Apakah perubahan antara kosa kata N5 dan N4
Di N5 perkataan menamakan perkara yang boleh anda tunjuk. Di N4 mereka menamakan apa yang anda lakukan dengan perkara itu dan perasaan anda mengenainya. Kata nama menjadi aktiviti dan situasi, seperti sentaku, kaigi, yoyaku dan keken; kata kerja membiak, dan banyak daripada mereka datang berpasangan; dan sekumpulan perkataan perasaan yang baru muncul, ureshii, sabishii, shinpai dan zannen, yang memerlukan partikel tertentu dan subjek tertentu.
Format ujian adalah sama seperti di N5, bacaan, ortografi, konteks, parafrasa dan penggunaan, tetapi ayat lebih panjang dan jawapan yang salah lebih dekat dengan yang betul. Soalan konteks akan menawarkan katazukeru, naosu, kaeru dan suteru untuk ayat tentang bilik yang tidak kemas, dan keempat-empatnya ialah perkataan N4. Itulah sebabnya pendekatan topik lebih penting di sini: anda perlu mengetahui bukan sahaja maksud sesuatu perkataan tetapi dalam situasi mana ia berada.
- Kehidupan harian: kerja rumah, rutin, kejiranan dan peralatan
- Bekerja dan belajar: mesyuarat, dokumen, tarikh akhir dan kerja sambilan
- Perjalanan: tiket, pemindahan, bagasi dan tersesat
- Perasaan dan pendapat: emosi, perasaan dan reaksi
- Pasangan kata kerja: bentuk transitif dan tak transitif bagi tindakan yang sama
Kehidupan harian: kerja rumah, rutin dan kejiranan
Kata-kata isi rumah adalah kumpulan N4 yang paling mudah untuk diamalkan kerana anda melakukan tindakan setiap hari. Kerja-kerja adalah sōji, membersihkan; sentaku, laundry; ryōri, memasak; dan katazuke, mengemas, masing-masing boleh digunakan dengan suru. Kata kerja di sekeliling mereka adalah hosu, untuk melepak kering; suteru, to throw away; dasu, untuk memadamkan, seperti dalam gomi o dasu; dan shimau, untuk menyimpan. Peralatan termasuk reizōko, peti sejuk; sentakui, mesin basuh; dan eakon, penghawa dingin.
Kejiranan menambah kinjo, kejiranan itu sendiri; ōya, tuan tanah; dan kata tanda aite iru dan shimatte iru, terbuka dan tertutup, iaitu kata kerja tak transitif aku dan shimaru dalam bentuk te-iru.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 週末に部屋を片付けました。 | Shūmatsu ni heya o katazukemashita. | Saya mengemas bilik saya pada hujung minggu. |
| 洗濯物を干してから出かけます。 | Sentakumono o hoshite kara dekakemasu. | Saya akan melepak basuh dan kemudian keluar. |
| ごみは火曜日と金曜日に出します。 | Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu. | Sampah keluar pada hari Selasa dan Jumaat. |
| 近所のスーパーは夜十時まで開いています。 | Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu. | Pasar raya tempatan dibuka sehingga pukul sepuluh malam. |
| 冷蔵庫に何も入っていません。 | Reizōko ni nani mo haitte imasen. | Tiada apa-apa dalam peti ais. |
| 電気を消すのを忘れないでください。 | Denki o kesu no o wasurenaide kudasai. | Tolong jangan lupa tutup lampu. |
Bekerja dan belajar perkataan
Perbendaharaan kata kerja di N4 ialah perbendaharaan kata kerja pejabat pertama atau kerja sambilan: kaigi, mesyuarat; shiryō, dokumen; shimekiri, tarikh akhir; zangyō, lebih masa; arubaito, kerja sambilan; dan keiken, pengalaman. Orang ramai ialah buchō, ketua jabatan; kachō, ketua bahagian; dōryō, rakan sekerja; dan okyakusan, seorang pelanggan. Kata kerja ialah okuru, menghantar; setsumei suru, menerangkan; renraku suru, untuk menghubungi; dan tetsudau, untuk membantu.
