Di mana bahasa Hindi memberi Anda keunggulan
Ucapkan main roz Japani padhta hoon dan perhatikan bentuknya: subjek, lalu waktu, lalu objek, lalu kata kerja di akhir. Bahasa Jepang mengikuti bentuk yang sama, jadi watashi wa mainichi nihongo o benkyo shimasu sejajar dengan kalimat Hindi Anda sepotong demi sepotong. Bahasa Hindi juga menggunakan postposisi yang muncul setelah kata benda, dan partikel bahasa Jepang melakukan hal yang sama. Penutur bahasa Inggris harus membalikkan seluruh kebiasaan membentuk kalimat mereka; kamu tidak.
Dua kebiasaan kecil juga terbawa. Bahasa Hindi menandai pernyataan dengan na untuk mengundang persetujuan, dan bahasa Jepang melakukan hal yang sama dengan ne. Bahasa Hindi menambahkan ji pada sebuah nama sebagai tanda penghormatan, dan bahasa Jepang menambahkan san. Bahasa Urdu memiliki kesamaan dengan bahasa Hindi, dan penutur bahasa Bengali, Marathi, Punjabi, Tamil, Telugu, dan sebagian besar bahasa India lainnya akan mengenali urutan akhir kata kerja dan posisi akhir secara umum.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私は毎日日本語を勉強します。 | Watashi wa mainichi nihongo o benkyō shimasu. | Saya belajar bahasa Jepang setiap hari. |
| 明日、友達と映画を見ます。 | Ashita, tomodachi to eiga o mimasu. | Saya menonton film dengan seorang teman besok. |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | Cuacanya bagus, bukan? |
| そうですね。 | Sō desu ne. | Ya, benar. |
Postposisi dan partikel berdampingan
Pemetaan di bawah ini merupakan titik awal, bukan aturan. Setiap postposisi bahasa Hindi tumpang tindih dengan satu atau dua partikel Jepang, dan setiap pasangan putus di tempat yang dapat diprediksi. Pelajari bagian yang tumpang tindih terlebih dahulu agar Anda dapat langsung menyusun kalimat, lalu pelajari bagian patahannya agar Anda berhenti melakukan kesalahan yang sama. Kumpulan partikel lengkap, termasuk wa, e, to, mo, dan made, tercakup dalam panduan partikel di blog ini.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 田中さんがケーキを作りました。 | Tanaka-san ga kēki o tsukurimashita. | Tanaka membuat kue. |
| 友達にプレゼントをあげました。 | Tomodachi ni purezento o agemashita. | Saya memberikan hadiah kepada seorang teman. |
| 駅で友達を待ちます。 | Eki de tomodachi o machimasu. | Saya akan menunggu teman di stasiun. |
| 部屋に猫がいます。 | Heya ni neko ga imasu. | Ada seekor kucing di dalam ruangan. |
| デリーから来ました。 | Derī kara kimashita. | Saya datang dari Delhi. |
| 母の料理が好きです。 | Haha no ryōri ga suki desu. | Aku suka masakan ibuku. |
| Hindi | Jepang | Pekerjaan bersama | Dimana pertandingan terhenti |
|---|---|---|---|
| Tidak | tidak | Menandai pelaku suatu tindakan | Ne hanya muncul dengan kata kerja transitif dalam bentuk perfective tenses; ga tidak memiliki batasan tegang dan sering kali menandai informasi baru |
| ya, ya | を o atau に ni | Menandai apa yang menerima tindakan | Ko mencakup objek dan penerima; Bahasa Jepang membaginya menjadi o untuk objek dan ni untuk penerima |
| में maksudku | で de atau に ni | Menandai di mana sesuatu terjadi atau sedang terjadi | De menandai di mana suatu tindakan terjadi; ni menandai di mana sesuatu itu ada atau tiba |
| ya | から kara atau で de | Menandai titik awal atau sarana | Kara meliputi dari; de menutupi dengan kereta api atau dengan pena; se dengan seseorang menjadi |
| ya ka | の tidak | Menghubungkan pemilik ke kata benda | Ka berubah menjadi ki dan ke setuju; tidak, tidak pernah berubah bentuk |
Dua baris pertama menunjukkan slip yang paling umum. Bahasa Hindi akan menandai dost ko dan cake ko dengan kata yang sama, sehingga banyak pelajar juga menggunakan satu partikel dalam bahasa Jepang. Ucapkan kalimat sekarang dengan lantang sampai ni untuk orangnya dan o untuk bendanya terasa seperti dua pekerjaan yang berbeda. Baris ketiga dan keempat membagi saya dengan cara yang sama: de untuk menunggu, ni untuk kucing yang ada disana.
