ကိုတိုဝါဇာဆိုတာ ဘယ်လိုမျိုးလဲ၊ ဘယ်လိုအပြုအမူလဲ။
Kotowaza သည် လူများနှင့် အဖြစ်အပျက်များ မည်ကဲ့သို့ ပြုမူပုံနှင့် ပတ်သက်၍ ရှုမြင်သုံးသပ်မှုကို ဆောင်သော ပုံသေစကားဖြစ်သည်။ သဒ္ဒါနည်းအားဖြင့် ၎င်းတို့အများစုကို အဟောင်းပုံစံများဖြင့် အေးခဲထားသောကြောင့် ယင်းသည် သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားတွင် သင်ဘယ်တော့မှအသုံးမပြုနိုင်သော nari၊ nashi၊ zu နှင့် bekarazu ကဲ့သို့သော အဆုံးသတ်များနှင့်တွေ့ဆုံရခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ပေါင်းစပ်ရန် သို့မဟုတ် ခေတ်မီအောင် မကြိုးစားပါနှင့်။ ၎င်းတို့သည် တစ်ခုတည်းသော အဘိဓာန်ယူနစ်များဖြစ်ပြီး အားလုံးကို သင်ယူထားသကဲ့သို့၊ တင်းမာမှုကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းမပြုဘဲ စောစောစီးစီးငှက်ဖမ်းသော ပိုးကောင်များကို အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူမှ သိရှိသွားသကဲ့သို့ အတိအကျ သင်ယူထားသည်။
သင်အသုံးပြုခြင်းမပြုမီ ၎င်းတို့၏ မှတ်ပုံတင်ခြင်းသည် နားလည်ရကျိုးနပ်ပါသည်။ စကားပုံတစ်ခုသည် ကျစ်ကျစ်လျစ်လျစ်၊ အနည်းငယ်မျှသာဖြစ်ပြီး တရားဝင်မဟုတ်သော၊ ထို့ကြောင့် ဟောပြောသူတစ်ဦးသည် မည်သူကိုမျှ အမည်မဖော်ဘဲ အမှတ်အသားပြုနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ၎င်းသည် မှတ်ချက်ကို ပျော့ပြောင်းစေနိုင်သည် သို့မဟုတ် ထက်မြက်စေနိုင်သည်။ ကျိုးနွံစွာ ဖတ်ရှု့ အားထုတ်မှု အကြောင်းကို ပြောကြားခဲ့ပါသည်။ သင်ခန်းစာလေးတစ်ခုအနေနဲ့ ဖတ်လို့ရတယ် တစ်ခုခုကို ချပစ်လိုက်တဲ့ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးကို ပြောခဲ့ပေမယ့် ကြင်နာစွာ ပြောချင်တာပါ။
ဇွဲလုံ့လ အားထုတ်ခြင်း။
| စကားပုံ | ရိုမာဂျီ | အရှိအတိုင်း | အသုံးပြုနေပါသည်။ |
|---|---|---|---|
| 七転び八起き | Nanakorobi yaoki | ခုနစ်ကြိမ်၊ ရှစ်ထမြောက် | ဆက်၍ပြန်ထပါ။ ထပ်ခါတလဲလဲ ဆုတ်ယုတ်မှုတွေကနေ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးအကြောင်း ပြောခဲ့ပါတယ်။ |
| 石の上にも三年 | Ishi no ue ni mo san-nen | သုံးနှစ်ကြာထိုင်ပြီးရင် ကျောက်တုံးတစ်တုံးတောင် နွေးသွားတယ်။ | တစ်ခုခုကို အကြာကြီးကိုင်ပြီး အလုပ်စလုပ်တယ်။ |
| 継続は力なり | Keizoku wa chikara nari | ဆက်လုပ်ခြင်းသည် ခွန်အားဖြစ်သည်။ | တစ်သမတ်တည်းရှိမှုသည် ပြင်းထန်မှုကို ကျော်လွန်သည်။ ဘုံဆောင်ပုဒ်နှင့် လေ့လာရေးဆောင်ပုဒ် |
| 塵も積もれば山となる | Chiri mo tsumoreba yama to naru | ဖုန်မှုန့်တွေ စုပုံပြီး တောင်ကြီး ဖြစ်သွားတယ်။ | နေ့စဉ်ပမာဏအနည်းငယ်သည် ကြီးမားသောအရာတစ်ခုအထိ ပေါင်းထည့်သည်။ |
| 千里の道も一歩から | Senri no michi mo ippo kara | တစ်ထောင်သောလမ်းသည် ခြေတစ်လှမ်းမှ စတင်သည်။ | ပန်းတိုင်ဝေးနေရင်တောင်မှ စတင်လိုက်ပါ။ |
| 為せば成る | နာဆဘ နာရူ | လုပ်ရင် ဖြစ်လာမယ်။ | တကယ်ကြိုးစားရင် ပြီးသွားပါပြီ။ |
| 苦あれば楽あり | Ku areba raku ari | အခက်အခဲရှိသောအခါ သက်သာခြင်းရှိ၏။ | ခက်သောအပိုင်းနောက်တွင် ပိုမိုလွယ်ကူသောအပိုင်းဖြစ်သည်။ |
