Bakit pinapansin ng mga laro kung saan wala ang mga drills
Ang mga mekanika ng isang laro ay nilulutas ang tatlong problema na karaniwang nalilikha ng materyal sa pag-aaral. Umuulit ang bokabularyo dahil binubuksan mo ang parehong mga menu bawat session, kaya ang mga salitang gaya ng 装備 at 所持金 ay dumarating nang dose-dosenang beses nang walang anumang iskedyul ng pagsusuri. Nakikita ang konteksto, kaya isang hindi kilalang pandiwa ang nasa tabi ng isang larawan ng kung ano ang ginagawa nito. At itinakda mo ang bilis, na nangangahulugan na maaari kang magbasa ng isang linya ng apat na beses habang naghihintay ang laro, isang bagay na walang pag-uusap at walang pelikula ang hahayaan kang gawin.
Ang natitira ay ginagawa ng pagganyak. Ang pagnanais na malaman kung ang karakter ay nagbabala sa iyo o nagpapasalamat sa iyo ay isang mas malakas na dahilan upang i-parse ang isang pangungusap kaysa sa isang pagtuturo sa ehersisyo. Iyan ay isang tunay na kalamangan, at ito ang dahilan kung bakit ang isang laro ay maaaring makagawa ng mas maraming minuto ng pagbabasa sa isang linggo kaysa sa isang plano sa pag-aaral na patuloy mong ipinagpapaliban.
- Ang menu at bokabularyo ng system ay umuulit sa bawat solong session hanggang sa ito ay awtomatiko.
- Ang mga imahe, sound effect, at mga resulta ay nagbibigay ng kahulugan na hindi magagawa ng isang listahan ng salita.
- Maaari mong i-pause, basahin muli, at screenshot nang hindi pinipigilan ang sinuman.
- Ang mga kahihinatnan ay nagpaparamdam na kailangan ang pag-unawa sa halip na banal.
- Nakikita ang pag-unlad, na nagpapanatili sa ugali na buhay sa mga araw na mababa ang motibasyon.
Ang mga bitag na nakatago sa larong Japanese
Ang mga laro ay isinulat upang bumuo ng isang mundo, at ang pagbuo ng mundo ay mahal sa bokabularyo na hindi mo kailanman gagamitin. Ang mga pangalan ng armas, magic system, at imbentong pangalan ng lugar ay maaaring mangibabaw sa mga salitang natutugunan mo sa mga unang oras. Mas masahol pa, maraming laro ang nagmamarka sa mga character bilang sinaunang, marangal, o magaspang sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga pattern ng pagsasalita na hindi ginagamit ng walang buhay na tao, kaya ang isang mag-aaral na kumopya ng paboritong karakter ay maaaring magmukhang isang kontrabida sa entablado.
Ang dalawang structural na panganib ay higit na mahalaga kaysa sa bokabularyo. Ang walang boses na text ay nagsasanay sa pagbabasa lamang, at ang isang mag-aaral na nakabasa ng apat na raang oras ng dialogue ay maaaring hindi pa rin makilala ang parehong mga salitang binibigkas nang mabilis. At ang isang laro ay walang hinihiling sa iyo sa Japanese, kailanman. Maaari mong kumpletuhin ang isang buong kuwento nang hindi gumagawa ng isang pangungusap, kaya naman ang pag-input lamang ay tahimik na natigil.
- Mga terminolohiya ng pantasya na nagpapalaki sa bilang ng iyong salita nang hindi ka tinutulungang mag-order ng tanghalian.
- Archaic o theatrical na pananalita, kabilang ang mga pagtatapos gaya ng じゃ at magaspang na command form.
- Mga magaspang na pattern ng pagsasalita ng lalaki na kinopya ng mga mag-aaral na pagkatapos ay ginagamit ang mga ito sa mga estranghero.
- Tekstong walang audio, na bumubuo ng pagkilala sa pahina at hindi sa tainga.
- Mahabang session na walang output, kaya walang gumagalaw mula sa pagkilala hanggang sa produksyon.
