Mengapa berita adalah bacaan sukar yang paling boleh dipelajari
Berita kelihatan menakutkan kerana ketumpatan kanji, tetapi ia adalah prosa paling berulang yang boleh ditemui oleh pelajar. Setiap artikel tentang kereta api yang tertangguh disusun daripada dua puluh perkataan yang sama. Setiap cerita cuaca mengitar semula kata kerja yang sama dan frasa amaran yang sama. Pelbagai ganjaran novel, dan menghukum anda kerana kekurangannya. Berita memberi ganjaran kepada lawatan balik, jadi minggu kedua anda lebih mudah berbanding minggu pertama anda kerana bahan hampir tidak berubah bentuk.
Berita juga sampai sudah separuh faham. Jika anda membaca cerita tentang taufan pada hari taufan melanda, anda tahu apa yang dikatakan oleh cerita taufan sebelum anda menyahkod satu aksara. Pengetahuan latar belakang itu melakukan kerja yang perlu dilakukan oleh kamus. Peristiwa yang sama sering diliputi dalam ringkasan siaran pendek, edisi ringkas dan analisis yang panjang, yang membolehkan anda memilih kesukaran anda tanpa kehilangan cerita.
Baca ayat pertama dan berhenti
Berita Jepun mengikuti piramid terbalik. Ayat pembukaan memuatkan bila, di mana, siapa, dan apa ke dalam satu rangkaian klausa, dan segala-galanya selepasnya menambah latar belakang, ulasan rasmi dan akibat. Struktur itu memberi anda kebenaran untuk berhenti awal. Sesi bacaan yang sah boleh menjadi satu ayat, dan anda masih akan tahu ceritanya. Menamatkan artikel adalah pilihan; memahami petunjuk adalah sasaran yang sepatutnya anda tetapkan.
Perhatikan bagaimana petunjuk dibina. Tarikh dan masa diutamakan, selalunya dengan tarikh kosong dan tiada zarah. Tempat itu diikuti dengan で atau に. Kemudian peristiwa itu tiba sebagai kata kerja dalam bentuk て, merantai menjadi akibat. Sebaik sahaja anda dapat melihat sambungan tersebut, petunjuk panjang berhenti kelihatan seperti dinding dan mula kelihatan seperti tiga ayat pendek yang dicantumkan oleh penulis untuk menjimatkan ruang.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 五日午前、東京都内の駅で電車が止まり、多くの利用者に影響が出ました。 | Itsuka gozen, Tōkyō tonai no eki de densha ga tomari, ōku no riyōsha ni eikyō ga demashita. | Pada pagi hari kelima, kereta api berhenti di sebuah stesen di Tokyo, menjejaskan ramai penumpang. |
| 警察によりますと、けが人はいないということです。 | Keisatsu ni yorimasu to, keganin wa inai to iu koto desu. | Menurut polis, tiada sebarang kecederaan. |
| 鉄道会社が詳しい原因を調べています。 | Tetsudō-gaisha ga kuwashii gen'in o shirabete imasu. | Syarikat kereta api sedang menyiasat punca terperinci. |
Ketiga-tiga ayat itu adalah berita lengkap dalam bentuk miniatur: peristiwa, butiran yang dikaitkan, dan soalan terbuka. Hampir setiap laporan insiden yang anda temui menggunakan bentuk itu, jadi mempelajarinya sekali memberi hasil setiap kali anda membuka apl berita.
Cara tajuk dimampatkan
Tajuk ialah ayat penuh dengan tatabahasa yang diperah. Zarah hilang, kopula hilang, koma selalunya berfungsi sebagai は atau に, dan kata nama seperti 決定 atau 開業 membawa makna kata kerja tanpa する dilampirkan. Memperluaskan tajuk kembali kepada ayat biasa ialah salah satu latihan lima minit terbaik yang tersedia, kerana ia memaksa anda untuk membekalkan tatabahasa yang anda cuba pelajari dengan tepat.
