පළමු මිනිත්තු පහ සෑම විටම නරකම වන්නේ ඇයි?
සාමාන්ය ජපන් පාඩම් කරන ඕනෑම අයෙක් සැසියක හැඩය දනී: සරල වචන නොපැමිණෙන අමුතු විවරයක්, පසුව ක්රමයෙන් ලිහිල් වීමක්, විනාඩි විස්සක් යන විට ඔබ ආරම්භයේ සිටියාට වඩා හොඳින් කතා කරයි. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට මෙය කාංසාවක් ලෙස කියවන අතර සමහර ඒවා වේ, නමුත් බොහෝ විට එය යාන්ත්රික ය.
වෙනම පද්ධති තුනක් ආරම්භ කළ යුතුය. ඔබේ උච්චාරණ යන්ත්ර මෑතකදී ජපන් ශබ්ද කර නැත, එබැවින් දිගු ස්වර සහ r ශබ්දය මන්දගාමී වේ. ඔබ අවසන් වරට සිතමින් සිටි ඕනෑම භාෂාවකට ඔබේ කන තවමත් සුසර කර ඇත, එබැවින් ඔබට ඇසෙන පළමු වාක්ය ඛණ්ඩය සඳහා වැඩි සැකසුම් අවශ්ය වේ. සහ නැවත ලබා ගැනීම, අර්ථය-ශබ්ද මාර්ගය, සීතලයි, එබැවින් ඔබට හොඳින් හිමි වචන එකක් වෙනුවට තත්පර දෙකක් ගත වේ. මේ කිසිවකට නිවැරදි කිරීමට පාඩමක් අවශ්ය නොවේ. ඒවා භාවිතයට අවශ්යයි.
කොටස් හතර, සහ එක් එක් ආරම්භ කරන දේ
චර්යාව ගොඩනගා ඇත්තේ සෑම විනාඩියකටම එකිනෙකාට අවශ්ය පරිදි වෙනස් පද්ධතියක් ආරම්භ වන පරිදි ය. අනෙක් සියල්ල ඒවා භාවිතා කරන නිසා මුලින්ම ශබ්ද කරයි. දෙවනුව සවන් දීම, ඔබේ කන සුසර කිරීමට. තුන්වැන්න නැවත ලබා ගැනීම, එය පළමු දෙකෙන් අමාරුම සහ ප්රතිලාභ නිසා. එවිට එක් අයෙක් විවෘත කිරීමට පෙරහුරු කළේය, එබැවින් සැබෑ සංවාදය ආරම්භ වන්නේ ඔබ දැනටමත් පවසා ඇති දෙයකිනි.
| මිනිත්තු | කොටස | එය ආරම්භ වන දේ | එය දැනිය යුතු ආකාරය |
|---|---|---|---|
| 0 සිට 1 දක්වා | ශබ්ද | උච්චාරණය, මෝරා දිග, තණතීරුව | යාන්ත්රික, තරමක් මෝඩ |
| 1 සිට 2 දක්වා | සවන් දීම | කන් සුසර කිරීම, සැකසුම් වේගය | නිෂ්ක්රීය, ප්රතිදානයක් නැත |
| 2 සිට 4 දක්වා | නැවත ලබා ගැනීම | කාලය පීඩනය යටතේ, ශබ්දයට අර්ථය | උත්සාහවන්ත, සහ කාරණය |
| 4 සිට 5 දක්වා | විවෘත කිරීම | සැබෑ දෙයෙහි පළමු තත්පර තිහ | හුරුපුරුදු සහ සන්සුන් |
නියම වේලාවට වඩා ඇණවුම වැදගත් වේ. ඔබේ මුඛය සහ කන් වැඩ කිරීමෙන් පසු එය සිදු කරනවාට වඩා ප්රථමයෙන් ලබා ගැනීම, සීතල, අපහසු සහ අඩු ප්රයෝජනවත් වේ.
මිනිත්තු එක: ඔබේ මුඛය අවදි කරන්න
ඉංග්රීසි කතා කරන්නන් සමතලා කරන විශේෂාංග දෙක අතිශයෝක්තියට නංවමින් යමක් ශබ්ද නඟා කියවන්න: දිග සහ තණතීරුව. සම්පූර්ණ අමතර පහරක් සඳහා සෑම දිගු ස්වර සහ කුඩා tsu අල්ලාගෙන, එක් එක් අක්ෂරයක් අවධාරණය කරනවාට වඩා මෘදු ලෙස වැටීමට ඉඩ දෙන්න. එය අධික ලෙස දැනිය යුතුය. ඔබ සංවාදයේ යෙදෙන කාලය වන විට එය ඉක්මවා නොයනු ඇත.