Pagpili ng isang laro sa pamamagitan ng densidad ng teksto at magparehistro
| Uri ng laro | Pag-load ng teksto | Register magkikita kayo |
|---|---|---|
| Palaisipan, karera, o pamagat ng palakasan | Mga menu at maikling prompt lamang | Bokabularyo ng system; perpekto para sa isang unang interface ng Hapon |
| Buhay o pagsasaka simulation | Maikling linya, paulit-ulit na paulit-ulit | Magiliw na kaswal na pananalita at magalang na tindahan at mga form ng kahilingan |
| Modern-setting adventure o misteryo | Katamtaman at matatag | Pang-araw-araw na kaswal at magalang na mga anyo sa lugar ng trabaho na mahusay na lumilipat |
| Role-playing game na may mundo ng pantasya | Mabigat | Nag-imbento ng mga termino na may halong normal na pananalita at ilang mga archaic na pagtatapos |
| Makasaysayang o samurai drama | Mabigat | Mga archaic na pandiwa at magaspang na pananalita na hindi lilipat sa pang-araw-araw na buhay |
| Visual na nobela o pakikipagsapalaran sa teksto | Napakabigat, halos puro text | Natural na kaswal na pag-uusap, madalas na walang boses na kumikilos |
| Online na laro ng kooperatiba | Live chat sa mga totoong tao | Mabilis na na-type ang kaswal na wika at mabigat na pagdadaglat |
Basahin ang gitnang hanay bago ang pangatlo. Ang isang laro na ang Japanese na hindi ka makakaligtas ay aabandonahin sa loob ng isang linggo, at ang isang inabandunang laro ay walang itinuturo. Magsimula ng isang hilera na mas magaan kaysa sa iniisip mong kailangan mo, at tandaan na ang isang larong natapos mo na sa iyong sariling wika ay ang pinakamadaling posibleng entry point, dahil alam mo ang balangkas at maaaring gugulin ang lahat ng iyong pansin sa mga salita.
Ilipat ang mga menu bago mo ilipat ang kuwento
Ang diskarte sa menu-unang ay ang hindi gaanong masakit na paraan. Itakda ang interface sa Japanese habang pinapanatili ang kuwento sa isang wikang nabasa mo na, at makakatagpo ka ng parehong apatnapu o limampung salita ng system bawat session na may agarang visual na kumpirmasyon sa kung ano ang ginagawa ng bawat isa. Walang kailangang mag-aral ng 決定 at 戻る; pinindot mo sila ng isang daang beses at sila ay iyo.
Kapag naging transparent na ang mga menu, palitan din ang kuwento, mas mabuti sa simula ng isang kabanata kaysa sa kalagitnaan ng eksena. Kung mayroon kang pagpipilian ng mga setting ng subtitle, i-on ang mga Japanese na subtitle na may Japanese na audio, dahil ang pagbabasa at pakikinig sa parehong linya nang magkasama ay mas mahalaga kaysa sa alinman sa mag-isa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 言語を日本語に変えました。 | Gengo o Nihongo ni kaemashita. | Binago ko ang wika sa Japanese. |
| 設定から変更できます。 | Settei kara henkō dekimasu. | Maaari mong baguhin ito mula sa mga setting. |
| 字幕を出しています。 | Jimaku o dashite imasu. | Pinapanatili kong naka-on ang mga subtitle. |
| セーブしてから終わります。 | Sēbu shite kara owarimasu. | Mag-iipon ako at pagkatapos ay titigil para sa araw na ito. |
In-game na bokabularyo na natutugunan mo sa unang oras
| Sa screen | Nagbabasa | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 設定 | せってい settei | Mga setting |
| 言語 | げんご gengo | Wika |
| 音量 | おんりょう onryō | Dami |
| 操作 | そうさ sōsa | Mga kontrol |
| 決定 | けってい kettei | Kumpirmahin o OK |
| 戻る | もどる modoru | Bumalik |
| 続きから | つづきから tsuzuki kara | Magpatuloy mula sa iyong pag-save |
| 最初から | さいしょから saisho kara | Magsimula sa simula |
| 保存 | ほぞん hozon | I-save |
| 終了 | しゅうりょう shūryō | Umalis o lumabas |
| 難易度 | なんいど nan'ido | Kahirapan |
| 装備 | そうび sōbi | Kagamitan |
| 道具 | どうぐ dōgu | Mga bagay o kasangkapan |
| 所持金 | しょじきん shojikin | Pera ang dala mo |
| 経験値 | けいけんち keikenchi | Mga puntos ng karanasan |
| 攻撃 | こうげき kōgeki | Atake |
| 防御 | ぼうぎょ bōgyo | Ipagtanggol |
| 回復 | かいふく kaifuku | Gumaling o gumaling |
| 逃げる | にげる nigeru | tumakas |
| 仲間 | なかま nakama | Kasama o miyembro ng partido |
| 調べる | しらべる shiraberu | Suriin |
| 話す | はなす hanasu | Mag-usap |
Halos kalahati ng mga ito ay mga ordinaryong salita na gumagawa ng trabaho sa laro. Ang 設定, 保存, 操作, 難易度, at 調べる ay lumalabas lahat sa mga opisina, sa mga telepono, at sa mga form, kaya ang mga oras na ginugugol mo sa mga menu ay nagbabayad din sa labas ng laro. Ang mas makitid, tulad ng 経験値 at 装備, ay nagkakahalaga ng pagkilala at hindi nagkakahalaga ng pagbabarena.