Belajar perkataan bertindih dengan kerja: jugyō, pelajaran; shiken, peperiksaan; seiseki, keputusan; dan pasangan kata kerja oboeru dan wasureru, untuk mengingat dan melupakan. Soalan konteks di sini sering menghidupkan hampir sinonim, seperti tsutaeru lawan oshieru, kedua-duanya boleh diterjemahkan sebagai memberitahu; tsutaeru menghantar mesej, oshieru memberi maklumat atau mengajar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 会議は午後二時からです。 | Kaigi wa gogo ni-ji kara desu. | Perjumpaan adalah dari pukul dua petang. |
| 部長に資料を送りました。 | Buchō ni shiryō o okurimashita. | Saya menghantar dokumen kepada ketua jabatan. |
| アルバイトの経験がありますか。 | Arubaito no keiken ga arimasu ka. | Adakah anda mempunyai pengalaman kerja sambilan? |
| 締め切りは来週の月曜日です。 | Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu. | Tarikh akhir ialah Isnin depan. |
| 説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita. | Saya tidak begitu memahami penjelasannya, jadi saya bertanya lagi. |
| 今日は残業しなければなりません。 | Kyō wa zangyō shinakereba narimasen. | Saya perlu bekerja lebih masa hari ini. |
Mengembara dan berkeliling
Perkataan perjalanan ialah tempat perbendaharaan kata N4 bertemu dengan dunia sebenar secara langsung. Tiket dan tempahan membawa kippu, yoyaku, shiteiseki, tempat duduk yang ditempah dan jiyūseki, yang tidak ditempah. Pergerakan membawa norikaeru, untuk menukar kereta api; shuppatsu suru dan tōchaku suru, untuk berlepas dan tiba; dan todoku tak transitif, untuk tiba untuk bungkusan. Bagasi adalah nimotsu, dan anda azukeru, biarkan ia dalam jagaan seseorang, di hotel atau loker.
Sesat adalah perbendaharaan kata kecilnya sendiri: michi ni mayou, kehilangan arah; kankō annaijo, pejabat maklumat pelancongan; dan perkataan arah massugu, migi, hidari dan kado, lurus, kanan, kiri dan sudut. Kata-kata pengumuman stesen, tsugi, seterusnya, dan mamonaku, tidak lama lagi, muncul dalam soalan mendengar sekerap di stesen sebenar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 京都行きの切符を予約しました。 | Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita. | Saya menempah tiket ke Kyoto. |
| 次の駅で乗り換えてください。 | Tsugi no eki de norikaete kudasai. | Sila tukar di stesen seterusnya. |
| ホテルに荷物を預けてもいいですか。 | Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka. | Bolehkah saya meninggalkan bagasi saya di hotel? |
| 道に迷ってしまいました。 | Michi ni mayotte shimaimashita. | Saya telah sesat. |
| 観光案内所はどこですか。 | Kankō annaijo wa doko desu ka. | Di manakah pejabat maklumat pelancongan? |
| 帰りの電車は何時に出発しますか。 | Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka. | Pukul berapa keretapi pergi balik? |
Perasaan dan pendapat
Perkataan perasaan adalah baharu di N4 dan ia membawa tangkapan tatabahasa: perasaan i-adjektif, ureshii, kanashii, sabishii dan kowai, menggambarkan perasaan penutur sendiri pada masa kini, jadi kare wa kanashii desu adalah ganjil melainkan anda melembutkannya dengan sō atau garu. Perasaan kata sifat na, shinpai, anshin, zannen dan fuan, adalah lebih fleksibel, dan beberapa juga berfungsi sebagai kata kerja suru: shinpai suru, anshin suru, bikkuri suru.
Objek perasaan biasanya mengambil ga apabila perasaan itu adalah kata sifat, kowai, dan o apabila ia adalah kata kerja suru, shinpai suru. Perbezaan itu diuji dalam soalan isi jurang, jadi jadual di bawah menandakan bahagian pertuturan setiap perkataan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 試験に合格して、とてもうれしいです。 | Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu. | Saya lulus peperiksaan dan saya sangat gembira. |
| 一人で行くのは少し不安です。 | Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu. | Saya agak bimbang untuk pergi sendiri. |
| 約束を忘れて、恥ずかしかったです。 | Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu. | Saya terlupa janji temu dan berasa malu. |
| 彼の話はいつも面白くて、飽きません。 | Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen. | Cerita dia sentiasa menarik dan saya tidak pernah bosan. |
| Perkataan | Membaca | Maksud dan jenis |
|---|---|---|
| うれしい | ureshii | gembira, gembira (i-kata sifat) |
| 悲しい | kanashii | sedih (i-kata sifat) |
| 寂しい | sabishii | kesepian (i-kata sifat) |
| 恥ずかしい | hazukashii | malu (i-kata sifat) |
| 怖い | kowai | takut, menakutkan (i-kata sifat) |
| 心配 | shinpai | risau (kata sifat na, kata kerja suru) |
| 安心 | anshin | relief (kata sifat na, kata kerja suru) |
| 残念 | zannen | kasihan, dikesali (na-kata sifat) |
| 不安 | fuan | gelisah, cemas (kata sifat na) |
| 楽しみ | tanoshimi | sesuatu yang dinanti-nantikan (kata nama) |
| びっくり | bikkuri | kejutan (kata kerja suru) |
| 気分 | kibun | mood, perasaan anda (kata benda) |
Pasangan transitif dan tak transitif
Pasangan kata kerja ialah satu-satunya topik N4 yang paling boleh dipercayai. Setiap pasangan berkongsi akar dan makna; bentuk transitif, tadōshi, mempunyai agen dan objek bertanda o, dan bentuk tak transitif, jidōshi, menerangkan perubahan itu sendiri dengan ga. Kesudahannya mengikut corak, -eru melawan -aru, -su melawan -ru, tetapi corak mempunyai pengecualian, jadi pelajari pasangan sebagai pasangan dan semaknya dalam ayat.