အခြေအနေများသည် သာမန်နှင့် အားပေးစကားဖြစ်သောကြောင့် ဤအဖွဲ့သည် သင်ယူသူအတွက် အရင်းနှီးဆုံးဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် Keizoku wa chikara nari သည် စစ်မှန်သောလက်ရှိဖြစ်သည်- ၎င်းသည် စာသင်ခန်းနံရံများ၊ နှစ်သစ်ကူးဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့် စာသင်ခန်း သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ရေးဆိုင်ရာ သာမာန်စကားပြောများတွင် ပေါ်လာသည်။ Ishi no ue ni mo san-nen သည် တစ်စုံတစ်ဦးမှ အလုပ်မှထွက်ရန် သို့မဟုတ် သင်တန်းတစ်ခုကို စောစီးစွာဖြတ်ရန် တွေးတောနေချိန်တွင် အခြားသူတစ်ဦးအား ဆက်နေရန်ပြောမည့်အစား သင်၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်ရှည်မှုကို အသုံးပြုပါ။
နှိမ့်ချမှုနှင့် အဖွဲ့
| စကားပုံ | ရိုမာဂျီ | အရှိအတိုင်း | အသုံးပြုနေပါသည်။ |
|---|---|---|---|
| 出る杭は打たれる | Deru kui wa utareru | ပေါက်နေတဲ့ လောင်းကြေးက ပြုတ်ကျသွားတယ်။ | မတ်တပ်ရပ်ခြင်းသည် ဝေဖန်မှုဆွဲသည်။ အထေ့အငေါ့ သို့မဟုတ် မကျေနပ်ချက်ဖြင့် ကိုးကားလေ့ရှိသည်။ |
| 能ある鷹は爪を隠す | Nō aru taka wa tsume o kakusu | စွမ်းရည်ရှိသော သိမ်းငှက်သည် ၎င်း၏ တံရှည်များကို ဝှက်ထားသည်။ | စစ်မှန်သောစွမ်းရည်ကို ပြသရန်မလိုအပ်ပါ။ |
| 実るほど頭を垂れる稲穂かな | Minoru hodo kōbe o tareru inaho kana | စပါးနှံတွေ ရင့်လာလေလေ အောက်ကျလေပါပဲ။ | လူတစ်ယောက် ပိုအောင်မြင်လေလေ နှိမ့်ချလာလေပါပဲ။ |
| 井の中の蛙大海を知らず | ငါ no naka no kawazu taikai o shirazu | ရေတွင်းထဲက ဖားတစ်ကောင်က သမုဒ္ဒရာကို မသိပါဘူး။ | ကျဉ်းမြောင်းသော မြင်ကွင်းသည် ပုံတစ်ခုလုံးအတွက် လွဲမှားနေသည်။ |
| 郷に入っては郷に従え | Goni itte wa gōni shitagae | ရွာထဲဝင်၊ ရွာနောက်ကိုလိုက် | ဒေသခံတွေ လုပ်သလို လုပ်ပါ။ ရောမမြို့မှာ ဂျပန်တွေ |
| 十人十色 | ဂျူနင်တိုရို | လူဆယ်ယောက်၊ အရောင်ဆယ်မျိုး | လူတိုင်းက မတူဘူး၊ ကောင်းပါတယ်။ |
| 猿も木から落ちる | Saru mo ki kara ochiru | မျောက်တွေတောင် သစ်ပင်ပေါ်ကနေ ပြုတ်ကျတယ်။ | ပညာရှင်တစ်ယောက်တောင် အမှားလုပ်မိသေးတယ်။ |
| 弘法にも筆の誤り | Kōbō ni mo fude no ayamari | Kōbō သည်ပင် စုတ်တံကို ချော်ထွက်စေသည်။ | စာပေမှတ်ပုံတင်ခြင်းတွင် တူညီသော အယူအဆ |
Deru kui wa utareru သည် နိုင်ငံခြားစာဖတ်သူများ မကြာခဏကြားရလေ့ရှိသည့် စကားပုံဖြစ်ပြီး ဂရုတစိုက်ကိုင်တွယ်သင့်သည်။ ဂျပန်စကားပြောသူများသည် ၎င်းကို နှစ်သက်သဘောကျခြင်းထက် ထိုသဘောထားကို ဝေဖန်မှုတစ်ခုအဖြစ် မကြာခဏ တီးတိုးကိုးကားကြပြီး လူအများအပြားက ၎င်းသည် အချို့သော လုပ်ငန်းခွင်များကို ဖော်ပြခြင်းမဟုတ်ဘဲ အခြားအရာများကို ဖော်ပြခြင်းဖြစ်သည်ဟု သင့်အား ပြောပြလိမ့်မည်။ နိုင်ငံတခုလုံးဆိုင်ရာ စည်းကမ်းအဖြစ်မဟုတ်ဘဲ တစ်စုံတစ်ဦးမှ ကမ်းလှမ်းလာနိုင်သည့် ဖော်ပြချက်တစ်ခုအဖြစ် သဘောထားပါ။ Saru mo ki kara ochiru သည် နေ့စဉ်နှင့်အမျှ အမှန်တကယ် ကြင်နာတတ်သည်- လိမ္မာသူ ချော်လဲသောအခါ သင်ပြောသည့်စကားဖြစ်သည်။
ပါးစပ်ကို အန္တရာယ်နှင့် သတိထားပါ။
| စကားပုံ | ရိုမာဂျီ | အရှိအတိုင်း | အသုံးပြုနေပါသည်။ |
|---|---|---|---|
| 石橋を叩いて渡る | Ishibashi o tataite wataru | မဖြတ်ခင် ကျောက်တံတားကို နှိပ်ပါ။ | တခါတရံ အမှားလုပ်မိရင် အလွန်သတိထားပါ။ |
