De voorsprong: je zinnen hebben al de juiste vorm
Het eerste dat opvalt is dat een Japanse zin samenkomt in de volgorde waarin je al denkt. Het werkwoord komt als laatste, het onderwerp komt als eerste, en de partikels die elke rol markeren, staan na het zelfstandig naamwoord, precies waar het Koreaans ze plaatst. Waar een Engelstalige elke zin vanaf het werkwoord naar buiten moet herbouwen, kun je bijna slot voor slot vertalen: jeoneun haggyoe gayo wordt watashi wa gakkō ni ikimasu met elk stuk op dezelfde plaats. Alleen al om deze reden merken veel leerlingen dat ze in de eerste weken al een eenvoudig gesprek kunnen voeren.
De onderstaande tabel geeft een overzicht van de toewijzingen die standhouden in gewone spraak. Twee hebben zorg nodig. Het Koreaanse eseo omvat zowel de plaats waar iets gebeurt als de plaats waar iets vandaan komt, maar het Japans splitst dat op in de en kara. En de Koreaanse ui, het bezittelijke, wordt vaak weggelaten in spraak waar de Japanse nee blijft staan.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 私は韓国人です。 | Watashi wa kankokujin desu. | Ik ben Koreaans. |
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Ik ga naar school. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Ik studeer in de bibliotheek. |
| ソウルから来ました。 | Sōru kara kimashita. | Ik kwam uit Seoel. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Ik heb met een vriend een film gekeken. |
| 私も行きます。 | Watashi mo ikimasu. | Ik ga ook. |
| Koreaans | Japanse | Functie | Let op |
|---|---|---|---|
| 은/는 eun/neun | はwa | Onderwerp of contrast | Hetzelfde gevoel, hetzelfde risico op overmatig gebruik |
| 이/가 i/ga | が ga | Onderwerp, nieuwe informatie | Bijna identiek gebruik |
| 을/를 eul/reul | を o | Direct voorwerp | Bijna identiek gebruik |
| 에 e | に ni | Bestemming, tijd, bestaan | Japanse ni markeert ook de ontvanger |
| Dit is eseo | で de | Plaats van actie | Gebruik voor een plaats van herkomst kara, niet de |
| 도 doen | も ma | Ook | Vervangt wa, ga, o |
| 와/과wa/gwa | とnaar | En, met | Identieke volgorde: A naar B |
| Het is buteo | から kara | Uitgangspunt | Kara behandelt ook plaatsen |
| 까지 kkaji | まで gemaakt | Eindpunt | Bijna identiek gebruik |
| 의 ui | の nee | Bezit, beschrijving | Laat geen nee vallen in het Japans |
Chinees-Koreaanse woorden die u kunt hergebruiken
Beide talen hebben een groot deel van hun woordenschat aan het Chinees ontleend, en deze leningen komen vaak overeen. Zodra je een paar paren hoort, worden de klankverschuivingen voorspelbaar: een Koreaanse laatste k heeft de neiging een Japanse ku- of ki-lettergreep te worden, een laatste l heeft de neiging tsu of chi te worden, en de laatste n en ng overleven als n of een lange klinker. Yak to yaku in yakusoku, il to ichi, jeol to setsu en dong to do in undō laten het patroon zien.
