Een Japans studieschema voor druk werkende volwassenen

Ontwerp rond de week die je daadwerkelijk hebt

Neem de afgelopen week in plaats van een gemiddelde week en schrijf op wat er werkelijk is gebeurd: de avond die uitliep, de dag dat je thuiskwam en niet kon nadenken, de ochtend die onverwacht stil was. Die ongelijke vorm is je echte beperking, en een plan van een uur per avond is daar geen plan voor. Het is een plan voor iemand anders, daarom mislukt het woensdag en neemt het de rest van de week mee.

Het ontwerpprincipe is eenvoudig. In plaats van één sessielengte die u wel of niet haalt, houdt u er drie aan en past u de lengte aan de dag aan. Een plan met drie maten levert bijna nooit een nul op, omdat er altijd een versie is die klein genoeg is. Over een maand is het verschil tussen een leerling die twintig dagen met verschillende lengtes studeert en iemand die acht dagen per uur studeert niet het totaal aantal minuten; het is dat de eerste leerling nooit opnieuw hoeft te beginnen.

De drie sessiegroottes

Elke maat heeft een andere taak. De onderhoudssessie houdt het materiaal warm en de gewoonte levend. In de standaardsessie gebeurt het meeste echte werk. De diepe sessie is de enige die lang genoeg is om iets nieuws te introduceren en op de juiste manier af te handelen. Daarom heeft het een beschermd slot nodig in plaats van wat er overblijft.

Merk op dat elk formaat, inclusief het formaat van tien minuten, spreken inhoudt. Dat is opzettelijk. Een schema waarin alleen tijdens de lange sessies resultaten worden geboekt, levert een leerling op die een hoofdstuk kan lezen en geen zin kan zeggen, omdat de vaardigheid die het meest wordt geoefend, degene is die in de meeste sessies naar voren komt.

Bepaal van tevoren welke dag welke krijgt

De beslissing die vooraf moet worden genomen, is niet wat je gaat studeren, maar hoe lang. Het kiezen van de sessieduur op het moment eindigt altijd op dezelfde manier, want om negen uur 's avonds is het eerlijke antwoord dat je helemaal niet wilt studeren. Als dinsdag al is gemarkeerd als een onderhoudsdag van tien minuten, doe je er tien minuten over en is het klaar, en er is geen onderhandeling meer te verliezen.

• Markeer uw twee rustigste dagen als de diepe en standaardsessies voordat de week begint.
• Markeer al het andere als onderhoud, zodat die dagen eerder een bodem hebben dan een verwachting.
• Zet de sessies met een starttijd in de kalender en behandel een starttijd als de daadwerkelijke verplichting.
• Koppel elke sessie aan iets dat al gebeurt: na de waterkoker, na de laatste e-mail, vóór de avonddouche.
• Als een gemarkeerde dag instort, laat hem dan over aan onderhoud in plaats van hem te verplaatsen, omdat verplaatste sessies zich opstapelen en vervolgens samen worden verlaten.

Gebruik dode tijd voor geluid, niet voor nieuw materiaal

Woon-werkverkeer, een wachtrij, een wandeling en de tien minuten vóór een vergadering zijn echte studietijd, maar alleen voor het juiste soort werk. Je aandacht is gedeeltelijk en onderbreekbaar, dus alles wat een notitieboekje of een eerste uitleg van de grammatica vereist, zal verspild worden. Wat in die toestand wel werkt, is goed: luisteren naar materiaal dat je al half begrepen hebt, de woordenschat die je eerder hebt ontmoet nog eens doornemen en rustig tegen jezelf praten over wat je te wachten staat.

Zelfpraat is de dode-tijdactiviteit met de hoogste waarde, omdat het output is, en output is iets waar de meeste werkende leerlingen het minst van profiteren. Vertel wat je ziet en wat je gaat doen, in beleefde -masu-vorm, en laat de zinnen eenvoudig zijn. Wanneer een woord ontbreekt, zeg dan de zin eromheen en noteer de opening voor later, in plaats van bij een kruispunt naar een woordenboek te grijpen.

De laatste regel is informeel en het ka na-einde is het geluid van hardop denken tegen jezelf in plaats van tegen iemand anders te praten. Het is echt nuttig bij zelfbespreking, maar houd de rest van uw verhaal in -masu-vorm, zodat de gewoonte die automatisch wordt, de beleefde gewoonte is die u nodig heeft op het werk en met vreemden.

Bescherm één spreeksessie per week

Al het andere in een druk schema kan flexibel zijn. Eén spreeksessie kan dat niet, omdat dit het enige deel van de week is dat test of de rest bruikbaar is geworden. Geef het een vast slot, een vaste lengte van ongeveer twintig tot dertig minuten en een specifiek scenario dat je kiest voordat je begint. Het scenario is belangrijker dan de duur: een vaag gesprek gaat over op wat je al goed zegt, terwijl een gedefinieerde situatie de woordenschat forceert die je tot nu toe hebt vermeden.

