කිසිවෙක් මනින්නේ නැති පරතරය
ඉගෙන ගන්නෙකුගෙන් ඔවුන් දන්නා ජපන් වචන කොපමණ දැයි විමසන්න, ඔවුන් යෙදුමකින් අංකයක් උපුටා දක්වයි. එම අංකය හඳුනාගැනීමේ ගණනකි: පෙන්වූ විට ඔවුන්ට හඳුනාගත හැකි වචන. ඒවා නිෂ්පාදනය කළ හැකි ප්රමාණය ගැන කිසිවක් නොකියන අතර සාමාන්යයෙන් සංඛ්යා දෙක පහක් හෝ ඊට වැඩි සාධකයකින් වෙන් කරනු ලැබේ.
පරතරය හුරුපුරුදු කලකිරීමක් පැහැදිලි කරයි. ඔබ අපහසුවකින් තොරව අවන්හලක් ගැන ලිපියක් කියවා, පසුව එකක වාඩි වී, පිඟාන ටිකක් ලුණු බව පැවසිය නොහැක. එම වාක්යයේ සෑම වචනයක්ම ඔබගේ නිෂ්ක්රීය ගබඩාවේ ඇත. ඒවායින් කිසිවක් කිසිදාක නිවැරදි අංශුව සහ අවසානය අමුණා ඇති අර්ථයකින් තත්පරයකින් එය ලබා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසන ආකාරයෙන් ගබඩා කර නොමැත.
| දක්ෂතාවය | දිශාව | ලබා ගත හැකි කාලය | එයට අවශ්ය දේ |
|---|---|---|---|
| කියවීම | ආකෘතියට අර්ථය | ඔබ කැමති තාක් කල් | පිළිගැනීම |
| සවන් දීම | අර්ථයට ශබ්දය | තත්පරයක් හෝ දෙකක් | වේගවත් හඳුනාගැනීම |
| ලිවීම | පිහිටුවීමට අර්ථය | ඔබ කැමති තාක් කල් | මන්දගාමී නිෂ්පාදනය |
| කතා කරමින් | ශබ්දය සඳහා අර්ථය | තත්පරයක් පමණ | ව්යාකරණ අමුණා ඇති වේගවත් නිෂ්පාදනය |
කතා කිරීම මේසයේ අමාරුම කෙළවරේ වාඩි වී ඇති අතර, ඔබ අභ්යාස කිරීම නැවැත්වූ විට එය පැමිණිය යුතු අවසාන කුසලතාව වන අතර පළමුවැන්න අතුරුදහන් වන්නේ එබැවිනි.
වචනයක් සක්රීය කරන්නේ කුමක් ද?
වචනයක් යනු මතකයේ ඇති තනි අයිතමයක් නොවේ. කථනයේදී රෙන්රාකු භාවිතා කිරීමට ඔබට එකවර කරුණු හතරක් අවශ්ය වේ: ශබ්දය, එය සුරු ගන්නා බව, එය පාලනය කරන අංශුව සහ එය අයත් වන එක් තත්වයක්. ඕනෑම එකක් අතපසු කරන්න, ඔබට එය අවශ්ය මොහොතේදී වචනය නතර වේ.
තනි වචන ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් එතරම් විශ්වාසදායක ලෙස නිෂ්ක්රීය දැනුම නිපදවන්නේ එබැවිනි. රෙන්රකු, ස්පර්ශය යනුවෙන් සඳහන් කාඩ්පතක් ඔබට ශබ්දය සහ අර්ථය ලබා දෙන අතර වෙන කිසිවක් නැත. renraku shimasu, ato de renraku shimasu, මම ඔබව පසුව සම්බන්ධ කරගන්නම්, භාවිත කළ හැකි ඒකකයක් ලබා දෙන කාඩ්පතක්. අතිරේක ද්රව්යය උඩින් නොවේ; වචනය කතා කළ හැකි කොටස එයයි.
