Kosa Kata JLPT N5 Mengikut Topik: 100 Perkataan, Contoh Ayat dan Susunan Belajar

Mengapa kumpulan topik mengalahkan senarai abjad di N5

Bahagian perbendaharaan kata N5 tidak meminta anda menterjemah perkataan secara berasingan. Setiap soalan meletakkan perkataan ke dalam ayat pendek dan meminta bacaannya, bentuk tulisannya, atau perkataan yang sesuai dengan jurang itu. Ini bermakna konteks ayat melakukan separuh kerja untuk anda, jika anda pernah bertemu perkataan itu dalam ayat yang serupa sebelum ini. Senarai abjad membuang kelebihan itu.

Kumpulan topik melakukan sebaliknya. Apabila anda mempelajari kyō, ashita dan kinō bersama-sama dengan kata kerja yang menyertainya, perkataan mula meramalkan satu sama lain. Lihat kinō dan anda mengharapkan kata kerja lampau; lihat raishū dan anda mengharapkan rancangan. Ayat ujian ditulis oleh orang yang mengetahui kolokasi ini, jadi mempelajarinya dengan cara yang sama adalah persediaan yang paling langsung.

UnihongoJLPT

今日きょうは何なに曜日ようびですか。Hari ini hari apa?

• Masa dan kalendar: hari, minggu, bulan, jam
• Keluarga dan orang: keluarga anda sendiri, keluarga orang lain, rakan dan guru
• Sekolah, tempat kerja dan tempat: bangunan dan bilik tempat kehidupan seharian berlaku
• Makanan, minuman dan membeli-belah: apa yang anda makan dan bagaimana anda membelinya
• Kata kerja teras: pergerakan, deria, komunikasi dan pertukaran
• Kata adjektif: saiz, suhu, jarak dan perasaan

Perkataan masa: hari, minggu dan jam

Perkataan masa adalah tempat terbaik untuk bermula kerana ia muncul dalam hampir setiap ayat N5 dan ia datang dalam set yang kemas. Hari ini, esok dan semalam tingkatan satu set; minggu ini, minggu depan dan minggu lepas membentuk satu lagi; dan awalan yang sama kon-, rai- dan sen- dibawa ke bulan, jadi konshū, raishū dan senshū memberi anda kongetsu, raigetsu dan sengetsu secara percuma. Tahun menggunakan kotoshi, rainen dan kyonen yang tidak teratur.

Jam dan hari dalam seminggu juga dikira sebagai perbendaharaan kata. Penggunaan jam -ji dengan yo-ji, shichi-ji dan ku-ji yang tidak teratur, dan membaca soalan dengan senang hati mengujinya.

Keluarga dan orang ramai

Kata-kata keluarga datang berpasangan, dan pasangan adalah perangkap. Apabila anda bercakap tentang keluarga anda sendiri kepada seseorang di luar, anda menggunakan bentuk yang sederhana dan sederhana: chichi untuk ayah, haha ​​untuk ibu, ani dan ane untuk abang dan kakak, otōto dan imōto untuk yang lebih muda. Apabila anda bercakap tentang keluarga orang lain, atau menghubungi ibu bapa anda sendiri secara langsung, anda menggunakan bentuk sopan dengan o- dan -san: otōsan, okāsan, oniisan, onēsan. Adik-adik tidak mendapat bentuk yang sopan, jadi otōto-san dan imōto-san melakukan kerja itu.

Di sekeliling keluarga duduk perkataan orang yang anda temui di sekolah dan tempat kerja: tomodachi, kawan; sensei, seorang guru, yang juga cara anda menangani doktor; gakusei, seorang pelajar; dan kaishain, seorang pekerja syarikat. Mengira orang menggunakan hitori, futari dan kemudian -nin, jadi kazoku wa yonin desu bermakna kami berempat.

Sekolah, kerja dan tempat

Letakkan perkataan di N5 ialah bangunan sebuah bandar kecil: gakkō, sekolah; daigaku, universiti; kaisha, syarikat; eki, stesen; ginkō, bank; byōin, hospital; toshokan, perpustakaan; yūbinkyoku, pejabat pos; dan mise, sebuah kedai. Di dalamnya terdapat bilik dan benda: kyōshitsu, bilik darjah; tsukue, meja; isu, kerusi; dan set kajian hon, sebuah buku; nōto, buku nota; shukudai, kerja rumah; dan shitsumon, satu soalan.

Tatabahasa yang membawa perkataan ini ialah pasangan kewujudan arimasu dan imasu, dan kata kedudukan mae, ushiro, naka, ue dan shita. Soalan konteks sering menanyakan perkataan kedudukan yang sesuai dengan gambar, jadi berlatihlah menerangkan di mana benda berada di dalam bilik anda berada.

