හුදකලා වචන ලැයිස්තු මැකී යන්නේ ඇයි?
හිස් ලැයිස්තුවක ඉංග්රීසි වචනයක් අසල ජපන් වචනයක් ගබඩා කර ඇති අතර වෙන කිසිවක් නැත. ඔබට පසුව වචනය අවශ්ය වූ විට, ඔබේ මතකයට හරියටම එක් මාර්ගයක් ඇති අතර, ඔබ පරිවර්තනය නොකර කතා කිරීමට උත්සාහ කරන මොහොතේ එම මාර්ගය ඉංග්රීසි හරහා දිව යයි. ප්රති result ලය හුරුපුරුදු ය: ඔබ එය දකින විට වචනය ක්ෂණිකව හඳුනා ගන්නා අතර, ඔබ සාප්පුවක ඔබේ මුඛය විවෘත කළ විට එය සම්පූර්ණයෙන්ම ලබා ගත නොහැක.
නොනැසී පවතින වචන කොකු සමඟ ගබඩා කර ඇත. ශබ්දයක්, වාක්ය රිද්මයක්, අංශුවක්, ස්ථානයක්, ඔබට එය පැවසූ පුද්ගලයෙක්, ඔබ එයින් කළ වැරැද්දක්. සෑම කොක්කක්ම වචනය වෙත ආපසු යන තවත් මාර්ගයක් වන අතර, නැවත ලබා ගැනීම සෑදී ඇත්තේ මාර්ග වේ. ඔබ හය වතාවක් ශබ්ද නඟා කියූ වාක්යයක් තුළ ඉගෙන ගත් එක් වචනයක් ලැයිස්තුවක උද්දීපනය කර ඇති වචන දහය පරදවන්නේ එබැවිනි.
ඔබට පැවසිය හැකි වාක්යයක් ඇතුළත වචනය ඉගෙන ගන්න
ඉගෙනීමේ ඒකකය සූදානම් නොවී කීමට තරම් කෙටි වාක්යයක් විය යුතුය. වචන දහයක් යටතේ හොඳ සිවිලිමක්. එය ඔබගේ ජීවිතය සම්බන්ධයෙන් සත්ය විය යුතුය, මන්ද සත්ය වාක්යයක් සැබෑ තත්වයක මතකයක් බඳවා ගන්නා අතර එය සැබෑ හුවමාරුවකින් සැබවින්ම නිපදවන දෙයක් විය යුතුය, එයින් අදහස් වන්නේ ඔබ ද විය හැකි පිළිතුර දැන සිටිය යුතු බවයි. කිසිවෙකු පිළිතුරු නොදෙන වාක්යයකින් පමණක් පැවසිය හැකි වචනයක් තවමත් අඩක් උගෙන ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、この近くにコインランドリーはありますか？ | Sumimasen, kono chikaku ni koinrandorī wa arimasu ka? | සමාවෙන්න, මේ ළඟ ලොන්ඩරෙට් එකක් තියෙනවද? |
| はい、駅の向かいにあります。 | Hai, eki no mukai ni arimasu. | ඔව්, එය දුම්රිය ස්ථානයෙන් එගොඩයි. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | මට බෑග් අවශ්ය නැහැ. |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | නිසැකවම. |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | කරුණාකර මට මොහොතකට ඒ ගැන සිතන්නට ඉඩ දෙන්න. |
| ゆっくり見てください。 | Yukkuri mite kudasai. | කරුණාකර ඔබේ කාලය ගන්න. |
| ここで召し上がりますか？ | Koko de meshiagarimasu ka? | ඔබ කෑම කනවාද? |
| 持ち帰りでお願いします。 | Mochikaeri de onegai shimasu. | කරුණාකර රැගෙන යන්න. |
මෙහි ඉගෙන ගන්නා වචනය コインランドリー වේ, නමුත් එය ඇලවීමට හේතුව එය වටා ඇති රාමුවයි: kono chikaku ni X wa arimasu ka යනු ඔබ රසායන විද්යාඥයෙකු, මුදල් යන්ත්රයක් සහ තැපැල් පෙට්ටියක් සඳහා නැවත භාවිතා කරන ස්ලට් එකකි. ස්ලොට් එක වරක් ඉගෙන ගන්න සහ ඔබ එයට වැටෙන සෑම නව නාම පදයක්ම දැනටමත් භාවිතා කළ හැකි වේ. වචන මාලාව එකතු කිරීම සහ ඔබට වෙනස් විය හැකි වාක්ය එකතු කිරීම අතර වෙනස මෙයයි.