Alamin ang set na ito sa pamamagitan ng paggamit nito sa halip na sa pamamagitan ng pagsasaulo nito. Basahin nang malakas ang menu kapag binuksan mo ito, at sabihin kung ano ang iyong gagawin: 装備を変えます, sōbi o kaemasu, papalitan ko ang aking kagamitan. Ang sampung segundo ng pagsasalita sa bawat session ay walang halaga at sinimulang i-convert ang pagbabasa sa produksyon.
Kapag lumitaw ang isang pader ng diyalogo
Ang bawat larong mabigat sa text ay maghahatid sa iyo ng eksenang mas mataas sa antas mo, at ang tukso ay hanapin ang bawat linya hanggang sa matapos ang session at walang naging kasiya-siya. Ang isang mas mahusay na tugon ay triage. Basahin ang buong sipi nang isang beses sa bilis para sa diwa, gamit ang mga mukha ng karakter at ang sitwasyon. Pagkatapos ay basahin muli at magpasya kung sapat ang iyong naunawaan upang magpatuloy. Karamihan sa mga oras na ginawa mo.
- Unang pass: basahin para sa gist lamang, walang diksyunaryo, at tanggapin ang isang magaspang na pag-unawa.
- Pangalawang pass: basahin muli ang isa o dalawang linya na nagdadala ng balangkas, hindi lahat.
- Hanapin lamang ang isang salita kung inuulit o hinaharangan nito ang kahulugan ng isang buong linya.
- I-screenshot ang anumang bagay na kawili-wili at magpatuloy; ang pag-aaral ay nangyayari pagkatapos ng sesyon, hindi sa panahon nito.
- Kung naiiwan ka pa rin ng tatlong pass na natalo, tandaan ang eksena at ipagpatuloy ang paglalaro sa halip na huminto.
- Suriin kung ang laro ay may log o history function para mabasa mong muli nang hindi nagre-replay.
Ang akin konti, hindi lahat
Ang ibig sabihin ng pagmimina ng salita ay pagkolekta ng mga salita mula sa kung ano talaga ang iyong kinakain at pag-aralan ang mga iyon sa halip na isang generic na listahan. Gumagana ito dahil dumating ang salita na may kalakip na alaala: ang eksena, boses, sa sandaling kailangan mo ito. Nabigo ito kapag sinubukan ng mga mag-aaral na kunin ang lahat, na nagbubunga ng isang pile ng pagsusuri na napakalaki na inabandona nila ang mga pagsusuri at ang laro.
Ang isang napapanatiling ugali ay maliit at nakakainip. Tatlo hanggang limang salita sa bawat sesyon, bawat isa ay naka-save kasama ang pangungusap kung saan ito lumabas sa halip na nag-iisa, at nirepaso sa anumang sistemang ginagamit mo na. Mas gusto ang mga salitang nakilala mo na ngayon nang dalawang beses, dahil ang pangalawang pagpupulong ay katibayan na ang salita ay karaniwan sa iyong materyal at sulit ang pagsisikap.
