Wenn Japaner nach dem Verursacher greifen
Das Englische teilt dieses Gebiet auf mehrere Verben auf. Wir lassen ein Kind Gemüse essen, lassen einen Freund bezahlen, lassen einen Assistenten ein Zimmer buchen und lassen einen Kollegen eine Akte überprüfen. Das Japanische fasst all das in einer Konjugation auf dem Verb der Handlung selbst zusammen. Der Satz benennt weiterhin die Person, deren Wille die Dinge antreibt, als Subjekt, und die Person, die die Handlung tatsächlich ausführt, wird mit einem Partikel markiert.
Deshalb tritt der Auslöser viel häufiger auf, als Anfänger erwarten. Es taucht immer dann auf, wenn ein Elternteil über Kinder spricht, wenn ein Vorgesetzter die Zuteilung von Arbeit beschreibt, und immer dann, wenn er höflich spricht, denn um Erlaubnis zu bitten bedeutet auf Japanisch, jemanden zu bitten, einen etwas tun zu lassen, und nicht zu fragen, ob man das darf. Wenn Sie die grundlegende Verbkonjugation bereits durchgearbeitet haben, ist dies die nächste Form, die ändert, wie viel Sie sagen können.
Bilden Sie den Kausativ aus einem beliebigen Verb
| Verbklasse | Wörterbuchform | Wie man es baut | Verursachend |
|---|---|---|---|
| Godan | 書く kaku | Schließen Sie u zu a ab und fügen Sie dann seru hinzu | 書かせる kakaseru |
| Godan | 待つ matsu | Schließen Sie u zu a ab und fügen Sie dann seru hinzu | 待たせる mataseru |
| Godan | 飲む nomu | Schließen Sie u zu a ab und fügen Sie dann seru hinzu | 飲ませる nomaseru |
| Godan in dir | 買う kau | Zum Schluss wa, dann seru hinzufügen | 買わせる kawaseru |
| Godan in su | 話す hanasu | Schließen Sie u zu a ab und fügen Sie dann seru hinzu | 話させる Hanasaseru |
| Ichidan | 食べる taberu | Ru weglassen und dann Saseru hinzufügen | 食べさせる tabesaseru |
| Ichidan | 見る miru | Ru weglassen und dann Saseru hinzufügen | 見させる misaseru |
| Irregulär | する suru | Das ganze Verb wird zu saseru | させる saseru |
| Irregulär | 来る kuru | Der Stamm wechselt zu „ko“ und fügt dann „saseru“ hinzu | 来させる kosaseru |
Jeder Kausativ endet auf seru oder saseru, was bedeutet, dass sich jedes einzelne Verb von diesem Zeitpunkt an wie ein Ichidan-Verb verhält. Kakaseru gibt Kakasemasu, Kakasenai, Kakasete und Kakaseta, ohne dass neue Regeln gelernt werden müssen. Das ist der stille Lohn dieser Form: eine Ableitung, dann die Konjugation, die Sie bereits kennen.
Sehen Sie sich die U-Endung der Godan-Verben an. Kau wird zu Kawaseru, nicht zu Kaaseru, und Harau wird zu Harawaseru. Das gleiche w erscheint im einfachen negativen Kawanai. Wenn Sie das also sagen können, können Sie den Verursacher bilden.
Ein Formular, zwei Lesungen
Die Wörter „make reading“ und „let reading“ teilen sich eine einzige Konjugation, und japanische Sprecher trennen sie mühelos, weil die umgebenden Fakten dies für sie erledigen. Ein Manager, der einem Untergebenen sagt, er solle am Samstag arbeiten, macht sie fertig. Ein Elternteil beschreibt ein Kind, das seine Kleidung selbst auswählt, und lässt es zu. Dafür braucht niemand einen grammatikalischen Marker, genauso wenig wie das Englische einen braucht, um die beiden Bedeutungen von „haben“ zu unterscheiden.