පිළිගැනීම සහ නිෂ්පාදනය විවිධ කුසලතා වේ
පිළිගැනීම යනු මෙයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමයි. නිෂ්පාදනය යනු වඩාත් දුෂ්කර ප්රශ්නයට පිළිතුරු සැපයීමයි, මේ සඳහා වචනය කුමක්ද. සෑම පහසු අධ්යයනයක්ම පාහේ පළමුවැන්න ගොඩනඟයි: කියවීම, ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් ජපන් පැත්ත පළමුව, උපසිරැසි, සවන්දීම. එය ප්රයෝජනවත් වන අතර එය ප්රමාණවත් නොවේ, මන්ද සංවාදයක් කවදා හෝ ඔබෙන් අසන්නේ දෙවන ප්රශ්නය සහ කාල පීඩනය යටතේ පමණි.
- හඳුනා ගැනීම සඳහා: පුළුල් ලෙස කියවා සවන් දෙන්න, සහ නොදන්නා වචන සෑම එකක්ම සොයා බැලීමට වඩා සන්දර්භය තුළ පුනරාවර්තනය වීමට ඉඩ දෙන්න.
- නිෂ්පාදනය සඳහා: ඔබ ඉංග්රීසියෙන් හෝ තත්වයක් සමඟින් විමසන්න, පරීක්ෂා කිරීමට පෙර ජපන් ශබ්ද නඟා කියන්න.
- තත්වයෙන් පරීක්ෂණ නිෂ්පාදනය, පරිවර්තනය නොවේ: ඔබ කවුන්ටරයක සිටින අතර බෑග් ප්රශ්නය පැමිණේ; ඔයා පවසන්නේ කුමක් ද.
- නැවත ලබා ගැනීම සඳහා විරාමයකින් තොරව සජීවී සංවාදයකදී වචනයක් උගත් ලෙස ගණන් කරන්න.
- ඔබ හඳුනන නමුත් කිසිදා නිෂ්පාදනය නොකරන වචනවල කෙටි ලැයිස්තුවක් තබා, එම ලැයිස්තුව ඔබේ කතා කිරීමේ න්යාය පත්රය ලෙස භාවිත කරන්න.
භාවිත කළ හැකි වචන ඇතුළත් කිරීම පෙනෙන්නේ කෙසේද?
| ක්ෂේත්රය | හිස් ඇතුල්වීම | භාවිතා කළ හැකි ඇතුල්වීම |
|---|---|---|
| වචනය | 予約 yoyaku, වෙන් කිරීම | 予約 yoyaku, වෙන් කිරීමක් හෝ වෙන් කිරීමක් |
| වාක්යය | පටිගත කර නැත | 七時に予約をお願いします。Shichi-ji ni yoyaku o onegai shimasu. |
| අංශුව | පටිගත කර නැත | 予約をする, 予約が取れる, 予約を取り消す |
| තත්ත්වය | පටිගත කර නැත | සිකුරාදා සවස අවන්හලකට කතා කිරීම |
| පිළිතුරු දීමට ඉඩ ඇත | පටිගත කර නැත | 何名様ですか。නන්-මේ-සම දෙසු කා. |
| සමාලෝචන තත්ත්වය | හතර පාරක් බැලුවා | භූමිකා රංගනයක ශබ්ද නඟා පවසා, වරක් නිවැරදි කර, සතියකට පසුව නැවත භාවිතා කරන ලදී |
දකුණු පස තීරුව ලිවීමට තත්පර අනූවක් පමණ ගත වන අතර එම වචනය ලබන මාසයේ තවමත් පවතිනු ඇත. ප්රවේශය පිළිතුරක් මෙන්ම පේළියක් ද ගබඩා කර ඇති බව සලකන්න: පිළිතුර nan-mei-sama desu ka වනු ඇති බව දැන ගැනීමෙන් අදහස් වන්නේ ඔබ සූදානම් කළ වාක්ය ගොඩ බැස තත්පර දෙකකට පසු සංවාදය බිඳ වැටෙන්නේ නැත. එම බිඳවැටීම, නැතිවූ වචනය නොවේ, මිනිසුන් කතා කිරීමෙන් වැළකී සිටියි.