- Limitahan ang koleksyon sa limang salita bawat session at huminto kahit na gusto mo pa.
- I-save ang buong pangungusap, hindi ang nakahiwalay na salita, kaya kasama nito ang grammar at register.
- Unahin ang mga salitang nakilala mo nang isang beses, hindi ang mga pinaka-exotic.
- Laktawan ang mga wastong pangngalan, imbentong terminolohiya, at anumang partikular sa mundo ng laro.
- Sabihin nang malakas ang bawat bagong pangungusap kapag isinampa mo ito, pagkatapos ay muli sa susunod na araw sa sarili mong pangungusap.
Mga larong may boses bilang pagsasanay sa pakikinig
Ang isang ganap na boses na laro ay ibang mapagkukunan mula sa isang hindi tininigan. Sa Japanese audio at Japanese na mga subtitle, makukuha mo ang pambihirang kumbinasyon ng pagdinig ng isang linya sa natural na bilis habang nakikita kung nasaan ang mga hangganan ng salita, na siyang pinakamabilis na paraan upang ayusin ang agwat sa pagitan ng iyong mababasa at kung ano ang iyong maririnig. Ulitin ang isang linya pagkatapos ng character habang nasa screen pa rin ang text at mayroon kang shadowing built in sa iyong session ng paglalaro.
Panoorin ang rehistro habang kinokopya mo. Ang diyalogo ng laro ay nakahilig sa kaswal at kadalasang magaspang, dahil ang mga karakter ay sumisigaw sa isa't isa sa ilalim ng presyon. Ang mga linya sa ibaba ay nagpapakita ng ilang karaniwang mga bersyon na may mga magalang na bersyon na talagang gagamitin mo, upang ang pagkopya ng isang character ay hindi maging isang ugali na dadalhin mo sa isang shop counter.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 行くぞ。 | Iku zo. | Tara na. (magaspang, kaswal) |
| 気をつけろ。 | Ki o tsukero. | Ingat kayo. (form ng utos, magaspang) |
| 気をつけてください。 | Ki o tsukete kudasai. | Mangyaring mag-ingat. (araw-araw na magalang) |
| どうする? | Dō suru? | Anong gagawin natin? (kaswal) |
| 任せて。 | Makasete. | Ipaubaya mo sa akin. (kaswal) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Mangyaring maghintay ng ilang sandali. |
| もう一度言ってくれ。 | Mō ichido itte kure. | Sabihin mo ulit. (magaspang na kahilingan) |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Isang beses pa, pakiusap. (magalang) |
Ang mga pares ay ang kapaki-pakinabang na bahagi. Iisa ang ibig sabihin ng 気をつけろ at 気をつけてください at kabilang sa ganap na magkaibang relasyon, at ganoon din ang くれ at お願いします. Ang isang laro ay nagbibigay sa iyo ng kaliwang column nang palagian at ang kanang column ay madalang, kaya kailangan mong ibigay ang magalang na kalahati sa iyong sarili. Ang isang nakatuong gabay sa magalang at kaswal na Japanese ay sumasaklaw sa buong hanay ng mga pagbabago.
Mga linya ng tindahan at mga taga-bayan na lumilipat sa totoong buhay
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ。 | Irasshaimase. | Maligayang pagdating. (bati ng tindahan) |
| 何をお探しですか? | Nani o o-sagashi desu ka? | Ano ang hinahanap mo? |
| これをください。 | Kore o kudasai. | Kukunin ko ang isang ito, mangyaring. |
| いくらですか? | Ikura desu ka? | Magkano ito? |
| お金が足りません。 | O-kane ga tarimasen. | Wala akong sapat na pera. |
| また来てください。 | Mata kite kudasai. | Mangyaring bumalik muli. |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | maraming salamat po. |
Ang mga eksena sa tindahan ay ang pinaka-naililipat na Japanese sa karamihan ng mga laro, dahil ang isang shopkeeper ng laro ay nagsasalita halos tulad ng isang tunay. Ang いらっしゃいませ ay hindi nangangailangan ng tugon, ang これをください ay gumagana sa anumang counter, at ang お金が足りません ay isang pangungusap na balang araw ay ikatutuwa mong nasanay. Ang hiwalay na gabay sa pag-order ng pagkain ay sumasaklaw sa bersyon ng restaurant ng parehong script.