- ශබ්දය, කන්ජි වලින් නොව අර්ථයෙන් ලබාගත හැකිය
- එයට අවශ්ය ව්යාකරණ: suru, na, ga or o, transitive or intransitive
- එය සාමාන්යයෙන් දිස්වන collocations එකක් හෝ දෙකක්
- ඔබ පෞද්ගලිකව එය භාවිතා කරන තත්වයක්
- අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් ඔබ සවන්දෙන්නෙකුට එය ශබ්ද නඟා පවසා ඇත
හැට දෙවන විගණනය
ඔබ මැනිය නොහැකි පරතරයක් ඔබට නිවැරදි කළ නොහැකි අතර එය මැනීමට මිනිත්තුවක් ගත වේ. මෑත අධ්යයන ලැයිස්තුවෙන් වචන විස්සක් ගන්න. සෑම එකක් සඳහාම, ටයිමරයක් ආරම්භ කර එය භාවිතයෙන් සම්පූර්ණ වාක්යයක් කියන්න. වාක්යය තත්පරයක් පමණ ඇතුළත පැමිණේ නම්, වචනය සක්රීය වේ. ඔබ පසුබට වන්නේ නම්, උපකාරය සඳහා කන්ජි දෙස බලන්නේ නම් හෝ වැරදි අංශුවක් සහිත වාක්යයක් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, එය නිෂ්ක්රීය වේ.
ප්රතිඵලය නිසා අධෛර්යමත් නොවන්න. සෑම සක්රිය එකක් සඳහාම නිෂ්ක්රීය වචන තුනක හෝ හතරක අනුපාතයක් අතරමැදි මට්ටමේදී සම්පූර්ණයෙන්ම සාමාන්ය වන අතර, අනුපාතය දැන ගැනීමෙන් ඔබ ඊළඟට කරන දේ වෙනස් කරයි: එය ඔබේ අධ්යයන කාලය නව වචන ලබා ගැනීමේ සිට දැනටමත් එහි ඇති ඒවා සක්රිය කිරීම දක්වා ගෙන යයි.
| ප්රතිඵලය | එහි තේරුම කුමක්ද | කුමක් කරන්න ද |
|---|---|---|
| වාක්ය තත්පරයකට අඩු, ස්වාභාවික | ක්රියාකාරී | කිසිවක් නැත, එය ක්රියා කරයි |
| වාක්යය පැමිණේ නමුත් සෙමින් | ආසන්න වශයෙන් ක්රියාකාරී | තවත් වාක්ය තුනක් ශබ්ද නඟා, පසුව එය අත්හැර දමන්න |
| නිවැරදි අර්ථය, වැරදි අංශුව හෝ ස්වරූපය | ව්යාකරණ පරතරයක් සහිත නිෂ්ක්රීය | වචනය නොව collocation ඉගෙන ගන්න |
| පිළිගත්, වාක්යයක් ඉදිරිපත් කළ නොහැක | නිෂ්ක්රීය | සම්පූර්ණ පරිවර්තන සරඹ |
| කන්ජි නොමැතිව අදහසක් නැත | කියවීමට පමණි | කියවීම සඳහා දඩ; ඒ සඳහා කතා කිරීමට කාලය ගත නොකරන්න |
සිව්-පියවර පරිවර්තන සරඹය
වචනයක් පරිවර්තනය කිරීමට තත්පර අනූවක් සහ පියවර හතරක් පමණ ගත වේ, ඒ සෑම එකක්ම ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත ඔබට කිසිදා ලබා නොදුන් ස්ථරයක් එක් කරයි. මසකට වරක් පනහකට වඩා දිනකට වචන පහක් කරන්න; පරතරය එය ඇලවීමට හේතු වේ.
