De vorm van de dag
Je komt aan bij een school- of universiteitsgebouw, zoekt je kamer uit de lijsten die bij de ingang hangen en gaat aan de balie zitten met je examennummer erop. Een surveillant controleert uw voucher en identiteitsbewijs met foto, meestal terwijl u zit, dus laat beide op de hoek van het bureau liggen. Aankondigingen worden gedaan in het Japans en vaak in de lokale taal, en ze gaan over telefoons, waardevolle spullen, toiletten en wat u moet doen als u zich onwel voelt.
De secties lopen dan in een vaste volgorde met pauzes ertussen, en eindigen met luisteren. Papieren worden afgeteld en weer teruggeteld, dus er is een vaste periode vóór elke sectie waarin u het boekje niet mag openen. De exacte starttijden, het aantal secties en de pauzelengtes worden bevestigd door de instructies die op de dag en op uw voucher worden gegeven, met actuele details op de officiële JLPT-site.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 試験会場はこちらです。 | Shiken kaijō wa kochira desu. | De examenzaal is deze kant op. |
| 教室の番号は受験票に書いてあります。 | Kyōshitsu no bangō wa jukenhyō ni kaite arimasu. | Uw kamernummer staat op uw testvoucher. |
| 受付の時間を確認してください。 | Uketsuke no jikan o kakunin shite kudasai. | Controleer de ontvangsttijd. |
| 荷物は足元に置いてください。 | Nimotsu wa ashimoto ni oite kudasai. | Leg uw spullen alstublieft bij uw voeten. |
Borden als deze hangen bij de ingang en worden herhaald door het personeel, en dit zijn de enige Japans die je moet begrijpen voordat het eigenlijke examen begint. Leer kaijō, kyōshitsu, uketsuke en jukenhyō als set in plaats van ze voor het eerst in een drukke gang te ontmoeten.
Secties op volgorde en de pacing-cue voor elke sectie
| Volgorde | Een deel van de dag | Pacing-signaal |
|---|---|---|
| 1 | Aankomst en identiteitscontrole | Zorg dat u vóór de eerste aankondiging zit met uw voucher, identificatiebewijs, potloden en gum |
| 2 | Taalkennis: schrift en woordenschat | Antwoord over herkenning; als er binnen een paar seconden geen woord in je opkomt, markeer dan een gok en beweeg |
| 3 | Pauze | Water, toilet en een blik op de vorm van het volgende boekje; geen nieuwe studie en geen vergelijkende antwoorden |
| 4 | Taalkennis: grammatica, met lezen | Laat de grammaticavragen ongeveer tweederde van de tijd over om te lezen |
| 5 | Passages lezen | Bereik de laatste passage of de taak voor het ophalen van informatie terwijl de tijd nog op de klok staat |
| 6 | Pauzeer voordat u luistert | Reset uw oren met Japans in uw hoofd in plaats van te praten in uw eigen taal |
| 7 | Luisteren | Blijf bij de audio; elk item wordt één keer afgespeeld en het volgende begint, waar je ook bent |
| 8 | Laatste minuten van een sectie | Controleer of er lege bolletjes en een verschoven rij zijn voordat u een vraag opnieuw leest |
Hoe deze onderdelen zijn gegroepeerd, hangt af van je niveau. Op de lagere niveaus vormen schrift en woordenschat meestal hun eigen korte artikel, waarna grammatica en lezen worden gecombineerd. Op de hogere niveaus vormen woordenschat, grammatica en lezen gewoonlijk één lang artikel. Hoe dan ook, luisteren komt op de laatste plaats en de logica van het tempo is hetzelfde: geef niets extra vroeg uit, want de dure vragen zitten aan het einde.
Wat mee te nemen en wat thuis te laten
Laat alles achter wat snel moet worden ingeleverd of uitgeschakeld: slimme horloges, elektronische woordenboeken, koptelefoons en studiemateriaal waar je in de gang alleen maar van in paniek raakt. Telefoons worden normaal gesproken volledig uitgeschakeld en opgeborgen in plaats van alleen maar te zwijgen, en een alarm dat afgaat in een tas heeft al eerder voor problemen gezorgd. Bevestig de lijst op uw voucher, aangezien de regels per land en locatie verschillen.
- Testvoucher en het daarop genoemde identiteitsbewijs met foto, bij elkaar gehouden en gemakkelijk te bereiken.
- Twee of drie potloden, of mechanische potloden, die snel een donkere vlek maken, plus een schone gum.