Makanan, minuman dan membeli-belah

Kata-kata makanan adalah kumpulan yang paling mesra kerana anda boleh mengamalkannya tiga kali sehari. Set teras ialah gohan, yang bermaksud kedua-dua nasi dan hidangan; kuali, roti; tamago, telur; niku, daging; sakana, ikan; yasai, sayur-sayuran; kudamono, buah; dan minuman mizu, ocha, kōhī dan gyūnyū. Makanannya ialah asa-gohan, hiru-gohan dan ban-gohan, dan kata kerja restoran ialah taberu, nomu dan chūmon suru.

Membeli-belah menambah kaunter dan perkataan wang. Perkara kecil dikira hitotsu, futatsu, mittsu; benda rata nipis guna -mai; benda lama guna -hon. Harga menggunakan en, dan soalan yang anda akan dengar ialah ikura desu ka dan nan-mai desu ka. Nama kedai menambah -ya pada barang yang dijual: hon-ya, hana-ya, yao-ya.

Kata kerja teras yang anda akan gunakan setiap hari

Kata kerja ialah tempat N5 mata dimenangi dan kalah, kerana soalan kata kerja menguji perkataan dan bentuknya pada masa yang sama. Dua belas di bawah adalah yang paling kerap muncul dalam ayat gaya N5. Pelajari setiap satu dalam bentuk masu dan kamus, dengan satu masa lalu dan satu ayat negatif.

Tiga daripada mereka patut diberi amaran. Kuru, untuk datang, dan suru, untuk melakukan, adalah tidak teratur, jadi kimasu dan shimasu tidak mengikut corak yang lain. Kaeru bermaksud pulang, bukan sekadar memulangkan objek. Dan kiku bermaksud mendengar dan bertanya, jadi ayat dengan sensei ni kikimasu bermaksud bertanya kepada guru, bukan mendengar mereka.

Tambahkan set rutin harian, okiru, neru, hataraku, benkyō suru dan yasumu, dan kata kerja pertukaran ageru, morau dan kasu, dan anda mempunyai kata kerja yang kebanyakan ayat gaya N5 dibina. Perhatikan partikel: au mengambil ni, kau dan taberu mengambil o.

Kata adjektif dan perintah belajar enam minggu

Kata adjektif N5 menerangkan dunia fizikal: ōkii dan chiisai, atarashii dan furui, takai dan yasui, atsui dan samui, chikai dan tōi, dan perkataan perasaan tanoshii, omoshiroi, muzukashii dan isogashii. Pada bahagian na-kata sifat anda memerlukan shizuka, kirei, genki, hima dan suki. Ujian itu menyukai pasangan, jadi pelajari perkara yang bertentangan bersama-sama dan pastikan anda boleh menyebut kedua-dua masa lalu, samukatta, dan negatif, samukunai.

Urutan di bawah menyebarkan enam topik dalam enam minggu. Setiap minggu anda menambah satu kumpulan dan mengekalkan kumpulan sebelumnya dengan ayat, jadi menjelang minggu keenam anda mencampurkan perkataan masa, orang, tempat dan makanan dalam perbualan yang sama.

• Minggu 1: perkataan masa dan jam, dengan desu dan hari dalam seminggu
• Minggu 2: keluarga dan orang ramai, dengan imasu dan kaunter untuk orang ramai
• Minggu 3: sekolah, kerja dan tempat, dengan kata arimasu dan kedudukan
• Minggu 4: makanan, minuman dan membeli-belah, dengan kudasai dan kaunter kecil
• Minggu 5: kata kerja inti dalam masu, masa lalu dan negatif, dengan partikel yang betul
• Minggu 6: kata sifat secara berpasangan, kemudian ayat bercampur merentasi semua enam topik

Kesilapan yang memerlukan mata pada N5

Kesilapan perbendaharaan kata yang paling biasa pada tahap ini bukanlah tentang perkataan yang tidak diketahui tetapi tentang perkataan yang diketahui digunakan dengan sedikit salah. Istilah keluarga mendapat kesopanan yang salah. Kata adjektif berganding seolah-olah kesemuanya ialah i-adjektif, jadi pelajar menulis kirei-kunai bukannya kirei ja nai. Bacaan yang berubah dalam sebatian terlepas, jadi 大きい dibaca dengan betul sebagai ōkii tetapi 大学 diteka sebagai ōgaku bukannya daigaku.

Ubat untuk setiap adalah sama: ayat dan bukannya perkataan. Apabila anda belajar ani, pelajarinya di dalam ani wa Tōkyō ni sunde imasu, dan kesopanan itu sendiri. Apabila anda belajar atarashii, sebut atarashii kutsu o kaimashita, dan anda tidak akan mencapai bentuk kata nama yang tidak wujud nanti. Empat ayat di bawah setiap satu mengandungi satu daripada perangkap di atas yang digunakan dengan betul.