| 転ばぬ先の杖 | Korobanu saki no tsue | မပြုတ်ခင် လမ်းလျှောက်တုတ် | ပြဿနာမဖြစ်မီ ကြိုတင်ပြင်ဆင်ပါ။ |
| 備えあれば憂いなし | Sonae areba urei nashi | ပြင်ဆင်ထားရင် စိတ်ပူစရာမရှိပါဘူး။ | သဘာဝဘေးအန္တရာယ် ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှု ဟောပြောပွဲနှင့် နေ့စဉ်အစီအစဥ်များတွင် အဖြစ်များသည်။ |
| 急がば回れ | Isogaba maware | အလျင်လိုလျှင် ခရီးဝေးသွားပါ။ | လုံခြုံသောလမ်းကြောင်းသည် အဆုံးတွင် ပိုမြန်သည်။ |
| 二兎を追う者は一兎をも得ず | Nito o ou mono wa itto o mo ezu | ယုန်နှစ်ကောင်ကို လိုက်ဖမ်းပြီး မဖမ်းပါနဲ့။ | Split focus က ဘာမှမဖြစ်ဘူး။ |
| 触らぬ神に祟りなし | Sawaranu kami ni tatari nashi | မင်းမထိတဲ့ ဘုရားက ကျိန်စာသင့်တယ်။ | ကောင်းကောင်းတစ်ယောက်တည်းထားခဲ့ပါ။ ခွေးအိပ်ပါစေ၊ |
| 口は災いの元 | Kuchi wa wazawai no မော်တို | ပါးစပ်သည် ဘေးဥပဒ်၏ အရင်းအမြစ်ဖြစ်သည်။ | ဂရုမစိုက်သောစကားများသည် ဒုက္ခဖြစ်စေသည်။ |
| 覆水盆に返らず | Fukusui bon ni kaerazu | ဖိတ်စင်သောရေသည် ဗန်းထဲသို့ ပြန်မလာပါ။ | ပြီးသည်များကို ပြန်ပြင်၍မရပါ။ |
Isogaba maware သည် နေ့စဥ်အသုံးပြုရန်အတွက် ဤနေရာတွင် ထင်ရှားသည်။ ဖြတ်လမ်းတစ်ခုကို တစ်စုံတစ်ယောက်က အကြံပြုတဲ့အခါ လူတွေက တကယ်ပြောလေ့ရှိကြပြီး အခမ်းအနားမပါပဲ စကားပြောဖို့ တိုတောင်းပါတယ်။ Sonae areba urei nashi သည် စာပေပွင့်လန်းခြင်းထက် နေ့စဉ်ဆောင်ပုဒ်တစ်ခုနှင့် နီးစပ်သည့် မြေငလျင်နှင့် တိုင်ဖွန်းပြင်ဆင်မှုတွင်လည်း တိကျပြီး လက်တွေ့ကျသော အကြောင်းအရာတစ်ခုတွင် ပေါ်လာသည်။
အချိန်၊ ကံကောင်းခြင်းနဲ့ စွန့်လွှတ်လိုက်ပါ။
| စကားပုံ | ရိုမာဂျီ | အရှိအတိုင်း | အသုံးပြုနေပါသည်။ |
|---|---|---|---|
| 時は金なり | Toki wa kane nari | အချိန်သည် ငွေဖြစ်သည်။ | ချေးယူထားသော အကြံဥာဏ်ကို အင်္ဂလိပ်လို အပြည့်အဝ သဘာဝအတိုင်း အသုံးပြုသည်။ |
| 光陰矢の如し | Koin ya no gotoshi | အချိန်သည် မြှားကဲ့သို့ ပျံသန်းသည်။ | အချိန်ကုန်တာမြန်တယ်။ စကားပြောတာထက် စာပေက ပိုပါတယ်။ |
| 果報は寝て待て | Kahō wanete mate | အိပ်ပြီး ကံကြမ္မာကို စောင့်ပါ။ | သင်ပြုသောအမှု၊ ခိုင်းတာကို ရပ်လိုက်ပါ။ |
| 善は急げ | Zen wa isoge | ကောင်းသောအရာကိုလုပ်ရန် မြန်မြန်လုပ်ပါ။ | အကြံကောင်းဖြစ်ရင် အခုပဲ လုပ်ဆောင်လိုက်ပါ။ |
| 明日は明日の風が吹く | Ashita wa ashita no kaze ga fuku | နက်ဖြန်လေသည် မနက်ဖြန်၏လမ်းကို တိုက်လိမ့်မည်။ | ဒီနေ့ရဲ့ စိုးရိမ်ပူပန်မှုတွေကို မနက်ဖြန်မှာ မသယ်ဆောင်ပါနဲ့။ |
| 一期一会 | Ichigo ichie | တစ်သက်လုံး တွေ့ဆုံမှုတစ်ခု | ဤတွေ့ဆုံမှုကို ထပ်တလဲလဲမဖြစ်နိုင်ဟု သဘောထားပါ။ လမ်းခွဲပွဲမှာ ပြောလေ့ရှိတယ်။ |
| 花より団子 | ဟန ယိုရီ ဒန်ဂို | ပန်းပွင့်ထက် ဖက်ထုပ် | အသွင်အပြင်ထက် လက်တွေ့ကျသော အကျိုးကျေးဇူး၊ ကိုယ့်အကြောင်း ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပြောတတ်တယ်။ |
Ichigo ichie သည် စာလုံးလေးလုံးပါသော စကားပုံမဟုတ်ပဲ စာလုံးလေးလုံးပါသော စကားပုံတစ်ခုဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် များသောအားဖြင့် ပထမအစည်းအဝေးပြီးဆုံးချိန် သို့မဟုတ် အမှတ်တရနေ့များတွင် ဤအုပ်စုတွင် အသံကျယ်ကျယ်ပြောလေ့ရှိသည်။ Hana yori dango သည် သင်ကိုယ်တိုင်၏ ဟာသတစ်ခုဖြစ်သည်- ပန်းကြည့်ပျော်ပွဲစားရင်းနှင့် ပန်းများကို ဂရုမစိုက်ဘဲ ပြောလိုက်သည်။
