Jepun atau Korea: Mana Yang Lebih Mudah Dipelajari?

Bahasa Korea memberi anda bacaan pada hujung minggu dan bunyi yang lebih keras; Bahasa Jepun memberi anda bunyi yang lebih mudah dan sistem penulisan yang mengambil masa bertahun-tahun. Berikut ialah cara untuk memilih, dan mengapa bahasa kedua jauh lebih murah daripada yang pertama.

Halaman buku nota yang membandingkan kana Jepun dan nota belajar Hangul Korea
Apa yang anda perlu tahu

Jepun atau Korea: Mana Yang Lebih Mudah Dipelajari?

Jepun dan Korea mempunyai struktur yang rapat dan luar biasa berbeza dari segi permukaan. Bahasa Korea menggunakan satu abjad yang pelajar bermotivasi boleh membaca dalam beberapa hari, manakala bahasa Jepun memerlukan dua set kana dan kemudian tahun kanji. Sebutan Korea, bagaimanapun, meminta penutur bahasa Inggeris untuk mendengar dan menghasilkan perbezaan konsonan yang tidak digunakan oleh bahasa mereka, manakala bunyi Jepun adalah sedikit dan memaafkan. Di bawahnya, kedua-duanya meletakkan kata kerja terakhir, menandakan peranan dengan zarah dan membina kesantunan ke dalam kata kerja, itulah sebabnya pelajar yang mencapai tahap perbualan dalam satu mendapati yang kedua secara dramatik lebih murah.

Bacaan Korea pantas dimulakan; Membaca bahasa Jepun adalah bahagian terpanjang dalam perjalanan

Sebutan Jepun lebih mesra kepada penutur bahasa Inggeris daripada kontras konsonan Korea

Susunan perkataan, zarah dan penghormatan yang dikongsi menjadikan bahasa kedua lebih murah

Pilih mengikut tempat anda ingin tinggal dan media yang anda sudah gunakan, bukan dengan kesukaran sahaja

Perbandingan mengikut dimensi

DimensiJepunKorea
Masa untuk membaca skripDua minggu untuk kedua-dua set kanaBeberapa hari untuk Hangul
Beban bacaan jangka panjangBerat: kira-kira dua ribu kanji biasaCahaya: Aksara Cina jarang diperlukan
Inventori bunyiKecil dan biasa, lima vokal stabilLebih besar, dengan lebih banyak kontras vokal
Bunyi paling sukar untuk penutur bahasa InggerisVokal panjang lawan pendek, konsonan bergandaKonsonan biasa, beraspirasi dan tegang kontras tiga hala
Perubahan bunyi merentasi sempadan perkataanSedikit, jadi ejaan sepadan dengan pertuturan rapatAsimilasi yang kerap, jadi ejaan dan pertuturan berbeza
Susunan perkataanKata kerja terakhir, partikel melabelkan selebihnyaKata kerja terakhir, partikel melabelkan selebihnya
KesopananDibina dalam akhir kata kerja dan perbendaharaan kataDibina dalam akhir kata kerja dan perbendaharaan kata
Lapisan kosa kata yang dikongsiPerkataan terbitan Cina, bacaan on-yomiPerkataan terbitan Cina, serupa bentuknya
Bercakap pada bulan pertamaCepat, kerana bentuk sopan adalah formulaCepat, sebaik sahaja kontras konsonan selesai
Kesukaran mendengarKelajuan dan zarah terjatuhPerubahan bunyi dan kelajuan
Tarik mediaAnimasi, permainan, filem, muzik, kandungan perjalananDrama, filem, muzik, pelbagai, kandungan dalam talian
Penggunaan kerjaTerkuat di dalam Jepun dan firma JepunTerkuat di dalam Korea dan firma Korea

Jadual menunjukkan mengapa soalan biasa dirangka dengan teruk. Korea memenangi minggu pertama dengan tegas dan Jepun memenangi bulan pertama keselesaan bercakap, manakala tahun dua kelihatan serupa dalam kedua-duanya. Apa yang berbeza secara kekal ialah beban membaca, yang kekal bersama pelajar Jepun selama bertahun-tahun dan sebahagian besarnya hilang untuk pelajar Korea.

