ඇත්ත වශයෙන්ම හිස් පෙනුමට හේතුව කුමක්ද
ඉගෙන ගන්නන් සාමාන්යයෙන් ගැටලුව ව්යාකරණ යැයි උපකල්පනය කරන අතර සාමාන්යයෙන් එය එසේ නොවේ. ජපන් සවන්දෙන්නන් වැරදි අංශුවකින් වාක්යයක් ප්රතිනිර්මාණය කිරීමට දක්ෂයි, මන්ද වචන අනුපිළිවෙල සහ සන්දර්භය විශාල වශයෙන් ගෙන යන බැවිනි. ඔවුන්ට ප්රතිනිර්මාණය කළ නොහැකි වන්නේ ස්වර දිග වැරදි වචනයකි, මන්ද එය වචනයේ හානියට පත් අනුවාදයක් නොවන බැවිනි. එය වෙනස් වචනයක් හෝ කිසිසේත් නැත.
දෙවන පොදු හේතුව වන්නේ සන්දර්භය නොමැති වීමයි. ජපන් වාක්ය සාමාන්යයෙන් විවෘත වන්නේ සවන්දෙන්නා දිශානතියට පත් කරන මාතෘකාවක් සමඟින් වන අතර ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට විස්තරයෙන් ආරම්භ වේ. මාතෘකාවක් සහ කාල වාක්ය ඛණ්ඩයක් නොමැතිව ක්රියා පදයකින් ආරම්භ වන වාක්යයක් අසන්නාට ඉතිරිය එල්ලා තැබීමට කිසිවක් ලබා නොදෙන අතර කාර්යය දෙගුණ කරයි.
| හේතුව | ගැටලුවේ උදාහරණයක් | නිවැරදි කරන්න |
|---|---|---|
| ස්වර දිග | おばさん සහ おばあさん ව්යාකූල | දිගු ස්වර සම්පූර්ණ අමතර පහරක් අල්ලා ගන්න |
| ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර | きて සහ きって ව්යාකූලයි | කුඩා tsu මත විරාම කරන්න |
| මාතෘකාව අතුරුදහන් | ක්රියා පදයෙන් පටන් ගන්නවා | මාතෘකාවක් හෝ කාල වාක්ය ඛණ්ඩයක් සමඟ විවෘත කරන්න |
| වාක්ය දිග වැඩියි | ක්රියා පදයට පෙර වගන්ති තුනක් | ඒ වෙනුවට කෙටි වාක්ය දෙකක් |
| අනපේක්ෂිත වචනය | කිසිවෙකු භාවිතා නොකරන ශබ්ද කෝෂ වචනයක් | එදිනෙදා වචනය තෝරන්න |
| ඉතා නිශ්ශබ්ද හෝ වේගවත් | වාක්ය අවසානයේ පසුපසට යාම | අවසාන අක්ෂරවල ශබ්දය වැඩි කරන්න |
අවසාන පේළිය බැරෑරුම් ලෙස සැලකීම වටී. ජපන් භාෂාව තීරනාත්මක තොරතුරු වාක්යයේ අවසානයේ තබයි, එබැවින් පසුපසට යාම අසන්නාට අවශ්ය කොටස හරියටම ඉවත් කරයි.
තත්පර දෙකෙන් පසු එය අසාර්ථක වේ
සහජ බුද්ධිය පුනරාවර්තනය වන අතර පුනරාවර්තනය අවම ඵලදායී ප්රතිචාරයකි. වාක්යය පළමු වරට විග්රහ නොකළේ නම්, එම අනුපිළිවෙලෙහි සමාන ශබ්ද සාමාන්යයෙන් දෙවන වර විග්රහ නොකරයි. වැඩ කරන්නේ යමක් වෙනස් කිරීමයි: වචන, දිග හෝ අනුපිළිවෙල.
