Kärnidén: två veck, ett veck
Origami (折り紙) är bokstavligen vikt papper, från oru, till vikning, och kami, papper. Varje modell, från en pappersmugg till en drake, är gjord av veck, och ett veck kan bara vikas på två sätt. Taniori (谷折り), bokstavligen dalveck, böjer papperet mot dig så att vecket sjunker. Yamaori (山折り), bokstavligen bergsveck, böjer bort det så att vecket stiger som en ås. Kanji 山 ser till och med ut som en topp.
Nu är nyckeln: en dal sett från baksidan är ett berg. Uragaesu (裏返す), för att vända, byter den ena till den andra utan att flytta ett enda veck. De flesta japanska diagram ritar en dal som en jämnt streckad linje, tensen, och ett berg som en streckad linje, ittensasen. Det finns ingen officiell standard, och vissa diagram byter ut de två, så kontrollera nyckeln på första sidan.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 点線のところで谷折りにします。 | Tensen no tokoro de taniori ni shimasu. | Gör en dalveck på den streckade linjen. |
| ここは山折りです。後ろに折ってください。 | Koko wa yamaori desu. Ushiro ni otte kudasai. | Den här är ett bergsveck. Vik den bakom. |
| 裏返すと、谷折りが山折りになります。 | Uragaesu to, taniori ga yamaori ni narimasu. | Vänd på den och dalvecket blir ett bergsveck. |
Verben du hör först
Instruktioner är verb sammanträdda i te-formen: otte, hiraite, tsubushimasu. Böcker använder den artiga formen, orimasu; en lärare med barn använder te-formen med ne, otte ne. En grammatisk punkt spelar roll från första steget. Formen du gör tar ni, och delen du flyttar tar o. Hanbun ni oru viks till hälften; kado o oru är vika hörnet.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 半分に折ります。 | Hanbun ni orimasu. | Vik den på mitten. |
| 角を折ります。 | Kado o orimasu. | Vik hörnet. |
| Verb | Läsning | Betydelse i origami |
|---|---|---|
| 折る | oru | Att vika |
| 開く | hiraku | För att öppna en flik eller ficka |
| 裏返す | uragaesu | Att vända på papperet |
| 戻す | modosu | För att vika tillbaka till föregående steg |
| 合わせる | awaseru | Att rada upp ett hörn eller kant med ett annat |
| つぶす | tsubusu | Att pressa en ficka platt |
| 差し込む | sashikomu | Att stoppa in en flik i en annan |
| ふくらませる | fukuramaseru | Att blåsa upp, som med en pappersballong |
Former, sidor och veck
Två instruktioner öppnar de flesta modeller, och de är lätta att förväxla. Sankaku ni oru viker hörn till hörn längs diagonalen, taikakusen (対角線), bokstavligen den motsatta hörnlinjen, och ger en triangel. Shikaku ni oru viker kant i kant och ger en fyrsidig form, en rektangel första gången. Hörnen är kado (角), kanterna hen (辺), den mellersta mannaka.
Origamipapper har två sidor. Omote, framsidan, är vanligtvis den färgade sidan; ura, baksidan, är vit. Iro o soto ni betyder vik så färgen hamnar utanför. Orisuji o tsukeru, gör ett veck, betyder vik, tryck och vik upp, lämna en linje, orime, för att vägleda ett senare steg. En lärare på ett samhälle talar en grupp genom de första dragen.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 角と角を合わせて、三角に折ります。 | Kado to kado o awasete, sankaku ni orimasu. | Rikta upp hörnen och vik till en triangel. |
| 色のついた面を下にしてください。 | Iro no tsuita men o shita ni shite kudasai. | Lägg den färgade sidan nedåt. |
| 辺と辺を合わせて、四角に折ります。 | Hen to hen o awasete, shikaku ni orimasu. | Rikta upp kanterna och vik till en rektangel. |
| 真ん中の線に合わせて折ってください。 | Mannaka no sen ni awasete otte kudasai. | Vik den för att möta mittlinjen. |
| 折りすじをつけたら、元に戻します。 | Orisuji o tsuketara, moto ni modoshimasu. | När du har gjort vecket, vik upp det igen. |
Bortom grunderna: namngivna veck byggda av dalar och berg
Här lönar sig organiseringstanken. Varje namngiven veck är dal- och bergsveck i ett fast mönster, och namnen beskriver resultatet. Dan-ori lägger ett berg och en dal sida vid sida. Nakawari-ori öppnar en tvåskiktspunkt och trycker in den i sig själv, så att dess veck vänder. När du väl ser dalarna och bergen inuti ett namn, slutar diagrammet att vara ett pussel.