Membaca: hujung minggu menentang dua minggu dan kemudian tahun

Hangul ialah abjad yang direka untuk dipelajari, dengan huruf dikumpulkan ke dalam blok suku kata dan bentuk yang membayangkan bagaimana mulut membentuknya. Kebanyakan pelajar boleh menyahkod tulisan bahasa Korea, perlahan-lahan tetapi betul, dalam masa beberapa hari. Kemenangan awal itu penting: ini bermakna seluruh bahasa boleh dicari dan perbendaharaan kata boleh ditulis dalam skrip sebenar dari minggu pertama.

Jepun bertanya lebih lanjut. Hiragana dan katakana bersama-sama mengambil masa beberapa minggu latihan harian, dan ia hanya yuran penyertaan. Bahasa Jepun sebenar mencampurkan kanji ke dalam hampir setiap ayat, kebanyakan kanji mempunyai beberapa bacaan yang dipilih mengikut konteks, dan bacaan yang selesa ialah projek berbilang tahun dan bukannya satu tolakan. Pampasannya ialah kana adalah fonetik sepenuhnya dan furigana wujud, jadi anda tidak pernah terkunci sepenuhnya daripada perkataan.

  • Berikan kana dua minggu fokus dan baca setiap perkataan kana dengan kuat dan bukannya mengalih huruf.
  • Temui kanji dalam perkataan yang anda sudah boleh sebut, jadi bacaan dilampirkan pada bentuk yang dituturkan.
  • Jangan tunggu kelancaran membaca sebelum bercakap; mereka adalah kemahiran berasingan pada garis masa yang berasingan.
  • Nilai kanji maju dengan sama ada anda boleh membaca menu atau papan tanda kereta api, bukan dengan aksara yang dilihat sekali.

Sebutan: di mana bahasa Jepun adalah permulaan yang lebih lembut

Bunyi Jepun adalah sedikit dan stabil. Lima vokal mengekalkan nilainya, kebanyakan suku kata ialah konsonan ditambah vokal, dan seorang pemula yang boleh membaca perkataan biasanya boleh menyebutnya dengan cukup baik untuk difahami. Perangkap tulen adalah penentuan masa dan bukannya artikulasi: vokal panjang dipegang untuk dua rentak, konsonan berganda mencipta senyap pendek, dan suku kata n mengambil rentak penuh sendiri.

Korea meminta penutur bahasa Inggeris mendengar perbezaan yang tidak dibuat oleh bahasa mereka, membahagikan konsonan kepada siri biasa, beraspirasi dan tegang. Ramai pelajar boleh menghasilkan konsonan tegang lama sebelum mereka boleh mendengarnya dengan pasti, dan bahasa Korea juga menukar bunyi apabila perkataan bertemu, jadi ejaan dan pertuturan berjauhan. Semua ini tidak dapat diatasi, tetapi ia menjadikan bulan pertama pertuturan Korea kurang memaafkan berbanding bahasa Jepun, yang merupakan imej cermin perbandingan bacaan.

JepunRomajiMaknanya
おじいさんは元気です。Ojiisan wa genki desu.Datuk saya sihat.
おじさんに会いました。Ojisan ni aimashita.Saya berjumpa dengan pakcik saya.
切手をください。Kitte o kudasai.Tolong setem.
こちらへ来てください。Kochira e kite kudasai.Sila datang ke sini.
ビールをください。Bīru o kudasai.Tolong sebiji bir.
ビルはどこですか?Biru wa doko desu ka?Di manakah bangunan itu?
ちょっと待ってください。Chotto matte kudasai.Sila tunggu sebentar.
がっこうへ行きます。Gakkō e ikimasu.Saya pergi ke sekolah.
しんぶんを読みます。Shinbun o yomimasu.Saya membaca surat khabar.
りょこうが好きです。Ryokō ga suki desu.Saya suka melancong.
ゆっくりお願いします。Yukkuri onegai shimasu.Perlahan-lahan, tolong.
もう一度言ってください。Mō ichido itte kudasai.Tolong katakan sekali lagi.

Empat baris pertama ialah perangkap masa, disusun secara berpasangan: vokal panjang melawan yang pendek, kemudian konsonan berganda melawan satu. Sebut setiap pasangan secara berlawanan dan rakam sendiri. Jika pendengar tidak dapat membezakan bīru anda daripada biru anda, penyelesaiannya ialah panjang, bukan konsonan baharu.