ඕනෑම පෙළක් වැඩ කරයි. පෙළපොතකින් පිටුවක්, ඊයේ උදාහරණ වාක්ය හෝ පහත පේළි හතර, මුලින් වැරදියට යන ශබ්දවලට පහර දීමට ගොඩනගා ඇත: දිගු ස්වර, ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර, r පේළිය සහ ෆු ශබ්දය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| おばあさんは、おじいさんに、コーヒーを買いました。 | Obāsan wa, ojiisan ni, kōhii o kaimashita. | ආච්චි සීයාට කෝපි අරන් දුන්නා. |
| 切手を切って、ちょっと待ってください。 | Kitte o kitte, chotto matte kudasai. | මුද්දරය කපා කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
| 料理は、りんごとレモンと、緑のりんごです。 | Ryōri wa, ringo to remon to, midori no ringo desu. | ආහාරය ඇපල් සහ ලෙමන් සහ කොළ ඇපල්. |
| 冬の富士山の写真を二枚、封筒に入れました。 | Fuyu no Fujisan no shashin o ni-mai, fūtō ni iremashita. | මම ශීත ඍතුවේ දී ෆුජි කන්දේ ඡායාරූප දෙකක් ලියුම් කවරයක තැබුවෙමි. |
මිනිත්තු දෙක: ඔබේ කන සුසර කරන්න
සංවාදයක පළමු මිනිත්තු පහ තුළ ඔබ අල්ලා ගන්නා ප්රමාණය වෙනස් කිරීමට විනාඩියකට සවන් දීම ප්රමාණවත් වේ. ඔබේ මට්ටමට වඩා මඳක් පහළින් ඇති දෙයක් සහ ඔබ මීට පෙර අසා ඇති දෙයක් භාවිතා කරන්න, මන්ද ඉලක්කය අභියෝග කිරීමට වඩා සුසර කිරීමට ය. ඔබ දන්නා පොඩ්කාස්ට් එකක්, ඔබේ පෙළපොතෙන් ඇති ශ්රව්ය, හෝ සෑම දිනකම එකම ක්ලිප් සියල්ල ක්රියා කරයි.
ඔබ සවන් දෙන අතරතුර පරිවර්තනය නොකරන්න. ඔබේ අභ්යන්තර කටහඬ ඉංග්රීසි නිපදවන්නේ නම්, කන් සුසර කිරීමේ බලපෑම කුඩා වේ. ඔබ එය කරන්නේ නම්, ඒ වෙනුවට සෙවනැල්ල: පරිවර්තනය කරන ලද ඔබේ අවධානයේ කොටස අල්ලා ගන්නා පිටුපස පහරක් නැවත කරන්න.
- විනාඩියක්, තවත් නැත, ඔබේ මට්ටමින් හෝ ඊට පහළින් හුරුපුරුදු ශ්රව්ය
- පිටපතක් බලන්න එපා; මෙය කන් වැඩ මිස කියවීම නොවේ
- ඔබ පරිවර්තනය ආරම්භ කරන්නේ නම්, ශ්රව්ය සෙවනට මාරු වන්න
- සෑම දිනකම එකම ක්ලිප් එක හොඳයි සහ විවාදාත්මකව වඩා හොඳයි
- ඔබ ඇසූ එක් වාක්යයක් ශබ්ද නඟා කියමින් අවසන් කරන්න
මිනිත්තු තුන සහ හතර: පීඩනය යටතේ නැවත ලබා ගැනීම
මෙය වඩාත් වැදගත් වන කොටස වන අතර මිනිසුන් මග හරින කොටස එය අපහසු බැවින්. සටහන් නොමැතිව සහ නැවතීමකින් තොරව සංයුක්ත හා පහසු දෙයක් ගැන විනාඩි දෙකක් අඛණ්ඩව කතා කරන්න. අද උදේ ඔයා මොනවද කළේ, කාමරයේ ඇති දේ, මෙයින් පසු ඔබ කරන්නේ කුමක්ද? අන්තර්ගතය අදාල නැත. කාරණය වන්නේ කෙටි කවුළුවක් තුළ අර්ථය-ශබ්ද මාර්ගය බොහෝ වාරයක් ධාවනය කිරීමයි.
ඔබට නරක වීමට ඉඩ දෙන්න. වැරදි අංශු, සරල වාක්ය සහ පුනරාවර්තන සියල්ල මෙහි හොඳයි; ඔබව නිවැරදි කර ගැනීම ප්රවාහය නවත්වයි, එය ඔබ ආරම්භ කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔබ නොදන්නා වචනයක් වැදුනොත් එය විස්තර කර ඉදිරියට යන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今日は七時に起きて、コーヒーを飲みました。 | Kyō wa shichi-ji ni okite, kōhii o nomimashita. | අද හතට නැගිටලා කෝපි බිව්වා. |
| 今、机の上にパソコンとノートがあります。 | Ima, tsukue no ue ni pasokon to nōto ga arimasu. | දැන් මේසෙ උඩ ලැප්ටොප් එකයි නෝට්බුක් එකයි තියෙනවා. |
| この後、買い物に行こうと思っています。 | Kono ato, kaimono ni ikō to omotte imasu. | මේකෙන් පස්සේ මම ෂොපින් යන්න හිතාගෙන ඉන්නේ. |
| 昨日はあまり寝られなくて、少し眠いです。 | Kinō wa amari nerarenakute, sukoshi nemui desu. | මට ඊයේ වැඩිය නිදි නැති නිසා ටිකක් නිදිමතයි. |
| 今週は水曜日が一番忙しかったです。 | Konshū wa suiyōbi ga ichiban isogashikatta desu. | මෙම සතියේ බදාදා වඩාත් කාර්යබහුල විය. |
මිනිත්තු දෙකක අඛණ්ඩ කථාව ශබ්දයට වඩා දිගු වේ. ඔබ තත්පර හතළිහකට පසු වියළී ගියහොත්, නවත්වනවාට වඩා මාතෘකාව මාරු කරන්න, මන්ද ඔබ පුහුණු කරන්නේ නිහඬතාවයයි.