Aap, tum dan tu sebagai peta register Jepang
Anda sudah memilih level setiap kali Anda memanggil seseorang: aap untuk orang yang lebih tua, guru dan orang asing, tum untuk teman dan sederajat, tu untuk teman dekat atau anak kecil. Kata kerjanya berubah sesuai pilihan, jadi Anda terbiasa dengan tata bahasa yang membawa rasa hormat. Orang Jepang bekerja dengan prinsip yang sama. Bentuk masu dan desu yang sopan adalah tingkat aap Anda dan aman di mana pun; bentuk polosnya adalah tum; dan di atas aap terdapat keigo, bahasa kehormatan yang digunakan untuk pelanggan dan atasan.
Satu-satunya perbedaan adalah orang Jepang menghindari kata ganti itu sendiri. Jika bahasa Hindi mengulangi aap di setiap pertanyaan, bahasa Jepang biasanya menghilangkan kata Anda sama sekali atau menggunakan nama orang tersebut dengan san. Mengatakan anata kepada guru atau manajer terdengar tiba-tiba, jadi tanamkan kebiasaan Tanaka-san wa sebagai gantinya. Panduan khusus untuk bahasa Jepang yang sopan dan santai membahas lebih dalam; disini intinya switch itu sendiri sudah tidak asing lagi bagi anda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | Siapa namamu? (sopan) |
| 明日、来ますか？ | Ashita, kimasu ka? | Apakah kamu akan datang besok? (sopan) |
| 明日、来る？ | Ashita, kuru? | Datang besok? (kasual) |
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | Apakah kamu datang besok, Tanaka? (nama, bukan kamu) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | Mohon tunggu sebentar. (resmi) |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Tunggu sebentar. (kasual) |
Aspirasi dan kebiasaan retrofleksi untuk dimatikan
Bahasa Hindi memiliki empat jenis k, t dan p, dan bahasa Jepang memiliki satu jenis. K, t, dan p dalam bahasa Jepang paling dekat dengan deret unaspirated Anda, jadi k dalam kimasu adalah k dari kaam, bukan kh dari khaana. Banyak pelajar mendapati bahwa mereka menambahkan nafas kh atau th ketika mereka berbicara dengan hati-hati, terutama di awal kata, dan hal ini membuat bahasa Jepang terdengar berat. Simpan kolom aspirasi untuk bahasa Hindi dan gunakan kolom polos untuk semua bahasa Jepang.
Retroflex t dan d adalah kebiasaan lainnya. Kata-kata bahasa Inggris di India sering diucapkan dengan bunyi ट dan ड, sehingga pelajar yang mengetahui Tokyo dari bahasa Inggris dapat mengucapkannya dengan retroflex t. T dan d Jepang adalah gigi, bunyinya त dan द, dengan lidah di belakang gigi. Hal yang sama berlaku untuk tt ganda dalam matte dan chotto: dental, ditahan sebentar, lalu dilepaskan tanpa hembusan udara.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Saya tinggal di Tokyo. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Terima kasih. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Mohon tunggu sebentar. |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Tidak apa-apa. |
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | Saya membeli tiket. |
W, vokal panjang, moraik n dan r
Bahasa Hindi menggunakan satu huruf, व, untuk v dan w, sehingga banyak pelajar mengucapkan vatashi untuk watashi. Bahasa Jepang tidak memiliki v sama sekali: kata pinjaman dengan v biasanya mengubahnya menjadi b, seperti pada bideo untuk video. Bulatkan bibir Anda ke arah w in wa dan jauhkan gigi dari bibir Anda. Panjang vokal adalah permulaan, karena bahasa Hindi sudah memisahkan pendek dan panjang a, i dan u. Perangkapnya adalah e dan o, yang panjangnya tidak berbeda dalam bahasa Hindi: toru dan tōru, ojisan dan ojiisan, adalah kata yang berbeda.