Apa yang boleh dikatakan oleh seorang pemula pada bulan pertama bahasa Jepun

Ini adalah ujian praktikal tentang kebaikan awal bahasa: berapa banyak yang boleh anda nyatakan selepas empat minggu. Dalam bahasa Jepun, pertuturan yang sopan adalah cukup formulaik sehingga seorang pemula dengan beberapa dozen ungkapan dan satu pola kata kerja boleh memperkenalkan diri mereka, memesan makanan, bertanya arah dan menjawab soalan mudah tentang kehidupan mereka. Jangkakan pendengar membalas lebih cepat daripada yang anda mahu; dua baris susulan di hujung senarai ini adalah yang menyelamatkan perbualan.

JepunRomajiMaknanya
はじめまして。よろしくお願いします。Hajimemashite. Yoroshiku onegai shimasu.Selamat berkenalan. Saya tidak sabar untuk mengenali anda.
私はアンナです。イギリスから来ました。Watashi wa Anna desu. Igirisu kara kimashita.Saya Anna. Saya datang dari United Kingdom.
学生です。/会社員です。Gakusei desu. / Kaishain desu.Saya seorang pelajar. / Saya seorang pekerja pejabat.
日本語を勉強しています。Nihongo o benkyō shite imasu.Saya sedang belajar bahasa Jepun.
韓国語も少し分かります。Kankokugo mo sukoshi wakarimasu.Saya faham sedikit bahasa Korea juga.
コーヒーを一つお願いします。Kōhī o hitotsu onegai shimasu.Tolong sebiji kopi.
これはいくらですか?Kore wa ikura desu ka?Berapa harga ini?
トイレはどこですか?Toire wa doko desu ka?Di manakah tandas?
明日は何をしますか?Ashita wa nani o shimasu ka?Awak buat apa esok?
友達と映画を見ます。Tomodachi to eiga o mimasu.Saya sedang menonton filem dengan seorang kawan.
すみません、分かりませんでした。Sumimasen, wakarimasen deshita.Maaf, saya tidak faham.
それはどういう意味ですか?Sore wa dō iu imi desu ka?Apakah maksudnya?

Jawapan biasa untuk pengenalan anda ialah 日本語が上手ですね (Nihongo ga jōzu desu ne), bermakna bahasa Jepun anda bagus. Jawapan yang diharapkan bukanlah terima kasih tetapi いいえ、まだまだです (Iie, madamada desu), bermakna tidak, saya masih mempunyai perjalanan yang panjang, yang sederhana dan benar-benar standard.

Rangka kongsi di bawah kedua-dua bahasa

Jepun dan Korea berbaris dengan sangat baik dalam struktur. Kedua-duanya meletakkan kata kerja di hujung, kedua-duanya melampirkan partikel pada kata nama untuk menandakan topik, subjek dan objek, kedua-duanya meninggalkan subjek yang konteks membuat jelas, dan kedua-duanya membina kesantunan menjadi akhiran kata kerja dan bukannya pilihan kata sahaja. Kedua-duanya juga membawa lapisan besar perbendaharaan kata terbitan Cina, jadi perkataan yang dipelajari dalam satu selalunya mempunyai saudara yang dikenali dalam yang lain.

Inilah sebabnya mengapa bahasa kedua jauh lebih murah. Seorang pelajar yang sudah berfikir dalam ayat akhir kata kerja tidak perlu membina semula tabiat itu, dan tahap kehormatan berasa seperti sistem biasa dengan pengakhiran baharu dan bukannya konsep asing. Persamaan adalah struktur, bukan leksikal: anda masih mempelajari perbendaharaan kata dari awal, dan bunyi hampir tidak dipindahkan.

JepunRomajiMaknanya
私は毎日日本語を勉強します。Watashi wa mainichi nihongo o benkyō shimasu.Saya belajar bahasa Jepun setiap hari.
田中さんは先生です。Tanaka-san wa sensei desu.Tanaka adalah seorang guru.
これは私のかばんです。Kore wa watashi no kaban desu.Ini beg saya.
七時に起きます。Shichi-ji ni okimasu.Saya bangun pukul tujuh.
電車で行きます。Densha de ikimasu.Saya pergi dengan kereta api.
田中さんとカフェで話しました。Tanaka-san to kafe de hanashimashita.Saya bercakap dengan Tanaka di sebuah kafe.
お名前を教えていただけますか?O-namae o oshiete itadakemasu ka?Bolehkah anda memberitahu saya nama anda?
先生がいらっしゃいます。Sensei ga irasshaimasu.Cikgu ada di sini.

