Hoe u Japanse podcasts gebruikt om uw oren te trainen

Kies op moeilijkheidsgraad, niet op onderwerp

Het gebruikelijke advies is om iets te kiezen dat je interessant vindt, en interesse doet er wel toe, omdat je niet terugkeert naar audio waar je bang voor bent. Maar interesse kan een show die drie niveaus boven jou staat niet redden. Een fascinerende discussie waarvan je één woord op de tien verstaat, leert je bijna niets anders dan het feit dat Japans snel is, en het overtuigt je langzaamaan ervan dat je luisteren hopeloos is.

Moeilijkheid bij audio is niet alleen woordenschat. Snelheid, het aantal sprekers, hoeveel ze elkaar onderbreken, achtergrondmuziek en of de toespraak een script heeft, veranderen allemaal hoe zwaar een show aanvoelt. Een rustige scriptmonoloog over een technisch onderwerp is vaak gemakkelijker dan drie vrienden die elkaar uitlachen over het weer. Beoordeel de show op het geluid, niet op de beschrijving.

• Geef in eerste instantie de voorkeur aan één of twee luidsprekers; drie overlappende stemmen verdubbelen het werk van het volgen van wie er aan het woord is.
• Geef de voorkeur aan programma's met scripts of licht scripts, ga dan naar de chat zonder script zodra je de structuur kunt volgen.
• Geef de voorkeur aan afleveringen van minder dan twintig minuten, dus volledig opnieuw luisteren is eerder realistisch dan theoretisch.
• Geef de voorkeur aan alledaagse onderwerpen waar je al woorden voor hebt: eten, het weer, werk, reizen, familie, studie.
• Controleer of er een transcriptie of toonaantekeningen bestaan ​​voordat u zich vastlegt, want dat bepaalt hoe u deze kunt bestuderen.
• Vermijd zware achtergrondmuziek en dramatisch geluidsontwerp terwijl uw oor nog steeds woorden van elkaar scheidt.

Een auditie van negentig seconden voor elke nieuwe show

• Speel de eerste negentig seconden één keer af, zonder iets te lezen en zonder pauzes.
• Zeg hardop, in uw eigen taal, waar het segment over ging en wie er aan het woord was.
• Als je dat comfortabel zou kunnen doen, is de show een kandidaat voor gerichte studie.
• Als je het onderwerp hebt begrepen maar de meeste details bent kwijtgeraakt, bewaar het dan als een uitgebreide show voor later deze maand.
• Als je alleen geïsoleerde woorden hebt opgevangen, leg het dan zonder schuldgevoel opzij en doe auditie voor iets anders.
• Herhaal de auditie voor drie shows in één keer en kies dan. Vergelijken gaat sneller dan overleggen.

Door leerlingen geregisseerde shows en inheemse shows

Op de leerling gerichte voorstellingen bepalen de snelheid, kiezen een gemeenschappelijk vocabulaire, leggen hun eigen woorden uit en herhalen vaak dezelfde zin in twee vormen. Die controle is precies wat een beginnend oor nodig heeft, en daarom kun je met deze shows een heel eind komen. Wat ze je niet kunnen geven is de puinhoop van echte spraak: valse starts, halfafgemaakte zinnen, overlappend gelach en de neiging van echte sprekers om het onderwerp en het object onuitgesproken te laten.

Native shows hebben al die rommel en geen enkele ondersteuning. De overstap tussen hen is geen graduatie die je één keer aankondigt; het is een geleidelijke verschuiving in waar je gefocuste minuten naartoe gaan. Houd beide maandenlang in rotatie. Gebruik de leerlingshow om de vorm van een onderwerp te leren en zoek vervolgens een native show over hetzelfde onderwerp terwijl de woordenschat nieuw is en de native audio merkbaar eenvoudiger wordt.