သင်ယူမှု၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် မေးခွန်းများမေးခြင်း။
| စကားပုံ | ရိုမာဂျီ | အရှိအတိုင်း | အသုံးပြုနေပါသည်။ |
|---|---|---|---|
| 習うより慣れろ | နာရာ ယိုရီ နာရို | သင်ကြားခံရတာထက်စာရင် လေ့ကျင့်တာက ပိုကောင်းပါတယ်။ | အလေ့အကျင့် beats လေ့လာမှု; ပြောရလျှင် ဆောင်ပုဒ်နီးပါးဖြစ်သည်။ |
| 聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥 | Kiku wa ittoki no haji၊ kikanu wa isshō no haji | မေးတာက ခဏတာ ရှက်စရာပါ၊ မမေးတာက တစ်သက်လုံးပါ။ | မေးရမှာ ရှက်နေတဲ့ မေးခွန်းကို မေးပါ။ |
| 案ずるより産むが易し | Anzuru yori umu ga yasushi | ကလေးမွေးတာက စိတ်ပူတာထက် ပိုလွယ်တယ်။ | သင်ကြောက်တဲ့အရာက ကြောက်ဖို့ထက် ပိုလွယ်တယ်။ |
| 好きこそ物の上手なれ | Suki koso mono no jōzu nare | သင်နှစ်သက်တဲ့အရာကို သင်ကျွမ်းကျင်လာမှာပါ။ | ပျော်ရွှင်မှုသည် အရည်အချင်းကို တွန်းအားပေးသည်။ |
| 失敗は成功のもと | Shippai wa seikō no မော်တို | ရှုံးနိမ့်မှုသည် အောင်မြင်မှု၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။ | အမှားတွေက မင်းအဲဒီကို ဘယ်လိုရောက်သွားတာလဲ။ အလွန်ဘုံနှင့်နူးညံ့သိမ်မွေ့ |
| 門前の小僧習わぬ経を読む | Monzen no kozō narawanu kyō o yomu | ကျောင်းတံခါးနားက ကောင်လေးက သုတ္တန်ကို ရွတ်ဆိုဆုံးမတယ်။ | သင်ဝိုင်းရံနေသောအရာကို သင်စုပ်ယူပါ။ |
| 早起きは三文の徳 | Hayaoki wa sanmon no toku | စောစောထခြင်းသည် မွန်သုံးပါးထိုက်သည်။ | စောစောထတာ အမြတ်နည်းနည်းရှိတယ်။ |
| 論より証拠 | Ron yori shōko | ငြင်းခုံခြင်းထက် သက်သေပြပါ။ | ငြင်းခုံမယ့်အစား အဲဒါကို ပြပါ။ |
| 猫に小判 | နေကိုနီကိုဘန် | ကြောင်အတွက် ရွှေဒင်္ဂါးပြား | တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်တဲ့သူအတွက် အလဟသပါပဲ။ |
ဒီသုံးခုက သင်ယူသူအတွက် တိုက်ရိုက်အသုံးဝင်ပါတယ်။ Narau yori narero သည် သင်အဆင်သင့်မဖြစ်မီတွင် စကားပြောခြင်းကို မျှတစေသည်။ Kiku wa ittoki no haji သည် သင် ရှက်ရွံ့သောကြောင့် မေးခွန်းမမေးရန် ဆုံးဖြတ်သည့်အချိန်တွင် မှတ်သားထားရမည့် စာကြောင်းဖြစ်သည်။ Shippai wa seikō no moto သည် ဂျပန်ဆရာ သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦး အမှားတစ်ခုပြီးနောက် သင့်အား အမှန်အတိုင်းပြောမည်ဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းကို ချက်ချင်းမှတ်မိပြီး ရိုးရိုးရှင်းရှင်း hai, ganbarimasu ဖြင့် ဖြေဆိုသင့်သည်။
စာကြောင်းတစ်ကြောင်းထဲ ဘယ်လိုထည့်ရမလဲ
စကားပုံတစ်ခုသည် စကားတွင် တစ်ယောက်တည်း ရပ်တည်ခဲသည်။ ကိုးကားချက်အဖြစ် အမှတ်အသားပြု၍ ပျော့ပြောင်းစေသော ဘောင်တစ်ခု ရရှိသည်- tte imasu kara ဆိုရိုးစကားအတိုင်း၊ ဆိုရိုးစကားအတိုင်း iu yō ni သို့ အနည်းငယ်ပို၍ တရားဝင်သည်၊ သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းသော စကားပုံကို desu ne ဖြင့် လိုက်နာသည်။ ဘောင်သည် ရွတ်ဆိုသံကဲ့သို့ ရပ်တန့်သွားစေသည်။ ဤဥပမာအများစုသည် အန္တရာယ်အကင်းဆုံးနှင့် သဘာဝအရှိဆုံးပုံစံဖြစ်သည့် စကားပုံအား စကားပြောသူထံ အသုံးချကြောင်းကိုလည်း သတိပြုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 石の上にも三年って言いますから、もう少し続けます。 | Ishi no ue ni mo san-nen tte iimasu kara, mō sukoshi tsuzukemasu. | ကျောက်တုံးပေါ်မှာ သုံးနှစ်လို့ ပြောကြတယ်၊ ဒါကြောင့် နည်းနည်းကြာအောင် ဆက်ထားမယ်။ |