| Konvensyen | Contoh tajuk | Ayat penuh | Maknanya |
|---|---|---|---|
| Zarah jatuh | 首相、来月訪米 | 首相が来月アメリカを訪問します。 | Perdana menteri akan melawat AS bulan depan |
| Koma menandakan topik | 東京、大雨警報 | 東京に大雨警報が出ました。 | Amaran hujan lebat telah dikeluarkan untuk Tokyo |
| Suru-kata nama sebagai kata kerja | 県、支援を決定 | 県が支援を決定しました。 | Wilayah telah memutuskan langkah sokongan |
| Copula jatuh | 気温、平年より高め | 気温は平年より高めです。 | Suhu melebihi purata |
| へ untuk acara yang akan datang | 五輪へ最終調整 | 五輪へ向けて最終調整をしています。 | Persediaan terakhir sedang dijalankan menjelang Sukan Olimpik |
| Tegang kiri ke konteks | 新駅、来年開業 | 新しい駅が来年開業します。 | Stesen baharu dibuka tahun hadapan |
| Pembilang tanpa zarah | 事故で三人けが | 事故で三人がけがをしました。 | Tiga orang cedera dalam kemalangan |
| か untuk laporan yang belum disahkan | 来月値上げか | 来月値上げされるかもしれません。 | Harga mungkin naik bulan depan |
| Singkatan Kanji | 日米首脳会談 | 日本とアメリカの首脳が会談します。 | Pemimpin Jepun dan AS akan mengadakan perbincangan |
Baris singkatan patut diberi perhatian tambahan. Nama negara mengecil kepada satu aksara dalam sebatian: 日 untuk Jepun, 米 untuk Amerika Syarikat, 英 untuk United Kingdom, 中 untuk China, 韓 untuk Korea Selatan. Sebaik sahaja anda mengetahui sedozen daripada ini, tajuk yang kelihatan seperti kod menjadi boleh dibaca sepintas lalu.
Cuaca dan pengangkutan berdegup kencang
Cuaca dan pengangkutan ialah rentak permulaan yang terbaik kerana ayatnya pendek, hasilnya penting kepada anda secara peribadi dan perbendaharaan kata benar-benar tertutup. Amaran ialah 警報, nasihat ialah 注意報, kelewatan ialah 遅れ, penggantungan ialah 運転見合わせ. Ketahui keempat-empat itu dan anda sudah boleh mengetahui sama ada kereta api anda sedang berjalan. Baca dua rentak yang sama setiap pagi selama dua minggu dan perkataan berhenti memerlukan terjemahan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 明日は全国的に雨が降るでしょう。 | Ashita wa zenkokuteki ni ame ga furu deshō. | Ia mungkin akan hujan di seluruh negara esok. |
| 関東地方に大雨警報が出ています。 | Kantō chihō ni ōame keihō ga dete imasu. | Amaran hujan lebat berkuat kuasa untuk wilayah Kanto. |
| 台風が九州に近づいています。 | Taifū ga Kyūshū ni chikazuite imasu. | Taufan sedang menghampiri Kyushu. |
| 気温は平年より高くなる見込みです。 | Kion wa heinen yori takaku naru mikomi desu. | Suhu dijangka lebih tinggi daripada purata. |
| 外出の際は十分ご注意ください。 | Gaishutsu no sai wa jūbun go-chūi kudasai. | Sila berhati-hati apabila keluar. |
| 人身事故の影響で電車が遅れています。 | Jinshin jiko no eikyō de densha ga okurete imasu. | Kereta api tertangguh kerana kemalangan yang melibatkan seseorang. |
| 山手線は現在運転を見合わせています。 | Yamanote-sen wa genzai unten o miawasete imasu. | Laluan Yamanote telah menggantung perkhidmatan pada masa ini. |
| 振替輸送を行っています。 | Furikae yusō o okonatte imasu. | Pengangkutan alternatif sedang disediakan. |
| 運転再開は午後三時ごろの見込みです。 | Unten saikai wa gogo san-ji goro no mikomi desu. | Perkhidmatan dijangka disambung semula sekitar pukul tiga petang. |
| 道路が通行止めになっています。 | Dōro ga tsūkōdome ni natte imasu. | Jalan ditutup kepada lalu lintas. |
Politik, ekonomi dan cerita insiden
Tiga rentak seterusnya lebih berat tetapi sama tertutup. Cerita politik bergerak antara 検討 untuk dipertimbangkan, 発表 untuk mengumumkan, dan 可決 untuk meluluskan rang undang-undang. Cerita ekonomi melalui 物価, 円安, 上昇 dan 影響. Cerita insiden dijalankan di 警察, 逮捕, 現場, 原因 dan 調べています. Tiada satu pun daripada senarai ini yang panjang. Apa yang membuatkan mereka berasa sukar ialah mereka hampir tidak pernah diajar dalam buku teks pemula, jadi mereka tiba serentak.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 政府は新しい制度を検討しています。 | Seifu wa atarashii seido o kentō shite imasu. | Kerajaan sedang mempertimbangkan sistem baharu. |
| 国会で法案が可決されました。 | Kokkai de hōan ga kaketsu saremashita. | Rang undang-undang itu diluluskan dalam Diet. |
| 記者会見で今後の方針を説明しました。 | Kisha kaiken de kongo no hōshin o setsumei shimashita. | Beliau menjelaskan dasar masa depan pada sidang media. |
| 円安が続いています。 | En'yasu ga tsuzuite imasu. | Yen yang lemah berterusan. |
| 物価の上昇が家計に影響を与えています。 | Bukka no jōshō ga kakei ni eikyō o ataete imasu. | Kenaikan harga menjejaskan belanjawan isi rumah. |
| 警察は男性を逮捕しました。 | Keisatsu wa dansei o taiho shimashita. | Polis menahan seorang lelaki. |
| 現場の近くで火事がありました。 | Genba no chikaku de kaji ga arimashita. | Terdapat kebakaran berhampiran tempat kejadian. |
| けが人はいませんでした。 | Keganin wa imasen deshita. | Tiada orang yang cedera. |
| 警察が詳しい原因を調べています。 | Keisatsu ga kuwashii gen'in o shirabete imasu. | Polis sedang menyiasat punca terperinci. |
Simpan satu halaman setiap rentak dalam nota anda dan tambah satu perkataan hanya apabila anda telah bertemu dua kali. Perkataan yang muncul sekali ialah bunyi bising. Perkataan-perkataan yang muncul dalam tiga cerita berasingan adalah perkataan yang masih akan ada pada bulan depan.
