මූලික වාක්යය
Benkyō shite imasu, මම අධ්යයනය කරන්නේ, ඔබ වැඩිපුරම භාවිතා කරන පෝරමයයි. te imasu අවසානය අඛණ්ඩ ක්රියාකාරකමක් විස්තර කරයි, එබැවින් එය මා දැන් ඉගෙන ගන්නා සහ මම ටික කලක් ඉගෙන ගනිමින් සිටින දෙකම ආවරණය කරයි.
ඔබ පාඩම් කරන්නේ නම් naratte imasu තෝරන්න, ඔබම උගන්වන්නේ නම් dokugaku de. සැහැල්ලු කතාවේදී ෂිට් ඉමාසු බොහෝ විට ෂිටේමසු ලෙසත්, මිතුරන් සමඟ ෂිටේරු ලෙසත් කෙටි වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | මම ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
| 日本語を勉強してる。 | Nihongo o benkyō shiteru. | මම ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. (අනියම්) |
| 日本語を習っています。 | Nihongo o naratte imasu. | මම ජපන් පාඩම් ඉගෙන ගන්නවා. |
| 独学で勉強しています。 | Dokugaku de benkyō shite imasu. | මම මටම උගන්වනවා. |
| 今、日本語を勉強中です。 | Ima, nihongo o benkyō-chū desu. | මම දැනට ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
කොපමණ කාලයක් සහ කෙතරම් හොඳින්
පළමු පසු විපරම සෑම විටම පාහේ කොපමණ වේ. ක්රියාපදයට පෙර gurai සමඟ දීර්ඝ කාලයක් එකතු කරන්න, නැතහොත් ඔබ mae ni hajimemashita සමඟ ආරම්භ කළ විට කියන්න.
මාඩා සමඟ ඔබේ මට්ටම විස්තර කිරීම, තවමත්, සමාව නොගෙන අපේක්ෂාවන් සකසයි. සුකෝෂි, ටිකක්, සහ කන්තන් නා කයිවා, සරල සංවාදය, අසන්නාට ඔබට කතා කළ යුතු ආකාරය පිළිබඳ පැහැදිලි අදහසක් ලබා දෙන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 一年ぐらい勉強しています。 | Ichinen gurai benkyō shite imasu. | මම අවුරුද්දක් විතර ඉගෙන ගන්නවා. |
| 半年前に始めました。 | Hantoshi mae ni hajimemashita. | මම මාස හයකට කලින් පටන් ගත්තා. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | මම තාම ඉගෙන ගන්නවා. |
| まだ初心者です。 | Mada shoshinsha desu. | මම තවමත් ආධුනිකයෙක්. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | මට ටිකක් කතා කරන්න පුළුවන්. |
| 簡単な会話ならできます。 | Kantan na kaiwa nara dekimasu. | මට සරල සංවාද කළමනාකරණය කළ හැකිය. |
ඇයි ඔයා ඉගෙන ගන්නේ
Dōshite nihongo o, ඇයි ජපන්, ඔබට ඇසෙන දෙවන ප්රශ්නය. කෙටි, නිශ්චිත හේතුවක් දිගු පැහැදිලි කිරීමකට වඩා හොඳින් ක්රියා කරන අතර, නෝඩ් හෝ කර සමඟ අවසන් වීම ස්වභාවිකව තබා ගනී.
ඔබේ හේතුව ද සංවාද මාතෘකාවකි. නිශ්චිත උනන්දුවක් සඳහන් කිරීම අනෙක් පුද්ගලයාට ඊළඟට ඇසීමට යමක් ලබා දෙයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本のドラマが好きで始めました。 | Nihon no dorama ga suki de hajimemashita. | මම ජපන් නාට්යවලට ආස නිසා තමයි පටන් ගත්තේ. |
| 仕事で日本語が必要なんです。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō nan desu. | මට වැඩට ජපන් ඕන. |
| 来年、日本に行く予定なので。 | Rainen, Nihon ni iku yotei na node. | මොකද මම ලබන අවුරුද්දේ ජපානයට යන්න හිතාගෙන ඉන්නවා. |
| 日本に住んでいるので、勉強しています。 | Nihon ni sunde iru node, benkyō shite imasu. | මම ඉන්නේ ජපානයේ, ඒ නිසා මම ඉගෙන ගන්නවා. |
සංවාදය මැද උදව් ඉල්ලමින්
ඔබ ඉගෙන ගන්නා බව මිනිසුන් දැනගත් පසු, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් හැඩගැසීමට සතුටු වෙති. ඔබට ඇසීමට පමණක් අවශ්ය වන අතර, මෙම වාක්ය ඛණ්ඩ ඕනෑම කෙනෙකුට ප්රමාණවත් තරම් ආචාරශීලී වේ.
Mō sukoshi yukkuri, ටිකක් සෙමින්, ඒවායින් වඩාත් වැදගත් වේ. තේරෙනවා වගේ රඟපාලා ත්රෙඩ් එක නැති කරනවට වඩා ගොඩක් හොඳයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | ටිකක් හෙමින් කතා කරන්න පුලුවන්ද? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | කරුණාකර ඔබට එය නැවත පැවසිය හැකිද? |
| 今の、どういう意味ですか。 | Ima no, dō iu imi desu ka. | එයින් අදහස් කළේ කුමක්ද? |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | ඔබ මෙය ජපන් භාෂාවෙන් කියන්නේ කෙසේද? |
ඔවුන් ඉංග්රීසි භාෂාවට මාරු වන විට හෝ ඔබට ප්රශංසා කරන විට
ඊළඟට බොහෝ විට දේවල් දෙකක් සිදු වේ: අනෙක් පුද්ගලයා ඔබේ ජපන් ප්රශංසාවට ලක් කරයි, නැතහොත් උදව් කිරීමට ඉංග්රීසි භාෂාවට මාරු වේ. දෙදෙනාම කාරුණික වන අතර දෙදෙනාටම ඔබේ පුහුණුව අවසන් කළ හැකිය.
