Mengapa kana adalah hal yang ideal untuk dipelajari melalui permainan
Sebuah permainan membutuhkan tiga hal dari subjeknya: serangkaian item yang terbatas, jawaban yang tidak ambigu, dan keterampilan yang meningkat dengan pengulangan. Kosakata gagal pada tes pertama, karena selalu ada kata lain. Tata bahasa gagal dalam hal kedua, karena bentuk yang benar bergantung pada konteks dan register. Kana melewati ketiganya. Ada 46 hiragana dasar dan 46 katakana dasar, masing-masing dipetakan ke satu suara, dan satu-satunya hal yang membedakan seorang pemula dari pembaca yang fasih adalah seberapa cepat suara tersebut sampai.
Itulah sebabnya grafik di dinding tidak berfungsi dengan baik. Bagan memungkinkan Anda mencari kana, yang merupakan kebiasaan yang perlu Anda hentikan. Sebuah permainan menolak untuk membiarkan Anda mencari apa pun: karakter muncul, keputusan sudah jatuh tempo, dan jawabannya benar atau salah tanpa ruang untuk perasaan familiar yang samar-samar. Sepuluh menit lebih bermanfaat untuk kecepatan membaca daripada satu jam menyalin baris.
Sasaran kecepatan membaca
Garis finis bagi Kana bukanlah menyelesaikan bagan. Itu adalah mengenali karakter tanpa berpikir, sehingga ketika Anda melihat か Anda mendengar ka di kepala Anda tanpa celah. Pelajar yang berhenti pada tahap bagan membaca bahasa Jepang seperti seorang anak membaca bahasa Inggris, melafalkan setiap huruf, dan kemudian tidak lagi memperhatikan arti kata tersebut. Kecepatanlah yang membebaskan perhatian itu.
Tetapkan tujuan dalam istilah tersebut: satu kana terlebih dahulu, tanpa ragu-ragu, dalam urutan apa pun. Baru kemudian beralih ke kata-kata, karena kata yang terdiri dari tiga kana yang dibaca perlahan-lahan adalah kata yang tidak akan pernah Anda ingat. Sebuah permainan mengukur hal ini dengan tepat, karena pembaca yang lambat meleset dari gerbang dan pembaca yang cepat tidak, dan skornya adalah catatan yang jujur tentang apakah suara tersebut menjadi otomatis.
Bagaimana Kana Dash bekerja
Kana Dash adalah pelari 3D gratis di unihongo.com/alphabet yang dibuat untuk keterampilan tunggal ini. Pelari Anda bergerak maju sepanjang lintasan dengan beberapa jalur. Sebuah kana muncul, dan di depan Anda deretan gerbang menunjukkan kemungkinan pembacaan. Anda membaca karakternya, berpindah jalur, dan melewati gerbang yang benar. Lewatkan saja dan putarannya akan segera memberitahu Anda. Tidak ada akun untuk dibuat; masuk hanya menambah skor beruntun dan disimpan.
Karena lintasan terus bergerak, permainanlah yang menentukan kecepatannya, bukan Anda. Itu adalah fitur yang penting. Jika dibiarkan sendiri, Anda akan terus menggunakan つ dan そ sampai jawabannya muncul. Pelari tidak menunggu, jadi keragu-raguan muncul sebagai gerbang yang terlewat, bukan sebagai jawaban yang lambat namun pada akhirnya benar, dan itulah ukuran jujur apakah Anda mengetahui sebuah kana.
- Mulailah dengan hiragana saja dan baris demi baris jika Anda baru; tambahkan baris karena akurasi gerbang Anda tetap tinggi.
- Bacalah setiap kana dengan lantang sebelum Anda menyetir, bahkan ketika Anda sendirian di dalam kereta dan harus berbisik.
- Mainkan mode katakana segera setelah hiragana terasa membosankan, bukan setelah Anda merasa siap.
- Gunakan mode campuran untuk babak final setiap sesi, karena bahasa Jepang asli tidak pernah memberi Anda satu skrip dalam satu waktu.
- Masuklah jika Anda menginginkan pukulan beruntun, tetapi jangan biarkan pukulan tersebut menentukan apakah putaran hari ini bagus.