- Een stil analoog horloge, indien toegestaan waar je zit; alarmen en communicatiefuncties zijn niet toegestaan.
- Water en iets kleins te eten tijdens de pauzes, als de locatie dit toelaat.
- Warme lagen, omdat onderzoeksruimtes vaak kouder of warmer zijn dan je verwacht en je dit later niet meer kunt herstellen.
Het Japans hoor je voordat je begint
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 受験票と身分証明書を机の上に出してください。 | Jukenhyō to mibun shōmeisho o tsukue no ue ni dashite kudasai. | Leg uw testvoucher en identificatie op het bureau. |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | Schakel uw mobiele telefoon uit. |
| 鉛筆と消しゴムだけ出してください。 | Enpitsu to keshigomu dake dashite kudasai. | Neem alleen uw potlood en gum eruit. |
| 問題用紙はまだ開かないでください。 | Mondai yōshi wa mada akanaide kudasai. | Open het vragenboekje nog niet. |
| 解答用紙に名前と受験番号を書いてください。 | Kaitō yōshi ni namae to juken bangō o kaite kudasai. | Op het antwoordblad schrijft u uw naam en het nummer van de examinandus. |
| それでは、始めてください。 | Sore de wa, hajimete kudasai. | Begin nu alstublieft. |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | Houd op met schrijven. Leg je potlood neer. |
| 休憩時間は放送でお知らせします。 | Kyūkei jikan wa hōsō de oshirase shimasu. | Pauzetijden worden via de sprekers aangekondigd. |
Deze aankondigingen zijn kort en worden de hele dag herhaald, dus het leren ervan neemt een laagje angst weg. De twee die er het meest toe doen zijn de instructie om het boekje niet te openen en de instructie om te stoppen met schrijven, aangezien beide strikt worden nageleefd. Wanneer yamete kudasai wordt gezegd, gaat je potlood onmiddellijk naar beneden, zelfs halverwege de bel.
Dingen die je misschien zelf moet zeggen
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| すみません、席はここで合っていますか。 | Sumimasen, seki wa koko de atte imasu ka. | Pardon, is dit de juiste stoel voor mij? |
| すみません、鉛筆を落としました。 | Sumimasen, enpitsu o otoshimashita. | Pardon, ik heb mijn potlood laten vallen. |
| すみません、お手洗いに行ってもいいですか。 | Sumimasen, otearai ni itte mo ii desu ka. | Pardon, mag ik naar het toilet? |
| 音が少し小さいのですが。 | Oto ga sukoshi chīsai no desu ga. | Het geluid is een beetje zacht, als ik dat mag zeggen. |
| 受験票を忘れてしまいました。どうすればいいですか。 | Jukenhyō o wasurete shimaimashita. Dō sureba ii desu ka. | Ik ben mijn testvoucher vergeten. Wat moet ik doen? |
| 気分が悪いのですが、少し休んでもいいですか。 | Kibun ga warui no desu ga, sukoshi yasunde mo ii desu ka. | Ik voel me onwel; mag ik even rusten? |
Surveillanten beantwoorden deze vragen de hele dag, dus het opsteken van uw hand is eerder normaal dan gênant. Zeg sumimasen, wacht tot je benaderd wordt en praat zachtjes. Registratieproblemen worden doorgaans afgehandeld door het personeel aan de inkombalie, en een vergeten document wordt veel beter ter sprake gebracht vóór de eerste aankondiging dan tijdens de identiteitscontrole.
Het tempo van de taalkennissectie
Woordenschat- en grammaticavragen worden bepaald door herkenning. Het lezen van de kanji komt naar voren of niet, en ernaar staren helpt zelden. Geef elke vraag één eerlijke poging, en als er niets komt, markeer dan uw beste gok en ga verder met een klein potloodstreepje in het boekje. Het gedeelte is kort, dus het gevaar is niet dat je er tijd tekort komt, maar dat je een langzaam, angstig ritme meeneemt in de lezing die volgt.