මිනිත්තු පහ: සැබෑ විවෘත කිරීම පෙරහුරු කරන්න
ඔබ කරන්නට යන සංවාදයේ පළමු තත්පර තිහ කියමින් අවසන් කරන්න. එය පාඩමක් නම්, එය ඔබගේ සුබපැතුම් සහ ඔබගේ සතිය ගෙවී ගිය ආකාරයයි. එය රැස්වීමක් නම්, එය ඔබේ නම, ඔබේ භූමිකාව සහ ඔබේ පළමු කරුණයි. එය ඇමතුමක් නම්, එය ඔබගේ ආරම්භක රේඛාව සහ ඇමතීමට හේතුවයි.
මෙය කරුණු දෙකක් කරයි. එයින් අදහස් වන්නේ සැබෑ සංවාදය ආරම්භ වන්නේ ඔබ අද වන විට නිපදවා ඇති දෙයකින් වන අතර, එය ස්නායු ඉහලම ඇති එක් මොහොත ඉවත් කරයි. එය සොයා බැලීමට කාලය තිබියදී, ප්රධාන වචනයක් පැවසීමට ඔබ නොදන්නා බව ඔබ සොයා ගන්නා ලක්ෂ්යය ද එයයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| お久しぶりです。今週はちょっと忙しかったです。 | Ohisashiburi desu. Konshū wa chotto isogashikatta desu. | කාලයක් ගත වී ඇත. මේ සතිය ටිකක් කාර්යබහුලයි. |
| 前回の続きからお願いします。 | Zenkai no tsuzuki kara onegai shimasu. | කරුණාකර පසුගිය වතාවේ සිට ඉදිරියට යමු. |
| 営業部の山田です。よろしくお願いいたします。 | Eigyō-bu no Yamada desu. Yoroshiku onegaiitashimasu. | මම විකුණුම් වලින් යමඩා වෙමි. ඔබව හමුවීම සතුටක්. |
| 本日はお時間をいただきありがとうございます。 | Honjitsu wa ojikan o itadaki arigatō gozaimasu. | අද කාලය ගත කිරීම ගැන ඔබට ස්තුතියි. |
| 今日は三つ話したいことがあります。 | Kyō wa mittsu hanashitai koto ga arimasu. | මම අද කතා කරන්න කැමති කරුණු තුනක් තියෙනවා. |
වෙනස්කම්, සහ හැට දෙවන අනුවාදය
දිනචරියාව එළඹෙන දෙයට අනුගත වේ. පාඩමකට පෙර, එය නැවත ලබා ගැනීම සඳහා බර කරන්න. රැස්වීමකට පෙර, එය පෙරහුරු විවෘත කිරීම සහ මාතෘකාවේ වචන මාලාව දෙසට බර කරන්න. දුරකථන ඇමතුමකට පෙර, තත්පර තිහක් ශබ්ද නඟා අංක පවසන්න, මන්ද අංක යනු නරක රේඛාවක අසාර්ථක වන බැවිනි.
කාලය නොමැති විට, කොටස් හතරේ සම්පීඩිත අනුවාදයක් නොකරන්න. නැවත ලබා ගැනීම වන විශාලතම බලපෑම සහිත තනි කොටස කරන්න, ඔබේ පළමු වාක්ය රළු බව පිළිගන්න.
| පෙර අ | අවධාරණය කරන්න | එකතු කරන්න |
|---|---|---|
| පාඩම | නැවත ලබා ගැනීම, සම්පූර්ණ මිනිත්තු දෙකක් | ඔබට ඔබේ ගුරුවරයාගෙන් ඇසීමට අවශ්ය එක් ප්රශ්නයක් |
| වැඩ රැස්වීම | පෙරහුරු විවෘත කිරීම | මාතෘකාවට විශේෂිත වූ වචන පහක් |
| දුරකථන ඇමතුම | ශබ්ද සහ අංක | ඔබේ නම සහ සමාගම, සෙමින් කීවේය |
| සමාජ සිදුවීම | පුද්ගලික මාතෘකා මත නැවත ලබා ගැනීම | ඔබේ සූදානම් කළ පසු විපරම් ප්රශ්න දෙක |
| තත්පර හැටක් පමණි | නැවත ලබා ගැනීම, වෙන කිසිවක් නැත | වාක්ය දහයක්, හයියෙන්, වේගයෙන් |