Dua baris terakhir menunjukkan lapisan penghormatan: idea yang sama boleh dikatakan dengan jelas atau diangkat dengan kata kerja yang rendah hati atau hormat. Kedua-dua bahasa membuat pilihan itu secara berterusan, iaitu satu lagi perkara yang anda hanya perlu fahami sekali sahaja.

Media, kerja dan ke mana bahasa sebenarnya pergi

Tarikan media menentukan konsistensi, dan di sini kedua-dua bahasa hanya menyajikan citarasa yang berbeza. Drama Korea, filem dan muzik popular beredar secara meluas dengan sari kata dan penuh dengan ucapan perbualan kontemporari, yang sesuai dengan pelajar yang ingin mendengar cara orang bercakap sebenarnya. Jepun menawarkan animasi, permainan, filem, muzik dan sejumlah besar kandungan perjalanan dan hobi, dan animasi khususnya cenderung untuk dinyatakan dengan jelas, yang membantu pemula. Lihat apa yang anda tonton bulan lepas dan bukannya apa yang anda ingin tonton.

Untuk kerja, kedua-dua bahasa adalah paling kukuh di dalam negara mereka sendiri, di mana perniagaan harian berjalan dalam bahasa tempatan dan malah keupayaan perantaraan mengubah peranan yang boleh anda pegang. Di luar negara tersebut, permintaan adalah bertompok-tompok dan khusus sektor, jadi semak dengan majikan dalam bidang anda sendiri dan bukannya mempercayai tuntutan umum. Dalam kedua-dua kes, bahasa berpasangan terbaik dengan kemahiran yang sudah anda miliki, dan bukannya sebagai kelayakan sendiri. Sahkan butiran visa, peperiksaan dan kursus dengan pihak berkuasa atau pembekal yang berkaitan, kerana ia berubah.

Pilih bahasa Jepun atau Korea: empat pembaca

Ambil pengesyoran yang sepadan dengan situasi anda daripada menimbang setiap dimensi sekali lagi. Jika dua huraian sesuai dengan anda, negara yang anda rancang untuk menghabiskan masa sebenar menang, kerana penggunaan harian mengalahkan setiap hujah tentang kesukaran. Jika tiada yang sesuai, perenggan terakhir bahagian ini memberikan pemecah seri yang boleh anda gunakan dalam kira-kira sepuluh saat.

  • Pembaca yang ingin merasakan kemajuan pada minggu pertama: pilih bahasa Korea. Membaca teks sebenar dalam masa beberapa hari ialah ganjaran awal yang hebat, dan ia menjadikan kerja perbendaharaan kata berasa produktif serta-merta.
  • Pembaca yang ingin bercakap dengan selesa dan tidak suka bergaduh dengan sebutan: pilih bahasa Jepun. Sistem bunyi memaafkan, pertuturan sopan adalah formula, dan anda akan difahami sementara masih membuat kesilapan yang jelas.
  • Pembaca yang senarai tontonannya sudah dikuasai oleh drama, animasi atau muzik satu negara: pilih bahasa itu, tanpa analisis lanjut. Konsistensi mengatasi setiap hujah kesukaran, dan kajian yang anda nantikan adalah kajian yang berlaku.
  • Pembaca yang bercadang untuk bekerja atau belajar di luar negara: pilih bahasa negara anda sebenarnya akan berada, dan mulakan dengan garis hidup dan bukannya sistem penulisan. Segala-galanya mengikuti daripada dapat mengendalikan kedai, tuan tanah dan rakan sekerja.

Jika tiada satu pun daripada ini sesuai, pilih bahasa Jepun jika sistem penulisan menarik minat anda dan bahasa Korea jika ia menakutkan anda. Reaksi tunggal itu meramalkan lebih banyak tentang dua tahun anda yang akan datang daripada sebarang perbandingan tatabahasa.