වඩාත්ම විශ්වාසදායක අලුත්වැඩියාව නම් වාක්යය කෙටි දෙකට කැඩී මාතෘකාවක් ඉදිරියෙන් තැබීමයි. එම තනි පියවර බිඳවැටීම්වල විශ්මයජනක අනුපාතයක් නිවැරදි කරයි, මන්ද එය සවන්දෙන්නන්ට නැංගුරමක් ලබා දෙන අතර ඔවුන් එකවර රඳවා ගත යුතු මුදල අඩකින් අඩු කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、言い直します。 | Sumimasen, iinaoshimasu. | සමාවෙන්න, මම එය නැවත වෙනස් ලෙස කියන්නම්. |
| つまり、こういうことです。 | Tsumari, kō iu koto desu. | වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය මේ වගේ ය. |
| 簡単に言うと、 | Kantan ni iu to, | සරලව කිව්වොත්, |
| 例えば、こういう場合です。 | Tatoeba, kō iu baai desu. | උදාහරණයක් ලෙස, මෙවැනි අවස්ථාවක. |
| 別の言い方をします。 | Betsu no iikata o shimasu. | මම එය වෙනත් ආකාරයකින් කියන්නම්. |
| ゆっくり言いますね。 | Yukkuri iimasu ne. | මම ඒක හෙමිහිට කියන්නම්. |
ඉහළට නොව පහළට නැවත ලියන්න
නැවත ප්රකාශනය කරන විට, වඩාත් නිවැරදිව වඩා සරලව යන්න. සහජ බුද්ධිය යනු වැඩි තොරතුරු උපකාර වනු ඇතැයි යන බලාපොරොත්තුවෙන් විස්තර එකතු කිරීමයි, සහ බලපෑම සාමාන්යයෙන් ප්රතිවිරුද්ධ වේ: වැරදි යාමට තවත් ස්ථාන සහිත දිගු වාක්යයකි.
හරයට තීරුව. මාතෘකාව නම් කරන්න, කරන වඩාත් පොදු ක්රියා පදය භාවිතා කරන්න, විකරණය කරන්නන් අතහැර, සහ වචන හයක් යටතේ එය කියන්න. එය ගොඩබසින විට, ඔබට දෙවන වාක්යයක විස්තරය එක් කළ හැකිය, රාමුව දැනටමත් පවතින නිසා එය අනුගමනය කිරීමට දැන් වඩාත් පහසු වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この機械の調子が悪いんです。 → 機械が壊れました。 | Kono kikai no chōshi ga warui n desu. → Kikai ga kowaremashita. | යන්ත්රය හොඳ තත්ත්වයේ නැත. → යන්ත්රය කැඩී ඇත. |
| 予約を変更したいのですが。 → 予約、変えたいです。 | Yoyaku o henkō shitai no desu ga. → Yoyaku, kaetai desu. | මම මගේ වෙන් කිරීම වෙනස් කිරීමට කැමතියි. → වෙන් කිරීම, මට එය වෙනස් කිරීමට අවශ්යයි. |
| 来週の水曜日は都合が悪くて。 → 水曜日はだめです。 | Raishū no suiyōbi wa tsugō ga warukute. → Suiyōbi wa dame desu. | ලබන බදාදා අපහසුයි. → බදාදා හොඳ නැත. |
| 電車が遅れたので遅刻しました。 → 電車が遅れました。遅くなりました。 | Densha ga okureta node chikoku shimashita. → Densha ga okuremashita. Osoku narimashita. | කෝච්චිය පරක්කු උන නිසා මම පරක්කු උනා. → දුම්රිය ප්රමාද විය. මම පරක්කු වුණා. |
සෑම සරල අනුවාදයක්ම උපරිම වශයෙන් අදහස් දෙකක් වන අතර මාතෘකාවට මුල් තැන දෙන බව සලකන්න. සමස්ත තාක්ෂණය එයයි.