නැවත පැමිණෙන වචන තෝරන්න
පෙරහන් දෙකක් ඔබේ මතකයේ ඇති වචනයක් වටිනවාද යන්න තීරණය කරයි. පළමුවැන්න සංඛ්යාතයයි: ජපන් භාෂාවේ සම්බන්ධක යන්ත්ර, එනම් ちょっと, たぶん, やっぱり, සහ කවුන්ටර සහ කාල වචන, සෑම සංවාදයකම පාහේ දිස්වන අතර ඔබට නිරන්තරයෙන් ආපසු ගෙවයි. දෙවැන්න පුද්ගලික අදාළත්වයයි: ඔබේම රැකියාව, අසල්වැසි, විනෝදාංශය සහ සෞඛ්යය යන නාම පද. ඔබේ සැබෑ අඟහරුවාදා විස්තර කරන වචනයක් ස්වභාවිකව පුනරාවර්තනය වන අතර පුනරාවර්තනය නොමිලේ සමාලෝචනයකි.
- ඔබ තවමත් හමු වී නැති ලැයිස්තුවකින් නොව, ඔබට ඇසෙන දෙයින් සංඛ්යාත ස්තරය ගන්න.
- ඔබේ ගමන, ඔබේ දිවා ආහාර ඇණවුම සහ ඔබේ වැඩ යාවත්කාලීන වැනි සෑම සතියකම ඔබ අවංකව පුනරුච්චාරණය කරන අවස්ථා තුන සඳහා වචන එක් කරන්න.
- වචනය තෘප්තිමත් වුවද, ඔබට තත්වයක තැබිය නොහැකි අලංකාර වචන මාලාව මඟ හරින්න.
- වෙනත් කිසිවෙකුගේ ලැයිස්තුවේ ඒවා අඩංගු නොවන අතර ඔබට ඒවා නිරන්තරයෙන් අවශ්ය වන බැවින්, ඔබේම ක්ෂේත්රය සඳහා විශේෂඥ කොන්දේසි තබා ගන්න.
- එය චක්ර තුනක් අසමත් වී ඇත්නම් සහ ඔබට තවමත් ඒ සඳහා තත්වයක් තැබිය නොහැකි නම් ක්රියාකාරී අධ්යයනයෙන් වචනයක් අතහරින්න.
අංශුව ක්රියා පදයේ කොටසකි
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 電車に乗ります。 | Densha ni norimasu. | මම කෝච්චියට ගොඩ වෙනවා. |
| 次の駅で降ります。 | Tsugi no eki de orimasu. | මම ඊළඟ ස්ටේෂන් එකෙන් බහිනවා. |
| 友達に会います。 | Tomodachi ni aimasu. | මම මිතුරෙකු හමුවෙමි. |
| 薬を飲みます。 | Kusuri o nomimasu. | මම බෙහෙත් ගන්නවා. |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | මට ඡායාරූපයක් ගත හැකිද? |
| 仕事に慣れました。 | Shigoto ni naremashita. | මම රැකියාවට පුරුදු වී සිටිමි. |
| 日本語が上手になりたいです。 | Nihongo ga jōzu ni naritai desu. | මට ඕන ජපන් භාෂාවට දක්ෂ වෙන්න. |
| 道が混んでいます。 | Michi ga konde imasu. | පාර තදබදයක්. |
එහි අංශුව නොමැතිව ඉගෙන ගත් ක්රියා පදයක් අසම්පූර්ණ අයිතමයක් වන අතර පරතරය ඔබ කතා කරන මොහොත පෙන්වයි. ඔබ ගොඩ වන දෙය සඳහා Noru ni ගන්නා අතර, ඔබට හමුවන පුද්ගලයා සඳහා au ni ගනී, ඒ දෙකම ඉංග්රීසි පූර්විකාවට නොගැලපේ. ක්රියා පදය මෙන් එකම හුස්මෙහි අංශුව ගබඩා කරන්න: densha ni noru, tomodachi ni au, never noru on its own. අංශු මාර්ගෝපදේශය එක් එක් පුද්ගලයා එසේ හැසිරෙන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරයි; කටපාඩම් කිරීමේ අරමුණු සඳහා ඔබ ඒවා එකට අලවා තබා ගන්න.