Gebruik controlepunten in plaats van een stopwatch. Kijk naar de klok aan het einde van elk blok en vraag één ding: sta ik voor of achter het papier. Een beetje voorsprong hebben is het doel, want die vrije minuten zijn bij het lezen veel meer waard. Besteed ze niet aan het opnieuw bekijken van de woordenschat die u geraden heeft, aangezien een tweede gok op een woord dat u niet kent niet beter is dan de eerste.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 最もよいものを一つ選びなさい。 | Mottomo yoi mono o hitotsu erabinasai. | Kies het beste antwoord. |
| 下線の言葉の読み方として最もよいものはどれですか。 | Kasen no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono wa dore desu ka. | Wat is de beste lezing voor het onderstreepte woord? |
| 文に入れるのに最もよいものはどれですか。 | Bun ni ireru no ni mottomo yoi mono wa dore desu ka. | Welke past het beste in de zin? |
| 意味が最も近いものを選びなさい。 | Imi ga mottomo chikai mono o erabinasai. | Kies de optie die het dichtst bij de betekenis ligt. |
| 文を正しく並べ替えなさい。 | Bun o tadashiku narabekaenasai. | Herschik de zin in de juiste volgorde. |
De instructies boven elk blok gebruiken vaste bewoordingen, dus ze kosten u geen leestijd. Leer ze als vaste zinnen en kijk er alleen naar om te bevestigen met welke taak u bezig bent, aangezien het kiezen van een lezing, het kiezen van een betekenis en het herschikken van een zin elk een andere eerste indruk vereisen.
Het tempo van de leespassages
Bij lezen wordt een sectie gewonnen of verloren, omdat passages meestal langer worden naarmate je verder komt en de taken aan het einde vaak het meest mechanisch zijn en daarom het meest te winnen. Stel twee controlepunten in: één wanneer u de korte passages verlaat en één wanneer u aan de laatste lange tekst of taak voor het ophalen van informatie begint. Als je achterloopt bij het eerste checkpoint, begin dan eerder te raden naar alles wat weerstand biedt, in plaats van te proberen de tijd terug te winnen door alleen op snelheid te komen.
Als je met te weinig tijd bij het laatste gedeelte aankomt, verander dan de volgorde. Beantwoord eerst de vraag over het ophalen van informatie, omdat het snel matchen van de voorwaarden met een tijdschema of aankondiging gaat. Neem vervolgens de detailvragen uit de lange passage en laat de algemene argumentvraag tot het laatst staan. Een aparte gids over de JLPT-leesstrategie behandelt het vinden van antwoorden in plaats van het vertalen, de vaardigheid waarvan dit tempo afhangt.
Het antwoordblad veilig aftekenen
Het antwoordblad is het enige dat is gemarkeerd en wordt machinaal gelezen. Vul de bel volledig en donker, houd het vel vlak en ongekreukt, en wis volledig in plaats van te schrobben, omdat een grijze spookmarkering plus een nieuwe markering als twee antwoorden kunnen worden gelezen. Het is veiliger om elk antwoord te markeren terwijl u besluit dat het nodig is dan een pagina met antwoorden aan het eind op een rij te zetten, wat een gewoonte is die rechtstreeks in de stopinstructie doorloopt.
- Lees om de paar vragen het vraagnummer dat naast de rij staat, en niet alleen bovenaan een blok.
- Als u een vraag overslaat, markeer dan nog steeds een gok, zodat de rij nooit leeg is en nooit wordt verschoven.
- Als u een verkeerd uitgelijnde rij ontdekt, stop dan onmiddellijk en vind het laatste antwoord waar u zeker van bent.
- Wis vanaf dat punt vooruit en markeer rij voor rij opnieuw in het boekje, terwijl u de cijfers controleert.
- Probeer nooit de antwoorden één voor één omhoog of omlaag te schuiven om een verschil te corrigeren; Wis het betreffende blok en voer het opnieuw uit.
De kosten van een verkeerde uitlijning stijgen met elke seconde dat je het uitstelt, dus zodra er iets niet klopt, controleer dan de cijfers in plaats van jezelf gerust te stellen. Een minuut besteden aan dit middengedeelte is een goede ruil; het ontdekken ervan in de laatste seconden is de meest vermijdbare manier om een niveau te verliezen dat je al had verdiend.
Bij de luisteraudio blijven
In de meeste zittingen wordt elk luisteritem één keer afgespeeld. Dat feit zou uw gedrag moeten bepalen voordat het uw Japans vormt. De meest voorkomende fout is het niet verkeerd begrijpen van een item; het item erna ontbreekt omdat je hoofd nog steeds aan het discussiëren is over het vorige. Train de herstelgewoonte van tevoren: markeer welke optie het minst wordt tegengesproken, haal langzaam adem en luister tegen de tijd dat de volgende situatie zich voordoet.
