Bokabularyo ng JLPT N4 ayon sa Paksa: Pang-araw-araw na Buhay, Trabaho, Paglalakbay, Damdamin at Pares ng Pandiwa

Ano ang mga pagbabago sa pagitan ng N5 at N4 bokabularyo

Sa N5 pinangalanan ng mga salita ang mga bagay na maaari mong ituro. Sa N4 pinangalanan nila kung ano ang ginagawa mo sa mga bagay na iyon at kung ano ang nararamdaman mo tungkol dito. Ang mga pangngalan ay nagiging mga gawain at sitwasyon, tulad ng sentaku, kaigi, yoyaku at keken; ang mga pandiwa ay dumarami, at marami sa kanila ang dumarating nang pares; at lumilitaw ang isang buong bagong grupo ng mga salitang nararamdaman, ureshii, sabishii, shinpai at zannen, na nangangailangan ng partikular na mga particle at partikular na paksa.

Ang mga format ng pagsubok ay kapareho ng sa N5, pagbabasa, ortograpiya, konteksto, paraphrase at paggamit, ngunit ang mga pangungusap ay mas mahaba at ang mga maling sagot ay mas malapit sa tama. Ang isang kontekstong tanong ay mag-aalok ng katazukeru, naosu, kaeru at suteru para sa isang pangungusap tungkol sa isang magulo na silid, at lahat ng apat ay mga salitang N4. Iyon ang dahilan kung bakit mas mahalaga ang diskarte sa paksa dito: kailangan mong malaman hindi lamang kung ano ang ibig sabihin ng isang salita kundi kung saang sitwasyon ito nabibilang.

UnihongoJLPT

週末しゅうまつに部屋へやを片付けかたづけました。Inayos ko ang kwarto ko noong weekend.

• Pang-araw-araw na buhay: gawaing bahay, gawain, kapitbahayan at mga kagamitan
• Trabaho at pag-aaral: mga pagpupulong, mga dokumento, mga deadline at part-time na trabaho
• Paglalakbay: mga tiket, paglilipat, bagahe at pagkawala
• Mga damdamin at opinyon: emosyon, mood at reaksyon
• Mga pares ng pandiwa: transitive at intransitive na anyo ng parehong aksyon

Pang-araw-araw na buhay: gawaing bahay, gawain at kapitbahayan

Ang mga salitang pambahay ay ang pinakamadaling pangkat ng N4 na sanayin dahil ginagawa mo ang mga aksyon araw-araw. Ang mga gawain ay sōji, paglilinis; sentaku, paglalaba; ryōri, pagluluto; at katazuke, nag-aayos, bawat isa ay magagamit na may suru. Ang mga pandiwa sa kanilang paligid ay hosu, upang tumambay upang matuyo; suteru, itapon; dasu, upang ilabas, gaya ng sa gomi o dasu; at shimau, itabi. Kasama sa mga appliances ang reizōko, ang refrigerator; sentuki, ang washing machine; at eakon, ang aircon.

Ang kapitbahayan ay nagdaragdag ng kinjo, ang kapitbahayan mismo; ōya, ang may-ari; at ang mga salitang pang-sign aite iru at shimatte iru, bukas at sarado, na siyang mga pandiwang pandiwang aku at shimaru sa anyong te-iru.

Magtrabaho at mag-aral ng mga salita

Ang bokabularyo sa trabaho sa N4 ay ang bokabularyo ng unang trabaho sa opisina o isang part-time na trabaho: kaigi, isang pulong; shiryō, mga dokumento; shimekiri, isang deadline; zangyō, obertaym; arubaito, part-time na trabaho; at keken, karanasan. Ang mga tao ay buchō, ang pinuno ng departamento; kachō, ang section head; dōryō, isang kasamahan; at okyakusan, isang customer. Ang mga pandiwa ay okuru, upang magpadala; setsumei suru, upang ipaliwanag; renraku suru, makipag-ugnayan; at tetsudau, para tumulong.

Pag-aralan ang mga salita na magkakapatong sa trabaho: jugyō, isang aralin; shiken, isang pagsusulit; seiseki, mga resulta; at ang pares ng pandiwa na oboeru at wasureru, para alalahanin at kalimutan. Ang isang tanong sa konteksto dito ay madalas na lumiliko sa isang malapit na kasingkahulugan, gaya ng tsutaeru versus oshieru, na parehong maaaring isalin bilang tell; Nagpapasa si tsutaeru ng mensahe, nagbibigay ng impormasyon o nagtuturo si oshieru.

Paglalakbay at paglilibot

Ang mga salita sa paglalakbay ay kung saan ang bokabularyo ng N4 ay direktang nakakatugon sa totoong mundo. Ang mga tiket at reserbasyon ay nagdadala ng kippu, yoyaku, shiteiseki, isang nakareserbang upuan, at jiyūseki, isang hindi nakalaan. Ang paggalaw ay nagdudulot ng norikaeru, upang magpalit ng mga tren; shuppatsu suru at tōchaku suru, upang umalis at dumating; at ang intransitive todoku, na dumating para sa mga parsela. Ang bagahe ay nimotsu, at kung azukeru mo ito, iwanan ito sa pangangalaga ng isang tao, sa isang hotel o isang locker.