එකට ගමන් කරන වචන
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 予約を取りたいのですが。 | Yoyaku o toritai no desu ga. | මම වෙන් කිරීමක් කරන්න කැමතියි. |
| 熱が出たので休みます。 | Netsu ga deta node yasumimasu. | මට උණ තියෙනවා, ඒ නිසා මම නිවාඩුවක් ගන්නවා. |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | මම මගේ පොරොන්දු ඉටු කරනවා. |
| 電話をかけてもいいですか？ | Denwa o kakete mo ii desu ka? | මට දුරකථන ඇමතුමක් ගත හැකිද? |
| お風呂に入ってから寝ます。 | Ofuro ni haitte kara nemasu. | මම නාගෙන නිදාගන්නවා. |
| 傘を差している人が多いです。 | Kasa o sashite iru hito ga ōi desu. | ගොඩක් අය කුඩ උස්සගෙන ඉන්නවා. |
| 風邪を引いたみたいです。 | Kaze o hiita mitai desu. | මට හෙම්බිරිස්සාව හැදිලා වගේ. |
| 昼ご飯を食べてから行きます。 | Hirugohan o tabete kara ikimasu. | දවල්ට කාලා මම යන්නම්. |
ජපන් භාෂාව මෙම එක් එක් නාම පද සඳහා නිශ්චිත ක්රියා පදයක් තෝරා ගන්නා අතර තේරීම ඉංග්රීසියට ගැලපෙන්නේ කලාතුරකිනි. හැදෙනවාට වඩා උණ හැදෙනවා, අහුවෙනවාට වඩා සෙම්ප්රතිශ්යාව ඇදෙනවා, වෙන් කරනවාට වඩා වෙන් කිරීමක් කරනවා, පොරොන්දුව ඉටු කරනවාට වඩා ආරක්ෂා කරනවා, දෙනවාට වඩා දුරකථන ඇමතුමක් එල්ල කරනවා. netsu ga deru හෝ kaze o hiku තනි අයිතමයක් ලෙස ඉගෙන ගැනීමෙන් ඔබ පීඩනය යටතේ වැරදි ලෙස රැස් කරන වාක්ය පන්තිය සම්පූර්ණයෙන් ඉවත් කරයි.
Homophones සහ ඒවා වර්ග කරන සන්දර්භය
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | අද රස්නෙයි නේද. |
| このスープは熱いです。 | Kono sūpu wa atsui desu. | මෙම සුප් උණුසුම් වේ. |
| この本は厚いです。 | Kono hon wa atsui desu. | මේ පොත ඝනයි. |
| お箸をもらえますか？ | Ohashi o moraemasu ka? | මට චොප්ස්ටික්ස් ටිකක් ගන්න පුළුවන්ද? |
| あの橋を渡ってください。 | Ano hashi o watatte kudasai. | කරුණාකර එම පාලම හරහා යන්න. |
| 予定を変えてもいいですか？ | Yotei o kaete mo ii desu ka? | මට සැලැස්ම වෙනස් කළ හැකිද? |
| 何時に帰りますか？ | Nan-ji ni kaerimasu ka? | කීයටද ගෙදර යන්නේ? |
ජපන් භාෂාවෙන් ශබ්දයක් බෙදාගන්නා බොහෝ වචන ඇති අතර, ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට මෙය කලබල වීමට හේතුවක් ලෙස සලකයි. ප්රායෝගිකව විෂයය ක්ෂණිකව ඒවා නිරාකරණය කරයි: සුප් එක් ආකාරයකින් atsui, තවත් ආකාරයකින් පොතක් සහ අසන්නෙකු ව්යාකූල නොවේ. චොප්ස්ටික්ස් සඳහා හෂි සහ පාලම සඳහා හෂි වැනි සමහර යුගල උච්චාරණ මාර්ගෝපදේශය ආවරණය කරන තණතීරුවෙන් තවදුරටත් වෙන් කරනු ලැබේ, නමුත් සන්දර්භය බොහෝ වැඩ කරයි.