• U bent klaar om native shows toe te voegen wanneer u een leerlingaflevering op volle snelheid kunt volgen zonder transcriptie.
• Begin met native shows die een vast format hebben, omdat het herhaaldelijk openen en sluiten je vrije houvast geeft.
• Interviewshows zijn vriendelijker dan een vrij gesprek: de vraag vertelt je waar het antwoord over zal gaan.
• Houd één leerlingshow voor dagen dat je moe bent; Het beëindigen van een streak kost meer dan een gemakkelijke aflevering.
• Verplaats een programma van studie naar entertainment zodra het stopt met het produceren van onbekende taal, in plaats van het te laten vallen.

Luistermodi en de vaardigheid die iedereen opbouwt

Slechts twee van deze modi zijn duur in aandacht: lus luisteren en opnieuw vertellen. Dat zijn de twee die het begrip bevorderen. De anderen steunen hen. Een week met vier uur luisteren op de achtergrond en zonder loops zal productief aanvoelen en weinig veranderen, wat de meest voorkomende manier is waarop podcaststudie misgaat.

De lusmethode op een segment van drie minuten

• Kies voor je plezier een stuk van drie minuten uit het midden van een aflevering die je al een keer hebt gehoord.
• Luister één keer zonder te stoppen en schrijf in twee zinnen wat er in gebeurt. Dit is je basislijn.
• Luister nog eens en markeer de exacte seconden waarop je de draad kwijtraakt. Je verzamelt problemen, maar lost ze niet op.
• Luister vier of vijf keer naar elke gemarkeerde plek, totdat de woorden uit elkaar gaan of er niets verandert.
• Open nu pas het transcript en lees alleen de gemarkeerde plekken in plaats van het hele segment.
• Luister nog een keer met het transcript gesloten en bevestig dat de gerepareerde plekken nu voor de hand liggend klinken.
• Schaduw er dertig seconden hardop van, verwijder dan niets en ga verder; het segment is klaar voor vandaag.

De wegwijzers die in elke aflevering worden herhaald

Elke show heeft een openings- en slotformule die nauwelijks verandert, plus een kleine reeks zinnen die de presentator gebruikt om een ​​onderwerp te introduceren, een voorbeeld te geven en samen te vatten. Leer die eerst. Ze kosten één aflevering aandacht en geven je vervolgens gratis oriëntatie voor elke volgende aflevering, omdat je altijd weet in welk deel van de discussie je staat.

Merk op dat de onderwerpzin het hele voorbeeld bevat. Als je ni tsuite hanashimasu en het zelfstandig naamwoord ervoor ziet, weet je waar de volgende tien minuten over gaan, en wordt alles daarna gemakkelijker te raden. Het missen van die ene zin is de duurste misser in een aflevering.

Connectors die het argument dragen

Verbindingswoorden zijn per lettergreep meer waard dan inhoudswoorden. Demo vertelt je dat er een contrast op komst is voordat je weet waar het mee contrasteert, yappari vertelt je dat de spreker een verwachting bevestigt, en tsumari waarschuwt je dat het punt op het punt staat in eenvoudiger woorden te worden herhaald, wat vaak de zin is die je daadwerkelijk kunt begrijpen.

Train ze bewust. Bij één keer opnieuw luisteren negeert u de inhoud volledig en telt u alleen de connectoren. Het klinkt kunstmatig, maar na twee of drie afleveringen begin je het skelet van een discussie te horen, zelfs als de helft van het vlees ontbreekt, en dat is wat het volgen van een gesprek eigenlijk betekent.

Vertel de aflevering hardop opnieuw

Navertellen is de stap die bijna iedereen overslaat, en het is het enige onderdeel van podcaststudie dat spraak oplevert. Gebruik de bovenstaande kaders in volgorde: waar de aflevering over ging, wie er aan het woord was, wat eerst en daarna kwam, wat opviel en wat je hebt gemist. Vijf zinnen is genoeg. Zeg ze hardop, staand, zonder ze eerst op te schrijven.

Verwacht dat de eerste pogingen ongemakkelijk zullen zijn. Je zult ontdekken dat je de aflevering hebt begrepen en deze nog steeds niet kunt beschrijven, wat precies de kloof is tussen herkenning en productie. Het ongemak is dat de oefening werkt, en het verdwijnt na ongeveer een week van dagelijkse hervertellingen.

