Hoe u na een lange pauze opnieuw kunt beginnen met het leren van Japans

Waarom herstarten erger voelt dan beginnen

Een complete beginner meet de voortgang af tegen nul, dus alles is winst. Een terugkerende leerling meet zich af tegen een herinnerd niveau, dus alles is een verlies. Je opent een pagina die je ooit gemakkelijk vond, struikelt erover en concludeert dat de jaren voorbij zijn. De meting is het probleem, niet het vermogen. Bijna niets van wat je hebt gebouwd is verdwenen; de snelle, automatische toegang daartoe, en toegang is het goedkoopste onderdeel om opnieuw op te bouwen.

Er is een tweede valkuil. Omdat je deze stof ooit kende, heb je het gevoel dat je het recht hebt om de basis over te slaan, dus heropen je een tussentekst, worstel je en beschouw je dat als bewijs van verval. De eerlijke zet is om een ​​tijdelijke degradatie voor twee of drie weken te accepteren en de snelheid terug te laten komen voordat de problemen zich voordoen. Leerlingen die dit doen, zijn doorgaans binnen een paar maanden over hun oude niveau heen, en degenen die dit weigeren, stoppen er vaak binnen twee weken weer mee.

De twintig minuten durende zelfevaluatie

Voordat u materiaal kiest, moet u twintig minuten besteden aan het uitzoeken waar u zich daadwerkelijk bevindt. Voer alle drie de tests in één keer uit, zonder iets op te zoeken, en schrijf op wat er gebeurde in plaats van hoe het voelde. Het punt is een startlijn, geen score.

• Lezen, zeven minuten: lees één pagina met beoordeeld of eenvoudig materiaal hardop. Merk op hoeveel woorden je helemaal niet kon lezen, en of kana je vertraagde.
• Luisteren, vijf minuten: speel twee keer één fragment Japans op natuurlijke snelheid. Schrijf na elke passage in één zin op wat je hebt begrepen.
• Spreken, acht minuten: zeg vijf zinnen hardop over uw dag, uw werk, afgelopen weekend, volgende maand en iets wat u leuk vindt. Neem ze op en luister ze een keer terug.

De spreektoets is degene die mensen overslaan en die er het meest toe doet, omdat de productie het eerst achteruitgaat en zich volgens een ander schema herstelt dan de herkenning. Als je het luisterfragment kunt volgen, maar je vijf zinnen niet kunt afmaken, heb je geen kennisprobleem. U heeft een toegangsprobleem en het reageert op spreekoefeningen in plaats van op herhaling.

Wat uw resultaten betekenen

Die laatste rij is geen grap. Een koude start na maanden weg te zijn geweest, levert twee minuten volledige leegte op die niets met je niveau te maken heeft, en veel mensen maken binnen die twee minuten hun herstartplan. Test een tweede dag voordat u zich aan een route verbindt.

Je herstelt sneller dan je hebt geleerd

Iets dat je ooit kende, opnieuw leren, gaat sneller dan het de eerste keer leren. De verbindingen zijn aangelegd en worden gereactiveerd in plaats van aangelegd. In de praktijk blijkt dit de eerste twee weken een vreemde ervaring: woorden die je op maandag niet kon produceren, komen donderdag ongevraagd binnen, en grammatica waarvan je dacht dat ze verdwenen was, verschijnt weer wanneer je die in een zin nodig hebt, in plaats van wanneer je erover wordt ondervraagd.

Dit heeft een planningsgevolg. Bouw uw herstart niet op rond een volledige beoordeling van alles, want een groot deel ervan zal vanzelf terugkomen naarmate u de taal gebruikt. Bouw het op rond gebruik, en laat de beoordeling alleen de punten afhandelen die herhaaldelijk falen in echte zinnen. Het beoordelen van wat vanzelf terug zou zijn gekomen, is de meest gebruikelijke manier waarop een terugkerende leerling drie weken doorbrengt en geen toespraak houdt.

Herbouw in de volgorde waarin het eerst betaalt

Geluid komt als eerste terug, en het snelst komt het terug met de mond in plaats van met het oog. Besteed de eerste drie dagen aan het hardop lezen van materiaal dat je al begrijpt, zodat het ritme, de lange klinkers en de dubbele medeklinkers terugkeren voordat je je hersenen vraagt ​​om ook voor grammatica te kiezen. Het is de Japanse timing die ervoor zorgt dat een terugkerende leerling roestig klinkt, en het is het deel dat binnen enkele dagen herstelt in plaats van weken.

Zinnen komen op de tweede plaats: de vaste eenheden die u kunt uitspreken zonder ze samen te voegen, waardoor u meteen werkspraak krijgt en tijd kunt winnen voor al het andere. Grammatica komt op de derde plaats en alleen als reactie op een mislukking, wat betekent dat je een patroon herziet wanneer een zin die je probeerde uit te spreken er niet in slaagde. De woordenschat loopt er continu onder door, gewogen naar woorden die u vroeger gebruikte in plaats van naar een nieuwe lijst.

