isshōkenmei යනු කුමක්ද, කන්ජි මගින් කන්ජි
一生 (isshō) යනු මුළු ජීවිත කාලයයි, 懸 (කෙන්) යනු යමක් කොටස් කිරීම හෝ එල්ලීමයි, සහ 命 (mei) යනු ජීවිතයයි. වචනානුසාරයෙන් කියවන්න, වචනයෙන් පවසන්නේ ඔබේ ජීවිතය පරදුවට තැබීමයි, එය අන්ත ලෙස පෙනේ. සැබෑ භාවිතයේදී එය සාමාන්ය දෙයකි: ශිෂ්‍යයෙක් පරීක්ෂණයක් සඳහා isshōkenmei අධ්‍යයනය කරයි, වේටර්වරයකු කාර්යබහුල දිවා ආහාරය හරහා දුවයි isshōkenmei, දරුවෙකු චිත්‍රයක් අඳියි isshōkenmei.
ශබ්ද කෝෂ එය පැරණි ස්වරූපයක්, 一所懸命 (isshokenmei), එක් ස්ථානයක් සහ ජීවිතය පරදුවට තබා, තම ජීවිතයෙන් තනි බිම් කැබැල්ලක් ආරක්ෂා කළ රණශූරයන් විස්තර කරයි. පසුව ස්වරය දිගු වූ අතර 一生 සමඟ අක්ෂර වින්‍යාසය පොදු එකක් විය. ඔබ තවමත් පුවත්පත්වල සහ පැරණි ලේඛනවල 一所懸命 දැකිය හැකි අතර, සමහර අය එයට කැමති වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 一生懸命がんばる | isshōkenmei ganbaru | ඔබට හැකි තරම් උත්සාහ කිරීමට |
| 一生懸命な人 | isshōkenmei na hito | සියල්ල ලබා දෙන කෙනෙක් |
| 一生懸命さ | isshōkenmeisa | උනන්දුව, උත්සාහය ම ය |
| 一所懸命 | isshokenmei | පැරණි අක්ෂර වින්‍යාසය: එක් ස්ථානයක් |
ව්‍යාකරණ කොටස් තුනක්: විශේෂණ පදය, විශේෂණ පදය සහ නාම පදය
බොහෝ විට, isshōkenmei ක්‍රියාපදයකට පෙර ක්‍රියා පදයක් ලෙස ක්‍රියා කරයි. ඔබට ni, isshōkenmei ni එකතු කළ හැක, නමුත් බොහෝ කථිකයන් එය අත්හැර දමා, දෙකම නිවැරදියි. නා-විශේෂණයක් ලෙස එය පුද්ගලයෙකු, මුහුණක් හෝ ආකල්පයක් විස්තර කරයි: isshōkenmei na sugata, යමෙකු දැඩි උත්සාහයක පෙනීම. da හෝ desu සමඟ එය අදහස් දැක්වීමක් බවට පත්වේ: kare wa isshōkenmei da, ඔහු සියල්ල ලබා දෙයි.