Afschriften en wanneer u uzelf er een kunt toestaan

Een transcriptie is een krachtig hulpmiddel en een zeer gemakkelijke manier om te stoppen met het trainen van uw oren. Lees mee vanaf de eerste seconde en je verandert een luisteroefening in een leesoefening met achtergrondgeluid, wat comfortabel is, productief aanvoelt en je begrip ongeveer laat waar het begon. De regel is simpel: het transcript komt na de loops, nooit tijdens de eerste passage.

Er is één eerlijke uitzondering. Wanneer een segment je volledig verslaat, zodat herhaaldelijk luisteren helemaal geen verandering teweegbrengt, is het lezen van de regel en het vervolgens opnieuw horen veel beter dan nog eens tien blinde herhalingen. Waar het om gaat is de volgorde. Eerst horen, dan lezen en dan weer horen betekent dat het transcript je oor repareert. Eerst lezen betekent dat het in de plaats komt.

• Open nooit het transcript vóór uw blinde luisterbeurt; de basislijn is de enige eerlijke meting die u krijgt.
• Lees alleen de gemarkeerde plekken, niet het hele segment, zodat de rest beschikbaar blijft als luistermateriaal.
• Nadat u een gerepareerde regel hebt gelezen, moet u er altijd opnieuw naar luisteren, anders bereikt de gerepareerde regel uw oren niet.
• Als een show geen transcriptie heeft, gebruik deze dan om uitgebreid te luisteren en bewaar je intensieve loops voor materiaal dat dat wel heeft.
• Schrijf maximaal drie zinnen per aflevering op. Een langere lijst zal niet worden beoordeeld en verdringt de hervertelling.

Snelheid en de grenzen van luisteren op de achtergrond

De afspeelsnelheid is een trainingsvariabele, niet een instelling die je één keer kiest. Iets lagere snelheid helpt als je probleem is dat woorden door elkaar lopen, omdat het de gaten groter maakt zonder het ritme al te erg te vervormen. Een iets hogere snelheid is handig bij materiaal dat je al begrijpt: het dwingt je om te verwerken zonder te vertalen, en normale snelheid voelt daarna ruim aan. Beide zijn tijdelijke toestanden en elke sessie zou op natuurlijke snelheid op dezelfde audio moeten eindigen.

Achtergrond luisteren verdient een eerlijke beschrijving. Japans spelen terwijl je kookt of onderweg bent, houdt het geluidssysteem van de taal vertrouwd, houdt een dagelijkse gewoonte bij elkaar en laat af en toe een zin die je onlangs hebt bestudeerd naar je toe springen. Het bevordert het begrip niet, omdat begrip aandacht en moeizaam raden vereist. Beschouw het als onderhoud tussen echte sessies door, en laat het nooit het hele plan worden.

Deze regels zijn de moeite waard om te onthouden, omdat u hiermee uw luisterprobleem nauwkeurig aan een leraar of gesprekspartner kunt melden. Zeggen dat een passage te snel was, is veel minder nuttig dan zeggen dat je elk woord kende, maar de grenzen ertussen niet kon vinden, en dat de tweede zin je een beter antwoord oplevert.

Een weekschema opgebouwd rond woon-werkverkeer

Merk op hoe weinig hiervan nieuwe audio is. Twee afleveringen per week met echte aandacht, beat tien, één keer gespeeld, omdat in de tweede en derde opname de woordenschat daadwerkelijk wordt verworven. Als uw woon-werkverkeer kort is, halveer dan het segment in plaats van het aantal luisterbeurten.

Het weekplan kent ook één niet-onderhandelbaar slot: de gesproken stap op woensdag en vrijdag. Als een week instort en je maar één ding bewaart, blijf dan doorgaan met het opnieuw vertellen. Invoer zonder uitvoerstap levert leerlingen op die veel begrijpen en nog steeds geen antwoord kunnen geven op een eenvoudige vraag over wat ze hebben gehoord.