Mengapa JLPT tidak selalunya peperiksaan yang betul
JLPT ialah ujian pengiktirafan. Ia mempunyai lima tahap, tiga bahagian markah yang meliputi pengetahuan bahasa, membaca dan mendengar, dan ia dijawab sepenuhnya dengan memilih pilihan. Reka bentuk itu menjadikannya adil dan mudah untuk ditadbir di banyak negara, dan itulah sebabnya banyak majikan dan sekolah mengetahui nama peringkat. Ini juga bermakna peperiksaan senyap tentang beberapa perkara yang sebenarnya orang mahu diukur: cara anda mengendalikan panggilan telefon daripada pelanggan, sama ada anda boleh menulis watak dengan tangan, dan sama ada bahasa Jepun anda cukup bagus untuk kuliah di universiti Jepun.
Peperiksaan lain dalam panduan ini wujud kerana jurang tersebut adalah nyata. Setiap satu menyempitkan tujuan JLPT tidak pernah dibina. Tiada apa-apa di sini yang menggantikan JLPT, dan bagi kebanyakan pelajar, JLPT kekal sebagai perkara paling mudah untuk diletakkan pada CV. Maksudnya ialah jika matlamat anda adalah khusus, mungkin terdapat ujian yang menerangkannya dengan lebih baik, dan mengetahui ia wujud menghalang anda daripada mengambil peperiksaan yang salah dua kali.
Ujian sepintas lalu
| Ujian | Apa yang diukur | Siapa yang selalu mengambilnya | Paling sesuai untuk |
|---|---|---|---|
| JLPT | Pengiktirafan perbendaharaan kata, tatabahasa, membaca dan mendengar pada lima peringkat | Pelajar di seluruh dunia | Tahap umum yang diiktiraf secara meluas untuk menunjukkan majikan dan sekolah |
| Ujian Jepun perniagaan | Komunikasi dalam situasi tempat kerja, dilaporkan pada skala berterusan | Orang dewasa yang bekerja dan pencari kerja | Menghuraikan sejauh mana anda berfungsi di tempat kerja dan bukannya melepasi tahap |
| J.UJIAN | Kumpulan keupayaan yang luas dalam satu kertas, dengan tahap yang diberikan mengikut skor | Pelajar yang mahukan duduk yang kerap | Selalu menguji dan menjejaki pergerakan antara percubaan |
| Kanji Kentei | Pengetahuan kanji termasuk menulis aksara dengan tangan | Terutamanya mereka yang berpendidikan di Jepun, termasuk pelajar sekolah | Tulisan tangan, perincian aksara dan rangka kerja kanji jangka panjang |
| EJU | Bahasa Jepun untuk pengajian akademik, serta subjek akademik dalam beberapa kes | Pemohon antarabangsa ke universiti Jepun | Kemasukan sarjana di Jepun |
| Ujian asas pekerja mahir | Bahasa Jepun yang praktikal setiap hari untuk hidup dan bekerja | Pemohon pada laluan pekerja mahir yang ditetapkan | Memenuhi keperluan bahasa untuk laluan visa tertentu itu |
Baca jadual ini sebagai bentuk, bukan sebagai buku peraturan. Format, nama peringkat, tempat dan kelayakan ditetapkan oleh setiap penganjur dan disemak dari semasa ke semasa, jadi sahkan butiran semasa dengan badan rasmi sebelum anda mendaftar untuk apa-apa.
Ujian Jepun perniagaan: skala, bukan markah lulus
Ujian Jepun perniagaan dibina berdasarkan komunikasi di tempat kerja: arahan daripada pegawai atasan, pelanggan melalui telefon, notis bertulis, pertukaran singkat antara rakan sekerja. Daripada mengisytiharkan anda lulus atau gagal, ia meletakkan anda pada skala berterusan dan melaporkan kumpulan. Itu benar-benar berbeza daripada peperiksaan peringkat. Skala boleh menunjukkan bahawa enam bulan pengajian menggerakkan anda, walaupun anda tidak melepasi ambang, itulah sebabnya sesetengah syarikat memilihnya untuk semakan dalaman.
Ia sesuai dengan seseorang yang sudah bekerja dalam bahasa Jepun atau sedang bersiap sedia, terutamanya dalam peranan pejabat, dan ia kurang berguna untuk pemula kerana kandungan tersebut menganggap situasi tempat kerja yang mungkin tidak pernah anda alami. Ketersediaan berbeza mengikut negara dan format penghantaran, jadi semak dengan penganjur dan bukannya menganggap terdapat pusat berhampiran anda. Jujur juga tentang siling: ia mengukur sejauh mana anda memahami bahasa Jepun di tempat kerja, bukan seberapa meyakinkan anda mempengerusikan mesyuarat di dalamnya.
J.TEST: satu kertas, pelbagai
J.TEST merangkumi rentang keupayaan yang luas dalam satu sesi dan memberikan tahap mengikut skor yang anda capai, dan bukannya meminta anda memilih tahap terlebih dahulu. Kertas dikumpulkan supaya satu meliputi keupayaan atas dan satu lagi meliputi keupayaan rendah, dan dalam setiap kertas calon yang kuat dan lemah kedua-duanya mendapat keputusan yang bermakna. Persidangan diadakan lebih kerap daripada JLPT sepanjang tahun, yang merupakan tarikan praktikal utamanya.
Kekerapan itu mengubah cara anda boleh menggunakannya. Jika anda sedang belajar bersungguh-sungguh dan mahukan pusat pemeriksaan setiap beberapa bulan, atau anda terlepas tetingkap pendaftaran JLPT dan memerlukan sesuatu di atas kertas sebelum permohonan, ujian yang lebih kerap berguna. Ia terkenal di kalangan sekolah bahasa Jepun dan sesetengah majikan, walaupun ia tidak membawa pengiktirafan nama universal yang sama seperti JLPT, jadi tanya sesiapa yang akan membaca keputusan anda sama ada mereka menerimanya.
Kanji Kentei: ujian yang ditulis untuk pembaca Jepun
Kanji Kentei ialah peperiksaan kanji yang diambil terutamanya oleh orang yang membesar membaca bahasa Jepun, termasuk sejumlah besar murid sekolah. Tahapnya bermula dari titik permulaan sekolah rendah hingga gred tertinggi yang menuntut, dan yang paling penting ia meminta anda menulis aksara dengan tangan, bukan hanya mengenalinya. Ia juga meliputi bacaan, kiraan strok, radikal, okurigana, sebatian empat aksara dan hampir sinonim, yang merupakan kepingan kanji yang lebih dalam daripada ujian pengecaman.
Bagi pelajar asing arahan dan pembingkaian soalan menganggap pembaca asli, jadi kesukarannya bukan hanya watak. Ramai pelajar menggunakannya sebagai sukatan pelajaran berstruktur dan bukannya bukti kelayakan: gred yang lebih rendah memberikan susunan yang bersih untuk pembelajaran aksara, dan keperluan penulisan memaksa jenis pengeluaran yang tidak pernah dibina dengan membaca sahaja. Jika anda ingin dapat mengisi borang dengan tangan di Jepun, ini adalah peperiksaan yang kemahirannya paling banyak dipindahkan secara langsung.
EJU dan laluan pekerja mahir
EJU wujud untuk pelajar antarabangsa yang memohon untuk pengajian sarjana muda di Jepun. Bahagian Jepunnya berperisa akademik, dengan mendengar dan membaca dibina di sekitar situasi kuliah dan belajar, dan ia termasuk elemen respons bertulis dan bukannya pilihan berganda semata-mata. Bergantung kepada kursus, pemohon juga boleh menduduki kertas mata pelajaran seperti sains, matematik atau Jepun dan dunia, diambil dalam bahasa Jepun atau dalam bahasa Inggeris mengikut keperluan universiti.
Ia ditadbir di Jepun dan di beberapa negara lain, dan universiti memutuskan sendiri bahagian dan markah yang mereka mahu, jadi peperiksaan hanya separuh daripada gambaran. Jika matlamat anda ialah ijazah Jepun, EJU dan bukannya JLPT biasanya yang menentukan permohonan anda, walaupun sesetengah institusi meminta kedua-duanya. Satu lagi ujian ada pada peta: laluan pekerja mahir yang ditentukan menggunakan ujian praktikal-Bahasa Jepun yang bertujuan untuk bahasa kehidupan harian dan kerja, di samping ujian kemahiran industri yang berasingan. Keperluan di sana berubah, jadi sahkan dengan majikan anda atau pihak berkuasa yang berkaitan.
Memadankan matlamat dengan ujian
- Anda mahukan kelayakan umum yang dikenali oleh kebanyakan orang: duduk JLPT pada tahap tertinggi yang anda boleh lulus dengan selesa.
- Anda sudah bekerja dalam bahasa Jepun dan ingin menunjukkan pergerakan: pilih ujian Jepun perniagaan, kerana skala merekodkan kemajuan tahap tidak boleh.
- Anda mahukan pusat pemeriksaan lebih awal daripada tetingkap JLPT seterusnya: J.TEST berjalan lebih kerap sepanjang tahun.
- Anda ingin menulis kanji dengan tangan dan mendalami aksara: gunakan sukatan pelajaran Kanji Kentei, sama ada anda duduk atau tidak.
- Anda memohon ke universiti Jepun: EJU ialah peperiksaan yang biasa dilihat oleh pejabat kemasukan.
- Anda akan ke Jepun melalui laluan pekerja mahir yang ditentukan: sahkan ujian praktikal yang diperlukan dengan majikan atau agensi anda.
- Anda mahu dapat mengadakan perbualan: tiada ujian dalam senarai ini akan membawa anda ke sana, jadi bina rutin pertuturan bersama mana-mana yang anda pilih.
Apa yang tiada satu pun daripada peperiksaan ini mengukur dengan baik
Setiap ujian di sini adalah paling kuat pada pengiktirafan dan paling lemah pada pengeluaran spontan. Malah yang meminta output bertulis memberi anda gesaan, format tetap dan masa untuk berfikir, yang tidak seperti ditanya soalan yang tidak dijangka oleh rakan sekerja. Anda boleh memegang sijil yang baik dan masih membeku apabila pembantu kedai meninggalkan skrip, kerana peperiksaan tidak pernah melatih kelajuan perolehan semula yang diperlukan oleh perbualan langsung.
Itu bukan kritikan terhadap peperiksaan; perbualan bermasa adalah mahal dan sukar untuk dijaringkan secara konsisten. Ia hanya bermakna sijil dan keupayaan adalah pencapaian yang berbeza, dan hanya satu daripadanya diukur pada hari itu. Anggap peperiksaan sebagai tarikh akhir yang memaksa belajar, kemudian tambahkan tabiat bercakap berasingan yang mempunyai pusat pemeriksaan mingguannya sendiri, supaya apabila seseorang bertanya soalan dalam bahasa Jepun kepada anda, jawapan anda tiba sebelum kesunyian berlaku.
- Sahkan tarikh, tempat, yuran dan kelayakan dengan penganjur rasmi, kerana ini berbeza mengikut negara dan perubahan.
- Daftar lebih awal supaya tarikh akhir, bukan kesediaan anda, berhenti menjadi penghalang.
- Beri peperiksaan slot mingguan tetap dan berikan slot berasingan untuk bercakap, jadi semakan tidak boleh memakannya secara senyap.
- Selepas keputusan, tulis satu ayat tentang perkara yang tidak dibuktikan oleh skor, dan jadikan sasaran itu bulan depan anda.
Bertanya tentang peperiksaan dalam bahasa Jepun
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 日本語の試験を受けたいです。 | Nihongo no shiken o uketai desu. | Saya ingin mengambil peperiksaan Jepun. |
| どの試験を受ければいいですか？ | Dono shiken o ukereba ii desu ka? | Peperiksaan mana yang harus saya ambil? |
| 申し込みはいつまでですか？ | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | Bilakah permohonan ditutup? |
| 申し込みはオンラインでできますか？ | Mōshikomi wa onrain de dekimasu ka? | Bolehkah saya memohon dalam talian? |
| 受験料はいくらですか？ | Jukenryō wa ikura desu ka? | Berapakah yuran peperiksaan? |
| 年に何回ありますか？ | Nen ni nankai arimasu ka? | Berapa kali setahun diadakan? |
| 海外でも受けられますか？ | Kaigai demo ukeraremasu ka? | Boleh dibawa ke luar negara juga? |
| 会場はどこですか？ | Kaijō wa doko desu ka? | Di manakah tempat ujian? |
| 写真が必要ですか？ | Shashin ga hitsuyō desu ka? | Adakah saya memerlukan gambar? |
| 結果はいつ出ますか？ | Kekka wa itsu demasu ka? | Bilakah keputusan akan keluar? |
| 証明書を発行してもらえますか？ | Shōmeisho o hakkō shite moraemasu ka? | Bolehkah anda mengeluarkan sijil untuk saya? |
| 詳しいことは公式サイトで確認します。 | Kuwashii koto wa kōshiki saito de kakunin shimasu. | Saya akan menyemak butiran di laman web rasmi. |
Gunakan ini apabila anda menelefon pusat ujian atau bertanya kepada guru, dan mengharapkan jawapan fakta ringkas dan bukannya penjelasan penuh. Jika balasan terlalu pantas, satu-satunya susulan yang paling berguna ialah mō ichido onegaishimasu, yang meminta pengulangan tanpa sebarang kejanggalan. Ambil perhatian bahawa yuran, tarikh dan tempat benar-benar berubah, jadi tanya penganjur dan anggap apa yang diberitahu rakan kepada anda tahun lepas sebagai titik permulaan sahaja.