| පියවර | ඔයා කරන්නේ කුමක් ද | 締め切り shimekiri සමඟ උදාහරණය, අවසාන දිනය |
|---|---|---|
| 1. එකතු කිරීම | එය ජීවත් වන ක්රියා පදය හෝ අංශුව සමඟ වචනය කියන්න | 締め切りが近い、締め切りに間に合う |
| 2. තමන්ගේම වාක්යය | ඔබේ ජීවිතය ගැන වාක්යයක් ශබ්ද නඟා කියන්න | 来週の金曜が締め切りです |
| 3. ප්රශ්නය | එය ඔබට යමෙකුගෙන් ඇසිය හැකි ප්රශ්නයක් බවට පත් කරන්න | 締め切りはいつですか |
| 4. සෘණ හෝ අතීත | තවත් එක් ව්යාකරණ ආකාරයක් බල කරන්න | 締め切りに間に合いませんでした |
තුන්වන පියවර පෙනුමට වඩා වැදගත් ය. ඔබට ප්රකාශවල පමණක් භාවිතා කළ හැකි වචනයක් අඩක් පරිවර්තනය කර ඇති අතර සංවාදය ප්රශ්න වලින් සෑදී ඇත.
නිවැරදි වචන 500 තෝරන්න
සියලුම වචන මාලාව සක්රිය කිරීමට සුදුසු නොවේ. මුල්ය ප්රතිපත්ති ගැන පුවත් ලිපියක ඔබට මුණගැසුණු වචනයක් නිෂ්ක්රීය දැනුම මෙන්ම එහි කාර්යය මනාව ඉටු කරයි. පරිවර්තනය කළ යුතු වචන ඔබේ ජීවිතය ඉල්ලා සිටින ඒවා වන අතර, එම ලැයිස්තුව ඕනෑම සංඛ්යාත ශ්රේණිගත කිරීමකට වඩා බොහෝ පෞද්ගලික වේ.
ඔබටම සවන් දීමෙන් එය ගොඩනඟන්න. ඔබ සංවාදයකදී හෝ ස්වයං-කතා කරන සෑම අවස්ථාවකම, ඔබ කියන්නට උත්සාහ කළ දේ ලියන්න. සති දෙකකට පසු ඔබට අයිතම තිහක සිට පනහක ලැයිස්තුවක් ලැබෙනු ඇති අතර, එය JLPT ලැයිස්තුවේ ඊළඟ වචන දහසට වඩා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත, මන්ද එහි ඇති සෑම අයිතමයක්ම ඔබට දැනටමත් අවශ්ය වී ඇති වචනයකි.
- ඔබගේ කාර්යය: ඔබ සෑම සතියකම විස්තර කරන කාර්යයන්, මෙවලම් සහ ගැටළු
- ඔබේ දින චර්යාව: ප්රවාහනය, ආහාර, ගෙදර දොරේ වැඩ, දවසේ කුඩා ක්රියා පද
- ඔබේ අදහස්: ඔබ දේවල් විනිශ්චය කිරීමට භාවිතා කරන විශේෂණ සහ හෙජ්
- ඔබේ ඉතිහාසය: ඔබ මෙහි පැමිණි ආකාරය, ඔබ ඉගෙන ගත් දේ, ඔබ ආරම්භ කළේ ඇයි
- ඔබේ පුනරාවර්තන ගැටළු: ඔබ දැනටමත් දෙවරක් පැවසීමට අසමත් වූ වචන
Collocations තනි වචන පරදවයි
ජපන් භාෂාවට නිශ්චිත ක්රියා පදයක් අවශ්ය නාම පද විශාල ප්රමාණයක් ඇති අතර ස්වදේශීය-ශබ්ද කථාව බොහෝ දුරට එම යුගල නිවැරදිව ලබා ගැනීමේ කාරණයකි. Shashin o torimasu වෙනුවට shashin o tsukurimasu යැයි පවසන ඉගෙන ගන්නෙකුට නිවැරදි වචන මාලාවක් සහ වැරදි ඝට්ටනයක් ඇති අතර, එම දෝෂය අතුරුදහන් වූ වචනයකට වඩා කැපී පෙනේ.