Vertrouw de betekenis niet blindelings. Een paar bekende paren zijn afgedreven. Het Koreaanse gongbu betekent studie, maar het Japanse kufū betekent een slimme manier bedenken; het Japanse woord voor studie is benkyō. Het Koreaanse aein betekent vriendin of vriend, terwijl het Japanse aijin meestal minnares betekent. De Koreaanse palbangmiin prijst een alleskunner; De Japanse happo bijin bekritiseert iemand die iedereen probeert te plezieren. Koreaanse gicha is elke trein, maar de Japanse kisha is een oude stoomtrein en het alledaagse woord is densha.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 準備ができました。 | Junbi ga dekimashita. | Ik ben klaar. |
| 明日、約束があります。 | Ashita, yakusoku ga arimasu. | Ik heb morgen een afspraak. |
| それは無理です。 | Sore wa muri desu. | Dat is niet mogelijk. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Ik studeer Japans. |
| Koreaans | Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|---|
| Het is hakgyo | 学校 | gakko | school |
| Ik bedoel | 時間 | jikan | tijd |
| Jaksok | 約束 | yakusoku | belofte, afspraak |
| Ik ben junbi | 準備 | juni | voorbereiding |
| Gajok | 家族 | kazoku | familie |
| Hoesa | 会社 | kaisha | bedrijf |
| Jeonhwa | 電話 | denwa | telefoon |
| Dit is niet het geval | 動 | ongedaan | oefening, sport |
| Anjeon | 安全 | anzen | veiligheid |
| 간단 gandan | 簡単 | kantan | eenvoudig |
| Het is yumyeong | 有名 | Yumei | bekend |
| Ik denk dat het segye is | 世界 | sekai | wereld |
| Ik ben munhwa | 文化 | stapelbed | cultuur |
| Het is zonde | 新聞 | scheenbeen | krant |
| Ik ben sajin | 写真 | shashin | foto |
| Ik ben muri | 無理 | muri | onmogelijk, onredelijk |
| Ik ben yori | 料理 | ryōri | koken, gerecht |
| Dosisogwan | 図書館 | toshokan | bibliotheek |
Nog één afwijking is de moeite waard om te weten, omdat je deze vaak zult zeggen. Koreaanse gibun nappayo betekent dat je in een slecht humeur of beledigd bent. Japanse kibun ga warui betekent meestal dat u zich lichamelijk niet lekker voelt. Als je iets wilt zeggen dat je van streek maakt, komt iya na kimochi desu of een duidelijkere chotto komarimashita dichter bij wat je bedoelt.
Honorifics: dezelfde logica met één groot verschil
Je weet al hoe je de persoon over wie je spreekt moet opvoeden en hoe je het einde moet aanpassen aan de persoon met wie je spreekt, omdat Koreaans beide doet. Japanse sonkeigo, de respectvolle werkwoorden zoals irassharu en ossharu, zullen aanvoelen als het Koreaanse eretitel-tussenvoegsel si in malsseumhasyeosseoyo. Het Japans heeft ook een vollediger aantal bescheiden werkwoorden dan het Koreaans: waar het Koreaans er een paar heeft, zoals deurida en boepda, heeft het Japans een hele woordenschat, inclusief ukagau, mōsu en itasu, waardoor de spreker lager wordt.
Het verschil dat bijna elke Koreaanse spreker opvalt, is wie wordt verlaagd. Koreaanse onderscheidingen zijn meestal absoluut: je baas is je baas, dus zeg je sajangnimkkeseo an gyesimnida tegen een externe beller. Japanse eretitels zijn relatief: als je met iemand buiten je groep praat, verlaag je je eigen kant, inclusief je baas en je ouders. Voor een externe beller wordt Tanaka, het afdelingshoofd, een gewone Tanaka, zonder san en met een bescheiden werkwoord. Je eigen vader is chichi, niet otōsan, als je hem tegen iemand anders noemt.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 田中はただいま席を外しております。 | Tanaka wa tadaima seki o hazushite orimasu. | Tanaka zit momenteel niet achter zijn bureau. |
| 部長は今いらっしゃいますか? | Buchō wa ima irasshaimasu ka? | Is het afdelingshoofd momenteel aanwezig? |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | Mijn vader werkt voor een bedrijf. |
| お父さんはお元気ですか? | Otōsan wa o-genki desu ka? | Gaat het goed met je vader? |
| 先生がそうおっしゃいました。 | Sensei ga sō osshaimashita. | De leraar zei het. |
| 明日、伺います。 | Ashita, ukagaimasu. | Ik kom morgen naar je toe. |
Let op de paren. Je verhoogt de buchō van het andere bedrijf met irasshaimasu ka en verlaagt je eigen Tanaka met orimasu. Je voedt de vader van iemand anders op met otōsan en verlaagt je eigen vader met chichi. De speciale eretitelgids op deze blog behandelt de volledige lijst met werkwoorden; de relatieve regel is het stuk dat je bewust terzijde moet schuiven, omdat je Koreaanse instinct je zal vertellen dat het onbeleefd is.