Moraic n adalah suara yang diprediksi dalam bahasa Hindi bahwa Anda akan salah. Bahasa Hindi menyanyikan vokal dengan chandrabindu, seperti dalam haan, tetapi bahasa Jepang ん merupakan irama tersendiri, tidak pernah ada pewarnaan vokal sebelumnya. Sen'en, seribu yen, mempunyai empat ketukan: se, n, e, n. Terakhir, huruf r dalam bahasa Jepang adalah satu ketukan, mendekati र cepat di antara vokal; itu bukan r yang digulung dan bukan gaya retroflex.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Saya pelajar. (wa, bukan va) |
| おじさんとおじいさんが来ました。 | Ojisan to ojiisan ga kimashita. | Paman dan kakekku datang. |
| 千円です。 | Sen'en desu. | Harganya seribu yen. (empat ketukan) |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | Ini adalah kawasan dilarang merokok. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | Mari kita mengambil foto kenang-kenangan. |
| 新聞を読みます。 | Shinbun o yomimasu. | Saya membaca koran. |
| ラーメンを食べました。 | Rāmen o tabemashita. | Saya makan ramen. (ketuk satu kali di r) |
Kana dan kanji setelah Dewanagari
Dewanagari melatih Anda membaca konsonan dengan vokal bawaan dan mengubah vokal tersebut dengan matra. Cara kerja Kana berbeda: setiap simbol merupakan satu ketukan lengkap dengan vokalnya sendiri, dan tidak ada matras, tidak ada kata penghubung, dan tidak ada setengah huruf. Kabar baiknya adalah bagan kana disusun berdasarkan baris konsonan dan kolom vokal, sehingga pembaca yang terbiasa dengan varnamala yang diurutkan biasanya merasa logikanya nyaman. Kanji tidak memiliki tandingan dalam pengalaman Anda, jadi pelajari kanji dalam kata-kata yang sudah bisa Anda ucapkan, bukan sebagai karakter yang terisolasi.
| Fitur | Dewanagari | Kana |
|---|---|---|
| Satuan dasar | Konsonan dengan inheren a, diubah oleh matra | Satu simbol untuk satu ketukan penuh, termasuk vokal |
| Vokal panjang | Tanda matra atau vokal yang terpisah | Vokal kedua kana, atau ー dalam katakana |
| Gugus konsonan | Konjungsi atau setengah huruf | Tidak mungkin, kecuali konsonan ganda yang ditunjukkan dengan っ kecil |
| Sengau | Anusvara atau chandrabindu pada vokal | Kana ん terpisah yang mengambil irama penuh |
| Set untuk dipelajari | Satu naskah dengan matras | Hiragana untuk kata asli, katakana untuk kata serapan, dan kanji |
Perhatikan baris ketiga dan keempat. Dewanagari memungkinkan Anda menulis cluster seperti st dalam satu pukulan, sehingga pelajar dapat mencoba mengompres sutōbu ke dalam kompor. Kana menolak: setiap konsonan mendapatkan vokal dan iramanya, dan tsu kecil adalah irama keheningan. Membaca kana dengan lantang sambil mengetuk ketukan akan memperbaiki pengaturan waktu lebih cepat dibandingkan latihan pengucapan saja.
Kata pinjaman bahasa Inggris yang tidak terdengar seperti bahasa Inggris
Anda tahu ribuan kata dalam bahasa Inggris, dan bahasa Jepang juga meminjam ribuan kata, jadi ini sepertinya kosakata gratis. Hal ini, dengan satu syarat: versi Jepang adalah kata dalam bahasa Jepang dengan bunyi dan ketukan Jepang. Kopi menjadi kōhī, bus menjadi basu, dan komputer disambungkan ke pasokon. Jika Anda mengucapkan kata tersebut seperti yang diucapkan di India, pendengar Jepang mungkin tidak mengenalinya sama sekali. Pelajari setiap kata pinjaman berdasarkan bentuk katakananya, bukan ejaan bahasa Inggrisnya.
