लिप ठीक है और यकीनन बेहतर है
- जो वाक्य आपने सुना है उसे ज़ोर से बोलकर समाप्त करें
तीन और चार मिनट: दबाव में पुनर्प्राप्ति
यह वह हिस्सा है जो सबसे अधिक मायने रखता है और वह हिस्सा जिसे लोग छोड़ देते हैं, क्योंकि यह असुविधाजनक है। किसी ठोस और आसान चीज़ के बारे में दो मिनट तक लगातार बोलें, बिना नोट्स के और बिना रुके। आपने आज सुबह क्या किया, कमरे में क्या है, इसके बाद आप क्या करेंगे। सामग्री अप्रासंगिक है. मुद्दा अर्थ-से-ध्वनि मार्ग को एक छोटी विंडो में कई बार चलाने का है।
अपने आप को बुरा होने दें. गलत कण, सरल वाक्य और दोहराव सभी यहाँ ठीक हैं; स्वयं को सही करने से प्रवाह रुक जाता है, जिसे आप शुरू करने का प्रयास कर रहे हैं। यदि आपको कोई ऐसा शब्द मिलता है जिसे आप नहीं जानते हैं, तो उसका वर्णन करें और आगे बढ़ते रहें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は七時に起きて、コーヒーを飲みました。 | Kyō wa shichi-ji ni okite, kōhii o nomimashita. | आज मैं सात बजे उठा और कॉफी पी। |
| 今、机の上にパソコンとノートがあります。 | Ima, tsukue no ue ni pasokon to nōto ga arimasu. | अभी डेस्क पर एक लैपटॉप और एक नोटबुक है। |
| この後、買い物に行こうと思っています。 | Kono ato, kaimono ni ikō to omotte imasu. | इसके बाद मैं शॉपिंग पर जाने की सोच रही हूं।' |
| 昨日はあまり寝られなくて、少し眠いです。 | Kinō wa amari nerarenakute, sukoshi nemui desu. | मैं कल ज्यादा सो नहीं पाया, इसलिए थोड़ी नींद आ रही है. |
| 今週は水曜日が一番忙しかったです。 | Konshū wa suiyōbi ga ichiban isogashikatta desu. | इस सप्ताह बुधवार सबसे व्यस्त रहा। |
दो मिनट का लगातार भाषण सुनने में जितना लंबा लगता है, उससे कहीं ज्यादा लंबा है। यदि आप चालीस सेकंड के बाद सूख जाते हैं, तो रुकने के बजाय विषय बदल लें, क्योंकि मौन ही वह चीज़ है जिसके विरुद्ध आप प्रशिक्षण ले रहे हैं।
मिनट पाँच: वास्तविक उद्घाटन का पूर्वाभ्यास करें
आप जो बातचीत करने वाले हैं उसके पहले तीस सेकंड बोलकर समाप्त करें। यदि यह एक सबक है, तो यह आपका अभिवादन है और आपका सप्ताह कैसा गुजरा। यदि यह एक बैठक है, तो यह आपका नाम, आपकी भूमिका और आपका पहला बिंदु है। यदि यह एक कॉल है, तो यह आपकी प्रारंभिक पंक्ति है और कॉल करने का आपका कारण है।
यह दो काम करता है. इसका मतलब है कि वास्तविक बातचीत उस चीज़ से शुरू होती है जिसे आपने आज पहले ही तैयार कर लिया है, और यह उस क्षण को हटा देता है जहां घबराहट सबसे अधिक होती है। यह वह बिंदु भी है जिस पर आपको पता चलता है कि आप नहीं जानते कि कोई मुख्य शब्द कैसे बोला जाए, जबकि उस पर गौर करने के लिए अभी भी समय है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| お久しぶりです。今週はちょっと忙しかったです。 | Ohisashiburi desu. Konshū wa chotto isogashikatta desu. | कुछ समय बीत गया है। यह सप्ताह थोड़ा व्यस्त था. |
| 前回の続きからお願いします。 | Zenkai no tsuzuki kara onegai shimasu. | कृपया पिछली बार से जारी रखें। |
| 営業部の山田です。よろしくお願いいたします。 | Eigyō-bu no Yamada desu. Yoroshiku onegaiitashimasu. | मैं बिक्री से यमदा हूं। आपसे मिलकर खुशी हुई। |
| 本日はお時間をいただきありがとうございます。 | Honjitsu wa ojikan o itadaki arigatō gozaimasu. | आज समय निकालने के लिए धन्यवाद. |
| 今日は三つ話したいことがあります。 | Kyō wa mittsu hanashitai koto ga arimasu. | तीन चीजें हैं जिन पर मैं आज चर्चा करना चाहूंगा। |
विविधताएँ, और बासठवाँ संस्करण
जो आ रहा है उसके अनुसार दिनचर्या अपनाई जाती है। किसी पाठ से पहले, उसे पुनःप्राप्ति के लिए महत्व दें। किसी मीटिंग से पहले, अभ्यास की गई शुरुआत और विषय की शब्दावली पर ध्यान दें। फ़ोन कॉल से पहले, संख्याएँ ज़ोर से बोलने में तीस सेकंड जोड़ें, क्योंकि ख़राब लाइन पर संख्याएँ विफल हो जाती हैं।
जब समय न हो तो चारों भागों का कंप्रेस्ड वर्जन न करें। एक भाग को सबसे बड़े प्रभाव के साथ करें, जो पुनर्प्राप्ति है, और स्वीकार करें कि आपके पहले वाक्य कठिन होंगे।
| इससे पहले ए | ज़ोर देना | जोड़ना |
|---|---|---|
| पाठ | पुनर्प्राप्ति, पूरे दो मिनट | एक प्रश्न जो आप अपने शिक्षक से पूछना चाहते हैं |
| कार्य मीटिंग | पूर्वाभ्यास किया गया उद्घाटन | विषय के लिए विशिष्ट पाँच शब्द |
| फोन कॉल | ध्वनियाँ और संख्याएँ | आपका नाम और कंपनी, धीरे से कहा |
| सामाजिक घटना | व्यक्तिगत विषयों पर पुनर्प्राप्ति | आपके दो तैयार अनुवर्ती प्रश्न |
| केवल साठ सेकंड | पुनर्प्राप्ति, और कुछ नहीं | दस वाक्य, ज़ोर से, तेज़ |