Hoe Kanji te onthouden met geheugensteuntjes die blijven hangen

Waarom ruwe herhaling niet meer werkt

Veertig keer achter elkaar een personage schrijven traint je hand en vleit je zelfvertrouwen. Tijdens de sessie voelt alles gemakkelijk, omdat de vorm in het kortetermijngeheugen zit en je kopieert in plaats van te herinneren. De test is de volgende ochtend, wanneer hetzelfde karakter in een woord opduikt en je het silhouet herkent, maar geen idee hebt wat het betekent. Kopieerpraktijken productie; er wordt niet geoefend op het terugvinden, en het terugvinden is wat lezen vereist.

De personages die overleven zijn degenen die gehecht zijn aan iets dat je al vasthoudt: een onderdeel dat je al eerder hebt ontmoet, een woord dat je al hardop zegt, of een beeld dat je hersenen moeilijk kunnen negeren. Dat is alles wat een geheugensteuntje is. Je voegt geen versiering toe aan het uit je hoofd leren, je geeft een route aan voor het herinneren ervan. Als de route eenmaal bestaat, houdt gewoon lezen deze open en wordt het verhaal overbodig.

Wat zorgt ervoor dat een geheugenhaak blijft hangen?

De meeste mislukte geheugensteuntjes mislukken om dezelfde paar redenen. Ze zijn te slim om voor te stellen, te algemeen om los van het volgende te worden verteld, of ze negeren stilletjes de helft van het personage. Een goede hook staat dichter bij een momentopname dan bij een zin: iets met een plaats, een persoon en een fysiek detail. Als je het niet kunt zien, zul je het onder druk niet herinneren.

• Levendig is beter dan slim: een scène die je kunt zien, horen of voelen overleeft elke keer een leuke woordspeling.
• Persoonlijke beats geleend: gebruik je eigen straat, je eigen keuken en mensen die je écht kent.
• Specifieke beats generiek: niet een persoon bij een boom, maar je buurman die tegen de plataan buiten de bakkerij slaapt.
• Trouw is handig: als het verhaal een onderdeel overslaat, verdwijnt dat onderdeel als je het personage schrijft.
• Korte beats compleet: één zin die je in één adem kunt uitspreken, niet een alinea die je vervolgens apart moet onthouden.

Bouw een geheugensteuntje uit de onderdelen

Werk vanuit stukjes, niet vanuit streken. Bijna elke kanji boven het eenvoudigste handjevol is gemaakt van stukken die je al hebt gezien, en de hele methode is afhankelijk van het herkennen ervan in plaats van het tellen van lijnen. Splits het personage, geef elk stuk een naam met de afbeelding die je er al aan hebt gegeven en rangschik die afbeeldingen vervolgens in schrijfvolgorde, zodat het verhaal tevens een herinnering is aan de streekvolgorde. Test het verhaal meteen door alleen de betekenis te zeggen en te kijken of de scène vanzelf terugkomt.

• Verdeel het personage in de grootste stukken die je herkent, nooit in individuele streken.
• Geef elk deel een naam met de afbeelding die je er al aan hebt toegewezen, niet met een nieuwe.
• Zet de afbeeldingen in schrijfvolgorde, van linksboven naar rechtsonder, zodat het verhaal de streken volgt.
• Voeg een absurd of fysiek detail toe, zodat de scène niet met een ander kan worden verwisseld.
• Zeg het verhaal één keer hardop, zeg dan alleen de betekenis en controleer of de scène terugkeert.
• Schrijf het personage terwijl je het verhaal vertelt, en schrijf het dan opnieuw in stilte.

Uitgewerkte voorbeelden, onderdeel voor onderdeel

Merk op hoe weinig uitvinding er bij komt kijken. Elk verhaal is een herschikking van stukjes die al op de pagina staan, en daarom blijft het half vergeten. Dezelfde behandeling gaat over 語, gemaakt van 言 woorden, 五 vijf, en 口 mond, of 安, een vrouw onder een dak, wat zowel vredig als goedkoop betekent. Sommige personages hebben helemaal geen verhaal nodig: 好 is een vrouw naast een kind, en de betekenis van iets leuk vinden volgt zo direct dat een scène alleen maar in de weg zou zitten.

Dezelfde tekens binnen zinnen

Een verhaal dat de flashcard nooit verlaat, blijft een verhaal. Op het moment dat een personage verschijnt in iets dat je eigenlijk zou zeggen, is het geen puzzel meer, maar een woord. Lees elke regel hieronder hardop, bespreek vervolgens de Japanners en bouw deze opnieuw op vanuit de Engelsen. Als een personage je tegenhoudt, ga dan terug naar de componenten voordat je teruggaat naar de vertaling.