-sa උපසර්ගය එකතු කරන්න, එවිට ඔබට isshōkenmeisa, උනන්දුව, අන් අයට දැනිය හැකි උත්සාහය ලැබේ. ප්‍රතිඵලය පරිපූර්ණ නොවූවත්, ඔබේ උත්සාහය හමු වූ බව පවසන විට මිනිසුන් භාවිත කරන නාම පදය මෙයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 毎日一生懸命勉強しています。 | Mainichi isshōkenmei benkyō shite imasu. | මම හැමදාම පුළුවන් තරම් මහන්සි වෙලා පාඩම් කරනවා. |
| 一生懸命に説明してくれた。 | Isshōkenmei ni setsumei shite kureta. | ඔහු එය ඉතා උනන්දුවෙන් මට පැහැදිලි කළේය. |
| 一生懸命な姿に感動しました。 | Isshōkenmei na sugata ni kandō shimashita. | එයාලා ගොඩක් මහන්සි වෙනවා දැකලා මට හිතුණා. |
| みんな一生懸命です。 | Minna isshōkenmei desu. | සෑම කෙනෙකුම එය ලබා දෙයි. |
| 一生懸命さが伝わってきます。 | Isshōkenmeisa ga tsutawatte kimasu. | ඔවුන්ගේ උත්සාහය ඔබට සැබවින්ම දැනිය හැකිය. |
පොරොන්දු වූ උත්සාහය: ස්වයං හැඳින්වීම් සහ නව භූමිකාවන්
වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ භාවිතය නම් ස්වයං හැඳින්වීම අවසානයේ ඇති පොරොන්දුවයි: වැඩ කරන පළමු දිනයේ, සමාජ ශාලාවකට සම්බන්ධ වීම, හෝම් ස්ටේ එකක් ආරම්භ කිරීම හෝ ව්‍යාපෘතියක් භාර ගැනීම. සම්පූර්ණ ආචාරශීලී රේඛාව isshōkenmei ganbarimasu node, yoroshiku onegai itashimasu, මම මගේ උපරිමය කරන්නෙමි, එබැවින් මම ඔබ සමඟ වැඩ කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙමි. එය සැකසූ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් වන අතර, මේ මොහොතේ මිනිසුන් එය අපේක්ෂා කරයි; එය පුරසාරම් දොඩන්නේ නැත.
වඩාත් විධිමත් කථා සහ ඊමේල් වලදී, මිනිසුන් බොහෝ විට seiippai (精一杯), මට හැකිතාක් දුරට හෝ zenryoku de (全力で) පූර්ණ ශක්තියෙන් හුවමාරු කරති. Seiippai නිහතමානී බවක් පෙනේ, මන්ද එයින් ඇඟවෙන්නේ ඔබේ හොඳම දේ නිහතමානී විය හැකි බැවිනි. Zenryoku ජවසම්පන්න සහ විශ්වාසයෙන් යුක්තයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 一生懸命がんばりますので、よろしくお願いいたします。 | Isshōkenmei ganbarimasu node, yoroshiku onegai itashimasu. | මම මගේ උපරිමය කරන්නම්, ඒ නිසා මම ඔබ සමඟ වැඩ කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙනවා. |
| 一生懸命やります。 | Isshōkenmei yarimasu. | මම හැම දෙයක්ම දෙන්නම්. (සරල ආචාරශීලී) |
| 精一杯努めます。 | Seiippai tsutomemasu. | මම මගේ උපරිමය කරන්නම්. (විධිමත්, නිහතමානී) |
| 全力で取り組みます。 | Zenryoku de torikumimasu. | මා සතුව ඇති සියල්ල සමඟ මම එය විසඳමි. |
උත්සාහය ප්‍රශංසා කිරීම සහ ඔබට එය පැවසිය හැක්කේ කාටද යන්න
Isshōkenmei දක්‍ෂතාවයට වඩා උත්සාහය ප්‍රශංසා කිරීමට උණුසුම් මාර්ගයකි. දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් එය දරුවන්ට පවසති, පුහුණුකරුවන් එය ක්‍රීඩකයන්ට පවසති, තරඟාවලියකින් හෝ ප්‍රසංගයකින් පසු මිතුරන් එය එකිනෙකාට පවසති. ප්‍රශංසාව ක්‍රියාවලිය ගැන ය: ඔබ ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී උත්සාහ කළ අතර එය වැදගත් වේ.
