Pengisian dan kecekapan menjawab soalan yang berbeza
Penyelesaian bertanya sama ada anda menjalankan aktiviti yang ditentukan. Kecekapan bertanya apa yang anda boleh fahami atau hasilkan dalam keadaan tertentu. Kotak pilihan boleh merekodkan bahawa anda telah menjawab satu set soalan, tetapi kotak itu tidak dapat menangkap setiap konteks masa depan yang mana bahasa itu mungkin muncul. Memastikan perbezaan jelas membantu rancangan kajian kekal berguna tanpa mengubahnya menjadi tuntutan bahawa setiap topik yang telah siap dikuasai secara kekal.
Inilah sebabnya mengapa satu semakan sukar tidak seharusnya memadamkan nilai kerja terdahulu. Anda mungkin memerlukan kurang sokongan berbanding sebelum ini, perhatikan petunjuk yang berkaitan lebih awal, atau membuat kesilapan yang lebih tepat. Catatkan perubahan tersebut dan bukannya mengurangkan kemajuan kepada sama ada prestasi sempurna atau kegagalan total.
Contoh yang diubah mendedahkan lebih daripada susun atur berulang
Jika tugasan selesai menggunakan 学校に行きます, 'Saya pergi ke sekolah,' cuba destinasi lain atau ayat yang tempat itu mempunyai peranan lain. 学校で勉強します, 'Saya belajar di sekolah,' meminta keputusan yang berbeza. Menyedari contoh asal adalah berguna, tetapi menerangkan pilihan baharu menunjukkan sama ada perhubungan yang berkaitan tersedia di luar tugas yang telah anda selesaikan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Saya pergi ke sekolah. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | Saya belajar di sekolah. |
Catatkan jumlah sokongan yang anda gunakan
Jawapan yang dihasilkan selepas pembayang tidak sama dengan jawapan yang diperoleh secara bebas, dan kedua-duanya boleh menjadi sebahagian daripada pembelajaran. Beritahu Mocchi sama ada anda memerlukan terjemahan, isyarat perkataan pertama atau model penuh. Ini memberikan ulasan seterusnya titik permulaan yang lebih baik. Ia juga menghalang urutan kejayaan yang disokong daripada disalah anggap sebagai bukti bahawa tiada sokongan diperlukan lagi.
Gunakan panggilan tertunda tanpa mengubahnya menjadi hukuman
Kembali ke sebilangan kecil mata awal selepas jurang dan cuba mereka dalam konteks baharu. Jika sesuatu perkara itu sukar, kenal pasti petunjuk yang akan membantu dan praktikkannya semula. Tujuannya adalah untuk mengetahui perkara yang memerlukan perhatian, bukan untuk membatalkan tugas yang telah disiapkan. Semakan yang tenang memberi anda maklumat yang lebih berguna daripada menguji diri anda berulang kali sehingga anda mendapat larian yang sempurna.
Biarkan langkah seterusnya mencerminkan bukti
Jika contoh baharu itu mudah dan penjelasan anda tepat, beralih kepada cabaran yang berkaitan sambil mengekalkan ulasan bercampur sekali-sekala. Jika keputusan yang sama kekal tidak stabil, pastikan tugas seterusnya sempit. Mocchi boleh membantu menyambungkan hasil amalan kepada rancangan, tetapi rekod itu paling kukuh apabila anda menyatakan perkara yang sebenarnya berlaku: tugasan selesai, bantuan yang diperlukan dan titik bahasa khusus untuk dilawati semula.