| まさに七転び八起きですね。 | Masa ni nanakorobi yaoki desu ne. | တကယ်က ခုနစ်ကြိမ် ပြုတ်ကျပြီး ရှစ်ထ မြောက်တယ်။ |
| 急がば回れ、ですね。 | Isogaba maware, desu ne. | သူတို့ပြောသလို လုံခြုံတဲ့လမ်းကို လျှောက်တာ ပိုကောင်းပါတယ်။ |
| 継続は力なりだと思って、毎日続けています。 | Keizoku wa chikara nari da to omotte, mainichi tsuzukete imasu. | ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ခွန်အားဖြစ်သည်ကို ကျွန်တော်ယုံကြည်ပြီး နေ့စဉ်နှင့်အမျှ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ |
| 千里の道も一歩からですから、まずは自己紹介から始めます。 | Senri no michi mo ippo kara desu kara, mazu wa jikoshōkai kara hajimemasu. | ရှည်လျားသောလမ်းတိုင်းသည် ခြေလှမ်းတစ်ခုဖြင့် စတင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်သည် မိမိကိုယ်ကို မိတ်ဆက်ခြင်းဖြင့် စတင်ပါမည်။ |
| 聞くは一時の恥と言いますし、質問してもいいですか。 | Kiku wa ittoki no haji to iimasu shi, shitsumon shite mo ii desu ka. | မေးတာက ခဏတာ ရှက်စရာပဲ၊ ဒါကြောင့် မေးခွန်းတစ်ခု မေးလို့ရမလား။ |
| 習うより慣れろで、とにかく話してみます。 | Narau yori narero de, tonikaku hanashite mimasu. | စာကျက်ပြီး လေ့ကျင့်နေတော့ စကားပြောဖို့ ကြိုးစားမယ်။ |
| 二兎を追う者は一兎をも得ずになりそうなので、一つに絞ります。 | Nito o ou mono wa itto o mo ezu ni narisō na node, hitotsu ni shiborimasu. | ယုန်နှစ်ကောင်ကို လိုက်ဖမ်းတော့ မဖမ်းတော့ဘူး၊ ဒါကြောင့် တစ်ကောင်ကို ကျဉ်းစေမယ်။ |
| 案ずるより産むが易しでした。 | Anzuru yori umu ga yasushi deshita. | စိုးရိမ်စရာတွေထက် ပိုလွယ်လာခဲ့တယ်။ |
| 石橋を叩いて渡るタイプなんです。 | Ishibashi o tataite wataru taipu nan desu. | ဖြတ်မကူးခင် ကျောက်တံတားကို ပုတ်တဲ့ အမျိုးအစားပါ။ |
| 備えあれば憂いなしですね。 | Sonae areba urei nashi desu ne. | ပြင်ဆင်ထားရင် စိတ်ပူစရာမရှိပါဘူး။ |
| 一期一会ですね。今日は本当にありがとうございました。 | Ichigo ichie desu ne. Kyō wa hontō ni arigatō gozaimashita. | ဒီအစည်းအဝေးက ထပ်မလာတော့ဘူး။ ဒီနေ့အတွက် ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်။ |
| 花より団子だね。 | Hana yori dango da ne. | ဖက်ထုပ်မပွင့်ခင်မှာ ထင်ရှားပါတယ်။ (ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ကိုယ့်အကြောင်း) |
| 十人十色ですから、いろいろな意見があっていいと思います。 | Jūnin toiro desu kara, iroiro na iken ga atte ii to omoimasu. | လူတိုင်းမှာ မတူညီကြတာမို့ အမြင်အမျိုးမျိုးက ကောင်းပါတယ်။ |
တစ်ယောက်ယောက်က ကိုယ့်ကို ကိုးကားတဲ့အခါ