කටපාඩම් කිරීම සඳහා, පාඩම සරල ය. කිසිම විටක homophone එකක් අරුත් තුනක් අමුණා ඇති හිස් හඬක් ලෙස ගබඩා නොකරන්න, මන්ද ඔබ තෝරන අතරතුර මැද වාක්යය ගැන පසුබට වීමට හේතුව එයයි. ඒ වෙනුවට වෙන වෙනම වාක්ය තුනක් ගබඩා කරන්න, ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම නාම පදයක් සහ එහිම තත්වය ඇති අතර, ශබ්දය දැනටමත් නිවැරදි අර්ථයට අනුයුක්ත වනු ඇත, මන්ද නාම පදය එය ඔබ පවසන ස්ථානයේ පින්තූරය සමඟ ගෙන එන බැවිනි.
ප්රභාෂාවකින් තොරව අවකාශ සමාලෝචනය
ස්පේසිං යනු වචනයක් ලිස්සා යාමට පටන් ගන්නා විට නැවත හමුවීමයි. ඔබ තවමත් හොඳින් දන්නා දෙයක් සමාලෝචනය කිරීම පහසු වන අතර සුළු දෙයක් නොවේ; ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම අහිමි වූ දෙයක් සමාලෝචනය කිරීම අධෛර්යමත් සහ මන්දගාමී වේ. ප්රයෝජනවත් මොහොත ඔබට උත්සාහයෙන් පමණක් වචනය ලබා ගත හැකි අවස්ථාවයි, මන්ද උත්සාහයෙන් නැවත ලබා ගැනීම මතකය ප්රබෝධමත් කරනවාට වඩා ශක්තිමත් කරයි.
විශාල වෙළුම් සඳහා මෘදුකාංග පහසු වුවද මෙය කිරීමට ඔබට මෘදුකාංග අවශ්ය නොවේ. ක්රියා කළ හැකි අත්පොත පරතරය එකම දිනයකි, ඊළඟ දවසේ, දින තුනකට පසුව, සතියකට පසු, මාසයකට පසුව, වචනයක් සැබෑ සංවාදයක දෙවරක් දර්ශනය වූ පසු චක්රයෙන් ඉවත් වේ. නිශ්චිත කාල අන්තරයන්ට වඩා වැදගත් දෙය නම්, සෑම සමාලෝචනයක්ම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ වචනය නිෂ්පාදනය කිරීමට මිස එය හඳුනා ගැනීමට නොවේ.
- ජපන් සඟවා ඇති තත්ත්වයකින් වාක්යය කියමින් සමාලෝචනය කරන්න.
- ඔබට තත්පර තුනකට වඩා වැඩි කාලයක් අවශ්ය නම්, ඔබට අවසානයේ එය ලැබුණද, වචනයක් අසාර්ථක වූ බවට ලකුණු කරන්න.
- අසාර්ථක වචන දිගු පසුබෑමක අවසානයට වඩා හෙට කට්ටලයේ ඉදිරිපස තබන්න.
- ඔබේ දෛනික සමාලෝචනය විනාඩි පහළොවකට අඩු කාලයක් ගත වන පරිදි සීමා කරන්න; ඔබ බිය වන පසුබෑමක් යනු ඔබ අතහැර දැමූ පසුබෑමකි.
