Memutuskan Perkara yang Tidak Boleh Belajar dalam Bahasa Jepun

Setiap pelajar meninggalkan perkara; perbezaannya ialah sama ada peninggalan itu dipilih atau berlaku secara tidak sengaja.

Rancangan kajian dengan peninggalan yang disengajakan ditandai
Apa yang anda perlu tahu

Memutuskan Perkara yang Tidak Boleh Belajar dalam Bahasa Jepun

Bahasa Jepun mengandungi lebih banyak bahan daripada yang dipelajari oleh mana-mana pelajar, yang bermaksud persoalannya bukanlah sama ada untuk meninggalkan perkara tetapi perkara yang mana. Kebanyakan pelajar tidak pernah membuat keputusan itu secara eksplisit, jadi ia dibuat secara lalai: apa sahaja yang tidak selesa akan dilangkau, dan apa sahaja yang menyeronokkan akan dikaji secara berlebihan. Memilih dengan sengaja menghasilkan peruntukan yang lebih baik, dan ia juga menghilangkan rasa bersalah gred rendah kerana tidak meliputi segala-galanya. Panduan ini merangkumi cara memilih dan perkara yang biasa dipotong.

Semuanya tidak boleh dilindungi; peninggalan menentukan keputusan

Peninggalan yang tidak dipilih lalai kepada apa sahaja yang tidak selesa

Potong dengan jarak dari matlamat sebenar anda, bukan dengan kesukaran

Semak semula keputusan apabila matlamat anda berubah

Kelalaian berlaku sama ada

Tiada pelajar meliputi segala-galanya. Bahan ini berkesan tidak terhad, dan masa tidak, jadi perkara akan ditinggalkan tanpa mengira sama ada sesiapa memutuskan untuk meninggalkannya.

Perbezaan antara hasil yang baik dan yang buruk ialah sama ada peninggalan dipilih. Dibiarkan kepada lalai, mereka ditentukan oleh keselesaan: perkara yang janggal akan dielakkan, dan bercakap adalah perkara yang paling janggal.

Potong mengikut jarak dari gol

Kriteria yang berguna bukanlah kesukaran tetapi jarak dari apa yang anda mahukan. Sesuatu yang sukar dan berpusat harus kekal; sesuatu yang mudah dan persisian harus pergi.

Ini memerlukan mengetahui matlamatnya, itulah sebabnya matlamat yang kabur menghasilkan kajian yang kabur. Perbualan, membaca, peperiksaan dan tinggal di Jepun membayangkan peninggalan yang berbeza.

MatlamatSimpanPertimbangkan untuk memotong
PerbualanBercakap, mendengarTulisan tangan, tulisan rasmi
MembacaKanji, perbendaharaan kataKelajuan bercakap, pengeluaran keigo
peperiksaanLatihan format, masaBercakap, menulis pengeluaran
Tinggal di JepunSituasi praktikalBahan sastera dan klasik
Bekerja dalam bahasa JepunKeigo, situasi tempat kerjaSlang kasual, dialek

Perhatikan bahawa item yang sama adalah penting untuk satu matlamat dan boleh dipotong untuk yang lain. Tiada senarai universal, itulah sebabnya keputusan itu harus menjadi milik anda.

Biasa dipotong

Beberapa perkara dipotong oleh sebahagian besar pelajar tanpa kos sebenar, dan mengetahui bahawa ia biasanya dipotong menghilangkan rasa bahawa melangkau mereka adalah satu kompromi.

Yang terbesar ialah pengeluaran tulisan tangan, yang mahal dan yang kebanyakan pelajar perlukan hanya dalam bentuk yang sempit.

  • Menghasilkan kanji dengan tangan melebihi set praktikal kecil.
  • Tatabahasa jarang yang muncul terutamanya dalam kesusasteraan.
  • Klasik dan sastera Jepun, melainkan anda membacanya.
  • Dialek, melainkan anda tinggal di suatu tempat yang menggunakan satu.
  • Kosa kata untuk topik yang anda tidak pernah bincangkan.

Jarang bernilai dipotong

Dua perkara terputus secara tidak sengaja jauh lebih kerap daripada yang sepatutnya, dan kedua-duanya terputus kerana ia tidak selesa dan bukannya kerana ia tidak perlu.

Bercakap adalah yang utama. Ia adalah kemahiran yang menentukan sama ada bahasa itu boleh digunakan dengan orang ramai, dan ia adalah yang paling mudah untuk ditangguhkan selama-lamanya.