Maak goed gebruik van de pauzes. Wanneer de vraag vóór het gesprek komt, beslis dan waar je naar luistert en werp een blik op de gedrukte opties. Als het daarna komt, luister dan naar de situatie, wie wat wil en welke verandering van plan dan ook, aangezien deze zaken meestal afhangen van een ommekeer aan het einde en niet van een detail aan het begin.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| これから聴解の試験を始めます。 | Kore kara chōkai no shiken o hajimemasu. | We beginnen nu met de luistertest. |
| 音が聞こえますか。 | Oto ga kikoemasu ka. | Kun je het geluid horen? |
| 問題用紙を見てください。 | Mondai yōshi o mite kudasai. | Kijk eens in het vragenboekje. |
| 男の人と女の人が話しています。 | Otoko no hito to onna no hito ga hanashite imasu. | Een man en een vrouw zijn aan het praten. |
| 女の人はこれから何をしますか。 | Onna no hito wa kore kara nani o shimasu ka. | Wat gaat de vrouw nu doen? |
| では、始めます。 | De wa, hajimemasu. | Nu zullen we beginnen. |
De laatste vijf minuten van een sectie
Weersta het veranderen van antwoorden in dit venster, tenzij je een concrete reden in de tekst hebt gevonden. Late veranderingen onder tijdsdruk worden eerder veroorzaakt door angst dan door bewijs, en komen op het moment dat uw oordeel op zijn slechtst is. Een rustige zoektocht naar lege plekken en afstemming is meer waard dan een frisse blik op een vraag die je al hebt beantwoord.
- Vul elke lege bel eerst, zelfs willekeurig; een ongemarkeerde rij kan niets opleveren.
- Ga met uw vinger langs de rijen en controleer of er geen getal wordt overgeslagen en geen enkel getal wordt verdubbeld.
- Bevestig dat uw naam en het nummer van de examinandus zijn geschreven en waar nodig gemarkeerd.
- Herlees dan pas de ene vraag die u heeft gemarkeerd als de moeite waard om nog eens te bekijken.
- Leg het potlood neer op het moment dat de stopinstructie wordt gegeven, wat nog niet is voltooid.
De dagen ervoor en de uren erna
Stop de afgelopen dagen met het toevoegen van nieuw materiaal. Bekijk de dingen die goedkoop zijn om warm te houden: de vraagstelen, de luisteropzetzinnen, de tellers en de grammaticapatronen die je al half kent. Voer een paar dagen van tevoren een getimed gedeelte uit, zodat het ritme bekend is, en rust dan uit. Regel de reis, het kamernummer, de documenten en het ontbijt de avond ervoor, en slaap normaal in plaats van laat te studeren, want luisteren lijdt er het eerst onder als je moe bent.
Vermijd daarna het ganggesprek waarin iedereen de antwoorden vergelijkt, want dat is onbetrouwbaar en houdt je wakker. De resultaten komen ruim na het doorlezen van de officiële site naar buiten, dus het nuttige wat u in de tussentijd kunt doen, is opschrijven wat er feitelijk mis is gegaan terwijl het nog nieuw is: het gedeelte waar de tijd tekortschoot, het vraagtype dat u verraste, de woorden die u niet kon achterhalen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 落ち着いて、次の問題に行こう。 | Ochitsuite, tsugi no mondai ni ikō. | Blijf kalm en ga naar de volgende vraag. |
| 分からなくても、必ず一つ選ぶ。 | Wakaranakute mo, kanarazu hitotsu erabu. | Zelfs als ik het niet weet, kies ik er altijd één. |
| 今日はよくがんばりました。 | Kyō wa yoku ganbarimashita. | Ik heb hard gewerkt vandaag. |
| 結果はあとで確認します。 | Kekka wa ato de kakunin shimasu. | Ik zal de resultaten later controleren. |
| 次は話す練習を増やしたいです。 | Tsugi wa hanasu renshū o fuyashitai desu. | De volgende keer wil ik meer spreekoefeningen doen. |
De eerste twee regels zijn in informele vorm omdat ze aan u gericht zijn, en niet aan iemand in de kamer. Zeg ze in stilte in het Japans in plaats van in je eigen taal, omdat het gemakkelijker is om een korte instructie die je hebt ingestudeerd op te volgen dan jezelf middenin een kalm betoog te houden.
Onthoud dan wat het certificaat wel en niet zegt. De JLPT meet de herkenning door middel van meerkeuzevragen en vraagt je nooit om een zin te produceren, dus het behalen van een niveau en het kunnen praten met iemand in het Japans zijn afzonderlijke prestaties. De week na het examen is een goed moment om de spreekoefeningen weer op te pakken, terwijl je woordenschat en luistervermogen op hun scherpst zijn en niets afhangt van de uitkomst.