Belajar satu, kemudian yang lain

Laluan paling berkesan untuk seseorang yang mahukan kedua-duanya adalah berurutan, bukan selari. Ambil bahasa pertama sehingga anda boleh mengadakan perbualan sepuluh minit tanpa skrip dan membaca pada tahap asas, kemudian mulakan yang kedua. Pada ketika itu rangka yang dikongsi membayar: susunan kata kerja-akhir, zarah dan tahap kesopanan sudah menjadi tabiat, jadi anda menghabiskan usaha anda untuk perbendaharaan kata dan bunyi dan bukannya membina semula rasa anda tentang cara ayat berfungsi.

Tertib tidak penting daripada yang difikirkan orang, tetapi ada perdebatan ringan setiap cara. Bermula dengan bahasa Jepun di hadapan memuatkan sistem penulisan yang paling sukar sementara motivasi anda segar, dan membuatkan orang Korea berasa lega. Bermula dengan bahasa Korea membolehkan anda membaca dan bercakap dengan pantas, yang membina tabiat belajar sebelum anda bertemu kanji. Sama ada pesanan berfungsi; berselang seli dari hari pertama tidak, kerana zarah pemula dan penghujung daripada dua bahasa itu kabur bersama.

  • Tetapkan titik suis mengikut keupayaan, bukan mengikut kalendar: perbualan tanpa skrip, bukan enam bulan.
  • Pastikan bahasa pertama hidup dengan satu sesi pertuturan pendek seminggu sebaik sahaja sesi kedua bermula.
  • Gerudi bunyi baharu secara berasingan dari mula; sebutan adalah satu kawasan tanpa pemindahan.
  • Jangkakan untuk mencampuradukkan pengakhiran kesopanan selama beberapa minggu, dan betulkan dengan lantang dan bukannya di atas kertas.
  • Gunakan satu buku nota bagi setiap bahasa supaya perbendaharaan kata yang dikongsi dipelajari dua kali, dalam bentuk bunyi setiap bahasa itu sendiri.

Di mana kelas, tutor dan latihan bercakap masing-masing sesuai

Bersikap adil terhadap pilihan yang tidak diberikan oleh aplikasi. Kelas kumpulan memberi anda jadual, sukatan pelajaran dan rakan sekelas yang menyedari apabila anda berhenti muncul, yang merupakan akauntabiliti sebenar. Tutor persendirian melihat kesilapan khusus yang anda terus lakukan dan membina semula rancangan di sekelilingnya. Siri buku teks pemula menyusun tatabahasa secara koheren, jadi anda tidak belajar secara rawak daripada apa sahaja yang anda dengar. Sekolah bahasa di luar negara mengelilingi anda dengan bahasa itu sepanjang hari, yang tidak dapat direplikasi.

Apa yang tiada satu pun daripada mereka memberi anda murah ialah kelantangan. Anda tidak boleh meminta guru mendengar ayat yang sama dua puluh kali, dan rakan kongsi pertukaran tidak akan membetulkan zarah anda pada setiap percubaan. Itulah jurang latihan bercakap langsung dengan AI Sensei mengisi: percubaan semula tanpa had, tiada kos sosial untuk kegagalan, dan laporan sesi selepas itu yang menamakan pembetulan. Gunakannya di antara pelajaran dan bukannya sebaliknya, dan bawa pembetulan kembali kepada sesiapa yang membimbing kajian anda.

JepunRomajiMaknanya
体験レッスンはありますか?Taiken ressun wa arimasu ka?Adakah anda menawarkan pelajaran percubaan?
初心者のクラスはありますか?Shoshinsha no kurasu wa arimasu ka?Adakah anda mempunyai kelas pemula?
一回のレッスンは何分ですか?Ikkai no ressun wa nan-pun desu ka?Berapa lama satu pelajaran?
会話の練習は多いですか?Kaiwa no renshū wa ōi desu ka?Adakah terdapat banyak latihan perbualan?
オンラインでも受けられますか?Onrain de mo ukeraremasu ka?Bolehkah saya mengambilnya dalam talian juga?
先生は英語が話せますか?Sensei wa eigo ga hanasemasu ka?Bolehkah cikgu berbahasa Inggeris?
申し込みはどうすればいいですか?Mōshikomi wa dō sureba ii desu ka?Bagaimana cara saya memohon?
言語交換をしませんか?Gengo kōkan o shimasen ka?Adakah anda ingin melakukan pertukaran bahasa?
三十分ずつ話しましょう。Sanjuppun zutsu hanashimashō.Marilah kita bercakap selama tiga puluh minit setiap satu.
間違いを直してください。Machigai o naoshite kudasai.Tolong betulkan kesilapan saya.