ආරම්භයේ සිට යුගලය ගබඩා කරන්න. එය නාම පදය ගබඩා කිරීමට වඩා වැඩි උත්සාහයක් නොවන අතර, එයින් අදහස් කරන්නේ මෙම මොහොතේ ඇමිණිය යුතු ක්රියා පදය පිළිබඳ තීරණයක් අවශ්ය වීමට වඩා වචනය භාවිතා කිරීමට සූදානම් බවයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 写真を撮ります。 | Shashin o torimasu. | මම ඡායාරූපයක් ගන්නවා. (සුකුරු නොවේ) |
| 風邪をひきました。 | Kaze o hikimashita. | මට හෙම්බිරිස්සාව හැදුනා. (හිකු, නාරු නොවේ) |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | මම පොරොන්දුවක් ඉටු කරනවා. (මමෝරු, මොට්සු නොවේ) |
| 電話に出られませんでした。 | Denwa ni deraremasen deshita. | මට දුරකථනයට පිළිතුරු දීමට නොහැකි විය. (දෙරු, ටෝරු නොවේ) |
| 電気をつけてください。 | Denki o tsukete kudasai. | කරුණාකර ආලෝකය දල්වන්න. (tsukeru, akeru නොවේ) |
| お風呂に入ります。 | Ofuro ni hairimasu. | මම නානවා. (හිරු, ටෝරු නොවේ) |
| 時間がかかります。 | Jikan ga kakarimasu. | ඒකට කාලයක් ගත වෙනවා. (කකරු, සුකාවු නොවේ) |
වචන ක්රියාකාරීව තබා ගැනීම
සක්රිය කිරීම දිරාපත් වේ. මාර්තු මාසයේදී පරිවර්තනය කරන ලද වචනයක් සහ නැවත කිසි දිනක කථා නොකළ වචනයක් ජුනි මාසය වන විට නිෂ්ක්රීය වන අතර බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් මග හරින කොටස මෙයයි. නිවැරදි කිරීම වැඩි සමාලෝචනයක් නොවේ; එය සමාලෝචනය කරන ආකාරයටම පරතරයක් ඇති කුඩා කථා ප්රමාණයකි.
ප්රායෝගික අනුවාදය සතිපතා ලූපයකි. ඔබ පරිවර්තනය කළ වචනවල ධාවන ලැයිස්තුවක් තබා ගන්න, සතියකට වරක් ඒවායින් දහයක් භාවිතා කිරීමට ඔබට බල කරන මාතෘකාවක් ගැන විනාඩි පහක් කතා කරන්න. හවුල්කරුවෙකු හෝ AI උපදේශකයෙකු සමඟ මෙය කිරීම ස්වයං-කතාවට සැපයිය නොහැකි මූලද්රව්යය එක් කරයි, එය වෙනත් කෙනෙකු සංවාදයේ දිශාව තෝරාගත් විට වචනය භාවිතා කිරීමට සිදු වේ.
| කවදා ද | කුමක් ද | ඇයි |
|---|---|---|
| දිනපතා, විනාඩි 5 යි | පියවර හතර සමඟ නව වචන පහක් පරිවර්තනය කරන්න | ක්රියාකාරී ගබඩාව ස්ථාවර ලෙස ගොඩනඟයි |
| දිනපතා, විනාඩි 5 යි | ඒවා භාවිතා කරන මාතෘකාවක් ගැන ස්වයං-කතා කරන්න | ප්රමාදයකින් තොරව ලබා ගැනීම |
| සතිපතා, විනාඩි 15 යි | පරිවර්තනය කරන ලද වචන දහයක් ආවරණය වන සංවාදය | වෙනත් කෙනෙකුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ ලබා ගැනීම |
| මාසිකව | පැරණි වචන විස්සක් නැවත විගණනය කරන්න | සම්පූර්ණ වීමට පෙර ක්ෂය වීම අල්ලා ගනී |
දිනකට වචන පහක් යනු වසරකට 1,800 ක් වන අතර එය බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් වසර පහක නව වචන එකතු කිරීමේදී ගොඩනඟා ගැනීමට වඩා ක්රියාකාරී වචන මාලාවකි.