Beberapa kata pinjaman juga memiliki arti teman palsu. Arubaito berasal dari bahasa Jerman yang berarti pekerjaan paruh waktu. Manshon adalah gedung apartemen biasa, bukan rumah mewah. Sain artinya tanda tangan. Karē adalah kari Jepang yang rasanya tidak seperti masakan Anda saat kecil, meskipun kata tersebut sudah tidak asing lagi bagi Anda. Perlakukan setiap kata pinjaman sebagai kata baru yang kebetulan memiliki nenek moyang yang dapat dikenali.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| コーヒーをお願いします。 | Kōhī o onegai shimasu. | Tolong, kopi. |
| テレビを見ます。 | Terebi o mimasu. | Saya menonton televisi. |
| バスで行きます。 | Basu de ikimasu. | Saya pergi dengan bus. |
| アルバイトをしています。 | Arubaito o shite imasu. | Saya memiliki pekerjaan paruh waktu. |
| マンションに住んでいます。 | Manshon ni sunde imasu. | Saya tinggal di gedung apartemen. |
| パソコンを使います。 | Pasokon o tsukaimasu. | Saya menggunakan komputer. |
Susunlah kalimat dalam urutan bahasa Hindi, lalu tukar bagian-bagiannya
Ambil main kal dost ke saath bazaar jaunga dan ganti setiap potongan di tempatnya: main menjadi watashi wa, dan biasanya dijatuhkan; Kal menjadi Ashita; dost ke saath menjadi tomodachi to; bazaar menjadi kaimono ni; jaunga menjadi ikimasu. Perintah itu tidak pernah bergerak. Latih pertukaran ini dengan lantang dengan kalimat harian Anda, karena saat mulut Anda memercayai urutannya, Anda dapat mencurahkan seluruh perhatian Anda pada partikel dan suaranya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 明日、友達と買い物に行きます。 | Ashita, tomodachi to kaimono ni ikimasu. | Saya akan pergi berbelanja dengan seorang teman besok. |
| 昨日、家で映画を見ました。 | Kinō, ie de eiga o mimashita. | Saya menonton film di rumah kemarin. |
| 母に電話をしました。 | Haha ni denwa o shimashita. | Aku menelepon ibuku. |
| 週末に何をしますか？ | Shūmatsu ni nani o shimasu ka? | Apa yang kamu lakukan di akhir pekan? |
| 家族とインドに帰ります。 | Kazoku to Indo ni kaerimasu. | Saya akan kembali ke India bersama keluarga saya. |
Rencana ceramah bulan pertama
- Minggu pertama: pelajari hiragana dengan membacanya keras-keras dengan ketukan jari setiap ketukan, dan rekam diri Anda saat mengucapkan watashi wa, sen'en, dan Tōkyō hingga w, n, dan panjang o bersih.
- Minggu kedua: buat sepuluh kalimat sehari dengan menukar potongan bahasa Hindi dengan potongan bahasa Jepang dalam urutan yang sama, selalu diakhiri dengan bentuk masu, dan ucapkan masing-masing kalimat kepada rekaman atau tutor.
- Minggu ketiga: kerjakan pemisahan partikel yang disembunyikan dalam bahasa Hindi, ni melawan o untuk ko dan de melawan ni untuk mein, sebaliknya dalam pasangan Anda berbicara daripada membaca.
- Minggu keempat: adakan percakapan lima menit tentang hari Anda di tingkat aap, gunakan nama dengan san dan bukan anata, dan catat kata pinjaman mana yang gagal ditangkap oleh pendengar.
- Setiap hari: bayangan satu baris asli yang pendek, perhatikan gigi t, k yang tidak disedot, dan ketukan penuh di setiap n, sebelum Anda membaca sesuatu yang baru.