Ujian menggunakan mereka dalam dua cara. Pengisi celah memberi anda ayat dan bertanya kata kerja yang sesuai dengan partikel, jadi mado ga ___ memerlukan aku, bukan akeru. Soalan penggunaan memberi anda kata kerja dan bertanya ayat yang menggunakannya secara semula jadi, dan pilihan yang salah selalunya mempunyai kata kerja yang betul dengan partikel yang salah.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 窓を開けてください。 | Mado o akete kudasai. | Tolong buka tingkap. |
| 風で窓が開きました。 | Kaze de mado ga akimashita. | Tingkap terbuka ditiup angin. |
| 誰かがパソコンを壊しました。 | Dareka ga pasokon o kowashimashita. | Seseorang memecahkan komputer. |
| パソコンが壊れています。 | Pasokon ga kowarete imasu. | Komputer rosak. |
| Berpasangan (transitif / tak transitif) | Membaca | Maknanya |
|---|---|---|
| 開ける / 開く | akeru / aku | buka sesuatu / buka |
| 閉める / 閉まる | shimeru / shimaru | menutup sesuatu / menutup |
| つける / つく | tsukeru / tsuku | hidupkan / ayuh |
| 消す / 消える | kesu / kieru | matikan, padam / keluar, lenyap |
| 出す / 出る | dasu / deru | keluar / keluar, pergi |
| 入れる / 入る | ireru / hairu | masukkan / masuk, masuk |
| 落とす / 落ちる | otosu / ochiru | jatuh/jatuh |
| 壊す / 壊れる | kowasu / kowareru | memecahkan sesuatu / memecahkan |
| 始める / 始まる | hajimeru / hajimaru | memulakan sesuatu / memulakan |
| 止める / 止まる | tomeru / tomaru | menghentikan sesuatu / berhenti |
| 決める / 決まる | kimeru / kimaru | memutuskan / diputuskan |
| 直す / 直る | naosu / naoru | baiki / perbaiki, pulihkan |
Rancangan empat minggu untuk perkataan N4
Empat minggu sudah cukup untuk menjadikan perkataan dalam panduan ini aktif jika anda menyebutnya setiap hari. Pelan di bawah mengambil masa satu topik seminggu dan menambah monolog harian kira-kira dua minit mengenai topik itu, yang kemudian anda ulangi dengan rakan kongsi bertanya soalan. Pasangan kata kerja tersebar sepanjang bulan dan bukannya dijejalkan dalam satu minggu, kerana mereka memerlukan masa untuk menyelesaikannya.
- Minggu 1: perkataan kehidupan harian, ditambah dengan empat pasangan kata kerja pertama, diterangkan semasa anda melakukan kerja-kerja
- Minggu 2: kata kerja dan belajar, ditambah empat pasangan lagi, dalam monolog tentang pekerjaan atau kursus anda
- Minggu 3: perkataan perjalanan, ditambah dengan empat pasangan terakhir, dalam cerita tentang perjalanan sebenar atau khayalan
- Minggu 4: perasaan dan pendapat, kemudian perbualan bercampur yang menarik semua empat topik
Semakan terbina dalam: monolog setiap minggu secara semula jadi menggunakan semula perkataan minggu sebelumnya, jadi menjelang minggu keempat anda menerangkan perjalanan yang anda cemaskan, mesyuarat yang anda perlu jadualkan semula dan peti sejuk yang anda pulang ke rumah.
Kesilapan yang memerlukan mata pada N4
Kesilapan di N4 kelompok sekitar tiga perkara. Pertama, pasangan kata kerja dengan partikel yang salah: saifu ga otoshita salah kerana otosu adalah transitif dan memerlukan o. Kedua, kata adjektif perasaan digunakan untuk orang lain tanpa garu atau sō, jadi imōto wa kangoshi ni naritai desu perlu menjadi naritagatte imasu. Ketiga, shimau dan te-iru membentuk salah baca, jadi densha ga tomatte dianggap sebagai seseorang yang memberhentikan kereta api dan bukannya kereta api berhenti.
Setiap daripada empat ayat di bawah menggunakan salah satu daripada pola tersebut dengan betul. Baca dengan kuat, kemudian tukar satu elemen dalam setiap satu, subjek, kala atau kata kerja, dan pastikan partikel itu masih sesuai.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 財布を落としてしまいました。 | Saifu o otoshite shimaimashita. | Saya jatuhkan dompet saya. |
| 会議の時間が決まりました。 | Kaigi no jikan ga kimarimashita. | Masa mesyuarat telah diputuskan. |
| 妹は看護師になりたがっています。 | Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu. | Adik perempuan saya ingin menjadi jururawat. |
| 電車が止まって、遅刻しました。 | Densha ga tomatte, chikoku shimashita. | Kereta api berhenti dan saya lewat. |