ဆရာမတစ်ဦး၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် သို့မဟုတ် အသက်ကြီးသော အိမ်နီးချင်းတစ်ဦးထံမှ မကြာခဏဆိုသလို ၎င်းတို့ကို မထုတ်လုပ်မီ စကားပုံများကို သင်တွေ့ရပါမည်။ ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့သော အပြုအမူသည် သင်နောက်သို့လိုက်၍ ဟန်ဆောင်ရန်မဟုတ်ပါ။ မေးပါ၊ သင်ယူခဲ့သမျှကို ပြောပြပါ။ ဤစာကြောင်းများသည် မည်သည့်စကားဝိုင်းတွင်မဆို အသုံးဝင်ဆုံး သင်ယူသူမေးခွန်းနှစ်ခု အပါအဝင် ဖလှယ်မှုတစ်ခုလုံးကို အကျုံးဝင်သည်- ၎င်းမှာ ဘာကိုဆိုလိုသနည်း၊ ၎င်းကို မည်သို့ရေးထားသနည်း။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、そのことわざを知りません。 | Sumimasen, sono kotowaza o shirimasen. | တောင်းပန်ပါတယ် အဲဒီစကားပုံကို မသိဘူး။ |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ? |
| 初めて聞きました。 | Hajimete kikimashita. | ဒါပထမဆုံးအကြိမ် ကြားဖူးတာပါ။ |
| 漢字はどう書きますか。 | Kanji wa dō kakimasu ka. | Kanji မှာ ဘယ်လိုရေးထားလဲ။ |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka. | နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်ပြောနိုင်မလား။ |
| なるほど、勉強になります。 | Naruhodo, benkyō ni narimasu. | သိဖို့ အသုံးဝင်တယ်လို့ မြင်ပါတယ်။ |
| 私の国にも似たことわざがあります。 | Watashi no kuni ni mo nita kotowaza ga arimasu. | ငါ့တိုင်းပြည်မှာလည်း အလားတူ စကားပုံတစ်ခုရှိတယ်။ |
| 確かにそうですね。 | Tashika ni sō desu ne. | အဲဒါ သိပ်မှန်တယ်။ |
| おっしゃる通りです。 | Ossharu tōri desu. | မင်းတော်တော်မှန်တယ်။ (သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွက် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့စွာ) |
| 失敗は成功のもとですね。頑張ります。 | Shippai wa seikō no moto desu ne. Ganbarimasu. | ရှုံးနိမ့်မှုသည် အောင်မြင်မှု၏ အခြေခံဖြစ်သည်။ ဆက်ကြိုးစားပါ့မယ်။ |
စကားပုံတစ်ခုက ဘယ်မှာမှားလဲ။
သုတ္တံများသည် ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်သော အကြောင်းပြချက်များဖြင့် စကားတွင် ပျက်ကွက်ပြီး ၎င်းတို့အားလုံး ကိုယ်အလေးချိန်ကျလာသည်။ စကားတစ်ခွန်းသည် အခွင့်အာဏာအသေးစားတစ်ခုပါ၀င်သည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းသည် ၎င်းတို့အပေါ် မှတ်ချက်ပေးခြင်း သို့မဟုတ် မျှဝေထားသော အခြေအနေတစ်ခုအပေါ် တစ်စုံတစ်ဦး၏နှုတ်မှ မဟုတ်ဘဲ အခြားသူတစ်ဦးအား အကဲဖြတ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် တရားဝင်မှုလည်း ပါ၀င်သောကြောင့် စကားဝိုင်းတစ်ခုတွင် အများအပြားကို ပေါင်းစည်းခြင်းသည် ချတ်မဟုတ်ဘဲ စကားပြောဆိုခြင်းကဲ့သို့ အသံထွက်စေသည်။ စကားပြောဆိုမှုတစ်ခုလျှင် တစ်ခုသည် များပြားပြီး မည်သည့်အရာကမျှ ပုံမှန်မဟုတ်ပေ။
- saru mo ki kara ochiru က ဖြေသိမ့်ပေးသည့်နေရာတွင် မအောင်မြင်ဖူးသူအား ရည်ရွယ်သော်လည်း shippai wa seikō no moto သည် အငယ်တန်းလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးထံမှ ဟောပြောပွဲတစ်ခုကဲ့သို့ အသံထွက်နိုင်သည်။
- အကြီးတန်းကို စကားပုံတစ်ခုဖြင့် အကြံပေးခြင်းသည် မျှော်မှန်းထားသော ဦးတည်ရာကို ပြောင်းပြန်ဖြစ်သောကြောင့် မန်နေဂျာ သို့မဟုတ် ဆရာကို အထက်သို့ ဦးတည်သည်။
- တူညီသောစကားဝိုင်းတွင် နှစ်ယောက် သို့မဟုတ် သုံးယောက်၊ မှတ်ချက်ပေးခြင်းထက် စွမ်းဆောင်ရည်အဖြစ် ဖတ်သည်။
- လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးသည် နေ့စွဲနှင့် အစီအစဥ်ကို လိုချင်သည့်အလုပ်တွင် တိကျသောအဖြေတစ်ခုဖြစ်သည်။
- kōin ya no gotoshi သို့မဟုတ် monzen no kozō ကဲ့သို့သော အလွန်စာပေများသည် စကားပြောသည့်အခါတွင် အသံထွက်ဖတ်နေသကဲ့သို့ဖြစ်သည်။
- ဂျပန်စကား နားထောင်သူတစ်ဦးအား ပြောပြီးနောက် စကားပုံအား ရှင်းပြခြင်းမှာ ၎င်းတို့မသိဟု ဆိုလိုခြင်းဖြစ်သည်။
စာရွက်ပေါ်တွင် အများစုနေထိုင်ကြသည်။
kotowaza ၏ဝေစုသည် စကားပြောဆိုခြင်းထက်စာရေးခြင်းထက်စာရေးခြင်းတွင်ရှင်သန်သည်- နံရံပေါ်တွင်လက်ရေးလှရေးခြင်း၊ နှစ်သစ်ကူးကတ်၊ ဘွဲ့နှင်းသဘင်မိန့်ခွန်း၊ ကုမ္ပဏီဥက္ကဌ၏စာ၊ အလုပ်အင်တာဗျူးတစ်ခုတွင်ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဆောင်ပုဒ်တစ်ခု။ မင်းရဲ့ zayū no mei ၊ မင်းနေနေတဲ့ စကားစု နဲ့ ကောင်းကောင်းရွေးချယ်ထားတဲ့ စကားပုံဟာ လုံးဝစံမမှီတဲ့ အဖြေတစ်ခုမို့ အင်တာဗျူးအကြောင်းအရာကို သိထားဖို့ လိုပါတယ်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သင်မေးခံရမည်ဖြစ်သောကြောင့် စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားလုံးများဖြင့် ရှင်းပြနိုင်သောတစ်ခုကို ရွေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 座右の銘は「為せば成る」です。 | Zayū no mei wa naseba naru desu. | ကျွန်တော့်ရဲ့ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဆောင်ပုဒ်ကတော့ မင်းလုပ်ရင် ပြီးပြီ။ |
| 初心忘るべからず、という言葉が好きです。 | Shoshin wasuru bekarazu to iu kotoba ga suki desu. | မင်းရဲ့အစပြုသူရဲ့စိတ်ကို ဘယ်တော့မှမမေ့ဘူးဆိုတဲ့ စကားလေးကို သဘောကျတယ်။ |
| 継続は力なりを今年の目標にします。 | Keizoku wa chikara nari o kotoshi no mokuhyō ni shimasu. | ဒီနှစ်အတွက် ကျွန်တော့်ရဲ့ ရည်မှန်းချက်ကို ခိုင်မာအောင် ဆက်လုပ်နေပါတယ်။ |
| 郷に入っては郷に従えで、日本のやり方に慣れようと思います。 | Gō ni itte wa gō ni shitagae de, Nihon no yarikata ni nareyō to omoimasu. | ရွာမှာတုန်းကလည်း ရွာနောက်ကို လိုက်ခဲ့တော့ ဂျပန်မှာ လုပ်ပုံလုပ်နည်းတွေကို ကျင့်သုံးဖို့ စီစဉ်ထားတယ်။ |
| 出る杭は打たれるって聞いたことがあります。 | Deru kui wa utareru tte kiita koto ga arimasu. | ပေါက်သွားတဲ့ လောင်းကြေးနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ ဆိုရိုးစကား ကြားဖူးတယ်။ |
| ことわざを一つ覚えました。 | Kotowaza o hitotsu oboemashita. | စကားပုံတစ်ခုတော့ သင်ယူဖူးတယ်။ |
| このことわざ、よく使いますか。 | Kono kotowaza, yoku tsukaimasu ka. | ဒီစကားပုံကို လူတွေ အများကြီးသုံးကြလား။ |
| 日本のことわざに興味があります。 | Nihon no kotowaza ni kyōmi ga arimasu. | ဂျပန်စကားပုံတွေကို စိတ်ဝင်စားတယ်။ |
ဒီနောက်ဆုံးမေးခွန်းက စာရင်းထဲမှာ တန်ဖိုးအရှိဆုံး မေးခွန်းပါ။ Native speaker သည် စကားတစ်ခွန်းသည် လက်ရှိ၊ ဖုန်မှုန့် သို့မဟုတ် အနည်းငယ် ဟာသလုပ်ခြင်းရှိမရှိ ချက်ချင်းပြောပြနိုင်ပြီး အဖြေသည် မျိုးဆက်နှင့် ဒေသအလိုက် ကွဲပြားသည်။ မေးခြင်းက ရည်ညွှန်းစာရင်းကို ဖတ်ရှုမှုပမာဏထက် ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်သော အသိပညာအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပေးသည်။