De vier geluiden die een Koreaans accent markeren
Japans heeft minder medeklinkers dan Koreaans, dus de moeilijkheid ligt niet in het leren van nieuwe klanken, maar in het uit elkaar houden van klanken die Koreaans als hetzelfde beschouwt. Koreaanse gewone registers zijn stemloos aan het begin van een woord en worden tussen klinkers uitgesproken, dus de k in gogi en de g in het midden ervan zijn voor een Koreaans oor één klank. Japanners behandelen k en g, t en d, p en b als verschillende geluiden in elke positie. Veel leerlingen merken dat ze daigaku, universiteit, zeggen, zodat een Japanse luisteraar taigaku hoort en de school verlaat.
De andere drie zijn tsu, wat het Koreaans niet heeft en dat de neiging heeft om uit te komen als chu of ssu; de z klinkt, die in het Koreaans ontbreekt en die de neiging hebben om uit te komen als j, zodat mizu klinkt als miju; en stemloze stops tussen klinkers, die de neiging hebben om ingesproken te worden door de Koreaanse gewoonte, waardoor kata in kada verandert.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 大学で経済を勉強しました。 | Daigaku de keizai o benkyō shimashita. | Ik heb economie gestudeerd aan de universiteit. |
| 銀行はどこですか? | Ginkō wa doko desu ka? | Waar is de bank? |
| 机の上に靴があります。 | Tsukue no ue ni kutsu ga arimasu. | Er staan schoenen op het bureau. |
| いつ日本に来ましたか? | Itsu Nihon ni kimashita ka? | Wanneer ben je naar Japan gekomen? |
| 水を一つください。 | Mizu o hitotsu kudasai. | Eén water, alstublieft. |
| 全然分かりません。 | Zenzen wakarimasen. | Ik begrijp het helemaal niet. |
| 残念ですね。 | Zannen desu ne. | Dat is jammer. |
| 授業は十時からです。 | Jugyō wa jū-ji kara desu. | De les begint om tien uur. |
| Doel | Wat een Koreaans accent meestal oplevert | Repareren |
|---|---|---|
| Het is daigaku | taigaku, een ander woord | Start de stembanden voordat de d loslaat |
| 銀行ginko | kinkō | Dezelfde oplossing: stemhebbende g vanaf het eerste geluid |
| Ik tsukue | chukue | Tongpunt achter de tanden, een t die in een s glijdt |
| 靴 kutsu | kuchu of kussu | Zeg ku, dan een snelle ts, en dan u |
| Ik mizu | miju | Houd de tong plat; z is een zoemende s, niet j |
| Ik ben zenzen | jenjen | Twee zoemende z-geluiden, geen j |
| 肩 kata | kada | Houd de middelste toon helder en stemloos |
| あなた anata | anada | Dezelfde oplossing: geen stemgeluid tussen klinkers |
De laatste regel is er voor contrast. Jugyō en jū bevatten het echte j-geluid, en mizu en zenzen niet. Zeg mizu, dan jū, en voel de tong zakken voor de z en opstaan voor de j. Als beide hetzelfde voelen in je mond, is de z er nog niet.
Lange klinkers en toonhoogte
Het moderne Seoul-Koreaans gebruikt geen klinkerlengte om woorden van elkaar te onderscheiden, dus is het de gewoonte om elke klinker tot één tel in te korten. Japanse lange klinkers zijn twee volle tellen en veranderen van betekenis: obasan is een tante en obāsan is een grootmoeder, biru is een gebouw en bīru is een bier. De stad die jij Dokyo noemt is Tōkyō, waar beide o-geluiden lang worden aangehouden. Veel leerlingen vinden dit het meest hardnekkige spoor van een Koreaans accent, omdat niets in het Koreaans het gevoel geeft dat het verkeerd is.