  • Latihan bercakap, untuk sesiapa yang ingin bercakap dengan orang.
  • Mendengar, yang menyokong perbualan dan mudah diabaikan.
  • Keigo asas, jika anda tinggal atau bekerja di Jepun.
  • Membaca, untuk sesiapa yang tinggal di Jepun; ia memberi kesan kepada kehidupan seharian sentiasa.
  • Apa-apa sahaja yang anda elakkan kerana ia tidak selesa dan bukannya kerana anda membuat keputusan.

Menjadikannya secara eksplisit

Menulis keputusan melakukan tiga perkara: ia menghilangkan rasa bersalah kerana tidak meliputi segala-galanya, ia menghalang peninggalan hanyut menjadi perkara yang anda ingin pelajari, dan ia menjadikan keputusan itu boleh disemak.

Senarai pendek sudah memadai. Separuh halaman, dilawati sekali-sekala, adalah lebih daripada yang dimiliki oleh kebanyakan pelajar.

  • Tulis apa yang anda tidak belajar dan mengapa.
  • Pastikan ia cukup kelihatan sehingga anda ingat keputusan itu.
  • Lawati semula apabila matlamat anda berubah.
  • Lawati semula apabila anda bertemu jurang berulang kali dalam kehidupan sebenar.
  • Jangan menganggapnya sebagai kekal; ia adalah peruntukan semasa.

Bila hendak melawat semula

Isyarat untuk mengubah keputusan adalah memenuhi jurang dalam situasi sebenar dan bukannya merasa bersalah mengenainya. Rasa bersalah adalah panduan yang lemah dan cenderung untuk menunjuk pada apa sahaja yang paling kelihatan daripada yang paling diperlukan.

Jika anda terus menghadapi situasi yang anda tidak boleh tangani, itu adalah peninggalan untuk diterbalikkan, walau apa pun alasan asalnya.

Matlamat juga berubah. Seorang pelajar yang belajar untuk peperiksaan dan kini tinggal di Jepun mempunyai senarai yang berbeza, dan membawa yang lama ke hadapan adalah satu pembaziran yang biasa dan boleh dielakkan.

Memilih perkara yang perlu ditinggalkan bukanlah menyelesaikan dengan harga yang lebih murah. Itulah yang menjadikan masa yang tinggal cukup untuk bernilai sesuatu.

Perkara utama

Cara praktikal untuk menambah baik

Tulis apa yang anda sengaja tidak belajar dan mengapa. Menjadikannya secara eksplisit menghilangkan rasa bersalah, mengelakkan hanyut dan menjadikannya jelas apabila matlamat anda telah cukup berubah sehingga keputusan itu harus dikaji semula.

  1. 1

    Pilih satu matlamat yang jelas

    Fokuskan setiap sesi pada situasi atau kemahiran yang sebenarnya boleh anda gunakan.

  2. 2

    Berlatih secara aktif

    Sebutkan jawapan yang lengkap dengan kuat dan bukannya hanya membaca atau mengenali bahasa Jepun.

  3. 3

    Semak dan ulangi

    Simpan pembetulan yang berguna dan semak semula kemahiran yang sama sehingga ia berasa semula jadi.

FAQ

Soalan lazim

Adakah ia benar-benar boleh diterima untuk melangkau bahagian bahasa?

Bukan sahaja boleh diterima tetapi tidak dapat dielakkan. Setiap pelajar meninggalkan perkara; memilih mana yang menghasilkan hasil yang lebih baik daripada membiarkan keselesaan menentukan.

Apakah yang paling biasa bernilai dipotong?

Penghasilan tulisan tangan untuk kebanyakan pelajar, tatabahasa yang jarang berlaku, bahan di atas tahap anda dan apa sahaja yang sedang dipelajari kerana ia menyeronokkan dan bukannya kerana ia memenuhi matlamat anda.

Apa yang hampir tidak boleh dipotong?

Latihan bercakap, untuk sesiapa sahaja yang ingin menggunakan bahasa dengan orang, dan mendengar. Kedua-duanya sering dipotong secara tidak sengaja kerana tidak selesa.

Bagaimanakah saya tahu jika saya tersilap memilih?

Anda memenuhi jurang berulang kali dalam situasi sebenar. Itulah isyarat untuk melawat semula, dan ia adalah panduan yang lebih baik daripada sukatan pelajaran.

Teruskan belajar

Tukar pengetahuan Jepun kepada keyakinan bercakap

Berlatih dengan AI Sensei Unihongo dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan, dengan misi main peranan, bimbingan sebutan, maklum balas berguna dan permainan pembelajaran yang membina perbendaharaan kata anda semasa anda bermain.