Tratuhin ang bawat menu ng tindahan bilang isang drill sa pagsasalita ng dalawang linya. Sabihin ang これをください habang bumibili ka, at いくらですか habang tinitingnan mo, kahit na hindi ito kailangan ng laro. Ang mga segundong iyon ay ang pagkakaiba sa pagitan ng pagbabasa ng interface at pag-eensayo ng wika.
Ang pasalitang muling pagsasalaysay na nagpapadikit
Ito ang hakbang na magpapasya kung mabibilang ang mga oras. Pagkatapos ng isang session, sabihin sa isang tao kung ano ang nangyari, sa Japanese, nang walang mga tala. Pinipilit ng muling pagsasalaysay ang plain past tense, ang mga connective na nag-uugnay sa mga kaganapan, at ang bokabularyo na ngayon mo lang nakilala. Inilalantad din nito kaagad ang puwang: malalaman mo ang salita para sa isang magic sword at hindi ang salita para sa inis, at ang pagtuklas na iyon ay nagkakahalaga ng higit sa isa pang oras ng paglalaro.
Panatilihin itong maikli at regular sa halip na mahaba at paminsan-minsan. Tatlong minuto pagkatapos ng bawat session, sa parehong hugis sa bawat oras: kung saan ka nagpunta, sino ang nakilala mo, ano ang nangyaring mali, at kung ano ang susunod mong gagawin. Ang pag-uulit ng frame na iyon ay kung ano ang nagbibigay-daan sa iyong tumutok sa bagong bokabularyo sa halip na sa pagbuo ng mga pangungusap mula sa wala.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 昨日、日本語でゲームをしました。 | Kinō, Nihongo de gēmu o shimashita. | Kahapon ay naglaro ako sa Japanese. |
| 主人公は村を出て、旅に出ました。 | Shujinkō wa mura o dete, tabi ni demashita. | Ang pangunahing tauhan ay umalis sa nayon at nagsimulang maglakbay. |
| 敵が強かったので、三回負けました。 | Teki ga tsuyokatta node, sankai makemashita. | Malakas ang mga kalaban, kaya tatlong beses akong natalo. |
| 新しい仲間が加わりました。 | Atarashii nakama ga kuwawarimashita. | Isang bagong kasama ang sumali sa party. |
| この場面が一番面白かったです。 | Kono bamen ga ichiban omoshirokatta desu. | Ang eksenang ito ang pinakakawili-wiling bahagi. |
| 次は何をすればいいか分かりません。 | Tsugi wa nani o sureba ii ka wakarimasen. | Hindi ko alam kung ano ang susunod kong gagawin. |
Pinag-uusapan ang mga laro sa mga tao
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| どんなゲームをしますか? | Donna gēmu o shimasu ka? | Anong uri ng mga laro ang iyong nilalaro? |
| 日本語版で遊んでいます。 | Nihongo-ban de asonde imasu. | Naglalaro ako ng Japanese version. |
| 日本語の勉強のためにやっています。 | Nihongo no benkyō no tame ni yatte imasu. | Nilalaro ko ito para makapag-aral ng Japanese. |
| 漢字が多くて大変です。 | Kanji ga ōkute taihen desu. | Maraming kanji, kaya mahirap pumunta. |
| まだ半分ぐらいです。 | Mada hanbun gurai desu. | Nasa kalahati pa lang ako. |
| おすすめのゲームはありますか? | Osusume no gēmu wa arimasu ka? | Mayroon bang isang laro na irerekomenda mo? |
Ang mga laro ay isang kumportableng paksa ng pag-uusap sa sinumang malapit sa iyong edad, at ang tugon na gusto mo ay isang rekomendasyon, dahil binibigyan ka nito ng iyong susunod na materyal sa pag-aaral at dahilan para mag-ulat muli. Asahan ang mga sagot tulad ng 私もそれをやりました, watashi mo sore o yarimashita, nilalaro ko rin yan, and be ready for どこまで進みましたか, kung saan mo nasagot ang tanong ni doko muling pagsasalaysay na nagsasanay ka.