Es gibt immer noch verlässliche Hinweise. Wenn die Handlung der Person, die sie ausführt, eindeutig zugute kommt, und insbesondere, wenn der Sprecher „te ageru“ oder „te kureru“ hinzufügt, liest sich der Satz als Erlaubnis. Wenn der Sprecher einen höheren Rang als der Täter hat und die Handlung dem Zweck des Sprechers dient, wird sie als Nötigung interpretiert. Das Hinzufügen von „muri ni“, was „gewaltsam“ bedeutet, beseitigt alle Zweifel in der Make-Richtung.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 部長は私に残業させました。 | Buchō wa watashi ni zangyō sasemashita. | Mein Abteilungsleiter ließ mich Überstunden machen. |
| 両親は私を留学させてくれました。 | Ryōshin wa watashi o ryūgaku sasete kuremashita. | Meine Eltern ließen mich im Ausland studieren. |
| 先生は学生に日本語で答えさせます。 | Sensei wa gakusei ni nihongo de kotaesasemasu. | Der Lehrer lässt die Schüler auf Japanisch antworten. |
| 子供に好きな本を選ばせました。 | Kodomo ni sukina hon o erabasemashita. | Ich ließ das Kind das Buch auswählen, das es wollte. |
| 少し考えさせてもらえますか。 | Sukoshi kangaesasete moraemasu ka. | Könnten Sie mich einen Moment darüber nachdenken lassen? |
| Satz | Romaji | Natürliches Lesen | Was signalisiert es |
|---|---|---|---|
| 母は妹を歯医者に行かせました. | Haha wa imōto o haisha ni ikasemashita. | Habe sie gehen lassen | Der Elternteil entscheidet und der Begünstigte übernimmt die Verantwortung |
| 母は妹に一人で行かせました. | Haha, das war imoto ni hitori de ikasemashita. | Lasst sie los | Ni überlässt die Handlung dem eigenen Willen des Klägers |
| 部長は私に土曜日も働かせます. | Buchō wa watashi ni doyōbi mo hatarakasemasu. | Lässt mich arbeiten | Ein Vorgesetzter, der einem Untergebenen etwas aufdrängt |
| 娘に好きな服を着させています. | Musume ni sukina fuku o kisaset imasu. | Lässt sie tragen | Entscheidend ist die eigene Präferenz des Urhebers |
| 新人にコピーを取らせました. | Shinjin ni kopī o torasemashita. | Hat sie dazu gebracht, es zu tun | Eine Aufgabe, die ohne Vorteilsmarker zugewiesen wurde |
| 息子を一週間休ませてあげました. | Musuko o isshūkan yasumasete agemashita. | Lass ihn ruhen | Te Ageru stellt es als einen gewährten Gefallen dar |
Lesen Sie diese beiden Muttersätze als Minimalpaar. Nur der Partikel ändert sich, und der ganze Geschmack bewegt sich von einer der Schwester auferlegten Entscheidung zu einer ihr überlassenen Entscheidung.
O und ni entscheiden, wer das Sagen hat
Bei einem intransitiven Verb wie iku, kaeru oder yasumu können Sie den Causee entweder mit o oder ni markieren. Durch die Wahl von „o“ wird die Handlung fest unter die Kontrolle des Sprechers gestellt, sodass „musuko o ryūgaku sasemashita“ so klingt, als ob der Elternteil ihn geschickt hätte. Die Wahl von „ni“ gibt die Initiative zurück, sodass „musuko ni ryūgaku sasemashita“ so klingt, als hätten die Eltern dem zugestimmt. Beide sind grammatikalisch und der Unterschied ist real.