De eerste week terug

Je eerste week heeft zinnen nodig die je eigen situatie beschrijven, omdat je ze in elk gesprek zult gebruiken totdat je Japans je bedoelingen heeft ingehaald. Zeg de eerlijke mensen vroeg. Als je een luisteraar vertelt dat je weg bent geweest en aan het herbouwen bent, wordt de snelheid van de hele uitwisseling bepaald, en de meeste mensen reageren door het te vereenvoudigen, ongevraagd.

Merk op dat tango ga dete kimasen nuttiger is dan wakarimasen wanneer u opnieuw opstart. Er staat dat de betekenis er is en dat het woord ontbreekt, wat precies jouw situatie is, en meestal wordt de ander ertoe aangezet het woord aan te bieden in plaats van het hele idee opnieuw uit te leggen.

Wat je moet behouden en wat je moet achterlaten

Een opstapje van twee weken voor de gewoonte

De gewoonte brak voordat de Japanners dat deden, dus bouw eerst de gewoonte op en daarna de werkdruk. Voor de eerste twee weken is het doel de opkomst, niet het volume. Leg een vast tijdstip op de dag vast, houd de sessies zo kort dat overslaan absurd aanvoelt, en verhoog de duur pas als je meerdere dagen aan elkaar hebt geregen.

Als je een dag op de oprit mist, herhaal die dag dan in plaats van vooruit te springen. De oprit is precies zo kort dat de kosten voor het herhalen van een dag triviaal zijn, en het bereiken van dag veertien zonder een echt gat is belangrijker dan het op tijd aankomen.

Omgaan met de schaamte van het vergeten

Bijna elke terugkerende leerling heeft een of andere versie van dezelfde gedachte: ik zou nu beter moeten zijn dan dit. Het is de moeite waard om het te benoemen, omdat het gedrag op specifieke manieren verandert. Het duwt mensen richting materiaal dat te moeilijk is, richting stille studie in plaats van spreken, en richting geheimhouding over de herstart, en alle drie maken de herstart langzamer. Het gevoel is een vergelijking met een zelf uit het verleden, en het zelf uit het verleden is niet in de kamer.

Het praktische tegengif is om het herstel zichtbaar te maken. Neem op dag één een minuut toespraak op en op dag veertien opnieuw, en vergelijk ze. De vooruitgang die je kunt horen, beslecht het argument op een manier die geruststelling nooit doet, en bij een herstart is het verschil van veertien dagen meestal groot genoeg om duidelijk te zijn. Het helpt ook om de onderstaande zinnen hardop uit te spreken, omdat ze de situatie in het Japans weergeven in plaats van in een doorlopend commentaar in je eerste taal.

Je eerste gesprek terug

Boek het binnen de eerste week, houd het bij tien minuten en kies een onderwerp waar je al eerder over hebt gesproken in plaats van een nieuw onderwerp. Bekende inhoud laat je zien hoeveel er bewaard is gebleven; onbekende inhoud laat u alleen zien wat er ontbreekt. Open met de eerlijke zin en ga dan naar een scène die je ooit hebt geoefend, omdat een ingestudeerde situatie je mond iets te doen geeft terwijl je zelfvertrouwen een inhaalslag maakt.

Verwacht twee specifieke problemen. Woorden komen een beetje laat, dus plan van tevoren vul- en reparatieregels in plaats van naar Engels te grijpen. En uw luisteren zal achterlopen op uw spreken, aangezien u in uw hoofd hebt gelezen in plaats van iemand te horen. Vraag vroeg en vaak om herhaling; het is een normale zet in het Japanse gesprek, en geen erkenning van mislukking.

Wanneer review eigenlijk het juiste antwoord is

Recensie verdient zijn plaats wanneer hetzelfde punt herhaaldelijk faalt in de toespraak. Als drie gesprekken achter elkaar eindigen op het einde van de verleden tijd, of als je steeds het verkeerde deeltje kiest voor hetzelfde soort zin, is dat een echte kloof in plaats van een langzame toegang, en twintig minuten later zal de moeite waard zijn. De test is herhaling in de productie, geen gevoel van onzekerheid als je naar een grammaticalijst kijkt.

Houd de eerste maand een kort foutenlogboek bij: één regel per uitsplitsing, met de zin die u probeerde uit te spreken. Na twee weken zal het logboek drie of vier terugkerende patronen laten zien, en dat is uw beoordelingssyllabus. Het zal veel korter zijn dan de syllabus die je op de eerste dag uit schuldgevoel zou hebben geschreven, en in tegenstelling tot die is het samengesteld uit dingen die je al hebt geprobeerd te zeggen.