Open de sessie met een gesteld doel in het Japans, zodat de eerste dertig seconden al zijn weergegeven. Sluit het door de volgende keer te benoemen wat je wilt. Deze kaderlijnen zijn de moeite waard om te onthouden omdat ze elke week hetzelfde zijn, waardoor je na een maand helemaal niet meer hoeft na te denken en de sessie op volle snelheid begint.

Verwacht dat het antwoord sneller terugkomt dan waar u klaar voor bent. Dat is het punt van de sessie en de reden dat deze niet kan worden vervangen door lezen. Als je de draad kwijtraakt, zijn de twee regels die je moet bereiken mō sukoshi yukkuri onegai shimasu en mō ichido onegai shimasu, en geen van beide is een mislukking; beide zijn wat een competente volwassene zegt in een tweede taal.

Verzamel uw recensie in plaats van deze te druppelen

Herziening werkt het beste als het materiaal over de tijd wordt verspreid, in plaats van dat het wordt gepropt, maar dat betekent niet dat het over sessies moet worden verspreid. Voor een drukke volwassene is het praktische compromis om de dagelijkse evaluatie kort en mechanisch te houden, en het denkwerk in de diepe sessie te verdelen, waar je de aandacht ervoor hebt. Tien minuten herinnering op de meeste dagen plus één gericht evaluatieblok is beter dan een ambitieuze dagelijkse routine die je na tien dagen laat vallen.

Kijk in de richting die u nodig heeft. Het herkennen van een Japans woord en het produceren ervan zijn verschillende vaardigheden, en een drukke leerling die alleen Japans naar Engels beoordeelt, begrijpt uiteindelijk veel meer dan hij kan zeggen. Stel uw beoordeling zo in dat ten minste de helft van de aanwijzingen u de andere kant op duwt, van betekenis naar gesproken Japans, en zeg het antwoord hardop in plaats van het te denken.

• Cap dagelijkse beoordeling na tien minuten en stop bij de dop, zelfs middendeks.
• Zeg elk antwoord hardop, zodat de beoordeling tevens dienst doet als uitspraakcontact.
• Batch nieuwe kaartcreatie in de diepe sessie; bouw geen kaarten op een onderhoudsdag.
• Houd een korte lijst bij van de woorden die je twee keer niet hebt gehaald en zet ze in de volgende sessie in een gesproken zin.
• Bekijk eens per week zinnen in plaats van woorden, omdat een alleen geleerd woord zelden in de spraak terechtkomt.

De herstelregel voor een gemiste week

Een week zal verdwijnen. Een deadline, een reis, ziekte, een kind, en opeens zijn het elf dagen geweest. De schade van de week zelf is klein; de schade komt voort uit wat leerlingen vervolgens doen, namelijk het plan stilletjes opgeven of een heldhaftige inhaalslag proberen te maken die een tweede ineenstorting tot gevolg heeft. De regel is om kleiner te herstarten dan je bent gestopt en niets nieuws aan te raken totdat de gewoonte weer aan de gang is.

In de praktijk: drie onderhoudssessies pure review, dan één standaardsessie en dan weer terug naar de normale vorm. Boek de spreeksessie binnen de herstelweek in plaats van erna, want spreken maakt de herstart eerder de moeite waard dan remediërend. Zeg de herstart ook hardop in het Japans. Het is een kleinigheid, maar het zet een schuldgevoel om in een zin, en de zin is praktijk.

Een voorbeeld van een zevendagenplan

Dit is een plan voor iemand die fulltime werkt met onbetrouwbare avonden en een weekend met één bruikbare ochtend. Het duurt in totaal minder dan drie uur, inclusief spreken op vijf dagen, en vraagt ​​nooit meer dan vijfenveertig minuten tegelijk.

Pas de dagen vrij aan, maar behoud drie functies. Er is één diepe sessie, er is één spreeksessie die niet beweegt, en op geen enkele dag moet je beslissen hoe lang je moet studeren. Als je onbetrouwbare avonden in plaats daarvan ochtenden zijn, verplaats dan alles en verander niets anders.

Tekenen dat het schema verkeerd is

Een schema is een hypothese en na een maand heb je gegevens. De meeste mensen reageren op een falend plan door hun eigen discipline de schuld te geven, terwijl het plan zelf meestal een kleine correctie behoeft. Zoek naar deze signalen en verander één variabele tegelijk.

• Je slaat hele dagen over in plaats van ze in te korten: je onderhoudssessie is nog steeds te groot, dus beperk deze tot vijf minuten.
• Je studeert maar spreekt nooit: je sessies hebben geen outputstap, dus verplaats het spreken naar de eerste vijf minuten in plaats van naar de laatste.
• Je bent bang voor de diepe sessie: deze bevindt zich in het verkeerde slot, of probeert anderhalf hoofdstuk te bestrijken.
• De recensie blijft groeien totdat het de sessie opvreet: sluit het af op tijd, niet door het kaartspel af te maken.
• Je kunt je niet herinneren wat je de afgelopen week hebt geleerd: je hebt geen wekelijkse focus, dus kies één grammaticapunt per week en gebruik dat overal.
• Het plan werkt, maar de vooruitgang voelt onzichtbaar: neem maandelijks twee minuten toespraak op en vergelijk, aangezien een maand van verandering moeilijk van binnenuit te voelen is.