Jawapan ringkas dan syaratnya
Kebanyakan pelajar melakukannya dengan baik dengan lima hingga lima belas perkataan baharu sehari. Sepuluh adalah lalai yang wajar jika anda belajar hampir setiap hari dan menggunakan beberapa jenis semakan jarak, seperti kad imbas. Pemula yang sibuk boleh bermula pada pukul lima dan masih membuat kemajuan yang kukuh; pelajar dengan lebih banyak masa dan rutin yang mantap kadangkala menjadi lebih tinggi.
Tangkapan adalah ulasan. Dengan ulangan berjarak, perkataan yang anda tambah hari ini akan kembali esok, kemudian beberapa hari kemudian, kemudian beberapa minggu kemudian. Setiap hari anda menyemak perkataan dari banyak hari sebelumnya sekaligus. Dalam banyak pengalaman pelajar, beban semakan harian meningkat kepada beberapa kali bilangan perkataan baharu selepas minggu pertama. Jadi persoalan sebenar bukanlah berapa banyak perkataan yang boleh anda pelajari hari ini, tetapi berapa banyak ulasan yang boleh anda hayati bulan depan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今日の新しい言葉 | kyō no atarashii kotoba | perkataan baru hari ini |
| 単語 | tango | perkataan, item kosa kata |
| 復習 | fukushū | semakan |
| 覚える | oboeru | kepada memorise, untuk mengingati |
Pelajari keluarga perkataan, bukan perkataan yang bersendirian
Bahasa Jepun mempunyai kelebihan besar untuk perbendaharaan kata: banyak perkataan berkongsi kanji, dan setiap kanji yang dikongsi biasanya menyimpan makna yang berkaitan. Jika anda mempelajari perkataan dalam keluarga kecil, setiap perkataan menjadikan perkataan seterusnya lebih mudah diingat dan dibaca.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 食べる | taberu | makan |
| 食べ物 | tabemono | makanan: makan + benda |
| 食事 | shokuji | hidangan makan |
| 食堂 | shokudō | kafeteria, kantin |
Kanji 食 dibaca ta dalam taberu dan tabemono dan shoku in shokuji dan shokudō. Mempelajari keluarga bersama-sama menunjukkan kepada anda kedua-dua bacaan dalam konteks, yang jauh lebih mudah daripada bertemu mereka beberapa bulan. Keluarga produktif lain bermula daripada kanji seperti 電 (elektrik: denki, densha, denwa) dan 学 (kajian: gakkō, gakusei, daigaku).
Bagaimana nombor harian bertambah
Aritmetik adalah menggalakkan, selagi anda menyimpannya dengan jujur. Jadual menunjukkan bilangan perkataan yang anda akan tambah pada kadar yang berbeza jika anda belajar setiap hari. Pada hakikatnya anda akan terlupa beberapa, langkau beberapa hari dan pencen beberapa kad, jadi anggap ini sebagai had atas dan bukannya ramalan.
| Perkataan baru sehari | Selepas sebulan | Selepas enam bulan | Selepas satu tahun |
|---|---|---|---|
| 5 | kira-kira 150 | kira-kira 900 | kira-kira 1,800 |
| 10 | kira-kira 300 | kira-kira 1,800 | kira-kira 3,650 |
| 15 | kira-kira 450 | kira-kira 2,700 | kira-kira 5,500 |
| 20 | kira-kira 600 | kira-kira 3,600 | kira-kira 7,300 |
Bandingkan ini dengan anggaran tidak rasmi yang biasa dipetik untuk JLPT: kira-kira 800 perkataan untuk N5 dan 1,500 untuk N4. Walaupun lima perkataan sehari membolehkan anda melepasi julat N4 dalam tempoh setahun jika anda meneruskannya. Degupan mantap laju.
Apa maksud sebenar mempelajari sesuatu perkataan
Perkataan Jepun bukanlah satu fakta tetapi beberapa: makna, bacaan, biasanya bentuk bertulis dengan kanji, dan bagaimana ia digunakan. 予約 (yoyaku) bermaksud tempahan, tetapi anda juga perlu tahu bahawa anda menyebut yoyaku suru, untuk membuat tempahan dan yoyaku o toru dalam beberapa konteks. Mengira perkataan seperti yang dipelajari apabila anda hanya mengenali maknanya pada kad adalah sebab utama nombor harian yang tinggi kelihatan bagus di atas kertas dan gagal dalam perbualan.
Definisi praktikal: anda telah mempelajari perkataan apabila anda boleh memahaminya dalam ayat dan menyebutnya sendiri dalam ayat yang mudah. Itulah sebabnya setiap perkataan dalam kelompok harian anda harus disertakan dengan sekurang-kurangnya satu contoh ringkas.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 予約 | yoyaku | tempahan |
| 予約します。 | Yoyaku shimasu. | Saya akan membuat tempahan. |
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | Saya ingin membuat tempahan, sila. |
| 予約は七時です。 | Yoyaku wa shichiji desu. | Tempahan adalah pada pukul tujuh. |
Pilih nombor anda mengikut masa dan matlamat
- Masa yang singkat, matlamat yang panjang: lima perkataan baharu sehari, dengan ulasan dilakukan setiap hari. Ini sudah cukup untuk membina perbendaharaan kata sebenar selama setahun.
