Nombor pembelajaran Jepun utama
| ukur | Angka terkini | Skop dan tarikh |
|---|---|---|
| Pelajar institusi | 4,000,750 | Di luar Jepun, tinjauan Yayasan Jepun 2024 |
| Negara dan wilayah | 143 | Pendidikan institusi disahkan dalam tinjauan 2024 |
| Institusi | 19,344 | Di luar Jepun, tinjauan 2024 |
| guru-guru | 80,898 | Di luar Jepun, metodologi tinjauan 2024 |
| aplikasi JLPT | 1,940,852 | Dua sesi ujian 2025 digabungkan |
| Peperiksaan JLPT | 1,645,713 | Dua sesi ujian 2025 digabungkan |
Angka institusi dan peperiksaan menggambarkan populasi yang berbeza dan tidak boleh ditambah. Seorang pelajar boleh belajar secara berdikari, menghadiri institusi, mengambil JLPT, melakukan beberapa daripadanya, atau tidak melakukannya. Setiap set data adalah berharga apabila takrifnya kekal dilampirkan.
Perkara yang dikira oleh tinjauan Yayasan Jepun
Tinjauan Pendidikan Bahasa Jepun di Luar Negara dijalankan setiap tiga tahun. Edisi 2024 meninjau institusi dari September hingga Disember 2024, dengan sambungan di beberapa lokasi hingga Mei 2025. Ia menerima 24,717 respons sah daripada 29,148 permintaan, kadar respons 84.8% dan mengesahkan pendidikan Jepun aktif di 19,344 institusi.
Tinjauan itu mengecualikan kumpulan tanpa struktur organisasi yang besar, institusi yang hanya menawarkan program pengalaman jangka pendek, dan penyiar atau platform dalam talian yang berkhidmat kepada orang awam. Ia juga meliputi pendidikan luar negara dan bukannya pelajar yang tinggal di Jepun. Oleh itu, keputusan empat jutanya adalah kiraan institusi yang kukuh, bukan siling kepentingan seluruh dunia.
Pembelajaran institusi mencapai rekod tertinggi
| ukur | 2021 | 2024 | Perubahan yang dilaporkan |
|---|---|---|---|
| Institusi | 18,272 | 19,344 | +1,072 / +5.9% |
| guru-guru | 74,592 | 80,898 | +6,306 / +8.5% |
| Pelajar | 3,794,714 | 4,000,750 | +206,036 / +5.4% |
Laporan itu menggambarkan ketiga-tiga jumlah itu sebagai yang tertinggi direkodkan. Kiraan guru memerlukan penjagaan kerana tinjauan 2024 mengira pengajaran mengikut tahap pendidikan, jadi guru yang bekerja merentas peringkat boleh dikira dalam setiap peringkat yang berkenaan. Jumlah yang diterbitkan masih memberikan perbandingan tajuk rasmi.
Di mana pelajar berada dan bagaimana peta berubah
Hampir lapan puluh peratus pelajar berasaskan institusi berada di Asia, dan kira-kira separuh daripada semua pelajar berada dalam pendidikan menengah. Peningkatan mutlak terbesar antara tinjauan termasuk Korea dan Myanmar. Asia Selatan menonjol untuk peratusan dan pertumbuhan mutlak, termasuk peningkatan yang dilaporkan untuk Sri Lanka, India, Nepal dan Bangladesh.
Tempat lain merosot, termasuk China, Amerika Syarikat, Taiwan, Hong Kong dan Vietnam. Laporan itu menunjukkan perubahan dasar sebagai satu sebab dalam sesetengah pasaran. Pergerakan ini tidak menunjukkan bahawa minat peribadi meningkat atau menurun dengan jumlah yang sama; sistem sekolah dan liputan tinjauan sangat mempengaruhi jumlah institusi.
Permintaan JLPT pada tahun 2025
| Tempoh | Negara/wilayah | Aplikasi | Peperiksaan |
|---|---|---|---|
| 2023 jumlah | 92 | 1,481,023 | 1,265,435 |
| 2024 jumlah | 96 | 1,718,943 | 1,470,989 |
| Julai 2025 | 58 | 904,472 | 769,229 |
| Disember 2025 | 82 | 1,036,380 | 876,484 |
| 2025 jumlah | 92 | 1,940,852 | 1,645,713 |
Permohonan meningkat kira-kira 13% dari 2024 hingga 2025 dan kira-kira 31% dari 2023 hingga 2025. Jumlah negara menunjukkan di mana sekurang-kurangnya satu sesi berlaku; beberapa bandar luar negara hanya menawarkan bulan Julai atau Disember. Jumlah tahunan menggabungkan kedua-dua sesi dan tidak menyahgandakan orang yang mungkin memohon dua kali.
Perkara Julai 2025 tentang permintaan tahap
| Tahap | Aplikasi | Peperiksaan | Bahagian pemeriksa yang diperakui |
|---|---|---|---|
| N1 | 137,239 | 112,262 | 28.0% |
| N2 | 224,658 | 193,909 | 33.9% |
| N3 | 253,758 | 218,726 | 38.0% |
| N4 | 207,901 | 178,849 | 36.8% |
| N5 | 80,916 | 65,483 | 50.8% |
Peratusan pensijilan bukanlah penilaian kesukaran universal. Orang yang memilih setiap peringkat mempunyai persediaan, matlamat dan keadaan setempat yang berbeza. JLPT juga menilai pengetahuan bahasa, membaca dan mendengar; ia tidak termasuk prestasi pertuturan, jadi aplikasi tidak secara langsung mengukur keupayaan perbualan.
Mengapa kajian kendiri digital kurang dikira
Berjuta-juta menemui bahasa Jepun melalui apl, video, permainan, tutor dalam talian, komuniti sosial dan membaca bebas tanpa mendaftar di institusi yang dikaji. Platform e-pembelajaran Minato Yayasan Jepun sendiri merekodkan 176,841 peserta dari 190 negara dan wilayah pada tahun 2024, menggambarkan capaian melangkaui peta institusi, tetapi pendaftaran tersebut bukan kiraan semua pelajar dalam talian.
Tiada pangkalan data berwibawa boleh menggabungkan setiap pelajar kasual tanpa mengira dua akaun, kursus dan ujian. Apabila tajuk menuntut satu jumlah global yang tepat, semak sama ada ia merujuk kepada pelajar institusi, pengguna apl, responden tinjauan atau penyertaan peperiksaan. Skop lutsinar lebih berguna daripada nombor yang lebih besar tetapi tidak jelas.
Sumber, definisi dan dasar kemas kini
- Japan Foundation, Survey on Japanese-Language Education Abroad 2024, laporan tinjauan dan jadual ringkasan, diterbitkan 2025 dan dikemas kini pada 2026: jpf.go.jp/e/project/japanese/survey/result/information.html
- Ujian Kecekapan Bahasa Jepun Rasmi Seluruh Dunia, Data Ujian Lepas, 2023–2025 jumlah tahunan: jlpt.jp/e/statistics/archive.html
- JLPT Rasmi, Data Ujian pada 2025 (Julai), permohonan, pemeriksa, pensijilan dan keputusan peringkat: jlpt.jp/e/statistics/archive/202501.html
- Angka dalam artikel ini mengekalkan kategori sumber. Kami akan mengemas kini artikel tersebut apabila tinjauan lengkap Japan Foundation atau set data tahunan JLPT yang lebih baharu dikeluarkan.