Pasangan yang memperlambat semua orang
Sebagian besar kesalahan kana berasal dari beberapa keluarga karakter yang mirip, dan seorang pelari mengeksposnya dengan cepat karena pasangan yang sama terus merugikan Anda. Inilah yang dilalui setiap pembelajar, dengan petunjuk visual yang memisahkannya. Rencana empat belas hari dalam panduan cepat belajar-hiragana-katakana mencakup metode memori untuk keseluruhan rangkaian; di sini tujuannya hanyalah membuat pasangan ini berhenti mencuri waktu.
| Pasangan | Bacaan | Petunjuk yang memisahkan mereka |
|---|---|---|
| し dan つ | shi dan tsu | し jatuh ke bawah dan mengait tepat di bagian bawah; つ berlari melintasi bagian atas dan mengait ke bawah dan kembali ke kiri |
| そ dan ん | jadi dan n | そ mempunyai zigzag di bagian atas sebelum lengkungannya; ん adalah satu pukulan mengalir yang berakhir dengan ekor di sebelah kanan |
| れ, わ dan ね | re, wa dan ne | Semuanya dimulai dengan goresan vertikal; れ menjentik ke kanan, わ menutup menjadi bentuk bulat, ね ditutup dengan lingkaran kecil di bagian bawah |
| ぬ dan め | aku dan nu | ぬ memiliki lingkaran di ekornya; tapi tidak |
| は dan ほ | ha dan ho | ほ memiliki bilah horizontal ekstra di atas bagian kanannya |
| シ dan ツ | shi dan tsu | sapuan pendek シ condong ke samping dan sapuan panjang menyapu dari kiri bawah; Pukulan pendek ツ berdiri tegak dan pukulan panjang menyapu ke bawah dari kanan atas |
| ソ dan ン | jadi dan n | Logika yang sama dengan satu pukulan pendek: pukulan panjang ン menyapu ke atas seperti シ, pukulan ソ menyapu ke bawah seperti ツ |
| ク dan タ | ku dan ta | タ adalah ク dengan satu pukulan ekstra di dalamnya |
| つ dan っ | tsu dan konsonan ganda | っ kecil tidak terbaca; itu menggandakan konsonan berikutnya, seperti pada きって kitte |
Aturan yang berguna untuk kumpulan katakana: シ dan ン ditulis dengan guratan panjang mengarah ke atas, seperti senyuman, dan guratan pendeknya lebih horizontal; ツ dan ソ ditulis dengan guratan panjang mengarah ke bawah, dan guratan pendeknya berdiri lebih vertikal. Setelah Anda melihat bahwa シ berpasangan dengan ン dan ツ dengan ソ, keempat karakter tersebut menjadi dua kebiasaan, bukan empat.
Mencampur putaran hiragana dan katakana
Pelajar biasanya memperlakukan katakana sebagai tugas kedua yang harus ditunda, dan kemudian membaca menu dan papan nama toko dengan kecepatan setengah selama setahun. Cara mengatasinya adalah memulai putaran katakana segera setelah hiragana terasa nyaman, dan memainkan putaran campuran sejak saat itu. Peta suaranya identik: カ adalah ka sama seperti か, jadi ronde campuran bukanlah hasil kerja dua kali lipat, melainkan lima puluh suara yang sama yang ditampilkan dalam dua cara.
Katakana juga memberi Anda latihan membaca yang paling berguna, karena kata-kata pinjaman ada di mana-mana di Jepang dan sebagian besar sudah Anda ketahui setelah Anda bisa mengucapkannya. Bacalah ini dengan lantang secara lengkap, perhatikan bilah vokal panjang ー dan シャツ, yang berisi anggota pasangan shi dan tsu.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| コーヒー | Kōhī | Kopi |
| テレビ | Terebi | Televisi |
| シャツ | Shatsu | Kemeja |
| ソース | Sōsu | Saus |
| ツナ | Tsuna | ikan tuna |
| タクシー | Takushī | Taksi |
| ホテル | Hoteru | Hotel |
| メニュー | Menyū | Menu |
| ケーキ | Kēki | Kue |
| アイスクリーム | Aisukurīmu | Es krim |
Dari kana tunggal hingga kata utuh
Setelah karakter tunggal otomatis, permainan berubah bentuk: sebuah kata adalah rangkaian singkat kana yang harus muncul sebagai satu suara. Inilah saatnya pengenalan berubah menjadi membaca. Mulailah dengan dua dan tiga kata kana yang artinya sudah Anda ketahui, sehingga satu-satunya tuntutan baru adalah kecepatan, dan bacalah masing-masing kata sebagai satu kesatuan, bukan sebagai daftar huruf.
Kata-kata hiragana saja ini mencakup bunyi-bunyi umum dan mencakup huruf kecil つ dan vokal panjang yang membuat pembaca baru tersandung. Bacalah daftarnya dari atas ke bawah dengan lantang, lalu dari bawah ke atas, lalu secara acak, dan tentukan waktu Anda pada lintasan ketiga; seluruh daftar akan memakan waktu kurang dari setengah menit.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| あめ | Ame | Hujan |
| ねこ | Neko | Kucing |
| いぬ | Inu | Anjing |
| さかな | Sakana | Ikan |
| おかね | Okane | Uang |
| つくえ | Tsukue | Meja |
| しんぶん | Shinbun | Koran |
| きって | Kitte | Perangko |
| がっこう | Gakkō | Sekolah |
| おとうさん | Otōsan | Ayah |
| せんせい | Sensei | Guru |
| でんわ | Denwa | Telepon |
Kelompok kedua dibangun dari pasangan-pasangan yang membingungkan. Jika salah satu dari hal ini membuat Anda berhenti sejenak, kembalilah ke putaran kana tunggal bersama keluarga tersebut sebentar, lalu kembali ke kata tersebut.