ශබ්දය නොව ශබ්දය සවි කරන්න
තනි වචනයක් ගැටලුවක් නම්, විසඳුම බලයට වඩා දිග සහ තණතීරුව වේ. වචනය තනිවම කියන්න, සෙමින්, දිගු ස්වර අල්ලාගෙන කුඩා tsu මත විරාමයක් තබන්න. ඉන්පසු එය නැවත වාක්යයට දමන්න. වචනය හුදකලා කිරීමෙන් අසන්නාට පවසන්නේ මෙය අවධානය යොමු කළ යුතු කොටස බවයි.
එය ලිවීම ද නීත්යානුකූල හා වේගවත් ය. ජපන් කථිකයන් බොහෝ විට kana භාෂාවෙන් ඔබේ උච්චාරණය විග්රහ කිරීමට නොහැකි වූ වචනයක් ක්ෂණිකව හඳුනා ගන්නා අතර එය දුරකථනයක ටයිප් කිරීමට තත්පර හතරක් ගතවේ. ඒ සඳහා කිසිවෙක් ඔබ ගැන අඩුවෙන් සිතන්නේ නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ええと、書きますね。 | Ēto, kakimasu ne. | එර්, මට ඒක ලියන්න දෙන්න. |
| 「びょういん」です。病気の病院です。 | Byōin desu. Byōki no byōin desu. | බයියින්. අසනීප සඳහා බයියින්. |
| 漢字だとこれです。 | Kanji da to kore desu. | කන්ජි වල එය මෙයයි. |
| 発音が違いましたか。 | Hatsuon ga chigaimashita ka. | මගේ උච්චාරණය වැරදිද? |
| なんて言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | මම එය කිව යුත්තේ කෙසේද? |
අන්තර්ගතයට පෙර රාමුව දෙන්න
සන්දර්භයක් නොමැති තනි වාක්යයක් දිශානති වාක්ය ඛණ්ඩයකට පසු එම වාක්යයට වඩා තේරුම් ගැනීමට අපහසුය. විෂය ප්රථමයෙන් ප්රකාශ කිරීමට තත්පර දෙකක් වැය වන අතර විශේෂයෙන් දුරකථනයෙන් හෝ ඝෝෂාකාරී කාමරයකදී ඔබේ අවස්ථා නාටකාකාර ලෙස වැඩි දියුණු කරයි.
කාල වාක්ය ඛණ්ඩ එකම කාර්යයක් කරයි. Kinō no koto na n desu ga, මෙය ඊයේ ගැනයි, කිසියම් අන්තර්ගතයක් පැමිණීමට පෙර විවෘත කළ යුතු රාමුව අසන්නාට කියයි. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට මෙය කතාව අවසානයේ සපයනු ලැබේ, එය උදව් කිරීමට ප්රමාද වැඩිය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 予約のことなんですが。 | Yoyaku no koto na n desu ga. | මෙය වෙන් කිරීම ගැන ය. |
| 昨日の件でお電話しました。 | Kinō no ken de odenwa shimashita. | මම ඊයේ කාරණය ගැන කතා කරනවා. |
| ちょっと相談があるんですが。 | Chotto sōdan ga aru n desu ga. | මම අහන්න කැමති දෙයක් තියෙනවා. |
| 道を聞きたいんですが。 | Michi o kikitai n desu ga. | මම පාරවල් අහන්න කැමතියි. |
| 注文を変えたいんですが。 | Chūmon o kaetai n desu ga. | මම මගේ ඇණවුම වෙනස් කිරීමට කැමතියි. |
රටාව X no koto na n desu ga වේ: එය X පමණ වේ. වචන පහක් අනුගමනය කිරීම පහසු කරයි.
ඔබ ඇත්තටම තේරුම් ගත්තාදැයි පරීක්ෂා කරන්න
ඔබට නොතේරෙන විට හිස නැමීමේ දර්පණ රූපය වන්නේ අනෙක් පුද්ගලයා කළ බව උපකල්පනය කිරීමයි. ජපන් සවන්දෙන්නන් අඛණ්ඩව aizuchi නිෂ්පාදනය කරන අතර, ඔබේ වාක්ය කාලය තුළ hai යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් ඔබේ හඬ අනුගමනය කරන බවයි, අවශ්යයෙන්ම ඔබේ අර්ථය නොවේ.