Ang pagkaligaw ay sarili nitong maliit na bokabularyo: michi ni mayou, ang mawala sa iyong landas; kankō annaijo, isang tanggapan ng impormasyon ng turista; at ang mga salitang direksyon na massugu, migi, hidari at kado, tuwid, kanan, kaliwa at kanto. Ang mga salita ng anunsyo ng istasyon, tsugi, susunod, at mamonaku, sa ilang sandali, ay lilitaw sa mga tanong sa pakikinig nang madalas gaya ng sa mga totoong istasyon.

Mga damdamin at opinyon

Ang mga pandamdam na salita ay bago sa N4 at ang mga ito ay may taglay na grammatical catch: ang i-adjective na damdamin, ureshii, kanashii, sabishii at kowai, ay naglalarawan ng sariling damdamin ng nagsasalita sa kasalukuyan, kaya ang kare wa kanashii desu ay kakaiba maliban kung palambutin mo ito ng sō o garu. Ang na-adjective na damdamin, shinpai, anshin, zannen at fuan, ay mas nababaluktot, at marami rin ang gumagana bilang suru verbs: shinpai suru, anshin suru, bikkuri suru.

Ang layon ng isang pakiramdam ay karaniwang tumatagal ng ga kapag ang pakiramdam ay isang pang-uri, kowai, at o kapag ito ay isang suru verb, shinpai suru. Sinusubukan ang pagkakaibang iyon sa mga tanong sa gap-fill, kaya minarkahan ng talahanayan sa ibaba ang bahagi ng pananalita ng bawat salita.

Transitive at intransitive na pares

Ang mga pares ng pandiwa ay ang nag-iisang pinaka-maaasahang paksa ng N4. Ang bawat pares ay nagbabahagi ng isang ugat at isang kahulugan; ang palipat na anyo, tadōshi, ay may ahente at bagay na may markang o, at ang intransitive na anyo, jidōshi, ay naglalarawan ng pagbabago mismo sa ga. Ang mga pagtatapos ay sumusunod sa mga pattern, -eru laban sa -aru, -su laban sa -ru, ngunit ang mga pattern ay may mga pagbubukod, kaya alamin ang mga pares bilang mga pares at suriin ang mga ito sa mga pangungusap.

Ginagamit ng pagsubok ang mga ito sa dalawang paraan. Ang gap-fill ay nagbibigay sa iyo ng pangungusap at nagtatanong kung aling pandiwa ang akma sa particle, kaya kailangan ng mado ga ___ ng aku, hindi ang akeru. Ang isang tanong sa paggamit ay nagbibigay sa iyo ng pandiwa at nagtatanong kung aling pangungusap ang natural na gumagamit nito, at ang mga maling opsyon ay kadalasang may tamang pandiwa na may maling particle.

Isang apat na linggong plano para sa mga N4 na salita

Apat na linggo ay sapat na upang gawing aktibo ang mga salita sa gabay na ito kung sasabihin mo ang mga ito araw-araw. Ang plano sa ibaba ay tumatagal ng isang paksa sa isang linggo at nagdaragdag ng pang-araw-araw na monologo na humigit-kumulang dalawang minuto sa paksang iyon, na uulitin mo sa isang kapareha na nagtatanong. Ang mga pares ng pandiwa ay kumakalat sa buong buwan sa halip na magsisiksikan sa isang linggo, dahil kailangan nila ng oras para mag-ayos.

• Linggo 1: mga salita sa pang-araw-araw na buhay, kasama ang unang apat na pares ng pandiwa, na inilarawan habang ginagawa mo ang mga gawain
• Linggo 2: mga salita sa trabaho at pag-aaral, kasama ang apat pang pares, sa isang monologo tungkol sa iyong trabaho o kurso
• Linggo 3: mga salita sa paglalakbay, kasama ang huling apat na pares, sa isang kuwento tungkol sa isang tunay o naisip na paglalakbay
• Linggo 4: mga damdamin at opinyon, pagkatapos ay magkahalong pag-uusap na kumukuha sa lahat ng apat na paksa

Naka-built in ang pagsusuri: natural na muling ginagamit ng monologo ng bawat linggo ang mga salita ng nakaraang linggo, kaya sa ikaapat na linggo ay inilalarawan mo ang isang paglalakbay na iyong ikinababahala, ang pulong na kailangan mong muling iiskedyul at ang refrigerator kung saan ka umuwi.

Mga pagkakamali na nagkakahalaga ng mga puntos sa N4

Ang mga error sa N4 cluster sa paligid ng tatlong bagay. Una, ang mga pares ng pandiwa na may maling particle: mali ang saifu ga otoshita dahil ang otosu ay palipat at nangangailangan ng o. Pangalawa, ang mga pang-uri sa pakiramdam na inilapat sa ibang tao na walang garu o sō, kaya ang imōto wa kangoshi ni naritai desu ay kailangang maging naritagatte imasu. Pangatlo, mali ang pagkabasa ng shimau at te-iru, kaya ang densha ga tomatte ay itinuturing bilang isang taong humihinto sa tren kaysa sa humihinto ang tren.

Ang bawat isa sa apat na pangungusap sa ibaba ay gumagamit ng isa sa mga pattern na iyon nang tama. Basahin ang mga ito nang malakas, pagkatapos ay palitan ang isang elemento sa bawat isa, ang paksa, ang panahunan o ang pandiwa, at suriin kung magkasya pa rin ang butil.