Kata-kata dibuat dari pasangan yang membingungkan
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| しつれい | Shitsurei | Kekasaran, seperti permisi |
| そんな | Sonna | Semacam itu |
| わたし | Watashi | SAYA |
| ねる | Neru | Untuk tidur |
| れんしゅう | Renshū | Praktik |
| つづく | Tsuzuku | Untuk melanjutkan |
| ほん | Hon | Buku |
| はな | Hana | Bunga |
| ぬの | Nuno | Kain |
| めがね | Megane | Kacamata |
Perhatikan bahwa れんしゅう berisi れ dan ん bersamaan, dan しつれい menempatkan し dan つ secara berdampingan. Kata-kata seperti ini adalah ujian terbaik bagi sebuah pasangan, karena permainan ini meminta kedua anggota berada dalam jarak satu detik satu sama lain.
Ucapkan kana dengan keras sambil bermain
Pengenalan diam-diam hanya setengah kana. Tulisan Jepang bersifat fonetik, jadi karakter yang dapat Anda identifikasi tetapi belum pernah Anda ucapkan disimpan di tempat yang salah, sebagai gambar, bukan suara. Mengucapkan setiap kana dengan lantang saat Anda menyetir akan mengikat bentuk tersebut ke bunyinya, dan ini juga melatih mulut Anda pada bunyinya sendiri: tsu yang dilunakkan oleh penutur bahasa Inggris, konsonan ganda yang memerlukan jeda nyata, dan vokal panjang yang harus ditahan.
Kalimat yang hanya mengandung kana ini adalah langkah terakhir. Masing-masing hanya menggunakan karakter dari set dasar, dan masing-masing adalah sesuatu yang dapat Anda katakan kepada guru. Bacalah dengan lantang dengan kecepatan tetap, dan perhatikan bahwa partikel topik は dibaca wa di sini, salah satu dari sedikit tempat kana dan bunyi tidak cocok.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| わたしはがくせいです。 | Watashi wa gakusei desu. | Saya pelajar. |
| ねこがいます。 | Neko ga imasu. | Ada kucing. |
| これはつくえです。 | Kore wa tsukue desu. | Ini adalah meja. |
| コーヒーをのみます。 | Kōhī o nomimasu. | Saya minum kopi. |
| バスでいきます。 | Basu de ikimasu. | Saya pergi dengan bus. |
| しんぶんをよみます。 | Shinbun o yomimasu. | Saya membaca koran. |
| きょうはあついです。 | Kyō wa atsui desu. | Hari ini panas. |
| がっこうはたのしいです。 | Gakkō wa tanoshii desu. | Sekolah itu menyenangkan. |
| ホテルはえきのちかくです。 | Hoteru wa eki no chikaku desu. | Hotel ini dekat stasiun. |
| メニューをください。 | Menyū o kudasai. | Tolong, menunya. |
| きってをかいました。 | Kitte o kaimashita. | Saya membeli perangko. |
| ゆっくりよみます。 | Yukkuri yomimasu. | Saya akan membaca perlahan. |
Saat permainan berhenti membantu
Permainan kana memiliki akhir yang alami. Ketika Anda melewati setiap gerbang dalam mode campuran tanpa melewatkan dan membaca kalimat di atas dengan kecepatan berbicara, babak selanjutnya adalah pemeliharaan, bukan pembelajaran. Pada saat itu, alihkan sepuluh menit tersebut ke sesuatu yang bermakna: pelari kosakata, permainan kalimat, atau sesi berbicara di mana guru menuliskan kembali sebuah kata kepada Anda dalam bahasa kana dan Anda membacanya dengan lantang saat itu juga. Kana tidak pernah menjadi tujuannya. Itu adalah alat yang memungkinkan setiap pelajaran selanjutnya dilakukan dalam bahasa Jepang.
- Mainkan putaran campuran hiragana dan katakana hingga satu putaran penuh tidak ada gerbang yang terlewat.
- Gantikan satu putaran kana dengan permainan kosakata segera setelah itu terjadi.
- Minta AI Sensei Anda untuk membalas dalam tulisan kana saja untuk satu sesi dan membaca setiap baris dengan keras.
- Kembali ke Kana Dash selama dua menit jika pasangan seperti シ dan ツ mulai tergelincir lagi.