| Vika | Läsning | Vad det är |
|---|---|---|
| 段折り | dan-ori | Veck: bokstavligen ett stegveck, ett berg och en dal sida vid sida |
| じゃばら折り | jabara-ori | Dragspel: bokstavligen en bälgveck, omväxlande veck |
| ざぶとん折り | zabuton-ori | Bokstavligen ett kuddveck: alla fyra hörnen till mitten |
| 中割り折り | nakawari-ori | Inre omvänd veck: bokstavligen en mittdelad veck |
| かぶせ折り | kabuse-ori | Utvändigt omvänd veck: bokstavligen ett täckande veck, lindat över utsidan |
| 花弁折り | kaben-ori | Kronbladsveck, används i kranen |
| 沈め折り | shizume-ori | Diskbänksveck: en spets trycks ner inuti |
Vikning av en kran, steg för steg
Tranan, orizuru (折り鶴), bokstavligen hopfälld trana, är modellen varje japanskt barn lär sig, och dess steg använder de flesta av orden ovan. Diamanten du når i steg två är seihō kihonkei, den kvadratiska basen; efter kronbladsvecken blir det tsuru no kihonkei, kranbasen, utgångspunkten för många andra modeller. Delarna är atama, huvud, kubi, nacke, o, svans och hane, vingar. En mormor undervisar vid köksbordet.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 三角に折って、もう一度三角に折ります。 | Sankaku ni otte, mō ichido sankaku ni orimasu. | Vik till en triangel och sedan till en triangel igen. |
| 袋を開いてつぶします。裏も同じです。 | Fukuro o hiraite tsubushimasu. Ura mo onaji desu. | Öppna fickan och pressa den platt. Baksidan är densamma. |
| 左右の辺を真ん中に合わせて、折りすじをつけます。 | Sayū no hen o mannaka ni awasete, orisuji o tsukemasu. | För vänster och höger kant till mitten och veck. |
| 下の角を持ち上げて、花弁折りにします。 | Shita no kado o mochiagete, kaben-ori ni shimasu. | Lyft det nedre hörnet och gör ett kronbladsveck. |
| 細く折ってから、中割り折りで首と尾を作ります。 | Hosoku otte kara, nakawari-ori de kubi to o o tsukurimasu. | Begränsa spetsarna och vik dem sedan in i nacken och svansen. |
| 頭を折って、羽を広げたらできあがり。 | Atama o otte, hane o hirogetara dekiagari. | Vik huvudet, sprid vingarna och du är klar. |
Senbazuru och räknande tranor
Senbazuru (千羽鶴) är bokstavligen tusen tranor, räknade som fåglar: sen, tusen, ba, fågelräknaren wa efter en ljudförändring, och tsuru, trana, som blir zuru. Det är en uppsättning av många kranar gängade på snören, och antalet behöver inte vara exakt tusen. Klasskamrater viker en för en vän på sjukhuset eller ett lag innan en turnering. Sedan Sadako Sasaki, en flicka som utsattes för Hiroshima-bomben, vek ihop tranor under sin sjukdom 1955, har de också stått för fred, och strängar av tranor anländer till Hiroshimas Children's Peace Monument varje år. Här håller en klass på att organisera en.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| みんなで千羽鶴を折りましょう。 | Minna de senbazuru o orimashō. | Låt oss vika ihop en sträng med tusen tranor. |
| 一人十羽ずつ折ってください。 | Hitori juppa zutsu otte kudasai. | Vänligen vik tio vardera. |
| 鶴、何羽できた？ | Tsuru, nanba dekita? | Hur många kranar har du gjort? |
| 早く元気になりますように。 | Hayaku genki ni narimasu yō ni. | Hoppas du blir bra snart. |
Talad verklighet: böcker, lärare och själva tidningen
Böcker skriver korta steg, ofta i artig form, och lutar sig mot bilderna. Lärare pratar mer med sunda ord: pittari, exakt inriktad och shikkari, fast. Ett favoritråd är att köra nageln längs vecket, tsume de shigoku. Origami namnger också själva papperet: förpackningar med femtoncentimetersrutor säljs i butiker för 100 yen, och mönstrat papper är chiyogami. Origami o suru betyder att göra origami; för en viss modell säger du tsuru o oru. När du går vilse räcker det med några rader.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| ぴったり合わせてから、しっかり折ってね。 | Pittari awasete kara, shikkari otte ne. | Rikta den exakt och vik den sedan ordentligt. |
| 爪でしごくと、きれいな折りすじがつきます。 | Tsume de shigoku to, kirei na orisuji ga tsukimasu. | Dra din nagel längs den och du får ett rent veck. |
| すみません、ここがわかりません。 | Sumimasen, koko ga wakarimasen. | Förlåt, jag förstår inte den här delen. |
| こうですか。 | Kō desu ka. | Så här? |
| もう一回、ゆっくり見せてもらえますか。 | Mō ikkai, yukkuri misete moraemasu ka. | Kan du visa mig en gång till, långsamt? |
Origami är en lekbaserad väg till japanska på samma sätt som spel är; en separat guide handlar om att bygga en studierutin kring lek.
Vanliga misstag när man följer origami på japanska
Läser en streckad linje som en dal. Vid små utskriftsstorlekar försvinner prickarna och linjen ser bara streckad ut. Leta efter prickarna och kontrollera bokens nyckel innan du viker.
Hanbun o oru istället för hanbun ni oru. Engelska säger vik det på mitten med ett föremål, så att eleverna sträcker sig efter o. På japanska tar resultatet ni, delen du flyttar tar o: kado o sankaku ni oru, vik hörnet till en triangel.
Lämnar en orisuji-veck på plats. Tsukeru låter som att lägga till något, så eleverna håller folden. Det betyder att göra linjen och sedan öppna papperet igen.
Börjar med fel sida upp. Iro o soto ni betyder att färgen måste hamna utanför, så för en triangelveckning är den vita sidan vänd mot dig när du börjar. Nybörjare lägger upp färgen och avslutar med en vit modell.