Bei einem transitiven Verb entfällt die Auswahl. Die Sache, auf die reagiert wird, nimmt bereits o in Anspruch, und eine japanische Klausel duldet keine zwei mit o gekennzeichneten Phrasen, daher muss der Verursacher ni nehmen. Kodomo ni yasai o tabesasemashita ist die einzige Option. Lernende, die standardmäßig „o überall“ verwenden, produzieren kodomo o yasai o tabesaseru, was Muttersprachler sofort ablehnen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 息子を留学させました。 | Musuko o ryūgaku sasemashita. | Ich habe meinen Sohn zum Studieren ins Ausland geschickt. |
| 息子に留学させました。 | Musuko ni ryūgaku sasemashita. | Ich ließ meinen Sohn zum Studieren ins Ausland gehen. |
| 子供に野菜を食べさせました。 | Kodomo ni yasai o tabesasemashita. | Ich habe das Kind dazu gebracht, das Gemüse zu essen. |
| 学生を三十分待たせてしまいました。 | Gakusei o sanjuppun matasete shimaimashita. | Am Ende ließ ich die Schüler dreißig Minuten warten. |
| 妹を先に帰らせます。 | Imōto o saki ni kaerasemasu. | Ich werde zuerst meine kleine Schwester nach Hause schicken. |
Sasete Kudasai und bittet um Erlaubnis
Dies ist für den Lernenden der nützlichste Teil des Musters, und es lohnt sich, ihn vor allem anderen hier zu vertiefen. Englisch fragt „darf ich“, was den Fokus auf Ihre eigene Erlaubnis legt. Das Japanische bittet den Zuhörer um Erlaubnis, was den Schwerpunkt auf seine Großzügigkeit legt, und deshalb klingt die kausative Te-Form plus Kudasai in Geschäften, Büros und Klassenzimmern so natürlich.
Die weicheren Versionen erklimmen eine Leiter. Sasete Kudasai ist eine direkte höfliche Bitte. Sasete moraemasu ka fragt, ob Sie den Gefallen annehmen dürfen. Sasete itadakemasen ka ist am respektvollsten und genau das, was Sie von einem Manager oder einem Fremden erwarten. Ein „Ja“ kommt normalerweise als „hai, dōzo“ zurück, und eine Ablehnung kommt normalerweise halbfertig, als „sumimasen, ima wa chotto“, während der Rest unausgesprochen bleibt.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 説明させてください。 | Setsumei sasete kudasai. | Bitte lassen Sie es mich erklären. |
| 少し休ませてください。 | Sukoshi yasumasete kudasai. | Bitte lass mich einen Moment ruhen. |
| もう一度考えさせてください。 | Mō ichido kangaesasete kudasai. | Bitte lassen Sie mich noch einmal darüber nachdenken. |
| 今日は私に払わせてください。 | Kyō wa watashi ni harawasete kudasai. | Bitte lassen Sie mich heute bezahlen. |
| 写真を撮らせてください。 | Shashin o torasete kudasai. | Bitte lassen Sie mich ein Foto machen. |
| 明日休ませていただけませんか。 | Ashita yasumasete itadakemasen ka. | Könnte ich morgen frei nehmen? |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Ja, mach weiter. |
| すみません、今はちょっと。 | Sumimasen, ima wa chotto. | Tut mir leid, im Moment ist es etwas schwierig. |
Beachten Sie Harawasete Kudasai. Sie sagen nicht, dass ich bezahle, Sie bitten die andere Person, Ihnen die Zahlung zu erlauben, was genau der richtige Schritt ist, wenn zwei Personen nach der Rechnung greifen. Die gleiche Logik macht Torasete Kudasai weitaus sanfter, als wenn man eine Kamera richtet und „ii desu ka“ sagt.
Sasete Itadakimasu bei der Arbeit
Sasete itadakimasu ist die kausative te-Form plus das bescheidene Verb itadaku, was wörtlich bedeutet, dass ich demütig Ihre Erlaubnis dazu erhalte. In einem Büro ist es zur Standardmethode geworden, die eigene Aktion höflich anzukündigen, und Sie werden es mehrmals am Tag in Besprechungen, bei Anrufen und in E-Mails hören. Es wird nichts verlangt; die Erlaubnis gilt als bereits erteilt.