- Kajian tetap, matlamat umum: sepuluh sehari. Naikkan hanya jika ulasan kekal selesa selama sebulan penuh.
- Perjalanan atau peperiksaan akan datang: pilih perkataan yang anda perlukan, bukan nombor yang lebih besar. Dua puluh perkataan untuk memesan makanan dan bertanya cara mengalahkan lima puluh perkataan rawak.
- Memulakan semula selepas rehat: mulakan dengan sifar perkataan baharu sehingga ulasan lama anda terkawal, kemudian mulakan semula pada lima.
- Pelajar lanjutan: nombor kurang penting daripada sumber. Ambil perkataan baharu daripada apa yang anda baca dan dengar, dan simpan hanya perkataan yang anda temui lebih daripada sekali.
Walau apa pun nombor yang anda pilih, simpan selama sekurang-kurangnya sebulan sebelum anda menukarnya. Dua minggu pertama terasa mudah kerana ulasan belum dibina lagi, jadi nombor yang kelihatan terlalu rendah pada mulanya selalunya betul-betul tepat menjelang minggu keempat. Jika anda mahu pergi dengan lebih pantas, tingkatkan bilangannya dengan beberapa perkataan pada satu masa dan tonton ulasan anda dimuatkan selama dua minggu lagi.
Gunakan perkataan hari ini pada hari yang sama
Perkataan melekat lebih baik apabila anda menggunakannya pada hari anda mempelajarinya. Anda tidak memerlukan perbualan yang panjang: satu pertukaran singkat dengan rakan, rakan sekerja atau tutor sudah cukup untuk menjadikan kad sebagai kenangan. Berikut adalah contoh mudah dengan perkataan dari keluarga hari ini.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| お昼、どこで食べる？ | Ohiru, doko de taberu? | Rakan sekerja: Di mana anda makan tengah hari? (santai) |
| 今日は食堂で食べようかな。 | Kyō wa shokudō de tabeyō ka na. | Awak: Saya rasa saya akan makan di kantin hari ini. |
| いいね。一緒に行こう。 | Ii ne. Issho ni ikō. | Rakan sekerja: Bagus. Jom pergi sama-sama. |
| 今日の定食、何かな。 | Kyō no teishoku, nan ka na. | Awak: Saya tertanya-tanya apakah set hidangan hari ini. |
| たしか、魚だったよ。 | Tashika, sakana datta yo. | Rakan sekerja: Ikan, saya rasa. |
Shokudō berasal daripada perkataan keluarga di atas, dan teishoku, hidangan set, ialah perkataan seterusnya yang semula jadi yang anda temui dalam situasi ini. Mengambil perkataan baharu daripada perbualan yang sebenarnya anda miliki ialah cara yang paling boleh dipercayai untuk memilihnya.
Tanda anda terlalu laju
- Ulasan anda mengambil masa yang lebih lama setiap minggu dan anda mula melangkaunya.
- Anda mengenali banyak kad tetapi tidak boleh menggunakan perkataan apabila anda bercakap.
- Anda mencampurkan perkataan yang berkongsi kanji, seperti 時間 (jikan, masa) dan 時代 (jidai, era).
- Anda berasa sedikit ketakutan sebelum membuka kad imbas anda.
- Perkataan baharu tidak pernah muncul di luar set kad anda, dalam perkara yang anda baca atau dengar.
Mana-mana dua daripada ini bermakna sudah tiba masanya untuk memotong perkataan baharu selama seminggu dan biarkan ulasan anda selesai. Menurunkan nombor bukanlah satu langkah ke belakang; ia mengekalkan tabiat itu hidup.
Biar Mocchi menetapkan kadar untuk anda
Daripada meneka, beritahu Mocchi tahap anda, matlamat anda dan berapa banyak masa yang anda ada, dan tanya: "Berapa banyak perkataan baharu sehari perlu saya pelajari, dan yang mana dahulu?" Mocchi melipat kelompok perkataan harian ke dalam pelan peribadi anda, menggunakan /vocab untuk memperkenalkan perkataan dengan contoh dan menjejaki perkataan yang anda terlepas, jadi kemudian /review membawanya kembali. Jika rentak terasa terlalu berat, minta ia melaraskan pelan.
Tukar kumpulan itu menjadi kad imbas dengan /create-flashcards, dengan foto untuk setiap satu dan semaknya dengan ulangan jarak. Pada hari apabila ulasan terasa membosankan, mainkan Vocabulary Dash atau Mocchi Flight dengan kad imbas anda sendiri: perkataan yang sama, format yang berbeza.