Tiga baris terakhir adalah yang membuat pertukaran berfungsi. Bersetuju pada masa yang sama dan secara eksplisit meminta untuk dibetulkan menjadikan sembang mesra menjadi amalan, kerana kebanyakan rakan kongsi sebaliknya akan membiarkan kesilapan anda berlalu untuk memastikan perbualan itu menyenangkan.

Perkara utama

Cara praktikal untuk menambah baik

Uji bahasa dengan mulut anda, bukan dengan artikel. Ambil baris Jepun bulan pertama di bawah, sebut setiap satu lima kali, kemudian buat pengenalan diri selama dua minit dengan AI Sensei anda di dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan dan biarkan latihan sebutan memberitahu anda di mana anda sebenarnya bergelut. Permainan pembelajaran Unihongo ialah cara yang mudah untuk melihat sama ada kana dan perbendaharaan kata harian tetap sebelum anda memberi komitmen berbulan-bulan untuk mana-mana bahasa.

  1. 1

    Pilih satu matlamat yang jelas

    Fokuskan setiap sesi pada situasi atau kemahiran yang sebenarnya boleh anda gunakan.

  2. 2

    Berlatih secara aktif

    Sebutkan jawapan yang lengkap dengan kuat dan bukannya hanya membaca atau mengenali bahasa Jepun.

  3. 3

    Semak dan ulangi

    Simpan pembetulan yang berguna dan semak semula kemahiran yang sama sehingga ia berasa semula jadi.

FAQ

Soalan lazim

Adakah bahasa Korea lebih mudah daripada bahasa Jepun?

Bahasa Korea lebih mudah untuk mula membaca dan bahasa Jepun lebih mudah untuk mula disebut. Oleh kerana Hangul ialah abjad tulen, pelajar boleh membunyikan perkataan dalam beberapa hari, manakala bahasa Jepun memerlukan dua set kana dan kemudian kanji. Sebaik sahaja anda melepasi minggu pertama, kedua-dua bahasa itu bertumpu dalam kesukaran, kerana muatan tatabahasa secara amnya serupa.

Jika saya bercakap Jepun, berapa cepatkah bahasa Korea?

Jauh lebih pantas, walaupun tidak percuma. Struktur ayat, sistem zarah, tahap kesantunan dan stok besar perbendaharaan kata terbitan Cina yang dikongsi semuanya dipindahkan, jadi penjelasan tatabahasa selalunya terasa seperti menamakan semula perkara yang anda sudah tahu. Apa yang tidak dipindahkan ialah sebutan, dan kontras konsonan baharu masih memerlukan penggerudian khusus.

Bahasa manakah yang mempunyai media yang lebih berguna untuk pemula?

Kedua-duanya mempunyai banyak, jadi nilailah dengan tabiat anda sendiri dan bukannya mengikut kelantangan. Drama Korea, filem dan muzik pop tersedia secara meluas dengan sari kata dan menggunakan banyak perbualan setiap hari. Kandungan animasi, permainan, filem dan kepelbagaian Jepun adalah sama mendalam, dan animasi khususnya memberikan pertuturan perlahan dan jelas kepada pemula. Pilih yang sudah anda tonton tanpa alasan belajar.

Patutkah saya belajar kedua-duanya sekali?

Bukan pada permulaan. Persamaan struktur yang membantu anda kemudian menyebabkan gangguan lebih awal, dan zarah pemula dan pengakhiran kesantunan kabur bersama. Bawa satu bahasa ke tahap yang membolehkan anda mengadakan perbualan tanpa skrip, kemudian tambahkan bahasa kedua dan jangka ia bergerak dengan ketara lebih pantas.

Teruskan belajar

Tukar pengetahuan Jepun kepada keyakinan bercakap

Berlatih dengan AI Sensei Unihongo dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan, dengan misi main peranan, bimbingan sebutan, maklum balas berguna dan permainan pembelajaran yang membina perbendaharaan kata anda semasa anda bermain.