Borang bertulis yang mendominasi pelaporan
Berita Jepun bersandar pada segelintir corak formal yang digunakan dalam bahasa Jepun dengan jarang. Pasif membuang pelakon: mesyuarat diadakan, rancangan diumumkan, peraturan diperkenalkan. Atribusi dijalankan melalui によりますと diikuti oleh ということです, yang menghalang wartawan daripada membuat tuntutan. Kebarangkalian tiba sebagai 見込み untuk jangkaan dan もよう untuk penampilan. Kenali lima bentuk ini dan sebahagian besar kesukaran hilang.
Anda tidak perlu menghasilkan daftar ini sendiri. Ia adalah membaca perbendaharaan kata. Apabila anda menceritakan semula cerita dengan kuat, tukarkannya: 発表されました menjadi 会社が発表しました dan 求められています menjadiみんなが求めています. Penukaran itu ialah satu-satunya latihan yang paling berguna dalam keseluruhan kaedah ini, kerana ia memindahkan anda daripada pengiktirafan rasmi kepada pengeluaran biasa.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 会議が開かれました。 | Kaigi ga hirakaremashita. | Satu mesyuarat telah diadakan. |
| 新しい規則が来月導入されます。 | Atarashii kisoku ga raigetsu dōnyū saremasu. | Peraturan baharu akan diperkenalkan bulan depan. |
| 計画が市によって発表されました。 | Keikaku ga shi ni yotte happyō saremashita. | Pelan itu diumumkan oleh bandar. |
| 関係者によりますと、工事は来年始まるということです。 | Kankeisha ni yorimasu to, kōji wa rainen hajimaru to iu koto desu. | Menurut orang yang terlibat, pembinaan akan dimulakan pada tahun hadapan. |
| 大きな被害はなかったもようです。 | Ōkina higai wa nakatta moyō desu. | Nampaknya tiada kerosakan besar. |
| 早い対応が求められています。 | Hayai taiō ga motomerarete imasu. | Sambutan pantas sedang diminta. |
Edisi mudah-Jepun sebagai batu loncatan
Beberapa penyiar dan badan awam menerbitkan berita ringkas yang ditulis untuk penduduk yang masih mempelajari bahasa itu. Ayat-ayatnya lebih pendek, perkataan sukar diganti atau dikilat, kanji membawa furigana, dan audio dibaca perlahan-lahan. Ini bukan berita versi kanak-kanak. Ia adalah peristiwa yang sama dengan pemampatan dikeluarkan, yang menjadikannya jambatan ideal antara buku teks dan artikel penuh.
- Baca cerita yang dipermudahkan dahulu, kemudian buka versi standard acara yang sama dan lihat perkataan yang telah ditukar.
- Gunakan furigana sebagai cek, bukan tongkat: cuba bacaan dahulu, kemudian lihat ke bawah.
- Mainkan audio perlahan sekali dengan teks, sekali tanpa dan sekali sambil membayangi separuh ayat di belakang.
- Catatkan perkataan biasa yang dipilih oleh edisi ringkas, kerana itu adalah perkataan yang harus anda gunakan semasa bercakap.
- Bergerak ke atas apabila anda boleh menghabiskan cerita yang dipermudahkan dalam masa kurang dari tiga minit tanpa henti.
Sesi berita selama dua puluh minit
Sesi yang berulang mengalahkan sesi yang bercita-cita tinggi. Dua puluh minit, empat langkah, perintah yang sama setiap hari. Maksud struktur ialah ia berakhir dengan suara anda, jadi sesi tidak boleh menjadi tatal pasif secara senyap-senyap. Jika anda hanya mempunyai sepuluh minit, potong bacaan kedua dan bukannya langkah bercakap.
