Denken Sie in Stücken, nicht in englischen Slots
Ein englischer Satz hängt stark von der Position ab: Durch eine Änderung der Reihenfolge kann sich ändern, wer was getan hat. Im Japanischen werden nach den Brocken Partikel hinzugefügt, und diese Bezeichnungen enthalten einen Großteil der grammatikalischen Informationen. Watashi wa, tomodachi to und kissaten de können als Einheiten behandelt werden. Der Zuhörer sammelt sie, bis das Prädikat den Satz vervollständigt.
Das Prädikat kann ein Verb, ein Adjektiv oder ein Substantiv plus Kopula sein. Aus diesem Grund ist „samui desu“ ein vollständiger Satz, der „kalt“ bedeutet, und „gakusei desu“ kann bedeuten, dass ich ein Student bin, wenn das Thema verstanden wird. Sie müssen nicht für jeden japanischen Satz ein Subjekt im englischen Stil erfinden.
Die sichere Einsteigerbestellung
| Position | Möglicher Brocken | Beispiel |
|---|---|---|
| 1 | Thema | 私は watashi wa |
| 2 | Zeit | 明日 Ashita |
| 3 | Begleiter | 友達と tomodachi to |
| 4 | Ort | 図書館で toshokan de |
| 5 | Objekt | 日本語を nihongo o |
| 6 | Prädikat | 勉強します benkyō shimasu |
Daraus entsteht watashi wa ashita tomodachi to toshokan de nihongo o benkyō shimasu: Ich werde morgen mit einem Freund in der Bibliothek Japanisch lernen. Echte Redner würden Watashi Wa wahrscheinlich weglassen, wenn jeder bereits wüsste, wessen Plan besprochen wird.
Das Prädikat kommt zuletzt
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Ich trinke jeden Morgen Kaffee. |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | Dieses Buch ist interessant. |
| 妹は大学生です。 | Imōto wa daigakusei desu. | Meine jüngere Schwester ist Studentin. |
Nomimasu, Omoshiroi Desu und Daigakusei Desu sagen dem Zuhörer, was behauptet wird. Wenn ein Satz länger wird, halten Sie die früheren Abschnitte vorsichtig und achten Sie auf das letzte Prädikat. Diese Angewohnheit verbessert sowohl das Zuhören als auch das Sprechen.
Auslassung ist Teil der natürlichen Struktur
Japanisch lässt alles weg, was beide Sprecher wiederherstellen können. Nachdem ich Ikimashita Ka gewagt habe, braucht die Antwort Tomodachi auf Ikimashita weder ich noch dort; Die Frage lieferte bereits das Ereignis. Auslassung ist keine Faulheit oder unvollständige Grammatik. Auf diese Weise vermeidet Japaner die Wiederholung festgelegter Informationen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 誰と行きましたか？ | Dare to ikimashita ka? | Mit wem bist du gegangen? |
| 友達と行きました。 | Tomodachi to ikimashita. | Ich ging mit einem Freund. |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | Hast du schon gegessen? |
| はい、食べました。 | Hai, tabemashita. | Ja, das habe ich. |
Beschreibungen stehen vor Substantiven
Adjektive, Nominalphrasen mit „Nein“ und ganze Klartextsätze stehen alle vor dem Nomen, das sie beschreiben. Im Japanischen wird kein Relativpronomen verwendet, das „who“ oder „that“ entspricht. Der Satz „Kinō Katta“ steht in „Kinō Katta Hon“, dem Buch, das ich gestern gekauft habe, einfach vor „Hon“.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| おいしいラーメン | Oishii rāmen | Köstliche Ramen |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | Ein Japanischlehrer |
| 昨日買った本 | Kinō katta hon | Das Buch, das ich gestern gekauft habe |
| 駅の近くにある店 | Eki no chikaku ni aru mise | Ein Geschäft, das in der Nähe des Bahnhofs liegt |
Fragen und Satzenden
Höfliche Fragen fügen am Ende üblicherweise ka hinzu, ohne den Rest der Reihenfolge zu ändern. Bei lockeren Fragen wird stattdessen oft eine steigende Betonung verwendet. Satzendepartikel wie ne und yo stehen nach dem Prädikat: ne sucht nach einem gemeinsamen Gefühl oder einer Bestätigung, während yo Informationen präsentiert, die der Sprecher dem Zuhörer mitteilen möchte.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 明日来ますか？ | Ashita kimasu ka? | Kommst du morgen? |
| 明日来る？ | Ashita kuru? | Kommst du morgen? (lässig) |
| おいしいですね。 | Oishii desu ne. | Es ist köstlich, nicht wahr? |
| この店は安いですよ。 | Kono mise wa yasui desu yo. | Dieser Laden ist günstig, wissen Sie. |
Eine fünfstufige Bauroutine
- Wählen Sie zuerst das endgültige Prädikat: ging, wollte, interessant oder Student.
- Fügen Sie den einen unverzichtbaren Block hinzu, z. B. das mit o markierte Objekt.
- Fügen Sie Zeit, Ort, Ziel oder Begleiter als beschriftete Abschnitte hinzu.
- Entfernen Sie Pronomen und wiederholte Details, die der Kontext bereits liefert.
- Sagen Sie den Satz einmal mit natürlicher Geschwindigkeit und verwenden Sie dann seinen Rahmen mit drei Ersetzungen erneut.