නිහතමානී පිළිතුරක් ප්රශංසාව හසුරුවන අතර, ඔබට පුහුණු වීමට අවශ්ය බැවින් ජපන් භාෂාවෙන් ඉදිරියට යන ලෙස ඉල්ලා සිටීම ආචාරශීලීව ස්විචය හසුරුවයි. ප්රශංසාව සඳහා සම්පූර්ණ පිළිතුරු කට්ටලය nihongo jōzu ට පිළිතුරු සැපයීම සඳහා වන මාර්ගෝපදේශයේ ඇති අතර භාෂා මාරු කිරීම සඳහා එහිම මාර්ගෝපදේශයක් ද ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | අනේ නෑ මට තව ගොඩක් දුර යන්න තියෙනවා. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | ඔයාට ස්තූතියි. මම දිගටම එහි වැඩ කරන්නම්. |
| 練習したいので、日本語で話してもいいですか。 | Renshū shitai node, nihongo de hanashite mo ii desu ka. | මම පුහුණු වීමට කැමතියි, එබැවින් මට ජපන් භාෂාව කතා කළ හැකිද? |
සෑම විටම අනුගමනය කරන ප්රශ්න
ජපන් භාෂාව ඉගෙනීම පිළිබඳ සෑම සංවාදයකම පාහේ මෙම ප්රශ්න හතර මතු වේ. සෑම දෙයකටම කෙටි පිළිතුරක් සකස් කිරීම යනු මුල සිට වාක්ය ගොඩනඟනවාට වඩා සවන්දීම කෙරෙහි ඔබේ අවධානය යොමු කළ හැකි බවයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| どのくらい勉強していますか。 | Dono kurai benkyō shite imasu ka. | ඔබ කොපමණ කාලයක් ඉගෙන ගන්නවාද? |
| どうして日本語を勉強しているんですか。 | Dōshite nihongo o benkyō shite iru n desu ka. | ඔබ ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නේ ඇයි? |
| 難しくないですか。 | Muzukashiku nai desu ka. | අමාරුයි නේද? |
| 漢字は読めますか。 | Kanji wa yomemasu ka. | ඔබට කන්ජි කියවිය හැකිද? |
| ප්රශ්නය | ඔවුන් ඇත්තටම අසන දේ | පිළිතුරු උපාය |
|---|---|---|
| ඔබ කොපමණ කාලයක් ඉගෙන ගෙන තිබේද? | මම කොපමණ සරල කළ යුතුද? | ගැන, තවම ඉගෙන ගනිමින් සිටින කාලයක් |
| ඇයි ජපන්? | ඔබ උනන්දු වන්නේ කුමක් ගැනද? | ඔවුන්ට ඇසිය හැකි එක් නිශ්චිත හේතුවක් |
| අමාරුයි නේද? | භාෂාව ගැන කතා කිරීමට ආරාධනාවක් | එක් දුෂ්කර කොටසක් සහ විනෝදජනක කොටසක් නම් කරන්න |
| ඔබට කන්ජි කියවිය හැකිද? | ඔබේ මට්ටම ගැන කුතුහලය | ටිකක්, සහ අංකයක් හෝ උදාහරණයක් දෙන්න |
වාක්යය ප්රායෝගිකව පරිවර්තනය කිරීම
මෙම හුවමාරුව කෙටි, පුරෝකථනය කළ හැකි සහ සෑම පළමු සංවාදයකදීම පාහේ පුනරාවර්තනය වන අතර, එය ආයාසයකින් තොරව පෙරහුරු කිරීම වඩාත් සුදුසු දෙයක් බවට පත් කරයි. පළමු මිනිත්තුව සුමටව ධාවනය වන විට, සංවාදයේ ඉතිරි කොටස සඳහා ඔබට වැඩි අවධානයක් ඉතිරි වේ.
Unihongo හරියටම මේ ආකාරයේ පෙරහුරුවක් සඳහා ගොඩනගා ඇත. ත්රිමාණ පන්තිකාමරයේ ඇති AI සෙන්සෙයි සැබෑ පුද්ගලයෙක් අසන පසු විපරම් ප්රශ්න අසයි, ඔබේ පිළිතුරුවලට ප්රතිචාර දක්වයි, සහ ජපන් භාෂාවෙන් ඉදිරියට යයි. පසුව සැසි වාර්තාව සහ ඔබේ සැසියෙන් සාදන ලද ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් ඔබ පසුබට වූ වාක්ය ඛණ්ඩ පෙන්වයි, එබැවින් ඊළඟ ධාවනය වඩාත් සුමට වේ.
- ඔබේ පේළි හතරේ හැඳින්වීම හදවතින්ම ඉගෙන ගන්න.
- සෑම පොදු පසු විපරම් ප්රශ්නයකටම එක් වාක්යයක් සකස් කරන්න.
- ඔබ අතරමං වූ විට mō sukoshi yukkuri සූදානම්ව තබා ගන්න.
- ඔවුන් මාරු වන විට ජපන් භාෂාවෙන් පුහුණුවීම් කරගෙන යාමට අසන්න.