ඉහළට යන විට වඩාත් සැලකිලිමත් වන්න. ඔබේ කළමනාකරුට හෝ ගුරුවරයාට isshōkenmei desu ne පැවසීම ඔබ ඔවුන්ව ශ්‍රේණිගත කරනවා සේ දැනිය හැක. ජ්‍යෙෂ්ඨයන් සමඟ, ඒ වෙනුවට විශේෂිත දෙයක් සඳහා ඔවුන්ට ස්තුති කරන්න, එනම් teinei ni oshiete itadaite arigatō gozaimasu, මට ඉතා ප්‍රවේශමෙන් ඉගැන්වීම ගැන ස්තූතියි. යමෙකු ඔබට ප්‍රශංසා කරන විට, නිහතමානී පිළිතුරක් ස්වාභාවිකය: arigatō gozaimasu, mada mada desu, ස්තූතියි, මට තව බොහෝ දුර යා යුතුව තිබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 一生懸命練習したね！ | Isshōkenmei renshū shita ne! | ඔබ ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී පුහුණුවීම් කළා! (ළමයෙකුට හෝ මිතුරෙකුට) |
| 一生懸命やってくれてありがとう。 | Isshōkenmei yatte kurete arigatō. | ඒ සඳහා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම ගැන ස්තූතියි. (කනිෂ්ඨයෙකුට) |
| 丁寧に教えていただき、ありがとうございます。 | Teinei ni oshiete itadaki, arigatō gozaimasu. | බොහොම පරිස්සමෙන් මට උගන්නපුවට ස්තුතියි. (ජ්යෙෂ්ඨයෙකුට) |
| ありがとうございます。まだまだです。 | Arigatō gozaimasu. Mada mada desu. | ඔයාට ස්තූතියි. මට තව ගොඩක් දුර යන්න තියෙනවා. |
Isshōkenmei, hisshi, nesshin, shinken: උත්සාහය වචනය තෝරා ගැනීම
ජපන් භාෂාවට ඉංග්‍රීසි භාෂාවට තද හෝ බැරෑරුම් ලෙස පරිවර්තනය කළ හැකි වචන කිහිපයක් ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම වෙනස් චිත්‍රයක් අඳියි. Isshōkenmei යනු පුළුල්, උණුසුම් එකකි. Hisshi (必死) මංමුලා සහගත ය, එය පිටුපස සැබෑ පීඩනය ඇත: අවසාන දුම්රිය අල්ලා ගැනීමට ධාවනය කිරීම, විභාගයකට පෙර රාත්‍රියේ පාඩම් කිරීම. Nesshin (熱心) කාලයත් සමඟ උද්යෝගිමත් සහ උද්යෝගිමත් වේ, ඔබ තබා ගන්නා ආශාවකි. Shinken (真剣) බරපතල වන අතර විහිළුවක් නොවේ, අවධානය යොමු කරන ආකල්පයකි. Muchū (夢中) ඔබට අන් සියල්ල අමතක වන තරමට අවශෝෂණය වී ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 必死で走って、終電に間に合った。 | Hisshi de hashitte, shūden ni ma ni atta. | මම පිස්සුවෙන් වගේ දුවලා ගිහින් අන්තිම කෝච්චියට අහුවුණා. |
| 彼女は熱心な生徒です。 | Kanojo wa nesshin na seito desu. | ඇය දක්ෂ ශිෂ්‍යාවකි. |
| 真剣に考えています。 | Shinken ni kangaete imasu. | මම ඒ ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතමි. |
| වචනය | දැනෙනවා | සාමාන්ය භාවිතය |
|---|---|---|
| isshōkenmei | ඔබේ සියල්ල ලබා දෙමින්, උණුසුම් | පාඩම් කිරීම, වැඩ කිරීම, දරුවෙකුගේ ඇඳීම |
| hisshi | මංමුලා සහගත, පීඩනය යටතේ | අන්තිම මොහොතේ හදිසියක්, අර්බුදයක් |
| nesshin | උනන්දුවෙන් හා උද්යෝගිමත් | කැප වූ ශිෂ්‍යයෙක්, දැඩි රසිකයෙක් |
| shinken | බරපතලයි, විහිළුවක් නෙවෙයි | බැරෑරුම් කථාවක්, අවධානය යොමු කළ මුහුණක් |
| seiippai | ඔබට කළමනාකරණය කළ හැකි තරම් | නිහතමානී පොරොන්දු, ඔබට කළ හැකි දේ කරන්න |
ඔබට අවිනිශ්චිත නම්, isshōkenmei ආරක්ෂිත පෙරනිමිය: එය ධනාත්මක ය, එය ඕනෑම උත්සාහයකට පාහේ ගැලපේ, කිසිවෙකු එය වැරදි ලෙස කියවන්නේ නැත. සැබෑ පීඩනයක් හෝ භීතියක් ඇති විට පමණක් hisshi වෙත ළඟා වන්න, සහ nesshin සඳහා ඔබ එක් උත්සාහයකට වඩා කල්පවත්නා උද්යෝගයක් විස්තර කරන විට.