- Dua minit: baca tiga tajuk dan kembangkan setiap satu menjadi ayat penuh dengan kuat.
- Lima minit: baca satu ayat utama cerita sehingga anda memahaminya tanpa menterjemah.
- Lima minit: semak yang lain, tandakan hanya perkataan yang menyekat ayat dan cari perkataan itu.
- Lima minit: baca petunjuk dengan kuat dua kali, sekali perlahan untuk ketepatan dan sekali pada kelajuan semula jadi.
- Tiga minit: tutup halaman dan ringkaskan cerita dalam tiga ayat biasa dari ingatan.
Baca satu cerita dengan kuat
Membaca dengan lantang ialah tempat membaca berita berhenti menjadi hobi peribadi dan mula menjejaskan pertuturan anda. Bahasa Jepun bertulis rasmi mempunyai kata nama panjang yang perlu digunting dengan betul, dan menyebutnya mendedahkan jurang yang disembunyikan oleh bacaan senyap. Jika 人身事故の影響で keluar sebagai lima perkataan yang berasingan, ia belum menjadi satu unit dalam kepala anda, dan ia tidak akan tersedia apabila anda perlu menjelaskan mengapa anda terlambat.
Baca cerpen yang sama tiga hari berturut-turut. Pada hari pertama anda akan tersandung pada sebatian. Pada hari kedua anda akan mendapat ungkapan yang betul tetapi rentaknya akan tetap. Pada hari ketiga anda akan terdengar seperti seseorang yang menyampaikan maklumat dan bukannya menyahkodnya. Pembacaan ketiga itulah yang dipindahkan ke dalam perbualan, dan melangkau terus ke artikel baharu setiap hari adalah sebab kebanyakan pelajar tidak pernah merasakan peningkatan itu.
Katakan apa yang anda baca
Langkah terakhir ialah memberitahu seseorang, kerana ringkasan yang diucapkan kepada diri sendiri tidak pernah dicabar. Berikan acara, satu butiran, dan reaksi anda sendiri, kemudian jemput respons. Ini adalah baris yang mengubah tabiat membaca menjadi bahan perbualan, dan ia berfungsi sama baik dengan rakan belajar, rakan sekerja atau tutor.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今日のニュースを読みました。 | Kyō no nyūsu o yomimashita. | Saya membaca berita hari ini. |
| 台風のニュースについて話したいです。 | Taifū no nyūsu ni tsuite hanashitai desu. | Saya ingin bercakap tentang berita taufan. |
| 自分の言葉で説明してみます。 | Jibun no kotoba de setsumei shite mimasu. | Saya akan cuba menerangkannya dengan perkataan saya sendiri. |
| この見出しの意味が分かりません。 | Kono midashi no imi ga wakarimasen. | Saya tidak faham apa maksud tajuk ini. |
| 決定はどういう意味ですか？ | Kettei wa dō iu imi desu ka? | Apakah maksud kettei? |
| このニュースについてどう思いますか？ | Kono nyūsu ni tsuite dō omoimasu ka? | Apa pendapat anda tentang berita ini? |
| 私も同じニュースを読みました。 | Watashi mo onaji nyūsu o yomimashita. | Saya juga membaca cerita yang sama. |
Jangkakan balasan dalam daftar yang sama yang anda gunakan. Jika anda bertanya どう思いますか dalam bentuk sopan, penutur Jepun biasanya akan menjawab dengan sopan dan kemudian meminta anda tindakan susulan seperti 日本のニュースをよく読みますか. Sediakan jawapan untuk itu, kerana soalan itulah yang mengekalkan perbualan selama lima minit lagi.
Silap-silap baca berita gerai
- Bermula dengan analisis politik dan bukannya cuaca dan pengangkutan, di mana ayat-ayatnya pendek dan kepentingannya sudah biasa.
- Mencari setiap kata nama khas, apabila nama tempat yang anda tidak boleh membaca jarang menukar makna petunjuk.
- Menterjemah setiap artikel ke dalam bahasa anda sendiri, yang melatih kelajuan terjemahan dan bukannya kelajuan membaca.
- Mengejar artikel baharu setiap hari, jadi tiada perbendaharaan kata pernah mendapat pertemuan kedua.
- Membaca sahaja, kemudian tertanya-tanya mengapa perbendaharaan kata formal tidak pernah muncul dalam ucapan anda.
- Menilai kemajuan dengan sama ada anda menamatkan artikel dan bukannya sama ada anda memahami ayat pertama.