Eén afbeelding per onderdeel, zodat verhalen worden samengesteld

De discipline is saai en het is de hele truc: zodra 氵 betekent dat er drie druppels uit een hand vallen, betekent dit dat dit voor altijd in elk personage geldt. Verander de afbeelding tussen kanji en de verhalen beginnen te concurreren in plaats van te stapelen. Houd ze vast en je dertigste waterkarakter kost bijna niets, omdat je pas de tweede helft leert. Schrijf uw componentafbeeldingen ergens op waar u iets aan kunt toevoegen, en controleer de lijst voordat u een nieuwe bedenkt.

Kanji die er bijna hetzelfde uitzien

Op elkaar lijkende paren zijn geen geheugenprobleem, maar een aandachtsprobleem. Je hebt het paar geleerd als één vage vorm en nu biedt Recall je beide. De oplossing is om te kijken naar wat er precies verschilt, het een naam te geven en dat verschil een eigen verhaaltje te geven.

In 土aarde is de onderste slag de lange, dus de grond is breed; in 士 is de bovenste slag langer, zoals de schouders van een samoerai. Bij 'nog niet' is de bovenste slag kort, alsof de boom nog niet klaar is met groeien, terwijl bij 'eind' de bovenste slag de langste is, waardoor de boom wordt afgedekt. De hond is groot en heeft een vinkje voor het halsbandlabel.

Paren die op radicalen zijn gebouwd, zijn nog gemakkelijker, omdat het verschil betekenis heeft. 待 wachten en 持 vasthouden delen 寺, maar de een heeft de wegradicaal 彳 en de ander de handradicaal 扌: je wacht op een straathoek en je houdt iets in je hand. Wanneer je twee karakters door elkaar haalt, schrijf ze dan één keer naast elkaar en zeg het verschil hardop. Stille vergelijking laat het oog voorbij de streek glijden die er toe doet.

Lezingen leven in woorden, niet in lijsten

Leren dat 生 de waarden sei, shō, nama, i, u en ha heeft, is een manier om niets te leren. Metingen worden geselecteerd op basis van het woord, dus het woord is de eenheid die het waard is om op te slaan. Ontmoet 生 in 学生, 先生, 一生 en 生ビール en je hebt vier lezingen die zijn verankerd in vier dingen die je je kunt voorstellen, plus een groeiend besef dat lezen de neiging heeft om te verschijnen in samenstellingen van twee karakters en dat het voorkomt in inheemse werkwoorden.

Een praktische regel voor beginners: samenstellingen van twee of meer kanji krijgen meestal een lezing, en een kanji die alleen staat met daaraan een hiragana is meestal een kun-lezing. Het is eerder een tendens dan een wet, dus beschouw het als een eerste gok en laat de uitzonderingen tot stand komen door te lezen. Waar het om gaat is dat elke nieuwe lezing in je geheugen terechtkomt, gekoppeld aan een woord dat je tegen iemand anders zou zeggen.

Wanneer moet je het geheugensteuntje laten vallen?

Het doel is een personage dat iets betekent voordat je tijd hebt om na te denken. Een verhaal dat op dat moment nog steeds loopt, is een vertraging, en leerlingen houden het lang nadat ze nodig zijn aan de gang, omdat reciteren voelt als studeren. Het signaal om er een te laten vallen is simpel: als de betekenis arriveert voordat de scène dat doet, stop dan met het oproepen van de scène. Laat het verhaal vanzelf stil worden in plaats van te proberen het uit te wissen.

Doe het tegenovergestelde als een verhaal niet meer werkt. Als je merkt dat je de scène wel herinnert, maar niet de betekenis, of als er twee scènes tegelijk verschijnen, heeft het geheugensteuntje gefaald en helpt het zelden om het te patchen. Bouw het opnieuw op uit de componenten met een ander, meer fysiek detail, en controleer of het niet concurreert met een aangrenzend personage. Een herschreven verhaal kost twee minuten; een kapotte kost je vanaf nu elke review.

Een beoordelingsschema dat zaken uitsluit

De gaten zijn het actieve ingrediënt. Door een personage te beoordelen terwijl je het je nog perfect herinnert, leer je je geheugen bijna niets, terwijl het herinneren ervan, net op het moment dat het begint te slippen, het duurzaam maakt. Als een fase mislukt, start dan niet het hele schema opnieuw; ga een stap terug en ga verder. Twaalf karakters die op deze manier in veertien dagen worden behandeld, gaan langer mee dan vijftig die in een weekend worden doorlopen, en de tweede week kost minder dan de eerste omdat de componenten zich herhalen.

Hardop over kanji praten

Kanji-studie is meestal stil, daarom kunnen zoveel leerlingen een personage lezen en niet het woord zeggen waar het bij hoort. Los dat op door over de personages zelf te praten. Door te vragen hoe iets wordt gelezen, hoe een radicaal heet, of welke van de twee dubbelgangers je ziet, wordt een studiesessie een gesprek, en het geeft je de woordenschat om de volgende keer dat je voor een bord staat, aan een echt persoon te vragen.