ඔබට එය ඇසෙන තැන: පාසල, ක්‍රීඩාව සහ දෛනික ජීවිතය
Isshōkenmei පාසල් ජීවිතයට ගෙතුනු ඇත. ගුරුවරුන් එය වාර්තා-කාඩ්පත් අදහස්වල ලියා ඇත, ක්‍රීඩා දින කථා isshōkenmei ධාවනය කළ ළමයින්ට ප්‍රශංසා කරයි, සහ පාසල් සමාජ සාමාජිකයින් තරඟාවලියකට පෙර එය පොරොන්දු වේ. උත්සාහය ප්‍රශංසා කිරීමේ සංස්කෘතිය බොහෝ පාසල්වල ප්‍රබල බැවින්, වෙහෙස මහන්සි වී උත්සාහ කිරීම ජයග්‍රහණය පමණක් නොවන බව දරුවන් කලින්ම ඉගෙන ගනී.
වැඩිහිටියන් එය සෑම විටම කුඩා, ප්‍රායෝගික ක්‍රමවලින් භාවිතා කරයි: දොර ළඟට දුවන බෙදාහැරීමේ රියදුරෙකු, ඔබේ ප්‍රමාණය සඳහා මුළු තොග කාමරයම සොයන සාප්පු සහායකයෙකු, විනාඩි දහයක් දුම්රිය මාර්ගයක් පැහැදිලි කරන මිතුරෙකු. සෑම අවස්ථාවකදීම, isshōkenmei යනු උත්සාහය හඳුනා ගැනීමේ සහ අගය කිරීමේ ක්‍රමයකි. ඔබට සිනහවකින් සතුන් සහ වස්තූන් ගැන ද එය භාවිතා කළ හැකිය: බලු පැටියෙක් උගේ වලිගය පසුපස හඹා යයි isshōkenmei, කුඩා රසිකයෙක් උණුසුම් දිනයක isshōkenmei පිඹින.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 子どもたちが一生懸命走っていました。 | Kodomotachi ga isshōkenmei hashitte imashita. | ළමයින් තම මුළු ශක්තියෙන් දිව ගියහ. |
| 店員さんが一生懸命探してくれました。 | Ten'in san ga isshōkenmei sagashite kuremashita. | සාප්පු සේවකයා මා ගැන බොහෝ සෙයින් සෙව්වේය. |
| 結果より、一生懸命やったことが大事だよ。 | Kekka yori, isshōkenmei yatta koto ga daiji da yo. | ප්‍රතිඵලයට වඩා වැදගත් වන්නේ ඔබ ඔබේ උපරිමයෙන් උත්සාහ කිරීමයි. |
| 子犬が一生懸命しっぽを追いかけている。 | Koinu ga isshōkenmei shippo o oikakete iru. | බලු පැටියා තම වලිගය පසුපස හඹා යයි. |
කුඩා සංවාදය: අර්ධකාලීන රැකියාවක පළමු දිනය
ලියෝ අසල්වැසි ආපන ශාලාවක අර්ධකාලීන රැකියාවක් ආරම්භ කරයි. කළමනාකරු ඔහුව උදෑසන කාර්ය මණ්ඩලයට හඳුන්වා දෙන අතර පසුව දිනයේදී ඇය ඔහුට ප්‍රශංසා වචනයක් ලබා දෙයි. විවිධ ලේඛනවල පොරොන්දුව සහ ප්‍රශංසාව එකම වචනය භාවිතා කරන ආකාරය සැලකිල්ලට ගන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今日から働くレオさんです。 | Kyō kara hataraku Reo san desu. | කළමනාකරු: අද අප සමඟ ආරම්භ කරන ලියෝ මෙයයි. |
| レオです。一生懸命がんばりますので、よろしくお願いします。 | Reo desu. Isshōkenmei ganbarimasu node, yoroshiku onegai shimasu. | ලියෝ: මම ලියෝ. මම මගේ උපරිමය කරන්නම්, ඒ නිසා කරුණාකර මට කරුණාවෙන් සලකන්න. |