ဝိဇ္ဇာအယူမရှိဘဲ တန်ဖိုးထားမှုများနှင့် ပတ်သက်၍ ၎င်းတို့ဖော်ပြသောအရာ
ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခုအတွက် ဒီကုဒ်ဒါလက်စွပ်အဖြစ် စကားပုံအစုံကို ဖတ်ရန် ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး စာဖတ်ခြင်းသည် လျင်မြန်စွာ မှားသွားပါသည်။ ဤပုံများထဲမှ တစ်ခုစီတိုင်းသည် အခြားနေရာများနှင့် တူညီသည်- တောင်ထဲသို့ ဖုန်မှုန့်များ၊ မဖမ်းနိုင်သော ငှက်များ၊ မျောက်များ လဲကျနေသည်။ စကားပုံများဖော်ပြသည့်အချက်မှာ ဘာသာစကားတစ်ခုသည် လေ့လာတွေ့ရှိချက်များကို ဖိနှိမ်ထားရန် ထိုက်တန်ကြောင်း၊ ဤနေရာတွင် ထပ်တလဲလဲ ဘာသာရပ်များမှာ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ စိတ်ရှည်သည်းခံမှု စုဆောင်းမှု၊ ရပ်တည်မှုကုန်ကျစရိတ်၊ လုပ်ဆောင်မှုမပြုမီ သတိနှင့် သင်ကြားခြင်းထက် တစ်ခုခုကို အသုံးချခြင်း၏တန်ဖိုး။
တင်းမာနေပုံကိုလည်း သတိပြုပါ။ Deru kui wa utareru သည် မတ်တပ်ရပ်ရန်သတိပေးသည်၊ nō aru taka wa tsume o kakusu သည် တိတ်ဆိတ်သောအရည်အချင်းကို ချီးမွမ်းပြီး zen wa isoge က သင့်အား မြေပြင်ကို နှစ်ကြိမ်စမ်းသပ်ရန် ishibashi o tataite wataru ကပြောနေချိန်တွင် ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်ရန်ပြောထားသည်။ စကားပုံတစ်ခုသည် တစ်သမတ်တည်းသော ဒဿနတစ်ခုမဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် အခိုက်အတန့်နှင့် ကိုက်ညီစေရန် စပီကာမှ ရွေးချယ်သော ကိရိယာအစုံအလင်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို မည်ကဲ့သို့ လေ့လာရမည်ကို အတိအကျ သိနိုင်သည်။
၎င်းတို့ကို အမှန်တကယ် သင်ယူရန် လေးပတ်ကြာ နည်းလမ်း
- တစ်ပတ်- သင့်ဘဝနှင့်ပတ်သက်သော စစ်မှန်သောအကြောင်းအရာများကို ဖော်ပြသည့် စကားပုံငါးခုကို ရွေးချယ်ပြီး ကျန်ကို လျစ်လျူရှုပါ။
- သဒ္ဒါကို မခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမီ ပြီးပြည့်စုံသော အသံယူနစ်တစ်ခုစီကို လေ့လာပါ၊ ပုံစံဟောင်းများသည် သင့်စကားသို့ လွှဲပြောင်းမည်မဟုတ်သောကြောင့်၊
- ရုပ်ပုံကို ဦးစွာလေ့လာပါ- လောင်းကြေး၊ သိမ်းငှက်၊ ယုန်၊ တံတား။ ပုံသည် memory ချိတ်ဖြစ်ပြီး အဓိပ္ပါယ်က ၎င်းကို လိုက်နာသည်။
- tte iimasu kara နှင့် သင့်ကိုယ်ပိုင် အစီအစဉ်အစစ်အမှန်ကို အသုံးပြု၍ စကားပုံတစ်ခုလျှင် စာကြောင်းတစ်ကြောင်းကို ဖန်တီးပြီး အသံထွက်ပြောပါ။
- ရက်သတ္တပတ်နှစ်ပတ်- မှတ်ပုံတင်ခြင်းအကြောင်း အဘိဓာန်မှတ်စုထက် ပိုပြောပြသော စကားဝိုင်းတွင် တစ်ခုအသုံးပြုပြီး တုံ့ပြန်မှုကို ကြည့်ရှုပါ။
- ရက်သတ္တပတ်သုံးပတ်- မင်းရဲ့ငါးယောက်မှာ ဘယ်ဟာက တကယ်ပြောမယ့် Native Speaker ကိုမေးပြီး မကြိုက်တဲ့ သူတွေကို လွှတ်လိုက်ပါ။
- ရက်သတ္တပတ် လေးပတ်- အင်တာဗျူးမေးခွန်းအတွက် အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသည်ကို ရှင်းပြထားသော မင်း၏ zayū no mei နှင့် စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းကို ရေးပါ။
- တောထဲမှာကြားရတဲ့ စကားပုံတိုင်းကို ဘယ်သူကပြောတယ်၊ အဲဒီမှတ်တမ်းက တကယ့် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပါ။