Di mana pengenalan diri bertulis muncul
Jikoshōkai bertulis muncul di lebih banyak tempat daripada jangkaan pelajar. Apl pertukaran bahasa dan tunjuk ajar mempunyai medan profil yang dibaca oleh pengguna Jepun sebelum memutuskan sama ada untuk membalas. Sekolah dan kelas perbualan meminta ahli baharu untuk perenggan pendek untuk dicetak pada kertas edaran. Borang untuk kumpulan sukarelawan, kelab sukan dan pusat komuniti selalunya termasuk jiko shōkai atau hitokoto, beberapa perkataan, kotak. Tempat kerja mengedarkan pengenalan ringkas tentang rakan sekerja baharu melalui e-mel atau dalam surat berita, dan homestay atau rumah kongsi boleh memintanya sebelum anda tiba.
Setiap satu daripada ini mempunyai pembaca yang membaca sepintas lalu, jadi perenggan mestilah mudah untuk diimbas: susunan biasa, frasa biasa, satu perincian yang menjadikan anda seorang.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| プロフィールに自己紹介を書きました。 | Purofīru ni jikoshōkai o kakimashita. | Saya menulis pengenalan diri dalam profil saya. |
| 自己紹介を一言お願いします。 | Jikoshōkai o hitokoto onegai shimasu. | Sila berikan pengenalan diri yang singkat. |
| 書き方を教えていただけますか。 | Kakikata o oshiete itadakemasu ka. | Bolehkah anda tunjukkan saya cara menulisnya? |
| この欄には何を書けばいいですか。 | Kono ran ni wa nani o kakeba ii desu ka. | Apa yang perlu saya tulis dalam kotak ini? |
Struktur yang diharapkan oleh pembaca
Pembaca Jepun mengharapkan pengenalan diri untuk bergerak melalui urutan tetap, dan perenggan yang mengikutinya dibaca sebagai digilap walaupun tatabahasanya mudah. Tidak teratur, atau bermula dengan hobi sebelum nama anda, dibaca sebagai ganjil dan bukannya kreatif.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| はじめまして。 | Hajimemashite. | Selamat berkenalan. |
| 田中花子と申します。 | Tanaka Hanako to mōshimasu. | Nama saya Hanako Tanaka. |
| カナダの出身です。 | Kanada no shusshin desu. | Saya dari Kanada. |
| どうぞよろしくお願いいたします。 | Dōzo yoroshiku onegai itashimasu. | Saya mengharapkan kebaikan anda. |
- Ucapan: hajimemashite, selamat berkenalan, pada baris pertama
- Nama: nama keluarga dan nama yang diberikan, dengan to mōshimasu atau desu
- Asal: negara atau bandar anda dengan shusshin desu atau kara kimashita
- Pekerjaan: pelajar dengan subjek dan tahun, atau pekerjaan dengan syarikat atau bidang
- Satu perincian: hobi, sebab untuk belajar bahasa Jepun atau matlamat
- Penutup: dōzo yoroshiku onegai shimasu, atau itashimasu yang lebih formal
Enam ayat ialah panjang semula jadi. Jika bentuknya kecil, potong ayat terperinci. Jika anda mempunyai lebih banyak ruang, tambahkan butiran kedua atau ayat tentang perkara yang anda ingin lakukan dengan pembaca, seperti berlatih perbualan atau menyertai aktiviti kelab.
Gaya penulisan yang sopan: desu, masu dan kata kerja merendah diri
Keseluruhan perenggan adalah dalam gaya desu dan masu yang sopan. Jangan campurkan dalam bentuk biasa seperti da atau iru, yang dibaca sebagai cuai dalam pengenalan, dan jangan gunakan pengakhiran kasual seperti ne atau yo, yang tergolong dalam pertuturan. Pengenalan bertulis juga menggugurkan pengisi lisan ano, eto dan nanka.
Dua kata kerja yang rendah hati mengangkat daftar tanpa usaha. To mōshimasu menggantikan desu selepas nama anda. Orimasu menggantikan imasu untuk apa yang anda lakukan atau tempat tinggal anda, seperti dalam Tōkyō ni sunde orimasu. Shite orimasu menggantikan shite imasu untuk kerja atau pengajian anda. Sebagai penutup, onegai itashimasu ialah bentuk onegai shimasu yang sederhana dan merupakan pilihan yang lebih selamat apabila pembaca adalah seorang guru, syarikat atau orang yang lebih tua. Untuk profil pertukaran bahasa yang ditujukan kepada rakan sebaya, shimasu dan imasu biasa adalah lebih mesra dan sangat sopan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 東京に住んでおります。 | Tōkyō ni sunde orimasu. | Saya tinggal di Tokyo. |
| 貿易会社で働いております。 | Bōeki gaisha de hataraite orimasu. | Saya bekerja di sebuah syarikat perdagangan. |
| 日本語を勉強しております。 | Nihongo o benkyō shite orimasu. | Saya sedang belajar bahasa Jepun. |
| 趣味は写真を撮ることです。 | Shumi wa shashin o toru koto desu. | Hobi saya ialah mengambil gambar. |
| 日本語はまだ勉強中ですが、頑張ります。 | Nihongo wa mada benkyōchū desu ga, ganbarimasu. | Bahasa Jepun saya masih dalam proses, tetapi saya akan melakukan yang terbaik. |
Templat satu: seorang pelajar
Pengenalan pelajar menamakan sekolah, mata pelajaran dan tahun. Universiti dinamakan sepenuhnya, dan tahun menggunakan nensei. Jika anda seorang pelajar pertukaran, ryūgakusei, katakan demikian, kerana pembaca akan mengharapkan anda berada di Jepun untuk masa yang terhad dan akan bertanya tentangnya. Ayat terperinci biasanya merangkumi hobi atau kelab. Baca enam ayat di bawah sebagai satu perenggan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| はじめまして。マリア・ロペスと申します。 | Hajimemashite. Maria Ropesu to mōshimasu. | Selamat berkenalan. Nama saya Maria Lopez. |
| スペインのマドリードの出身です。 | Supein no Madorīdo no shusshin desu. | Saya dari Madrid, Sepanyol. |
| 東京大学の三年生で、経済学を専攻しています。 | Tōkyō Daigaku no sannensei de, keizaigaku o senkō shite imasu. | Saya pelajar tahun tiga di Universiti Tokyo, dalam jurusan ekonomi. |
| 日本には交換留学生として来ました。 | Nihon ni wa kōkan ryūgakusei to shite kimashita. | Saya datang ke Jepun sebagai pelajar pertukaran. |
| 趣味はサッカーと料理です。 | Shumi wa sakkā to ryōri desu. | Hobi saya ialah bola sepak dan memasak. |
| 一年間、どうぞよろしくお願いします。 | Ichinenkan, dōzo yoroshiku onegai shimasu. | Saya menantikan tahun hadapan bersama anda. |
Bertukar di sekolah dan subjek anda sendiri. Mata pelajaran biasa ialah kōgaku, kejuruteraan; bungaku, literature; hōgaku, undang-undang; igaku, ubat; dan jōhō kōgaku, sains komputer. Jika anda berada di sekolah bahasa, tulis nihongo gakkō de nihongo o benkyō shite imasu.
Templat dua: profesional yang bekerja
Pengenalan pekerja menamakan syarikat atau bidang, jabatan atau peranan, dan berapa lama anda berada di sana. Pembaca Jepun lebih mementingkan organisasi dan peranan daripada jawatan, jadi kabushiki gaisha dan bu, jabatan, melakukan banyak kerja. Ayat terperinci sering menyebut apa yang anda lakukan sebelum ini atau perkara yang anda harapkan untuk dilakukan bersama pembaca. Versi ini menggunakan orimasu sepanjang, kerana pembaca biasanya rakan sekerja atau pelanggan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| はじめまして。ジェームズ・リーと申します。 | Hajimemashite. Jēmuzu Rī to mōshimasu. | Selamat berkenalan. Nama saya James Lee. |
| 株式会社サクラの営業部で働いております。 | Kabushiki gaisha Sakura no eigyōbu de hataraite orimasu. | Saya bekerja di bahagian jualan di Sakura Co., Ltd. |
| 入社して五年目になります。 | Nyūsha shite gonenme ni narimasu. | Ini tahun kelima saya bersama syarikat itu. |
| 主に海外のお客様を担当しております。 | Omo ni kaigai no okyakusama o tantō shite orimasu. | Saya terutamanya bertanggungjawab ke atas pelanggan luar negara. |
| 休日は登山を楽しんでいます。 | Kyūjitsu wa tozan o tanoshinde imasu. | Pada hari cuti saya menikmati mendaki gunung. |
| 皆様と一緒に仕事ができることを楽しみにしております。 | Minasama to issho ni shigoto ga dekiru koto o tanoshimi ni shite orimasu. | Saya berharap dapat bekerjasama dengan anda semua. |
Pekerja bebas boleh menulis furīransu de dezain no shigoto o shite orimasu, saya melakukan kerja reka bentuk sebagai freelancer.
Templat tiga: penggemar apl pertukaran bahasa
Profil untuk pertukaran bahasa atau aplikasi tunjuk ajar adalah yang paling mesra daripada ketiga-tiganya. Pembaca ingin tahu mengapa anda belajar, perkara yang anda boleh tawarkan sebagai balasan dan berapa kerap anda boleh bercakap. Shimasu dan imasu biasa ada di sini; orimasu boleh berasa kaku. Sebab konkrit untuk belajar, seperti drama, perjalanan atau hubungan keluarga, mendapat balasan yang jauh lebih banyak daripada kenyataan umum.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| はじめまして。サムです。イギリスのロンドンに住んでいます。 | Hajimemashite. Samu desu. Igirisu no Rondon ni sunde imasu. | Hai, saya Sam. Saya tinggal di London, di UK. |
| 日本語を勉強して一年になります。 | Nihongo o benkyō shite ichinen ni narimasu. | Saya telah belajar bahasa Jepun selama setahun. |
| 日本のドラマがきっかけで勉強を始めました。 | Nihon no dorama ga kikkake de benkyō o hajimemashita. | Drama Jepun adalah yang membuatkan saya bermula. |
| 英語を教えることができますので、日本語を教えていただけるとうれしいです。 | Eigo o oshieru koto ga dekimasu node, nihongo o oshiete itadakeru to ureshii desu. | Saya boleh mengajar bahasa Inggeris, jadi saya akan gembira jika anda boleh mengajar saya bahasa Jepun. |
| 週末に一時間くらい話せる方を探しています。 | Shūmatsu ni ichijikan kurai hanaseru kata o sagashite imasu. | Saya sedang mencari seseorang yang boleh bercakap selama kira-kira sejam pada hujung minggu. |
| 気軽にメッセージをください。よろしくお願いします。 | Kigaru ni messēji o kudasai. Yoroshiku onegai shimasu. | Sila mesej saya. Saya berharap untuk mendengar daripada anda. |
Kata ialah perkataan yang sopan untuk orang dan merupakan pilihan semula jadi apabila menerangkan pasangan yang anda ingin temui. Jadi, jangan ragu untuk, mengurangkan halangan untuk pembaca yang malu dan merupakan penutup biasa pada profil Jepun.
Frasa berguna untuk mana-mana versi
Frasa di bawah dimasukkan ke dalam ayat terperinci atau penutup mana-mana templat. Pilih satu atau dua; pengenalan bertulis hendaklah singkat.
| Frasa | Membaca | Maknanya | Di mana ia sesuai |
|---|---|---|---|
| 日本語は初級です。 | Nihongo wa shokyū desu. | Bahasa Jepun saya adalah tahap pemula. | Selepas pekerjaan anda |
| 日本に来て三か月になります。 | Nihon ni kite sankagetsu ni narimasu. | Saya telah berada di Jepun selama tiga bulan. | Selepas asal anda |
| 趣味は読書と旅行です。 | Shumi wa dokusho to ryokō desu. | Hobi saya membaca dan melancong. | Ayat terperinci |
| 休みの日はよくカフェに行きます。 | Yasumi no hi wa yoku kafe ni ikimasu. | Pada hari cuti saya sering pergi ke kafe. | Ayat terperinci |
| 将来は日本で働きたいと思っています。 | Shōrai wa Nihon de hatarakitai to omotte imasu. | Saya berharap untuk bekerja di Jepun pada masa akan datang. | Ayat matlamat |
| 日本の文化に興味があります。 | Nihon no bunka ni kyōmi ga arimasu. | Saya berminat dengan budaya Jepun. | Ayat sebab |
| 家族は妻と子供が二人です。 | Kazoku wa tsuma to kodomo ga futari desu. | Keluarga saya ialah isteri dan dua anak. | Ayat terperinci |
| 早く皆さんとお話しできるようになりたいです。 | Hayaku minasan to ohanashi dekiru yō ni naritai desu. | Saya mahu dapat bercakap dengan anda semua tidak lama lagi. | Sebelum penutupan |
| ご指導のほどよろしくお願いいたします。 | Goshidō no hodo yoroshiku onegai itashimasu. | Saya akan berterima kasih atas bimbingan anda. | Penutup, kepada seorang guru |
| これからよろしくお願いします。 | Korekara yoroshiku onegai shimasu. | Saya menantikan apa yang akan datang. | Penutup, kepada rakan sebaya |
Kesilapan biasa dalam pengenalan bertulis
Kesilapan pertama ialah menterjemah bio bahasa Inggeris. Profil bahasa Inggeris dibuka dengan kata sifat dan pencapaian; Bahasa Jepun membuka dengan fakta dalam susunan tetap dan biarkan pembaca membuat kesimpulan. Potong garis seperti saya seorang yang bersemangat dan suka keluar dan gantikannya dengan perincian konkrit. Yang kedua ialah mencampurkan tahap kesantunan, biasanya kata kerja bentuk biasa di tengah perenggan desu dan masu, atau orimasu terlalu formal dalam profil apl kasual.
Ketiga, pelajar menggunakan watashi wa secara berlebihan. Bahasa Jepun menggugurkan subjek apabila ia jelas, jadi selepas ayat pertama anda jarang memerlukannya. Keempat, penutup hilang atau salah: pengenalan bertulis sentiasa berakhir dengan bentuk yoroshiku onegai shimasu, dan berakhir dengan arigatō gozaimashita sebaliknya berbunyi seperti perpisahan. Kelima, perenggan terlalu panjang. Jika ia melepasi enam ayat, alihkan bahan tambahan ke dalam perbualan yang berikutnya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この文は丁寧すぎますか。 | Kono bun wa teinei sugimasu ka. | Adakah ayat ini terlalu formal? |
| 自然な言い方に直していただけますか。 | Shizen na iikata ni naoshite itadakemasu ka. | Bolehkah anda membetulkannya kepada cara yang lebih semula jadi untuk menyebutnya? |
| 漢字が合っているか確認してもらえますか。 | Kanji ga atte iru ka kakunin shite moraemasu ka. | Bolehkah anda menyemak sama ada kanji itu betul? |
| もう少し短くしたほうがいいですか。 | Mō sukoshi mijikaku shita hō ga ii desu ka. | Adakah saya perlu membuat ia lebih pendek? |