Verwenden Sie es für Aktionen, die den Zuhörer berühren: das Dokument überprüfen, ihm präsentieren, vor ihm gehen, seine Einladung ablehnen. Sprühen Sie es nicht auf jedes Verb, denn wenn man es auf triviale Handlungen stapelt, klingt das schwerfällig und leicht komisch. Ein oder zwei pro Austausch sind ausreichend, und einfache Masu-Formulare bestimmen den Rest des Gesprächs.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 本日は私が司会を務めさせていただきます。 | Honjitsu wa watashi ga shikai o tsutomesasete itadakimasu. | Ich werde heute als Ihr Gastgeber fungieren. |
| 資料を確認させていただきます。 | Shiryō o kakunin sasete itadakimasu. | Erlauben Sie mir, die Dokumente zu überprüfen. |
| 先に失礼させていただきます。 | Saki ni shitsurei sasete itadakimasu. | Bitte entschuldigen Sie, dass ich früher gegangen bin. |
| 今回は遠慮させていただきます。 | Konkai wa enryo sasete itadakimasu. | Ich habe Angst, dass ich dieses Mal verpasse. |
| こちらの資料を使わせていただきました。 | Kochira no shiryō o tsukawasete itadakimashita. | Ich habe diese Materialien verwendet. |
Enryo sasete itadakimasu ist es wert, als Ganzes auswendig gelernt zu werden. Auf diese Weise lehnt ein Japaner eine Einladung ab, ohne jemals Nein zu sagen, und es wirkt eher höflich als kalt. Vergleichen Sie es mit dem stumpfen Ikimasen, das grammatikalisch ist, der anderen Person aber nichts lässt, womit sie arbeiten kann.
Wie das Kausativ-Passiv aufgebaut ist
Verwandeln Sie den Verursacher in einen Passiven und Sie erhalten die Sichtweise der Person, die es tun musste. Der Sprecher wird zum Subjekt, die Person, die die Handlung auferlegt hat, übernimmt Ni, und der Satz trägt einen klaren Unterton der Zurückhaltung. Englisch bedeutet in der Regel „musste“ oder „musste“ mit einem Seufzer in der Stimme.
Mechanisch nimmt man den Kausativ, der immer auf seru oder saseru endet, und wendet die Ichidan-Passivregel an: ru weglassen und rareru hinzufügen. Aus Kakaseru wird Kakaserareru, aus Tabesaseru wird Tabesaserareru. Godan-Verben verkürzen dann in der gewöhnlichen Sprache diese lange Endung zu asareru, mit einer Ausnahme, die Sie sich merken sollten: Verben, die auf su enden, verkürzen sich nie.
| Verb | Verursachend | Vollständig ursächlich-passiv | Kurze gesprochene Form |
|---|---|---|---|
| 書く kaku | 書かせる kakaseru | 書かせられる kakaserareru | 書かされる kakasareru |
| 飲む nomu | 飲ませる nomaseru | 飲ませられる nomaserareru | 飲まされる nomasareru |
| 待つ matsu | 待たせる mataseru | 待たせられる mataserareru | 待たされる matasareru |
| 買う kau | 買わせる kawaseru | 買わせられる kawaserareru | 買わされる kawasareru |
| 話す hanasu | 話させる Hanasaseru | 話させられる hanasaserareru | Su-Verben haben keine Kurzform |
| 食べる taberu | 食べさせる tabesaseru | 食べさせられる tabesaserareru | Ichidan-Verben haben keine Kurzform |
| する suru | させる saseru | させられる saserareru | Unregelmäßige Verben haben keine Kurzform |
| 来る kuru | 来させる kosaseru | 来させられる kosaserareru | Unregelmäßige Verben behalten die vollständige Form |
Dazu gezwungen werden, es in echten Sätzen zu tun
Im Gespräch dominieren die kurzen Godan-Formen, sodass Sie tatsächlich Matasaremashita und Nomasaremashita hören werden. Die vollständigen Formen sind nicht falsch und tauchen beim Schreiben und sorgfältigen Sprechen auf, aber ein Lernender, der nur Kakaserareru produziert, klingt leicht buchstäblich. Lernen Sie beide Spalten und sprechen Sie die kürzere.