Pada hari: baris yang anda akan dengar
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 席に着いてください。 | Seki ni tsuite kudasai. | Sila ambil tempat duduk anda. (pengawas) |
| 受験票を机の上に置いてください。 | Jukenhyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | Sila letakkan tiket masuk anda di atas meja. (pengawas) |
| 身分証明書を見せてください。 | Mibun shōmeisho o misete kudasai. | Sila tunjukkan pengenalan diri anda. (pengawas) |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | Sila matikan telefon bimbit anda. (pengawas) |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | Sila sediakan pensel dan pemadam. (pengawas) |
| 試験を始めます。 | Shiken o hajimemasu. | Sekarang kita akan memulakan peperiksaan. (pengawas) |
| 筆記用具を置いてください。 | Hikki yōgu o oite kudasai. | Sila letakkan peralatan menulis anda. (pengawas) |
| すみません、聞こえませんでした。 | Sumimasen, kikoemasen deshita. | Maaf, saya tidak dapat mendengarnya. |
| トイレに行ってもいいですか？ | Toire ni itte mo ii desu ka? | Bolehkah saya pergi ke tandas? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | Sekali lagi, tolong. |
Barisan pengawas adalah tetap dan berulang, yang menjadikannya mudah untuk disediakan. Kesilapan yang dilakukan oleh pelajar ialah menghabiskan minit pertama untuk menterjemahkannya dan hilang tumpuan sebelum kertas kerja dimulakan. Dengarkan lima atau enam kali minggu sebelumnya, supaya pada hari arahan berlalu sebagai latar belakang dan perhatian anda kekal pada soalan.
Bercakap tentang keputusan anda dan matlamat anda
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 仕事で日本語を使いたいです。 | Shigoto de nihongo o tsukaitai desu. | Saya mahu menggunakan bahasa Jepun di tempat kerja. |
| 大学に進学したいです。 | Daigaku ni shingaku shitai desu. | Saya nak sambung universiti. |
| ビジネス日本語の力を測りたいです。 | Bijinesu nihongo no chikara o hakaritai desu. | Saya ingin mengukur keupayaan Jepun perniagaan saya. |
| 漢字の書き取りが苦手です。 | Kanji no kakitori ga nigate desu. | Saya lemah dalam menulis kanji dari ingatan. |
| 履歴書に書ける資格が欲しいです。 | Rirekisho ni kakeru shikaku ga hoshii desu. | Saya mahukan kelayakan yang boleh saya letakkan pada CV saya. |
| 日本語の資格はお持ちですか？ | Nihongo no shikaku wa o-mochi desu ka? | Adakah anda memegang kelayakan Jepun? (penemuduga) |
| ビジネス日本語の試験を受けたことがあります。 | Bijinesu nihongo no shiken o uketa koto ga arimasu. | Saya telah mengambil peperiksaan Jepun perniagaan. |
| スコアが少し上がりました。 | Sukoa ga sukoshi agarimashita. | Markah saya naik sedikit. |
| 今回は合格できませんでした。 | Konkai wa gōkaku dekimasen deshita. | Saya tidak lulus kali ini. |
| 次はもう一つ上の級に挑戦します。 | Tsugi wa mō hitotsu ue no kyū ni chōsen shimasu. | Lain kali saya akan cuba satu tahap yang lebih tinggi. |
| 資格は持っていますが、話すのはまだ練習中です。 | Shikaku wa motte imasu ga, hanasu no wa mada renshūchū desu. | Saya mempunyai kelayakan, tetapi saya masih berlatih bercakap. |
| 毎日会話の練習も続けています。 | Mainichi kaiwa no renshū mo tsuzukete imasu. | Saya teruskan latihan perbualan setiap hari juga. |
Dua baris terakhir lebih penting daripada yang kelihatan. Mengatakan bahawa anda memegang sijil tetapi masih berusaha untuk bercakap adalah benar bagi kebanyakan calon dan melucutkan senjata dalam temu duga, kerana ini menunjukkan anda tahu perbezaannya. Sediakannya sebagai satu ayat yang fasih dan bukannya menyusunnya di bawah tekanan, dan ikuti dengan contoh konkrit tentang cara anda berlatih.