Pitch is de zachtere versie van hetzelfde probleem. Het Seoel-Koreaans draagt de betekenis over via de intonatie van de zinsneden in plaats van via de toonhoogte van elk woord, terwijl het standaard Japans elk woord een toonhoogtevorm geeft. U hoeft niet voor elk woord de toonhoogte te onthouden; je moet stoppen met het toepassen van de Koreaanse zinsintonatie, die aan het einde van een zin de neiging heeft omhoog te gaan, en de vlakke of dalende vormen die je hoort, kopiëren. Sprekers van Gyeongsang-dialecten, die wel een woordhoogte hebben, zullen dit deel misschien bekender vinden.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| おばさんです。 | Obasan desu. | Ze is mijn tante. |
| おばあさんです。 | Obāsan desu. | Zij is mijn grootmoeder. |
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | Een biertje, alstublieft. |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Ik woon in Tokio. |
| 高校の先生です。 | Kōkō no sensei desu. | Ik ben een leraar op een middelbare school. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Het regent. |
Kanji is waar je tijd naartoe gaat
Grammatica en deeltjes komen snel voor u, wat betekent dat kanji veel eerder de belangrijkste werklast wordt dan voor de meeste leerlingen. Het Koreaanse schrift is alleen naar Hangul verhuisd, dus tenzij je Hanja op school hebt gestudeerd, leer je de karaktervormen uit het niets. Wat je wel hebt, is het Chinees-Koreaanse geluidssysteem. De meeste karakters hebben een lezing die afstamt van dezelfde Chinese bron als de Koreaanse lezing, dus hak in hakgyo wijst naar gaku in gakkō, en gyo naar kō. Het leren van het lezen via zijn Koreaanse neef halveert grofweg het onthouden voor dat lezen.
De inheemse kun-lezingen hebben geen Koreaanse neef. Yama voor 山 en mizu voor 水 moeten als woordenschat worden geleerd, in woorden, hardop. De efficiënte aanpak voor een Koreaans spreker is om woorden te leren in plaats van karakters, elk bij het lezen te koppelen aan een Koreaans woord dat je kent, en hiragana-rijke beginnersteksten hardop voor te lezen, zodat de kun-lezingen als spraak aankomen voordat je ze op papier tegenkomt.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Hoe lees je deze kanji? |
| 学校の「学」です。 | Gakkō no gaku desu. | Het is de gaku van gakkō. |
| ひらがなで書いてもらえますか? | Hiragana de kaite moraemasu ka? | Zou je het in hiragana kunnen schrijven? |
- Schrijf voor elk nieuw personage de Koreaanse lezing van dezelfde hanja naast de Japanse lezing en merk de verschuiving op.
- Leer de kun-lezing in één gesproken woord, nooit als een geïsoleerde lettergreep.
- Lees dagelijks korte teksten hardop zodat je leessnelheid en je spreeksnelheid samen groeien.
- Gebruik het gakkō no gaku-patroon als je naar een personage vraagt; het is hoe Japanse sprekers kanji in spraak identificeren.
Vertaal uw zinsuitgangen niet
Omdat de grammatica zo goed aansluit, is de verleiding groot om de hele zin inclusief het einde te vertalen. Dat is waar Koreaanse sprekers Japans produceren dat grammaticaal en vreemd is. De Koreaanse toekomst- en intentiemarkering gess heeft geen enkele Japanse partner: algesseumnida is wakarimashita, een duidelijk verleden, en gamsahagesseumnida is tasukarimasu of arigatō gozaimasu, nooit een vermoedelijke deshō. Jal meogeosseumnida na een maaltijd is gochisōsama deshita, geen zin over goed eten.