ඔබේම සංවාද වලින් වචන බැංකුවක් තබා ගන්න
සාමාන්ය තට්ටුවක් එහි කතුවරයාට අවශ්ය වචන ඔබට උගන්වයි. ඔබේම සංවාද ඔබට අවශ්ය සහ නොතිබූ වචන හෙළි කරයි, එය ඉතා කෙටි හා වඩා වටිනා ලැයිස්තුවකි. ඔබ ජපන් භාෂාව කතා කරන සෑම අවස්ථාවකම එහි නොමැති දෙයක් වෙත ළඟා වන සෑම අවස්ථාවකම, ඔබ කියන්නට උත්සාහ කළ දේ, අවශ්ය නම් ඉංග්රීසියෙන් සටහන් කර, පසුව එය සොයා බලන්න. එම පරතරය ලැයිස්තුව ඔබ මෙතෙක් එක්රැස් කරන වඩාත්ම කාර්යක්ෂම අධ්යයන ද්රව්ය වේ.
- සෑම කථන සැසියකටම පසු, ඔබට පැවසිය නොහැකි දේවල් දෙක තුනක් ලියන්න.
- සමාන පද හතරක් නොව, සෑම එකක්ම පැවසීමට එක් ස්වාභාවික ක්රමයක් සොයා බලන්න, ඔබ භාවිතා කළ හැකි වාක්යය ලියන්න.
- ඔබට ලැබුණු නිවැරදි කිරීම, වැරැද්ද පිළිබඳ සටහනක් ලෙස නොව, නිවැරදි කළ පෝරමයට එක් කරන්න.
- ඔබේ ස්නායුව නැති වීමට පෙර, පළමු මිනිත්තු දෙක තුළ, ඔබේ ඊළඟ සැසියේදී හිතාමතාම වාක්යය නැවත භාවිතා කරන්න.
- මසකට වරක්, මුළු බැංකුවම ශබ්ද නඟා කියවන්න; ඔබ දැන් විරාමයකින් තොරව පවසන වචන සංරක්ෂණය කළ හැක.
නව වචන භාවිතා කළ වචන බවට පත් කිරීම සඳහා සතිපතා චක්රය
| දවස | අවධානය යොමු කරන්න | ඔබ ඇත්තටම කරන දේ |
|---|---|---|
| සඳුදා | එකතු කරන්න | ඔබේ සතියෙන් වචන හයක් ගෙන එක් එක් සත්ය වාක්යයක් ලියන්න |
| අඟහරුවාදා | කියන්න | වාක්ය හය ශබ්ද නඟා කියවන්න, ඉන්පසු ඒවා ආවරණය කරන ලද පිටුව සමඟ නැවත කියන්න |
| බදාදා | වෙනස් කරන්න | එක් එක් වාක්යයේ එක් අංගයක් වෙනස් කරන්න: කාලය, ස්ථානය හෝ පුද්ගලයා |
| බ්රහස්පතින්දා | භාවිතා කරන්න | හැඟෙන ආකාරය කෙසේ හෝ කථන සංවාදයකට හය දෙනාටම බල කරන්න |
| සිකුරාදා | අලුත්වැඩියා කරන්න | නිවැරදි කිරීම් සමාලෝචනය කර කැඩී ගිය වාක්ය දෙක නැවත ලියන්න |
| සති අන්තය | ප්රතිචක්රීකරණය කරන්න | අලුත් දෙයක් එකතු කිරීමට පෙර පසුගිය සතියේ හය අලුත් වාක්යවලින් කියන්න |
මෙය ඔබට භාවිතා කළ හැකි වචන හයක් බව ඔබ දකින තුරු සතියකට වචන හයක් මන්දගාමී වේ, එය ඔබ දැක ඇති වචන හයේ මුදල් වර්ගය නොවේ. චක්රයේ ඇති පෙරහනක් ද ඇත: බදාදා විචල්ය පියවරෙන් නොනැසී පැවතිය නොහැකි ඕනෑම වචනයක් එයට සම්බන්ධ වී නොතිබිය හැකි අතර තවත් මාසයක් ගෙන යාමට වඩා හොඳින් පහත හෙළනු ලැබේ.
නරක සතියක් තුළ පවා චක්රය ක්රියාත්මක කරන්න. සම්පුර්ණයෙන් උකහාගත් වචන දෙකක් ඔබ කිසිවිටෙක ශබ්ද නඟා නොකියන හතළිහක වීර සැසියක් පරදවන අතර සතිය සංවාදයකින් අවසන් කිරීමේ පුරුද්ද වචන මාලාව ස්ථිර කරන කොටසයි.