Eine Warnung zum Ton. Da dieses Formular impliziert, dass Sie die Sache nicht tun wollten, kann es undankbar klingen, wenn Sie es für einen Gefallen verwenden, den Ihnen jemand getan hat. Sensei ni hon o yomaseraremashita sagt, der Lehrer habe Sie zum Lesen gezwungen, was als Beschwerde in Ordnung und als Dank unangenehm ist.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 会議で三十分待たされました。 | Kaigi de sanjuppun matasaremashita. | Ich musste bei dem Treffen dreißig Minuten warten. |
| 子供のとき、毎日ピアノを練習させられました。 | Kodomo no toki, mainichi piano o renshū saseraremashita. | Als Kind wurde ich gezwungen, jeden Tag Klavier zu üben. |
| 飲み会でたくさん飲まされました。 | Nomikai de takusan nomasaremashita. | Auf der Arbeitsparty musste ich viel trinken. |
| 部長に長いレポートを書かされました。 | Buchō ni nagai repōto o kakasaremashita. | Mein Abteilungsleiter ließ mich einen langen Bericht schreiben. |
| 先生に何度も同じ文を話させられました。 | Sensei ni nando mo onaji bun o hanasaseraremashita. | Der Lehrer ließ mich immer wieder denselben Satz sagen. |
| 母に部屋を片付けさせられました。 | Haha ni heya o katazukesaseraremashita. | Meine Mutter ließ mich mein Zimmer aufräumen. |
Die Person, die die Aktion verhängt hat, nimmt hier immer ni, niemals kara. Buchō ni kakasaremashita ist richtig; buchō kara kakasaremashita ist nichts, was ein Muttersprachler sagen würde.
Minimalpaare, die die drei Formen voneinander trennen
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 待たせました。 | Matasemashita. | Ich habe jemanden warten lassen. |
| 待たされました。 | Matasaremashita. | Ich musste warten. |
| 手伝わせました。 | Tetsudawasemashita. | Ich habe jemandem geholfen. |
| 手伝わされました。 | Tetsudawasaremashita. | Ich wurde geschaffen, um zu helfen. |
| 手伝ってもらいました。 | Tetsudatte moraimashita. | Ich hatte jemanden, der mir geholfen hat, und das habe ich sehr geschätzt. |
Die ersten beiden unterscheiden sich durch eine einzige Silbe und kehren um, wer gelitten hat. Sagen Sie sie hintereinander, bis sich se und sa in Ihrem Mund physisch unterscheiden, denn in einem schnellen Satz ist diese eine Mora die ganze Botschaft.
Das letzte Paar ist das, das die Lernenden vermissen. Te Morau bittet um einen Gefallen und dankt dem Geber; die auslösenden Befehle. Wenn Ihnen ein Kollege bereitwillig hilft, ist „Tetsudatte Moraimashita“ der Satz, den Sie sich wünschen, und „Tetsudawasemashita“ würde Sie wie seinen Chef klingen lassen.
Fehler, die einen Lernenden verraten
- Markieren Sie den Causee mit o, wenn das Verb bereits ein Objekt hat: sagen Sie kodomo ni yasai o tabesasemasu, niemals kodomo o yasai o.
- Kau als Kaaseru anstelle von Kawaseru und Harau als Haraaseru anstelle von Harawaseru bauen.
- Kisaseru für Kuru sagen; Der Erreger von Kuru ist Kosaseru, während Kisaseru zu Kiru gehört, was „tragen“ bedeutet.
- Kontraktion von hanasaserareru zu hanasasareru, was nicht existiert, weil su-Verben keine Kurzform haben.
- Übermäßige Verwendung von Sasete Itadakimasu bei kleinen Aktionen, bis jeder Satz wie eine formelle Ankündigung klingt.
- Verwendung des Kausativs, wenn te morau gemeint ist, was einen Gefallen, den jemand für Sie getan hat, in einen von Ihnen gegebenen Befehl verwandelt.
Übe es diese Woche laut
- Nehmen Sie fünf Verben, die Sie bereits täglich sagen, und bilden Sie für jedes den Kausativ. Überprüfen Sie dabei die Klasse, bevor Sie sprechen.
- Verwandeln Sie jede einzelne Frage mit sasete kudasai in eine Erlaubnisanfrage und stellen Sie sich vor, wen Sie fragen würden.
- Zeichnen Sie zwei Versionen desselben Ereignisses auf, einmal von der Seite des Chefs mit dem Kausativ und einmal von Ihrer Seite mit dem Kausativ-Passiv.
- Sagen Sie die O- und Ni-Versionen eines intransitiven Satzes hintereinander und benennen Sie den Bedeutungsunterschied laut.
- Üben Sie Enryo Sasete Itadakimasu und Shitsurei Sasete Itadakimasu, bis sie als einzelne Wörter herauskommen.