Nog drie gewoontes om in de gaten te houden. Koreaanse uri, onze, voor uw eigen gezin of bedrijf wordt in het Japans gewoon watashi no of uchi no; watashi-tachi no okāsan klinkt als een gedeelde moeder. Het Koreaanse itda omvat zowel mensen als dingen, maar het Japans gebruikt imasu voor mensen en dieren en arimasu voor objecten. En het Koreaanse gyeolhonhaesseoyo, een vroegere vorm van trouwen, is kekkon shite imasu in het Japans, een huidige staat.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 分かりました。 | Wakarimashita. | Begrepen. |
| ごちそうさまでした。 | Gochisōsama deshita. | Bedankt voor de maaltijd. |
| 助かります。 | Tasukarimasu. | Dat zou een grote hulp zijn. |
| 母は今、家にいません。 | Haha wa ima, ie ni imasen. | Mijn moeder is momenteel niet thuis. |
| 友達がいます。 | Tomodachi ga imasu. | Ik heb vrienden. |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | Ik ben getrouwd. |
| 明日、また来ますね。 | Ashita, mata kimasu ne. | Ik kom morgen weer. |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Sorry dat ik als eerste wegga. |
De laatste regel vervangt de Koreaanse vertrekformule meonjeo gabogesseumnida, en gaat gepaard met het antwoord otsukaresama deshita. Merk ook op dat het Koreaanse ne, ja, precies hetzelfde klinkt als het Japanse deeltje ne. Veel leerlingen beantwoorden een vraag met ne en men hoort dat ze achterblijven. Het Japanse ja is hai.
Het beleefdheidsniveau dat in het Japans niet bestaat
Het Koreaans heeft een comfortabel middenregister, de yo-vorm, die beleefd is zonder formeel te zijn, en een formele, de seumnida-vorm, erboven. Japans heeft de desu- en masu-vorm en daaronder de gewone vorm. Veel leerlingen brengen seumnida in kaart met masu en yo met gewone vorm, en de tweede helft van die mapping is verkeerd. De Japanse gewone vorm is banaal: het is wat je gebruikt met goede vrienden en familie. Het Japanse equivalent van de alledaagse yo-spraak is nog steeds desu en masu, uitgesproken met een ontspannen intonatie en verzacht door ne en yo.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 今日は寒いですね。 | Kyō wa samui desu ne. | Het is koud vandaag, nietwaar? |
| そうですね。 | Sō desu ne. | Ja, dat is zo. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | Ja, dat klopt. |
| Koreaans niveau | Voelt als | Japans equivalent |
|---|---|---|
| -습니다 seumnida | Formeel, aankondigingen, zakelijk | です・ますplus keigo waar nodig |
| -Jou | Alledaags beleefd | Eigenlijk, ontspannen |
| Ik ben banaal | Goede vrienden, familie | Normale vorm: だ, る, ない |
Je eerste spreekmaand
Dankzij je grammatica kun je vanaf de eerste week spreken, dus gebruik de maand om goede gezonde gewoonten op te bouwen voordat het snelle, vloeiende, enigszins Koreaans klinkende Japans begint. Elke week voegt een focus toe, terwijl de eerdere in leven blijven.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| ゆっくり話してもらえますか? | Yukkuri hanashite moraemasu ka? | Kunt u langzaam spreken? |
| 私の発音、大丈夫ですか? | Watashi no hatsuon, daijōbu desu ka? | Is mijn uitspraak goed? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Nog een keer, alstublieft. |
- Week één: zelfintroductie en dagelijkse routine met behulp van deeltjesoverdrachten. Neem elke sessie op en controleer slechts twee dingen: stembegin en lange klinkers.
- Week twee: voeg de woorden tsu en z toe. Zeg de minimale paren uit deze gids aan het begin van elke sessie en gebruik er vervolgens drie in zinnen.
- Week drie: eervolle oefening met de relatieve regel. Praat over je eigen baas, leraar en ouders met een vreemde en een vriend, waarbij je met opzet verlaagt en verhoogt.
- Week vier: zinseindes. Vertel uw dag opnieuw zonder vanuit het Koreaans te vertalen, en let op gess, uri, itda en eerdere formulieren voor staten.
- Elke dag: lees een korte tekst hardop, tik op de beats en identificeer elke kanji aan de hand van een Chinees-Koreaans woord dat je kent.
Verwacht snelle vooruitgang en een specifieke vorm van plateau. Uw luistervaardigheid en grammatica zullen voorlopen op uw lezen, en uw accent zal begrepen maar herkenbaar Koreaans zijn, totdat u de vier klanken onder controle heeft. Beide kunnen worden opgelost door doelbewust werk, en de tweede is de moeite waard om vroeg te doen, voordat de gewoonten vloeiend worden.