| よろしくね。わからないことは何でも聞いて。 | Yoroshiku ne. Wakaranai koto wa nan demo kiite. | සේවකයා: ඔබව හමුවීම සතුටක්. ඔබට විශ්වාස නැති ඕනෑම දෙයක් මගෙන් අසන්න. |
| レオさん、今日は一生懸命やってくれたね。 | Reo san, kyō wa isshōkenmei yatte kureta ne. | කළමනාකරු: ලියෝ, ඔබ ඇත්තටම අද වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළා. |
| ありがとうございます。明日もがんばります。 | Arigatō gozaimasu. Ashita mo ganbarimasu. | ලියෝ: ස්තූතියි. මම ඒක හෙට තියාගන්නම්. |
Mocchi සමඟ ඔබේ ස්වයං හැඳින්වීම ඔප දමන්න
- නව රැකියාවක් හෝ පන්තියක් සඳහා පේළි හතරක ස්වයං හැඳින්වීමක් ලියා එය /correct සමඟ Mocchi වෙත යවන්න. Mocchi ව්‍යාකරණ සවිකර, එක් එක් වෙනස් කිරීම් පැහැදිලි කර isshōkenmei, seiippai හෝ zenryoku ඔබේ තත්ත්වයට වඩාත් ගැලපෙනවාද යන්න යෝජනා කරයි.
- අසන්න: isshōkenmei, hisshi සහ nesshin අතර වෙනස උදාහරණ දෙක බැගින් සමඟ පැහැදිලි කරන්න. Mocchi ඔබ ව්‍යාකූල කරන යුගලයේ සටහනක් තබා එය පසුකාලීනවකට ලිස්සා යයි /review.
- පෙළ නිවැරදි යැයි හැඟෙන විට, එය AI Sensei ට හඬ නඟා කියන්න. Ibuki-sensei තෝරන්න, ඔබේ නව කළමනාකරුට සෙල්ලම් කිරීමට ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, සහ ආචාරශීලී ජපන් භාෂාව ඉල්ලන්න; සැසි වාර්තාව පසුව ඕනෑම නිවැරදි කිරීමක් ලැයිස්තුගත කරයි.
පොදු ඉගෙනුම් වැරදි
- isshō ඔබේ මුළු ජීවිතය ලෙස පරිවර්තනය කිරීම. Isshōkenmei ganbarimasu එයින් අදහස් කරන්නේ මම මගේ මුළු ජීවිතයම උත්සාහ කරන බව නොවේ; ඒ කියන්නේ මම පුළුවන් තරම් උත්සාහ කරනවා.
- isshōkenmei desu ne සමඟ උසස් කෙනෙකුට ප්‍රශංසා කිරීම. ඒ වෙනුවට කොන්ක්රීට් යමක් සඳහා ඔවුන්ට ස්තුතියි.
- ඔබ isshōkenmei අදහස් කරන විට hisshi භාවිතා කිරීම. Hisshi de benkyō shite imasu ඔබට අවශ්‍ය හැඟීම නොවිය හැකි, ඔබ භීතියට පත්වන බව පෙනේ.
- දිගු ස්වරයකින් තොරව රෝමාජි භාෂාවෙන් isshōkenmei ලිවීම. ශබ්දය isshō, දිගු o; isshokenmei කෙටි o යනු පැරණි 一所懸命 ආකෘතියයි.
- සෑම විද්‍යුත් තැපෑලකම isshōkenmei ganbarimasu පුනරාවර්තනය වේ. ලිඛිතව, එය seiippai tsutomemasu හෝ නිශ්චිත පොරොන්දුවකින් වෙනස් කරන්න, එනම් සිකුරාදා වන විට මම කාලසටහන පරීක්ෂා කරමි.