Mengapa kekerapan berdegup tempoh untuk bercakap
Bertutur adalah kemahiran motor dan mendapatkan semula lebih daripada pengetahuan. Kemahiran sebegitu menyatukan antara sesi, bukan semasa sesi, yang bermaksud bilangan peluang penyatuan penting. Lima sesi memberikan lima; satu sesi yang panjang memberikan satu, walau bagaimanapun panjangnya.
Terdapat juga kesan pengambilan semula. Setiap sesi selepas jurang bermula dengan memulihkan akses kepada bahan yang telah menjadi lebih perlahan, dan pemulihan itu sendiri adalah amalan yang berguna, tetapi jurang selama seminggu menjadikan pemulihan menggunakan sebahagian besar sesi.
Peraturan praktikal ialah jika anda perlu memilih, pilih lebih banyak sesi daripada sesi yang lebih panjang. Tiga perbualan dua puluh minit mengalahkan satu jam selama hampir setiap pelajar.
Macam minggu yang realistik
Jadual bercita-cita tinggi gagal pada minggu ketiga, biasanya kerana mereka menganggap setiap hari adalah hari yang baik. Jadual yang bertahan mengandaikan beberapa hari akan menjadi buruk dan termasuk versi amalan yang berfungsi pada hari tersebut.
Dua peringkat sudah cukup: sesi biasa untuk hari biasa dan sesi lantai untuk yang buruk. Lantai adalah apa yang mengekalkan coretan itu hidup, dan coretan itu adalah apa yang menjadikan jurang pendek.
| Jenis hari | Panjang | Apa yang terkandung di dalamnya |
|---|---|---|
| hari yang baik | 30-45 min | Latihan, perbualan, ulasan |
| Hari biasa | 20 min | Perbualan sahaja |
| Hari yang teruk | 10 min | Satu pertukaran lisan, tiada ulasan |
| hari yang dahsyat | 3 min | Katakan pengenalan anda dengan kuat sekali |
Baris terakhir bukan gurauan. Tiga minit mengekalkan tabiat itu tetap utuh, dan tabiat yang utuh melalui dua minggu yang teruk bernilai lebih daripada jam yang dilangkau.
Apa yang sebenarnya mereput antara sesi
Ilmu merosot perlahan-lahan. Kelajuan mereput dengan cepat. Selepas dua minggu lagi, anda masih tahu tatabahasa, tetapi pencarian telah cukup perlahan sehingga perbualan terasa lebih sukar, dan itulah yang ditafsirkan oleh pelajar sebagai telah melupakan segala-galanya.
Mengetahui mana yang mereput mengubah tindak balas. Penyelesaian untuk mendapatkan semula yang perlahan adalah bercakap, serta-merta, teruk jika perlu. Pembaikan untuk pengetahuan yang hilang adalah belajar, dan jarang sekali yang diperlukan selepas berehat sebentar.
- Pertama sekali, dalam beberapa hari: kelajuan perolehan semula dan ketepatan sebutan.
- Seterusnya, dalam beberapa minggu: kelancaran pertuturan dan stamina yang berkaitan.
- Lama kemudian, dalam beberapa bulan: perbendaharaan kata yang anda tidak pernah gunakan dalam pertuturan.
- Paling perlahan: tatabahasa yang telah anda gunakan dalam perbualan berkali-kali.
Mengekalkan tabiat melalui tempoh yang sibuk
Tempoh sibuk tidak terkecuali; ia adalah bahagian yang berulang setiap tahun. Tabiat bercakap yang hanya berfungsi dalam bulan yang tenang ialah tabiat yang berjalan selama kira-kira setengah tahun, iaitu perbezaan antara mencapai bahasa Jepun perbualan dalam dua tahun dan empat tahun.
Tekniknya tidak menarik: kecilkan sesi daripada melangkaunya, lampirkan pada sesuatu yang anda sudah lakukan setiap hari dan alih keluar setiap langkah antara membuat keputusan untuk berlatih dan bercakap.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今日は五分だけやります。 | Kyō wa go-fun dake yarimasu. | Hari ini saya akan buat lima minit sahaja. |
| 時間がないので、短くします。 | Jikan ga nai node, mijikaku shimasu. | Saya tiada masa, jadi saya akan pendekkan. |
| 続けることが一番大事です。 | Tsuzukeru koto ga ichiban daiji desu. | Meneruskan adalah perkara yang paling penting. |
| 少しでもやったほうがいいです。 | Sukoshi demo yatta hō ga ii desu. | Adalah lebih baik untuk melakukan walaupun sedikit. |
| また明日、やり直します。 | Mata ashita, yarinaoshimasu. | Saya akan mulakan semula esok. |
| 休んでも、やめません。 | Yasunde mo, yamemasen. | Walaupun saya berehat, saya tidak akan berhenti. |
Kembali selepas jurang yang panjang
Selepas tiga minggu atau tiga bulan lagi, naluri adalah untuk memulakan semula dengan belajar, kerana bercakap terasa terlalu sukar. Ini ke belakang. Perkara yang telah reput adalah bercakap, dan ia pulih hanya dengan digunakan.
Jadikan sesi pemulangan pendek, mudah dan bertutur. Topik biasa, tahap rendah, tiada percubaan untuk menunjukkan apa-apa. Kelajuan kembali dalam dua atau tiga sesi, dan ia kembali lebih cepat daripada yang diperlukan untuk membina.
- Kembali dengan perbualan, bukan dengan buku teks.
- Pilih topik yang telah anda bincangkan berkali-kali sebelum ini.
- Simpan selama lima belas minit; matlamatnya adalah sesi kedua, bukan yang ini.
- Jangkakan ia berasa lebih teruk daripada yang sedia ada; pengukuran tidak boleh dipercayai pada hari pertama.
- Tempah yang seterusnya sebelum anda menghabiskan yang ini.
Menjadikan lantai mudah dipukul
Kebanyakan sesi terlepas hilang kepada geseran dan bukannya masa: mencari pasangan, penjadualan, kos mengatur perbualan dua puluh minit dengan seseorang. Dua puluh minit bercakap adalah mudah; dua puluh minit mengaturnya adalah apa yang dilangkau.
Ini adalah hujah praktikal untuk menyediakan AI Sensei. Satu sesi dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan bermula apabila anda membukanya, pada bila-bila masa, tanpa penjadualan dan tiada sesiapa untuk membatalkannya, yang menghilangkan hampir semua geseran yang membunuh tabiat. Kerana ia dituturkan daripada ditaip, sesi sepuluh minit adalah latihan pertuturan sebenar dan bukannya latihan menulis yang lain.
Laporan sesi juga mengalih keluar alasan biasa yang lain, iaitu tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengan sesi pendek. Ia menamakan perkara yang perlu diusahakan, jadi sesi sepuluh minit pada hari yang buruk mempunyai sasaran dan bukannya hanyut.
Walau apa pun yang anda gunakan, ukurannya adalah sama: sesi setiap minggu, dan jurang terpanjang. Kedua-dua nombor tersebut meramalkan kemajuan lebih baik daripada apa-apa lagi yang boleh anda jejaki.