වැදගත් ඕනෑම දෙයක් සඳහා, සාමාන්ය ප්රශ්නයකට වඩා නිශ්චිත ප්රශ්නයක් අසන්න. ඔබ එකඟ වූ වේලාව ඔබට පවසන ලෙස යමෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටීම ඔවුන් තේරුම් ගත්තා දැයි විමසීමට වඩා බොහෝ දේ තහවුරු කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 伝わりましたか。 | Tsutawarimashita ka. | ඒක හම්බුනාද? |
| 分かりにくかったですか。 | Wakarinikukatta desu ka. | එය අනුගමනය කිරීමට අපහසු වූවාද? |
| 何時にしましょうか。もう一度言ってもらえますか。 | Nan-ji ni shimashō ka. Mō ichido itte moraemasu ka. | අපි එය කුමන වේලාවට කළ යුතුද? ඔබට එය ආපසු කියන්න පුළුවන්ද? |
| 私の日本語、変じゃないですか。 | Watashi no nihongo, hen ja nai desu ka. | මගේ ජපන් භාෂාව අමුතු නැද්ද? |
| おかしかったら直してください。 | Okashikattara naoshite kudasai. | එය වැරදියි නම් කරුණාකර මාව නිවැරදි කරන්න. |
ඔවුන් ඉංග්රීසි භාෂාවට මාරු වූ විට
මෙය සිදු වේ, එය කාරුණිකව අදහස් කරන අතර, එය ඔබගේ ජපන් පිළිබඳ තීන්දුවක් නොවේ. සමහර විට එය පුහුණු වීමට ඔවුන්ගේම කැමැත්ත මත වේ. ඔබට එය ආපසු ගෙන යා හැකි අතර, ජපන් භාෂාවෙන් දිගටම සිටීමට සහ බලාපොරොත්තු වෙනවාට වඩා ඍජුව විමසීම වඩාත් ඵලදායී වේ.
තත්වය විනිශ්චය කරන්න. පෝලිමක් ඇති සාප්පුවක, ඔවුන්ට ඉංග්රීසි භාවිතා කර ගනුදෙනුව සිදු කිරීමට ඉඩ දෙන්න. කාලය සමඟ සංවාදයකදී, ජපන් භාෂාවෙන් දිගටම කරගෙන යාමට ඉල්ලා සිටීම සෑම විටම පාහේ ගරු කරනු ලබන අතර බොහෝ විට අගය කරනු ලැබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、日本語で練習してもいいですか。 | Sumimasen, nihongo de renshū shite mo ii desu ka. | සමාවන්න, මට ජපන් භාෂාවෙන් පුහුණු විය හැකිද? |
| 日本語で大丈夫です。ゆっくりお願いします。 | Nihongo de daijōbu desu. Yukkuri onegaishimasu. | ජපන් හොඳයි. කරුණාකර, සෙමින්. |
| 勉強中なので、日本語でお願いできますか。 | Benkyō-chū na node, nihongo de onegai dekimasu ka. | මම ඉගෙන ගන්නවා, ඉතින් අපිට ජපන් භාෂාවෙන් කතා කරන්න පුළුවන්ද? |
| ありがとうございます。でも日本語で頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Demo nihongo de ganbarimasu. | ඔයාට ස්තූතියි. නමුත් මම දිගටම ජපන් භාෂාවෙන් උත්සාහ කරමි. |
| 急いでいるので、英語でお願いします。 | Isoide iru node, eigo de onegaishimasu. | මට ඉක්මන්යි, ඒ නිසා කරුණාකර ඉංග්රීසි. |
අන්තිම එකත් වැදගත්. තත්වය ඉල්ලා සිටින විට හිතාමතාම ඉංග්රීසි තෝරා ගැනීම තීරණයක් මිස අසාර්ථක වීමක් නොවේ.